Новые складчины | страница 15

​

Когда «милые родственнички» систематически нарушают ваши границы и не хотят вас слышать... Когда вы всё ещё играете роль «удобной» и вами пользуются...

Лекция для тех, кто живёт в постоянном конфликте с родителями и свекровью, братьями, сестрами, дальними родственника и не может выстроить границы, чувствует вину, злость и усталость — но боится сделать шаг в сторону. Для тех, кто хочет по-настоящему повзрослеть, перестать быть «удобным» и начать жить своей жизнью, а не чужими ожиданиями.

— Как разобраться в отношениях с родственниками;
— Почему в нашу жизнь приходят именно такие родственники;
— Как выстроить границы и что такое «здоровая семья»?
— Почему отношения с родителями и свекровью становятся невыносимыми?
— Почему «самые близкие люди» делают больнее всего?
— Что делать с маразматическими закидонами свекра и свекрови?!
— Почему родственники «лезут из любви» , но, в результате, «причиняют добро» и отнимают энергию?
— Как не потерять себя в семейной системе и не превратиться в таких же милых родственничков?

На лекции вы увидите всю карту конфликта и поймёте, что нужно делать именно вам

​

Начиная с 2015 года мы регулярно проводим I Promise в наших закрытых группах выпускников курсов НЛП Практик.
За эти годы мы провели I Promise 50 раз и наконец-то решили вынести эту нашу нишевую «фишку» в онлайн.
Этот метод личных аскез и обетов (проверенный многолетней практикой для тысяч человек), дал множество позитивных результатов.
Встраивание проходит легко, понятно, эффективно и, при этом, с использованием методов НЛП. Уникальный авторский метод обеспечивает желанные изменения всем участникам всего через месяц.

Как долго:
Ровно один месяц! Мы будем включены в процесс ежедневно

С чем работаем:
С вашими личными аскезами и обетами (обещаниями самим себе)
Встраивание проходит легко, эффективно и, при этом, с использованием методов НЛП.

Что будем делать:

• В нескольких коротких видеоуроках я подробно объясню вам, как работает метод и почему можно относиться к I Promise легко и непринужденно, как к игре
• Уже зная все нюансы, вы сможете выбрать для себя аскезы (от чего откажетесь на месяц) и обеты (что обещаете себе делать ближайший месяц каждый день)
• В первом установочном эфире с Алуникой мы проведем встраивание помогающих убеждений и установок, чтобы месяц прошел легко и интересно
• Второй установочный эфир в средине интенсива
• В заключительный день встречаемся в итоговом эфире с Алуникой
• В течение месяца регулярные поддерживающие аудио и видео, ответы на вопросы.
  
• Потом — на свободу с новыми свободами, новыми встроенными привычками и новыми знаниями про себя и свои возможности!

Зачем вам это нужно:

• I Promise для всех, у кого был какой-либо негативный опыт в работе со своими привычками: не получалось от чего-то отказаться, не получалось встроить что-то новое
• Метод поможет улучшить самодисциплину, внимание и память. Поможет справиться со своими слабостями и плохими привычками, больше успевать и стать эффективнее
• Вы станете увереннее в своих силах и в том, что можете управлять своим поведением. Увеличите самоуважение и гордость за свои результаты
• Вы сможете улучшить самооценку, меньше себя критиковать и справиться с внутренним саботажем

Программа

• Уроки
• Первый установочный эфир с Алуникой
• Второй эфир с Алуникой
• Третий эфир с Алуникой
• Итоговый эфир с Алуникой

Автор:
Алуника Добровольская
Психотехнолог, известный тренер НЛП, мотивационный спикер, гипнолог, создатель множества трансформирующих программ.
Алуника обладает уникальной способностью легко, чётко и понятно передавать своим слушателям серьёзные НЛП технологии и алгоритмы.
Имеет за плечами богатый 25-летний опыт консультирования успешных, известных людей.
Дата: с 8.01.2026 - 14.02.2026

​

Утраты есть у каждого человека, и это не только потеря родных и близких людей

Человек может утратить образ жизни, своего будущего или какие-то материальные ценности. Как построить работу с клиентом, переживающим такие разные виды утрат? На что обратить особое внимание психологу при работе с гореванием вследствие утраты? Какие теоретические и практические аспекты будут являться опорами консультативного процесса? На эти и многие другие вопросы вы найдете ответы на вебинаре.

Для кого:

Программа адресована широкому кругу помогающих специалистов.
Она также будет полезна тем, кто заинтересовался темой лично для себя.

В результате обучения участники смогут:

• приобрести новые или усовершенствовать имеющиеся навыки психологической помощи в кризисных ситуациях;
• изучить теоретические и практические аспекты консультативного процесса при работе с утратами;
• узнать особенности психологической помощи клиенту, переживающему несколько потерь;
• освоить алгоритмы самопомощи в эмоционально и технически сложных условиях взаимодействия с клиентом;
• использовать полученные знания и навыки в своей практической деятельности.

В программе:

• Основы кризисной психологической помощи: базовые понятия, цели и задачи.
• Многоликий феномен утраты. Почему «потерянный» объект всегда значим?
• «Работа печали и горя», «переживание потери» в психологических концепциях.
• Теория горевания Василюка Ф. Е. Поминание и памятование.
• Направления и методы психологического сопровождения в ситуации горевания.
• Особенности психологической помощи клиенту, переживающему одновременно разные виды утрат (близкого человека, дома, имущества, образа жизни и др.).
• «Предвосхищающее горе». На что следует обратить особое внимание?
• Психотерапевтический практикум.

Формы работы: Мини-лекции с опорой на веб-презентацию, анализ конкретных случаев, практические упражнения, ответы на вопросы.

​

Вы знаете, что совсем не у всех людей во внутрипсихическом пространстве есть так называемый «внутренний диалог»? Это касается как критических «ругачек» себя, которые в основном маркируют переживание стыда, так и внутренних детских «причитаний», которые помогают искренне поплакать.

Я отношусь к таким людям. И я бы не отказалась от этого самого диалога, ведь по нему понятнее, что с тобой в моменте происходит. Но его нет. Потому с момента начала своего пути в осознанность мне было крайне важно было соединиться с телом и его состояниями, чтобы начать идентифицировать чувства и помогать себе их проживать.

Какое-то время я в том числе работала телесным терапевтом, пока не отказалась от идеи входить в чужое психическое через «черный ход» создаваемого измененного состояния сознания и не сделала для себя вывод - настоящая польза там, где клиент сам, а не «чужими руками», научается погружаться в себя (читай в свое телесное). Ведь цель терапии научить человека взаимодействовать с собой самостоятельно, а не привязать к терапевту.

В среду 26 ноября в 18.00 по Москве пройдет первая лекция из цикла «Правда тела». Она будет о «базе». О том, почему, собственно, в поиске своих ответов, разжимания психосоматики и излечении ран нам неизбежно придется соединяться с телом. О том, как психическое и телесное плотно взаимосвязаны и о том, как эту самую, в большинстве случаев утраченную, связь восстанавливать. В завершении обещаю немного живых практик на выгрузку напряжения. Забавно, что даже на реабилитации я каким-то образом оказалась ведущей медитаций для всей группы))))

Порой то, что не получается осознать и выгрузить точно идентифицируя и насквозь проживая чувства, можно «пощупать» и попробовать выгрузить начиная непосредственно с тела, а уже в процессе соединяться с тем, про что во мне эти напряжение/симптом/зажим были.

Приходите в теории и на практике соединяться с телом! Это работает!

​

Научитесь работать с любым детским запросом с помощью арсенала эффективных техник и практики
И станьте специалистом с репутацией волшебника!

Для кого подойдет этот курс?

• Начинающие специалисты
  Вы начинающий детский психолог и пока еще испытываете волнение перед работой с каждым новым клиентом. Хотите научиться четко определять, какого типа запрос, какой алгоритм подойдет в каждом конкретном случае
• Опытные эксперты
  Вы опытный психолог, практикующий давно, но не со всяким запросом справляетесь или хотите разнообразить ваш арсенал техник и приëмов
• Родители
  Вы родитель, который решил сам разобраться в тонкостях детской психологии, чтобы справляться с кризисными моментами взросления

Результаты

• Вы получите целый арсенал техник для диагностики состояния детей разных возрастов
• Будете владеть техниками работы с подавленной злостью и конфликтами, с ревностью, со страхами и тревогами и другими состояниями
• Научитесь находить подход к детям и настраивать их на сотрудничество
• Освоите техники работы с родителями и способы коррекции их поведения
• Будете чувствовать себя уверенно как профессионал и добиваться результата за короткий срок
• Получите стратегию системной работы с детьми любого возраста, будете знать и учитывать возрастные особенности

Вот как мы создаем психологов-волшебников:

1. Учим работать с основными запросами
   Результат: вы всегда сможете определить к какому типу относится запрос и какие техники применять для успешного результата
2. Отрабатываем более 80 техник для работы с детьми
   Результат: у вас огромный инструментарий и вы всегда найдете подход к любому ребенку
   Более 10 терапевтических направлений: Игровая терапия, психодрама, арт-терапия, когнитивная терапия, телесная терапия, эмоционально-образная, песочная терапия, сказкотерапия, гештальт-терапия, образовательная кинесиология, бо-динамический подход, работа с травмой, процессуално-ориентированная терапия, семейная системная терапия и другие
3. Делимся алгоритмами решений по запросам
   Результат: у вас есть алгоритм действий на каждую категорию проблем

Программа

1 цикл. Техники диагностической работы с ребенком и семьей. Особенности возраста от рождения до 1,5 лет.
Начало терапевтического процесса
Как эффективнее всего проводить первую встречу.
Основной навык взаимодействия с детьми:
Директивная и недирективная игра.
Техники диагностической работы со всей семьёй
Вопросы и темы, которые обязательно нужно узнать у родителей на первой встрече.
Возрастная психология: особенности возраста от рождения до 1,5 лет:
Какие качества личности закладываются на этом этапе.
Какое родительское поведение является оптимальным.
Какие проблемы в жизни взрослых и детей закладываются именно в этом возрасте
В результате вы получаете; техники диагностики состояния ребёнка на данный момент. Навык, необходимый в работе общении с детьми до 9-10 лет (недирективная игра) – просто владея им можно корректировать сложнейшие ситуации. Способы проведения первой встречи и возможность выбрать вариант подходящий вам.

2 цикл. Злость, агрессия. Возрастная психология от 2,5 до 4,5 лет.
Это самый важный цикл обучения, так как злость – базовое чувство, прорабатываемое в любом запросе.
Возрастная психология: особенности возраста от 2,5-4,5 лет
Основные проблемы с отношением со злостью – возникают именно на этом этапе.
Навыки адекватной родительской реакции на агрессивное поведение ребёнка.
Таймауты, холдинги, слёзы тщетности – особенности различных стратегий родительского поведения.
Техники работы
Различные подходы в работе с избыточно-агрессивными и избыточно-зажатыми детьми.
Способы адекватного выражения злости.
В результате вы будете знать, каким образом помочь ребёнку, когда его подавленная злость приводит к тревогам, страхам, проблемам с учебной деятельностью, самооценкой и ТД.
Как научить ребёнка адекватно выражать свою злость и сократить колличество конфликтов до минимума.
Чёткие рекомендации родителям по адекватному воспитанию детей в возрасте от 2,5 до 4,5 лет и как корректировать ситуацию, если этот период прожит не адекватно и последствия ощущаются на других возрастных этапах.

3 цикл. Страхи и тревоги. Возрастная психология от 8 месяцев до 2,5 лет.
Работа со страхами и тревогами
Различные причины возникновения подобных состояний.
Техники работы и подбор стратегии работы в зависимости от причины.
Возрастная психология: возраст от 8 месяцев до 2,5 лет
Влияние степени тревоги родителей на формирование личностных качеств этого возрастного этапа.
Зеркальные нейроны и их влияние на поведение ребёнка.
В результате: Возможность понять какой из 4-х видов страхов у ребёнка и чёткая стратегия работы и техники по каждому из них.
Точный алгоритм поддержки тревожных детей и коррекция их состояния.

4 цикл. Развод родителей. Возрастная психология от 4,5 до 6.5 лет.
Разводы и коррекция их последствий для детей
3 правила “хорошего” развода – наименее травматичного для ребёнка.
Техники, помогающие пережить родительское расставание.
Возрастная психология: возраст от 4,5 до 6.5 лет:
формирование половой идентичности,
почему так важна игра, что делать с гаджетами и другие темы этого этапа.
В результате: -у вас есть чёткое понимание того, какое поведение родителей способствует возникновению травматических переживаний у ребёнка, а какое помогает оптимально пережить происходящее.
Техники, помогающие скорректировать негативные последствия, если они возникли.

5 цикл. Отношения между братьями и сёстрами.
Отношения между братьями и сёстрами
Сиблинги.
Отношения между братьями и сёстрами: причины драк.
Техники, способствующие улучшению взаимоотношений.
Разница между основными сложностями детей в зависимости от их порядка рождения (старший, средний, младший, единственный, двойняшка).
Универсальные способы снятия напряжения, вызванного ревностью.
В результате:
Вы увидите разницу между основными сложностями детей в зависимости от их порядка рождения (старший, средний, младший,единственный, двойняшки).
Освоите универсальные способы снятия напряжения, вызванного ревностью.

6 цикл. Учебная деятельность, мотивация. Возрастная психология от 6,5 до 11 лет.
Учебная деятельность, мотивация
Как формировать мотивацию к учёбе на различных возрастных этапах.
Техники, помогающие понять и скорректировать причины различных проблем с учебной деятельностью.
В каких случаях нужны другие специалисты.
Возрастная психология: возраст от 6,5 до 11 лет
Создание платформы успешности,
поведение родителей, способствующее формированию самостоятельности,
умение дружить,
различия правополушарных и левополушарных детей в ситуации стресса.
В результате: Умение различать, что именно стало причиной снижения учебной мотивации и чёткие стратегии коррекции ситуации в зависимости от причины.
Различные техники для разных возрастов (начальная школа, среднее звено, старшие подростки).

7 цикл. Подростки. Возрастная психология от 11 до 17 лет.
Отличия работы с подростками от работы с детьми и взрослыми
Техники, подходящие для этого возраста.
Возрастная психология: возраст от 11 до 17 лет
Особенности современной подростковой субкультуры.
На что важно обращать внимание.
За счёт чего происходит потеря контакта с родителями, и что способствует восстановлению отношений.
Арсенал техник для работы с детьми этого этапа.
В результате:
– вы получите арсенал техник для работы с детьми этого этапа.
-Сможете находить общий язык и конструктивно общаться.
-Давать конкретные рекомендации родителям.
– Освоите технику “Зеркало”-которая налаживает отношения между родителями и подростком и восстанавливает эмоциональную связь между ними.

Преподаватели и авторы курса
- Cветлана Смирнова
Образование: Московский Государственный Педагогический Университет им. Ленина, педагог- психолог
Более 20 лет в профессии
- Мария Серебрякова
Образование: МПГУ им. Ленина, педагог-психолог, социальный педагог. Психолог-консультант
17 лет в профессии

Тариф Слушатель

​

Канал подходит для тех, кто хочет:

• повысить уверенность в себе
• проработать слабые стороны, страхи и комплексы
• услышать собственные желания, преобразовать их в цели
• и легко по жизни двигаться дальше наслаждаясь моментом

Внутри:

• все материалы за указанный период
• потрясающие медитации
• сохранённые прямые эфиры
• психологические упражнения
• метафорические карты
• и многое другое

​

Откройте следующий уровень работы с Бессознательным. Практики, меняющие восприятие, углубляющие терапию и запускающие процессы исцеления.
Изменённые состояния, архетипы, тело, голос, дыхание, образы — всё, чтобы пойти глубже.

приглашаем вас на 17 вебинар цикла «Новые методы глубинной психологии» под названием «Счастье и психотерапия»!

Вместе со Станиславом Раевским мы погрузимся в следующие темы:

• Активация раненого целителя.
• Мировоззрение изобилия.
• Коэффициент позитивности.
• Плащ негатива, свитер позитива.
• Радость тактильности.
• Школа для внутреннего ребёнка.
• Контрастное воображение будущего.
• Волк пессимизма и волк оптимизма.
• Как сделать психотерапию радостной и трансформирующей?
• Эффект финала и пиковые переживания.
• Страдания эгоцентризма.
• Развитие доверия в жизни и психотерапии.
• Доброта и альтруизм от психологии к практике.
• Как делиться и заражать счастьем?

Как обычно, будет много практики. 4 базовых метода и много маленьких. Вебинар будет полезен как практикующим психологам, так и всем, кто интересуется счастьем и его раскрытием в своей жизни и жизни других.
Материал-аудио-формат

​

Мартин Шмидт
Член SAP опытный юнгианский аналитик, который более 30 лет работает психологом и терапевтом в сфере психиатрической реабилитации. Он имеет опыт работы с пациентами, страдающими психозами, нарциссическими и пограничными расстройствами личности. На его семинарах всегда царит теплая и дружественная атмосфера.

На первой лекции Мартин коротко рассказал об истории Биона и подробно разобрал первые шесть его ключевых идей.

Он также отметил, что объединяет Биона с Юнгом и в чём особая сила его идей — способность говорить о живом опыте мышления и связи.

На второй лекции Мартин — разбирает оставшиеся шесть вкладов Биона: теорию мышления, динамику психоза и странных объектов, атаки на связывание, сновидение, «Решетка » и групповую динамику.

​

Генри Абрамович
Основатель и старший аналитик-педагог, Израильский институт юнгианской психологии Честь Эриха Ноймана, почетный профессор в Тель-Авивском университете, бывший президент Израильской антропологической ассоциации, изучающий трауры по разным культумам. Он проводит семинары по этике на международном уровне.

Дружба
Семинар о дружбе и о том, как мы с вами глубинные психологи и юнгианцы почти полностью игнорируем ее. В современном мире все больше людей заводят “друзей” только в социальных сетях. В этом семинаре, начинающейся с "активного воображения", рассказывается о преимуществах настоящей дружбы, о том, как дружба формируется и распадается, и о роли дружеских чувств в переносе и контрпереносе, с клиническими примерами.

​

Мартин Шмидт
Член SAP опытный юнгианский аналитик, который более 30 лет работает психологом и терапевтом в сфере психиатрической реабилитации. Он имеет опыт работы с пациентами, страдающими психозами, нарциссическими и пограничными расстройствами личности. На его семинарах всегда царит теплая и дружественная атмосфера.

Эротический и Эротизированный перенос
На семинаре Мартин рассмотрит концепцию эротичности с различных психоаналитических позиций. Мартин начнет с ее мифологических истоков, а затем поделиться, как психоанализ, объектные отношения и аналитическая психология понимают ее динамику.

​

Приглашаем вас на вебинар, посвящённый изучению шагов работы и практических методов, с такими понятиями, как глубинные и промежуточные убеждения. На встрече познакомимся с концепцией их формирования и развития, а также с видами дисфункциональных глубинных убеждений. Ознакомимся с техниками которые позволяют изменить дисфункциональные убеждения на более адаптивные, что способствует развитию психологической и поведенческой гибкости.

Глубинные убеждения - фундаментальный уровень убеждений, они всеобъемлющи, укоренены, плохо поддаются изменениям и носят сверхобобщённый характер.

Начиная с детства у людей формируются определённые убеждения о самих себе, окружающих и мире в целом. Самые главные, или глубинные убеждения — это установки, которые настолько глубоки и фундаментальны, что люди часто не могут их чётко выразить и даже просто осознать. Носитель таких идей расценивает их как чистую правду просто потому, что так "есть".

Эти убеждения могут носить адаптивный и неадаптивный характер (дисфункциональный). Все убеждения, правила и схемы мышления формируются в детстве под влиянием значимых фигур. Если они становятся фундаментом восприятия себя, окружающих и мира, то человек будет подтверждать и укреплять их через взаимодействие с социумом. Неадаптивное мышление очень сильно влияет на состояние и качество жизни человека, чем больше у него негативных базисных посылок, тем сложнее ему жить полной, благополучной и счастливой жизнью.

Все глубинные убеждения можно разделить на две категории: беспомощности и неприятия (некоторые глубинные убеждения относятся одновременно к обеим).

1. Примеры глубинных убеждений категории беспомощности:

• Я неудачник.
• Я ни на что не способен.
• Я бессилен.

2. Примеры глубинных убеждений категории непринятия:

• Меня не любят.
• Я ничего не стою.
• Мне суждено быть покинутым.

Цель встречи:

• познакомиться с понятием "глубинные убеждения" и их видами;
• формирование понятия " промежуточные убеждения" (отношение, правила, предположения);
• изучение техник а также, последовательных шагов в работе с выявлением и изменением дисфункциональных глубинных убеждений и промежуточных убеждений.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для специалистов в области оказания психологической помощи любых модальностей;
• для всех интересующихся когнитивно-поведенческой терапией и методами работы в данном подходе.

Мероприятие проводит: Захарченко Юлия Сергеевна - Психолог, клинический психолог, когнитивно-поведенческий психотерапевт.
Встреча состоится 30 октября 2025 г.
Длительность: 1,5 ч.

​

На вебинаре мы рассмотрим понятие сексуальной аддикции,историю возникновения этого термина и его текущее место в МКБ-10. Мы также проанализируем различия между зависимостью от "химического" секса, сексуальной аддикцией и хроническим сексуальным возбуждением, в том числе с психоаналитической точки зрения.
Вторая часть вебинара будет посвящена разбору, детальному рассмотрению и дискуссии по статье "Психоаналитический взгляд на хроническое сексуальное возбуждение у мужчин".

Сексуальная зависимость тесно связана с любовной. В основе обоих видов аддикции лежит одно общее — отсутствие подлинной интимности между партнерами. Желание овладеть и обладать объектом не равно желанию узнать его и открыться ему.

Возможно ли, что телесная, физическая близость перестает быть ценной, важной и значимой в отношениях между двумя людьми? Да, возможно, если мы говорим о сексуальной аддикции. Понятие зависимости в сексуальной сфере многогранно, и на вебинаре мы постараемся определить ту границу, которая отделяет норму от патологии в этой одной из самых важных сфер человеческой жизни.

Сексуальная аддикция, зависимость от "химического" секса, хроническое возбуждение — всё это проявление зависимости или нет, патология или нет? В ходе вебинара мы постараемся дать ответ на эти вопросы.
Вспомним афоризм: "Единственное извращение, - это отсутствие секса. Всё остальное дело выбора каждого".

Цель вебинара:
Данный вебинар несет просветительскую функцию. Мы всесторонне рассмотрим термин "сексуальная аддикция": его историю, смысловую нагрузку, специфику и отличие от других видов зависимостей. Мы проанализируем причины возникновения и проявления этого состояния, а также постараемся определить ту грань, когда здоровая сексуальность перерастает в зависимость, которая негативно влияет на все сферы жизни человека.

На вебинаре будут рассмотрены следующие вопросы:

1. Определение понятия "сексуальная аддикция" и история его возникновения.
2. Место сексуальной аддикции в МКБ-10 и актуальная ситуация в диагностике.
3. Коморбидность любовной и сексуальной зависимостей.
4. Различия между зависимостью от "химического" секса, сексуальной аддикцией и хроническим сексуальным возбуждением.
5. Психоаналитический взгляд на проблему.
6. Ответим на вопрос: всегда ли сексуальная аддикция — это следствие невозможности установить теплые, близкие отношения и их избегания?
7. Какие варианты работы с сексуальной аддикцией существуют.

Для кого:

• Начинающим психологам;
• Психологам-студентам;
• Зависимым от эротической аддикции или имеющим проблемы в сексуальной сфере;
• Тем, кто вырос в дисфункциональной семье;
• Тем, кто не может построить близкие отношения и путает близость душевную с близостью телесной;

а также рассчитан на широкую публику.

Слушатели получат:

• Знания и понимание понятия "сексуальная аддикция".
• Понимание возможных причин ее возникновения и коморбидности с любовной зависимостью.
• Представление о различиях между зависимостью от "химического" секса, сексуальной аддикцией и нормальным сексуальным поведением.
• Список литературы для самостоятельного изучения и работы с клиентами.
• Рекомендации по работе с сексуальной зависимостью: тесты, сообщества самопомощи.

Мероприятие проводит:
Шукшина Ирина Анатольевна - Психолог-психоаналитик, Член Европейской Конфедерации психоаналитической Психотерапии (ЕКПП). Автор проекта "Взгляд психоаналитика", в котором герои рассказывают истории Выздоровления от зависимости, на YouTube.

​

Паул Фонда и Отто Кернберг говорят о финансовом и социальном давлении, которое вынуждает снизить частоту терапевтических встреч. Практикующие коллеги соглашаются на интенсивность один раз в неделю, руководствуясь принципом: "Лучше 40 раз по разу, чем ни разу 40". Это актуальная реальность современной практики.
Но практики совершают большую и грубую ошибку, когда они великие цели и желания распространяют на маленькие возможности низкой интенсивности.

Высокие цели стандартного психоанализа достигаются только при особых условиях, в частности, высокая интенсивность 3-5 раза в неделю и нейтральность, создают условия для интенсивности переноса, превращающийся в невроз переноса, который и можно генетически истолковать и прорабатывая повлиять на структуру.

Невротическая структура — этот крепкий орешек, с крепкой скорлупой защитных механизмов, который трудно размочить, капая на него 1 раз в неделю. Врач прописывает лекарство 1раз в день, т.е. 7 р./нед, а пациент говорит, что это дорого и сможет только 1 раз в неделю. Какой результат? Низкая концентрация лечебного вещества в крови. Так и пациент при интенсивности 1 раз в неделю не договаривает даже того, что есть в сознании, не говоря о бессознательном.

На вебинаре будут рассмотрены:

• Ограничения и ошибки психоаналитической терапии с частотой встреч 1 раз в неделю.
• Возможности и соответствующие им цели низкоинтенсивного формата.
• Задачи и средства этой терапии: катарсическая и экспрессивная задачи.
• Технические средства для решения этих задач.
• Понятие технической амбивалентности.
• Бинарную позицию терапевта (терапевтическая коммуникация и психоаналитическое мышление).
• Виды интервенций.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для начинающих и опытных специалистов любых модальностей;
• для всех, интересующихся.

Мероприятие проводит:
Низамов Владислав Агзамович - Президент Союза Профессиональных Психоаналитиков, обучающий психоаналитик, психоаналитик-эксперт, супервизор СПП.

​

МАСТЕР РЕЧЕВОГО ВЛИЯНИЯ
10 дневный курс-марафон от Михаила Пелехатого и Павла Аглашевича
Старт: 24-28 ноября, 1-5 декабря, 10:00 Формат: онлайн ZOOM + телеграмм
Уловки, рефрейминги и манипуляции!
10 дней практики, где ты научишься говорить так, чтобы вести диалог, а не быть ведомым.
10 ДНЕЙ ТРЕНИРОВОК, ПРЯМЫЕ ЭФИРЫ, ЖИВАЯ ПРАКТИКА, AI-ТРЕНАЖЁР В ТЕЛЕГРАМ
10-дневный онлайн интенсив, в котором ты прокачаешь речь так, чтобы управлять диалогами, уверенно отражать атаки и переводить конфликт в свою пользу без агрессии, но с мощью и точностью.

Марафон поможет:
♦ Распознавать речевые ловушки и манипуляции;
♦ Мгновенно перехватывать инициативу в диалоге;
♦ Использовать рефрейминг, чтобы менять контекст и позицию;
♦ Строить речь, в которой чувствуется уверенность и сила.

Если вы хотите перестать теряться в острых разговорах и мгновенно реагировать, когда вас пытаются задеть
Хотите освоить речевые приёмы, которые ставят вас в позицию силы — без давления, но с уверенностью,
то курс-марафон «МАСТЕР ВЛИЯНИЯ» — даст вам систему, которая переведёт вас от слов к влиянию уже в первый день.

Речь — не просто слова. Это инструмент власти над вниманием. И вы научитесь им владеть.
В результате курса-марафона вы:
→ Научитесь управлять рамками — держать позицию и задавать тон диалогу.
→ Распознаете манипуляции — поймёте, где вас ведут, и остановите это.
→ Удержите внимание собеседника — даже в конфликте или споре.
→ Освоите автоматические ответы — без оправданий и лишних эмоций.
→ Станете быстрее в диалоге — реагировать точно и спокойно в любой ситуации.
→ Прокачаете уверенность в речи — голос, паузы и поза начнут работать на вас.
→ Разовьёте харизму и силу подачи — чтобы звучать убедительно и естественно.
→ Создадите личный стиль влияния — узнаваемый, уверенный и сильный.

Программа и расписание прямых эфиров марафона
День 1. Архитектура влияния: из чего состоит сила слова.
День 2. Кто ведёт разговор: структура влияния на доверии.
День 3. Ловушки и уловки в коммуникации.
День 4. Рефрейминги НЛП: мгновенный разворот смысла.
День 5. Разговорный гипноз и влияние на подсознание.
День 6. Косвенные внушения и намеки для скрытого воздействия.
День 7. Манипуляции для подрыва позиции оппонента.
День 8. Тренировка в конфликте: давление, обесценивание, игнор.
День 9. Речевая харизма и влияние через стиль.
День 10. Влияние исходя из типа личности.

НЕВАЖНО, СКОЛЬКО РАЗ ВАС «ПРИЖИМАЛИ» В РАЗГОВОРЕ — ГЛАВНОЕ, ЧТО ПОСЛЕ МАРАФОНА ВЫ СМОЖЕТЕ ВЫЙТИ ИЗ ЛОВУШКИ СИЛЬНЕЕ.
Тот, кто управляет словами, управляет ситуацией.
Марафон МАСТЕР ВЛИЯНИЯ — это не теория, а реальная тренировка, которая поднимает вас из ямы оправданий и неуверенности в позицию силы и влияния.

ФОРМАТ МАРАФОНА
Прямые эфиры в каждый день по 45 минут
Теория, демонстрация, живые примеры и мгновенные разборы. Каждое утро — новое речевое оружие, которое ты сразу применяешь в жизни.

Закрытая группа в Telegram
Общение, поддержка, инсайты, личная связь с тренерами. Там же выкладываются записи эфиров, задания и примеры речевых тактик.

​

Занятие 9 “Прощение и благодарность”

• Чувства. Как понять, что я чувствую. Как правильно чувствовать. Подавленные чувства vs безудержное эмоционирование
• Как понять, что «я что-то прожил» и готов принимать решения без риска попасть в аналогичную историю
• Кому, для чего, почему важно прощать и благодарить
• Роль прощения и благодарности в зрелых отношения.
• Декларируемое прощение vs реальное внутреннее согласие — в чем отличие (или почему я простил, принял, но не могу жить спокойно)
• Декларируемая благодарность vs глубокая проработка прошлого опыта (почему «мантры» и «аффирмации» благодарности работают против вас).
• Сколько времени нужно, чтобы простить (испорченное детство, измену, плохое отношения, обманы и прочее). Куда направлять внимание, чтобы помочь этим процессам.
• «Мухи отдельно- котлеты отдельно» — как связан уровень фактичности (быта, решений, действий) и чувственные процессы
• Пошаговые инструкции прощения и благодарности

Автор курса: Катерина Суратова
- Создатель и руководитель проекта MindFocus
- Дипломированный специалист с двумя профильными образованиями (педагогическое и психоанализ)
- Практикующий психолог (12 лет работы с группами и 10 лет психологического консультирования