Новые складчины | страница 32

​

Напряжение. У каждого оно свое, а суть одна- утяжелить и обесточить тело, застопорить ситуации, заблокировать движение.
Точки напряжения в отношениях, в контакте с социумом, в бизнесе.
С чем именно работать-выбор за вами. Вы формируете намерение на отработку напряжения и выбираете сферу, актуальную для вас.

ч1. Готовим Ваше тело и сознание к сдвигу с «мёртвой точки» с помощью системы ПКР
ч.2. Работа со своими точками напряжения с помощью техник работы с телом, ситуациями и пространством

​

О чём семинар?

• Об умении управлять и завершать различные состояния в теле: эмоции, болезни, ситуации .......
• О том, как научиться управлять своей энергией, ее количеством и качеством, менять ее характеристики, усиливать, успокаивать и тд.
• О том, как помочь своим детям и родным.

Что нас ждёт?
Семинар состоит из двух блоков. В первом блоке вы научитесь:

Снимать все физические и эмоциональные блоки как у себя, так и у других людей, причем на расстоянии. Мы говорим о болях, скованности, раздражительности, усталости, стрессе и многих других состояниях.

Настраивать окружающую обстановку под себя и свои потребности.

Настраивать восприятие людей таким образом, чтобы они ощущали вас так, как это нужно вам.

Целенаправленно направлять энергию для запитки предстоящих событий.

Во втором блоке семинара:

вы научитесь через контролируемые трансовые состояния делать гештальтирующие расстановки , через которые можно завершать длительно текущие состояния: болезни, тревоги, непрожитые ситуации.

Здесь особенностью является то, что можно зайти очень глубоко в подсознание человека и вытащить оттуда те установки, которые скрыты и недоступны для обычных методов.

Программа семинара

• Как за 15 секунд войти в трансовое состояние через специальное дыхание или двигательную технику
• Как быстро помочь себе при болях, спазмах, панических атаках и других состояниях
• Скрытная работа, ЦИ- движение. Техника позволяет проводить полноценный сеанс не привлекая к себе постороннего внимания ( даже во время совещания, концерта, нахождения за рулем и т.д.)
• Техника сонастройки себя на состояние других людей или подстройка других людей под себя. Техника используется для выстраивания наиболее эффективной коммуникации между собеседниками или участниками коллектива (собеседования при приеме на работу, пребывание в местах массового скопления людей и т.д.)
• Техники трансовых расстановок. Это целый кладезь знаний, позволяющих в буквальном смысле слова безболезненно «ВСКРЫТЬ» даже очень старые травмы и состояния и за один сеанс освободить человека от психологических блоков, психосоматических состояний или болезней

​

В этом курсе
1 Поймете, как идти в близость с другими без потери себя
2 Разберетесь, «Кто я без тебя?»
3 Выйдете из эмоционального сиротства
4 Сможете перестать заслуживать любовь
5 Пройдете отделение от «Фальшивого Я» в проявление «Реального Я»
Не «Я притягиваю плохих людей»,
а «Меня научили терпеть то, что терпеть нельзя.
ТО ЭТОТ МОДУЛЬ - ВАШ ПЕРВЫЙ И КЛЮЧЕВОЙ ШАГ НА ПУТИ ИСЦЕЛЕНИЯ
Мы бережно подойдем к самым корням вашего стремления быть идеальной и зависимости
от внешнего подтверждения
Ступень 1 «Хрупкое Я»

Спойлер: Ступень 1 «Хрупкое Я»

«Исцеление корней стремления быть идеальной»
Устали гнаться за идеальностью, скрывая свою уязвимость?
программа ступени 1
1 урок «Хрупкое Я»
➔ ПРЯМОЙ ЭФИР: «ФОН ЗАСТРЕВАНИЯ»

Начнем с медитативного энергетического просмотра вашего фона застревания.
Маски, фальшивое я, мотивы поведения из этих ролей. Осознание, куда заводят вас эти стратегии в жизни: в несчастливый брак, в жертвенность, во фрустрацию своих потребностей.
В этом уроке:

• Исследуем глубинное понимание себя: защитная маска — не моя суть
• Запустим контакт с уязвимой, настоящей «Я» под маской.
• Освободимся от тотальной потребности во внешнем подтверждении.

Практическая часть:

• Осознание «Фальшивого Я» и определение «Реального Я».
• Первые шаги выхода из зависимости от одобрения, черно-белого мышления, глубинного стыда и пустоты.

2 Урок Развитие внутренней работы
➔ АУДИО-УРОК: «Снижение зависимости от одобрения»
В этом уроке:

• Исследуем связи текущих проблем с детским опытом.
• Пройдем в глубинное понимание своих текущих реакций — не «ненормальность», а адаптация к прошлой опасности.
• Разовьем навык эмпатии к себе.
• Начнем пересмотр негативных убеждений о себе и мире.

Практическая часть:

• Работа с последствиями опыта отвержения, игнорирования, гиперопеки.
• Работа с негативными выводами из прошлого: «Я плохая», «Меня бросят», «Мир опасен».

НЕДЕЛЯ 2
3 урок навыки принятия себя
➔ ПРЯМОЙ ЭФИР: «ТЕНЬ СТЫДА. СТЫД ЗА СВОЮ ТЕНЬ»

Сделаем просмотр теневых вытесненных частей.
Анастасия проведет энергетическую работу для исцеления чувства стыда.

В этом уроке:

• Развиваем навык принятия своих «неудобных» частей, без самоуничтожения.
• Отделяемся от стыда и страха «разоблачения».
• Взращиваем ощущение целостности: «Я могу быть разной, и это нормально».

Практическая часть:

• Возвращаем свои части из проекций.
• Развиваем навык работы с вытесненными частями.
• Работа с токсичным стыдом: «Я плохая по своей сути».

4 урок Как я сталатем, кем стала
➔ АУДИО-УРОК: «Роли, правила и искажения переданные по наследству»

Там, где вы росли, у каждого были роли, правила, которые вы приняли как норму, на основе которой формируете взаимоотношения с партнерами, детьми и коллегами.

Задача: увидеть, как вы продолжаете играть эти роли во взрослой жизни и разделиться с ними.

В этом уроке:

• Понимание истоков своих убеждений («я не важен», «я должен контролировать», «чувства опасны»).
• Осознание, как семейные роли и правила до сих пор управляют поведением.
• Освобождение от чувства «ненормальности» — естественной реакции на адаптацию к ненормальным условиям.

Практическая часть:

• Какую роль мне дали в семье: ребенок-родитель, ребенок-невидимка, ребенок-спасатель.
• Наследие семейных правил: «Не говори», «Не чувствуй», «Не доверяй».
• Наследие по теме отношений: эмоциональное пренебрежение, двойные послания (слова ≠ действия), инверсия ролей (ребенок заботится о родителе), хроническая непредсказуемость.

НЕДЕЛЯ 3
5 урок

➔ ПРЯМОЙ ЭФИР: «Эмоциональное сиротство. Выход из застревания в горевании по детству»

Энергопроцесс:

• Практика: утраченное детство. Потеря права на безопасность, игры, спонтанность, ошибки.
• Выход из хронического неумения просить помощь
• Выход из кортизоловой зависимости: регулировка нервной системы, настроенной на постоянную угрозу (тревога, гиперконтроль, онемение).
• Работа с чувством вины: за «неспасение» семьи, за свои потребности, за саму боль.

6 урок
➔ АУДИО- УРОК: «Медитация для развития навыка самосострадания»

В этом уроке:

• Будем развивать навык самоутешения, защиты и распознавания своих истинных потребностей.
• Восстановим права на базовые потребности и эмоции.
• Восполним внутреннюю опеку и безопасность, которой не хватило в детстве.

Переход от травматичного опыта к здоровым отношениям — это фундамент для устойчивых, безопасных и радостных отношений. Такие отношения нельзя «заслужить» или «выстрадать» — они строятся на внутренней безопасности и уважении к себе и другому.

формат курса
тарифы
1 ступень
«хрупкое я»
3 недели терапевтической работы
6 уроков
3 прямых эфира с Анастасией Морозовой
Обратная связь в Telegram-чате от тренера Анастасии Морозовой
В ПОДАРОК ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ
МИНИ-КУРС «ЛЮБОВЬ К СЕБЕ»*
Доступ к материалам – 1 месяц после окончания курса

​

В этом курсе
1 Поймете, как идти в близость с другими без потери себя
2 Разберетесь, «Кто я без тебя?»
3 Выйдете из эмоционального сиротства
4 Сможете перестать заслуживать любовь
5 Пройдете отделение от «Фальшивого Я» в проявление «Реального Я»
Не «Я притягиваю плохих людей»,
а «Меня научили терпеть то, что терпеть нельзя.
ТО ЭТОТ МОДУЛЬ - ВАШ ПЕРВЫЙ И КЛЮЧЕВОЙ ШАГ НА ПУТИ ИСЦЕЛЕНИЯ
Мы бережно подойдем к самым корням вашего стремления быть идеальной и зависимости
от внешнего подтверждения
Ступень 1 «Хрупкое Я»

Спойлер: Ступень 1 «Хрупкое Я»

«Исцеление корней стремления быть идеальной»
Устали гнаться за идеальностью, скрывая свою уязвимость?
программа ступени 1
1 урок «Хрупкое Я»
➔ ПРЯМОЙ ЭФИР: «ФОН ЗАСТРЕВАНИЯ»

Начнем с медитативного энергетического просмотра вашего фона застревания.
Маски, фальшивое я, мотивы поведения из этих ролей. Осознание, куда заводят вас эти стратегии в жизни: в несчастливый брак, в жертвенность, во фрустрацию своих потребностей.
В этом уроке:

• Исследуем глубинное понимание себя: защитная маска — не моя суть
• Запустим контакт с уязвимой, настоящей «Я» под маской.
• Освободимся от тотальной потребности во внешнем подтверждении.

Практическая часть:

• Осознание «Фальшивого Я» и определение «Реального Я».
• Первые шаги выхода из зависимости от одобрения, черно-белого мышления, глубинного стыда и пустоты.

2 Урок Развитие внутренней работы
➔ АУДИО-УРОК: «Снижение зависимости от одобрения»
В этом уроке:

• Исследуем связи текущих проблем с детским опытом.
• Пройдем в глубинное понимание своих текущих реакций — не «ненормальность», а адаптация к прошлой опасности.
• Разовьем навык эмпатии к себе.
• Начнем пересмотр негативных убеждений о себе и мире.

Практическая часть:

• Работа с последствиями опыта отвержения, игнорирования, гиперопеки.
• Работа с негативными выводами из прошлого: «Я плохая», «Меня бросят», «Мир опасен».

НЕДЕЛЯ 2
3 урок навыки принятия себя
➔ ПРЯМОЙ ЭФИР: «ТЕНЬ СТЫДА. СТЫД ЗА СВОЮ ТЕНЬ»

Сделаем просмотр теневых вытесненных частей.
Анастасия проведет энергетическую работу для исцеления чувства стыда.

В этом уроке:

• Развиваем навык принятия своих «неудобных» частей, без самоуничтожения.
• Отделяемся от стыда и страха «разоблачения».
• Взращиваем ощущение целостности: «Я могу быть разной, и это нормально».

Практическая часть:

• Возвращаем свои части из проекций.
• Развиваем навык работы с вытесненными частями.
• Работа с токсичным стыдом: «Я плохая по своей сути».

4 урок Как я сталатем, кем стала
➔ АУДИО-УРОК: «Роли, правила и искажения переданные по наследству»

Там, где вы росли, у каждого были роли, правила, которые вы приняли как норму, на основе которой формируете взаимоотношения с партнерами, детьми и коллегами.

Задача: увидеть, как вы продолжаете играть эти роли во взрослой жизни и разделиться с ними.

В этом уроке:

• Понимание истоков своих убеждений («я не важен», «я должен контролировать», «чувства опасны»).
• Осознание, как семейные роли и правила до сих пор управляют поведением.
• Освобождение от чувства «ненормальности» — естественной реакции на адаптацию к ненормальным условиям.

Практическая часть:

• Какую роль мне дали в семье: ребенок-родитель, ребенок-невидимка, ребенок-спасатель.
• Наследие семейных правил: «Не говори», «Не чувствуй», «Не доверяй».
• Наследие по теме отношений: эмоциональное пренебрежение, двойные послания (слова ≠ действия), инверсия ролей (ребенок заботится о родителе), хроническая непредсказуемость.

НЕДЕЛЯ 3
5 урок

➔ ПРЯМОЙ ЭФИР: «Эмоциональное сиротство. Выход из застревания в горевании по детству»

Энергопроцесс:

• Практика: утраченное детство. Потеря права на безопасность, игры, спонтанность, ошибки.
• Выход из хронического неумения просить помощь
• Выход из кортизоловой зависимости: регулировка нервной системы, настроенной на постоянную угрозу (тревога, гиперконтроль, онемение).
• Работа с чувством вины: за «неспасение» семьи, за свои потребности, за саму боль.

6 урок
➔ АУДИО- УРОК: «Медитация для развития навыка самосострадания»

В этом уроке:

• Будем развивать навык самоутешения, защиты и распознавания своих истинных потребностей.
• Восстановим права на базовые потребности и эмоции.
• Восполним внутреннюю опеку и безопасность, которой не хватило в детстве.

Переход от травматичного опыта к здоровым отношениям — это фундамент для устойчивых, безопасных и радостных отношений. Такие отношения нельзя «заслужить» или «выстрадать» — они строятся на внутренней безопасности и уважении к себе и другому.

«Стать способной на здоровую, радостную близость»
Ступень 2 «Свобода. Самоценность. Близость»
Этот модуль для тебя, если ты хочешь:
«Стать способной на здоровую, радостную близость»
Ступень 2 «Свобода. Самоценность. Близость»
Ступень 2
«Свобода.
Самоценность.
Близость»
Старт октябрь 2025
Начать лучше слышать себя и отслеживать разрушительные привычки.
Вернуть себе право на существование — просто потому что ты есть, без зависимости от одобрения.
Ощущать чувство собственной ценности и ценности других, независимо от внешних факторов.
Чувствовать, выстраивать и защищать свои границы, уважая чужие.
Быть способным на глубокую, безопасную и взаимную близость.
Выбирать здоровые отношения, основанные на доверии, уважении и свободе.
Чувствовать себя цельным, устойчивым и свободным и в соло и в паре.

Спойлер: программа ступени 2

НЕДЕЛЯ 1
1 урок Почему я теряю себя в других
➔ ПРЯМОЙ ЭФИР

В этом уроке:

• Определим разницу между заботой и контролем, любовью и жалостью.
• Вернем внимание в свою жизнь: своим интересам, желаниям, подъему энергии.
• Выйдем из привычки все контролировать и спасать.

Практическая часть:

• Разберем основные паттерны «спасения», контроля, жертвенности.
• Пройдем практику на отделение от страха перед одиночеством и иллюзией любви.
• Сделаем практику на освобождение от чужой ответственности.

2 урок кто я без тебя
➔ АУДИО-УРОК: переход из потери себя, растворения в партнере в близость с собой

В этом уроке:

• Развитие навыка самопринятия: останавливаем поиск внешнего одобрения и развиваем ощущение «я в порядке».
• Сделаем первые шаги по восполнению дефицитов своих потребностей.
• Разовьем навык останавливать саморазрушительный внутренний диалог.
• Забота о себе и ресурсы. Восполняем фундамент устойчивости.
• Практика на снижение фоновой тревоги и стыда.

Практическая часть:

• Определим карту потребностей.
• Остановим голос внутреннего критика, перфекционизм, самонаказание.
• Поработаем с убеждениями: «я недостоин», «я должен заслужить».

НЕДЕЛЯ 2
урок 3
➔ ПРЯМОЙ ЭФИР. Строим новое: самоценность, границы в отношениях.

Твой ключ к самоуважению — нерушимая самоценность.

В этом уроке:

• Узнаете, как взрастить и сохранить устойчивое чувство внутренней ценности «просто потому, что я есть».
• Выйдете из зависимости от достижений и внешнего подтверждения.
• Взрастите глубокое самоуважение и способность опираться на себя.

Практическая часть:

• Практика безусловной ценности и самопомощи.
• Навык отслеживания сравнений, фокус на сильных сторонах и пройденном опыте.

урок 4
➔ АУДИО-УРОК: «Новые формы проявления любви к себе»

В этом уроке:

• Навык четко обозначать свои физические, эмоциональные и временные границы.
• Определим, какими шагами прийти к чувству безопасности и контролю над своей жизнью.
• Как снижать уязвимость к токсичному внешнему влиянию.
• Как взращивать самоуважение, рождающееся из способности выбирать себя.

Практическая часть:

• Выявление своих границ.
• Преодоление страха отказа.
• Практика «Я-сообщений».
• Защита от манипуляций.

неделя 3
урок 5
➔ ПРЯМОЙ ЭФИР: «Близость с другими без потери себя»

Как выстраивать здоровые отношения после травматичного опыта: измен, эмоциональных качелей, предательства.

В этом уроке:

• Сформируем способность строить и поддерживать глубокие, безопасные и радостные отношения.
• Пройдем в уверенность, что близость не требует потери себя.
• Взрастим большее доверие к себе и миру.
• Опыт истинной близости и взаимности: как отличить того, кто идет навстречу в контакте, от того, кто этого избегает.

Практическая часть:

• Понимание критериев здоровой привязанности: безопасность, доступность, отзывчивость.
• Распознавание «Зеленых флагов надежного человека».
• Навыки доверия, уязвимости, разрешения конфликтов.
• Взращивание автономии.

Общий результат курса,
к которому можно прийти:
Понять: кто я, чего хочу, уважать свои потребности и границы.
Опираться на себя, вместо искусственных опор.
Быть способным на здоровую, радостную близость.
Строить жизнь, основанную на выборе, а не на страхе.

Чувствовать свою силу, ценность и право на счастье и любовь – прежде всего к себе, а затем и к другим.
Опираться на себя, вместо искусственных опор.
Быть способным на здоровую, радостную близость.
Строить жизнь, основанную на выборе, а не на страхе.
Чувствовать свою силу, ценность и право на счастье и любовь – прежде всего к себе, а затем и к другим.
Исцелить свои детские раны и научиться самопомощи и самостраданию.
Освободиться от разрушительных привычек, зависимостей и токсичных отношений.
Освободиться от разрушительных привычек, зависимостей и токсичных отношений.
Исцелить свои детские раны и научиться самопомощи и самостраданию.
Понять: кто я, чего хочу, уважать свои потребности и границы.
Опираться на себя, вместо искусственных опор.
Быть способным на здоровую, радостную близость.
Строить жизнь, основанную на выборе, а не на страхе.

1 ступень хрупкое я +
2 ступень «Свобода. Самоценность. Близость»
6 недель терапевтической работы
12 уроков
6 прямых эфиров с Анастасией Морозовой
Обратная связь в Telegram-чате от тренера Анастасии Морозовой
Доступ к материалам – 1 месяц после окончания курса
В ПОДАРОК ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ
МИНИ-КУРС «ЛЮБОВЬ К СЕБЕ»*

​

Тема открытой супервизии 29.09.2025 —
«Обязан ли клиент содержать вас?
Психоанализ денег, долга и родительских проекций»
На супервизии мы разберём:

• Страх бедности как страх быть брошенным: когда отсутствие клиентов воспринимается не как рынок, а как катастрофа.
• Избыток и стыд: почему стабильный поток клиентов вызывает вину — «не слишком ли я беру?»
• Достаток как внутреннее чувство: откуда ощущение нехватки даже при хороших доходах.
• Психоаналитическая сцена денег: кого мы бессознательно кормим и за чей счёт сами выживаем.
• «Плохой родитель» в профессии: как мы перекладываем ожидания заботы и благодарности на клиентов.

​

Модуль, который научит применять своё мышление как инструмент, заключая союз между сознанием и подсознанием. Вы получите массу практических и работающих навыков.

Когда человек в совершенстве владеет двумя базовыми навыками — мышлением и коммуникацией, он ощущает, что идет по гладкой дороге жизни точно зная, куда ему надо прийти и что нужно делать на каждом жизненном этапе. Такое ощущение очень дорогого стоит.
Но чаще возникает ощущение, что человек не понимает себя, не понимает других и понимает, что другие его не понимают. Человек раздавлен страхом ошибиться и быть наказанным за это. И он ищет руководство — как понимать себя и уметь управлять своей жизнью.
Это руководство вы и получите на курсе «Искусство мыслить и говорить», который начинается вступительным модулем «Искусство мыслить».
Мы с вами изучим формулы, как воспринимать информацию из внешнего или внутреннего мира, как ее правильно обработать и прийти к выводам, которые могут стать основой ваших осознанных действий либо смены представлений о мире.

На модуле вы изучите следующие правила и формулы мышления:

• Наблюдение, суждение, оценка, вывод;
• Формулу оценки внешней реальности;
• Формулу построения правдоподобных предположений и проверку их на истинность;
• Формулу субъектно-объектной матрицы, через которую наше подсознание воспринимает реальность.

Пройдя эти формулы, вы наведете порядок в мыслях, а также получите массу практических и работающих навыков.

Обучение проходит по 3 этапам:

1. Философско-психологическому обоснованию — почему это вообще работает;
2. Методическому обоснованию — как это работает и за счет чего;
3. Наглядному разбору и практическому применению формул и навыков.

В результате вместо хаоса и невозможности принять решение, когда непонятно, куда идти, что делать, когда и какими средствами, у вас появится ясность, какие формулы, для чего и в каком случае применять, чтобы уверенно идти по жизни к своим целям и понимать, что вам нужно делать в той или иной ситуации.
В вас проступит ваш индивидуальный способ мыслить и говорить таким образом, что вы встретитесь сами с собой и начнете коммуницировать с людьми максимально эффективно.

Автор:
Алексей Арестович. Украинский общественный деятель, политический и военный аналитик, публицист.

​

Деньги - самая востребованная и противоречивая тема для психолога во все времена.

Этот мастер-класс отличная возможность понять, как, используя архетипические наборы МАК, помогающий практик может способствовать осознанию клиентом его деструктивных сценариев поведения при заработке, сохранении и тратах денег. А также находить пути выхода из этих сценариев.

В рамках мастер-класса будут раскрыты темы

• Как определить, о чём на самом деле запрос про деньги
• Четыре разных подхода, через которые можно зайти в работу с финансами
• Где работать в открытую, а где — в закрытую
• Почему архетипические колоды способствуют реальным действиям в жизни клиента
• Логика применения 12 архетипических стратегий в консультировании
• Результаты архетипического исследования 800+ респондентов по теме финансов

Бонус: шпаргалка по работе с архетипическими колодами для практики.

Программа

• Раскрытие возможностей использования архетипических наборов МАК как эффективного инструмента в работе с темой денег
• Представление о практическом применении архетипических МАК в работе с финансовыми запросами
• Понимание, как использовать архетипические стратегии для улучшения своего финансового положения

Вы получите

• Представление о практическом применении архетипических МАК в работе с темой финансов
• Понимание, как использовать архетипические стратегии для улучшения собственного финансового положения

Для кого

• для специалистов: психологов, психотерапевтов, коучей, тренеров, ставящих перед собой задачу работы с МАК в теме финансов
• а также для студентов, планирующих после окончания вуза работать с этой темой

​

Мастер-класс предназначен для всех, кто интересуется прошлым своей семьи и его влиянием на выборы, отношения, удовлетворенность жизнью. Часто люди живут и не понимают, почему в их жизни так многое не получается, не случается и разрушается.

Они уже «перерыли» все свое детство и подростковый возраст, отсепарировались и отдифференцировались, но ничего не изменилось. Зачастую оказывается, что проблемы начались задолго до их рождения, однако они об этом ничего не знают.

Мастер-класс предполагает путешествие в семейные тайны и истории, в сложные и запутанные хитросплетения отношений тех людей, о которых мы зачастую слышали в семейных мифах и рассказах.

На мастер-классе мы обсудим механизмы формирования семейной тайны, поговорим о трансгенерационной передаче и о техниках прояснения «спрятанного» и «тайного» в семейной системе при помощи МАК.

В программе

• Почему в семье возникают и хранятся тайны
• Как осуществляется трансгенерационная передача в семейной системе
• Какие техники арт-терапии и системной семейной терапии можно использовать для работы с семейными тайнами
• Какие колоды МАК подходят для работы с семейными тайнами

Вы узнаете

• Возможности арт-терапии и МАК как инструмента психологической помощи в работе с семейной историей

Вы получите

• Представление о том, как семейная история влияет на жизнь человека
• Знание техник арт-терапии и работы с МАК для исследования сложных семейных тем

Для кого

• Программа предназначена для широкого круга: как для специалистов социономических профессий, так и для всех, кто интересуется своей семейной историей

​

Включает в себя новые протоколы.

ПКР-терапия — это уникальный и самодостаточный метод работы , охватывающий абсолютно все сферы жизни. Этот семинар проходит раз в 4 года, не пропустите возможность научиться всем уникальным протоколам от автора метода.
Метод ПКР позволяет стать успешным во всех сферах жизни. Абсолютно не важно кто Вы , кем работаете и работаете ли вообще, ведь ПКР одинаково успешно применим во всех сферах жизни, позволяя в разы увеличивать эффективность всего, что Вы делаете в жизни, начиная от профессиональной деятельности, заканчивая уменьшением вероятностей опасных ситуаций, конфликтов, травм, ДТП , судебных разбирательств итд...
Метод позволяет работать дистанционно с другими людьми и даже целыми коллективами, что особенно актуально для руководителей бизнеса .

Сферы применения

• Здоровье. Острые и хронические вирусные и бактериальные заболевания
• Жизненные ситуации. Конфликты, суды, быстрое снятие стресса
• Программирование сценариев и ситуаций.
  Снижение вероятностей негативных событий, повышение вероятности наступления нужного события
• Профдеятельность. Повышение КПД вашей профдеятельности, снижение трудозатрат

На чем основан метод?
Это не магия, не эзотерика.
Метод основан на синтезе физики и психологии, что позволяет рассматривать и раскладывать абсолютно любое событие, будь то социальный конфликт или болезнь на кодировки, что в свою очередь представляет возможность вносить изменения в эти коды, тем самым исправляя в нужное русло течение всех событий.

Абсолютно всё вокруг — это информация.

• Тот ,кто владеет изображением объекта — владеет его душой
• Тот, кто владеет изображением ситуации — владеет правом её изменять
• Тот, кто владеет воображением — владеет реальностью.
• И нет границ лишь для свободных, участь остальных быть рабами ситуаций

Ведущий:
Истомин Никита Юрьевич
Основатель онлайн Школы психокинетики и нейро-информационного програмирования.
автор методик ПКР и бестселлера «Психокинетический рисунок или Универсальный корректор жизни».
врач акушер-гинеколог, врач КЛД, врач-кибернетик, остеопат

​

Новый поток 2025, новый формат из трёх частей - теория, практикум, вопрос-ответ.

Эмоции, чувства, мысли, поступки. Как в них разобраться...

До курса:
- боюсь эмоциональных взрывов ребенка;
- во мне много гнева, злости, тревоги;
- не понимаю, как проживать эмоции безопасно;
- сомневаюсь, стоит ли учиться контролировать эмоции.

После курса:
- понимаю работу эмоций и как выражать их без вреда другим;
- знаю, как создавать безопасное пространство для детских эмоций;
- знаю, как стать надёжным партнёром в эмоциональном развитии ребёнка;
- вижу причины проблемного поведения и связь с эмоциями.

О чем этот курс?
В современном мире эмоциям детей уделяется очень много внимания. Нас учат эмпатии и самоконтролю, а также эмоциональному интеллекту. Но, как правило, редко объясняют, почему эмоции так важны и как они влияют на развитие мозга и поведение наших детей.
Курс «Наука об эмоциях» раскрывает суть эмоций — три базовых закона и пять шагов к эмоциональному здоровью и развитию.
А также помогает понять корни таких сложных проблем как: тревожность, агрессия .импульсивность, недостаток эмпатии, буллинг.

Приглашаем вас заглянуть вглубь, чтобы увидеть, как зарождается главная движущая сила в нас — эмоция. Узнайте, как устроены эмоции, чем они отличаются от чувств, как происходит процесс эмоционального развития, а также какие препятствия и искажения могут возникнуть на этом пути.
И самое главное — посмотрите, как можно проживать эмоции здоровым способом и как поддерживать в этом своих детей!
Большинство современных проблем с поведением детей имеют эмоциональные причины.

Кому будет полезен курс?
- Родителям, которые хотят разобраться, как правильно проживать эмоции своих детей и создавать для них безопасное эмоциональное пространство.
- Педагогам и воспитателям, стремящимся понять эмоциональные процессы у детей и применять методы поддержки в образовательной среде.
- Специалистам помогающих профессий, желающим освоить здоровые способы проживания эмоций и научиться помогать детям и взрослым справляться с эмоциональными трудностями в любом возрасте.

Программа курса
Занятие 1. Выражение эмоций
Основные темы занятия:
- первый закон эмоций: стремление к выражению
- главные функции и задачи эмоций
- эмоции как двигатель зрелости
- что мешает выражению эмоций?
В результате:
Вы узнаете, почему эмоции играют ключевую роль в поведении и развитии человека, какие цели и задачи они выполняют. Поймете, что эмоции не возникают случайно, а выполняют важные функции в нашей жизни.

Занятие 2. Заблокированное выражение
Основные темы занятия:
- последствия невыраженных эмоций
- игра как способ преодоления трудностей с выражением эмоций
- роль игры в эмоциональном здоровье и развитии
- почему проговаривание — это идеальное решение проблем с эмоциями?
В результате:
Вы узнаете, что происходит, когда эмоции не достигают своих целей и остаются невыраженными. Разберетесь, почему подавление эмоций у ребёнка может приводить к трудностям в поведении и развитии. Поймете, как можно помогать себе и детям преодолевать сложности с выражением эмоций и как это можно делать просто и безопасно.

Занятие 3. Чувства и душевная боль
Основные темы занятия:
- второй закон эмоций: стремление к осознанию
- почему важно чувствовать свои эмоции?
- что мешает эмоциям быть прочувствованными?
- 6 признаков эмоциональных проблем у ребёнка.
В результате:
Вы познакомитесь с двумя ключевыми характеристиках эмоций, которые необходимо понимать. Увидите разницу между эмоцией и чувствами, а также узнаете, можем ли мы на самом деле контролировать свои эмоции и почему чувства иногда причиняют боль.

Занятие. 4. Уравновешенность и самоконтроль
Основные темы занятия:
- третий закон эмоций: стремление к равновесию
- что мешает сохранять эмоциональное равновесие?
- как справляться с эмоциями без борьбы с собой
- почему эмпатия — это не навык, которому можно обучить?
В результате:
Вы увидите ключевой принцип, лежащий в основе управления эмоциями, и узнаете, как развивать такие качества как уравновешенность, самоконтроль и внимательность. Кроме того, вы поймете, почему главная задача взрослых — помогать детям находить свои противоречивые чувства, создавая для них безопасное пространство для выражения эмоций.

Занятие 5. Пять шагов к эмоциональному здоровью и зрелости
Основные темы занятия:
- возможность выражения эмоций без последствий
- язык сердца: учимся говорить о чувствах
- создание атмосферы для выражения чувств
- смешивание противоречивых чувств
- как поддерживать отношения с собственными чувствами.
В результате:
Вы получите не просто конкретные инструкции, а глубокое понимание того, что происходит с ребёнком и на что стоит обращать внимание при взаимодействии с ним. Вы начнете замечать эмоции, которые стоят за его поведением, что позволит вам самостоятельно находить подходящие решения в различных ситуациях.

Занятие 6. Относимся к проблемному поведению как к эмоциональной проблеме
Основные темы занятия:
- затмение эмоций: теория научения и рационализация
- теория возрастных периодов как псевдоподход развития
- теория саморегуляции и социально-эмоциональное обучение
- концепция диагнозов и медицинский подход
- проблемы с вниманием и связь с тревогой
- концепция психических расстройств.
В результате:
Вы получите глубокое понимание эмоциональных явлений и их влияние на поведение человека. Ознакомитесь с различными теориями, которые затрудняют понимание причин проблемного поведения. А также изучите широкий спектр примеров, включая проблемы с вниманием, тревожностью, буллингом и агрессией, что поможет вам увидеть в проблемном поведении ребенка эмоциональные проблемы.

​

Как выявить ложь по словам, эмоциям, мимике и жестам.

Как видеть истинные намерения людей и скорректировать свое поведение для более эффективного общения, чтобы это работало на вас.
Каждый из нас при общении использует вербальное и невербальное поведение. Мы не только обмениваемся словами, но и передаем информацию через жесты, позицию тела в пространстве и другие физические проявления. Если вы знаете как правильно "читать" эти сигналы, то легко поймете, что, несмотря на свои правдивые речи, собеседник может быть неискренним.

• Разбор алгоритмов работы профайлера. Анализ конкретных кейсов, тренировка детекции лжи при анализе реальных видео.
• Разбор ваших ситуаций и ответы на вопросы.
• База знаний в области детекции лжи огромна, но как правильно и последовательно применить их на практике, чтобы избежать ошибок и получить точный результат.
• Вы сможете проверить насколько качественно владеете инструментами профайлинга на практике, получить обратную связь и "отточить" свои навыки.
• На что обращать внимание в первую очередь, и в какой последовательности анализировать.
• Как выявить ложь по словам, эмоциям, мимике и жестам. Телесные признаки стресса.

​

Юнговскую структуру личности составляют не топики, а символы. Юнг как тип иррациональный всегда искал метафору, отражающую суть психического аппарата. Он ее обнаружил среди архетипов.

Архетипы в аналитической парадигме олицетворяют психические конструкты, а разворачивающиеся вокруг них мифы – внутрипсихические процессы. Впоследствии фиксация на тех или иных процессах образуют комплекс.
Таким образом Юнг считал, что в ядре комплекса всегда находится архетип.

На семинаре мы исследуем архетипы, лежащие в основе динамики, составляющей психическую структуру.

Ли Юлия Афанасьевна - психолог, психотерапевт, групповой терапевт, член ЕКПП в статусе специалиста

​

Цель вебинара – создать динамическую "карту" бессознательного эмоционального взаимодействия между аналитиком и анализантом, опираясь на концепцию Биона о трех эмоциональных связях: любви, ненависти и стремления к познанию. Также будут использованы исследования творчества Биона таких авторов, как R. Billow. P. C. Sandler, Y. Neuman и других.

На вебинаре мы рассмотрим три вышеперечисленные эмоциональные связи и их проявление в отношениях, а также значение любви, ненависти и стремления к познанию для развития личности; также мы уточним их противоположности: –L, –H и –K.

Особенное внимание будет уделено нежеланию аналитика знать, а также причинам и следствиям этого нежелания, проявляющегося в форме ненависти к пациенту, зачастую тщательно скрываемой как от пациента, так и от себя самого.

На клиническом примере R. Billow, который глубоко исследовал данную концепцию, мы проанализируем значение разыгрываний в аналитическом процессе и разберем понятие страсти (passion) в теории психического функционирования У. Биона.

Участники вебинара получат перевод статьи 2021 г. "On Wilfred R. Bion’s Way of Being: Linking Truth, Thought, and Nostalgia" ("О способе бытия Уилфреда Р. Биона: соединяя истину, мышление и ностальгию") автора Vineet Gairola (Школа гуманитарных исследований, Университет Амбедкара, Дели). Статья является лауреатом Премии Стивена Митчелла 2021 г. Также участники получат вспомогательные материалы по теме.

На вебинаре будут рассмотрены следующие вопросы:

1. Три эмоциональные межличностные связи (LHK) и три негативные эмоциональные связи, по У. Биону;
2. Бионовская концепция страсти (passion) и достижение истины (O) в психоаналитическом процессе: как это возможно;
3. Разыгрывания в психоаналитическом процессе через призму концепции LHK.

Формат: встреча состоится 22 октября 2025 г

​

Эта группа практики посвящена теме наследства, когда оно становится причиной конфликта в семье, вплоть до судебных разбирательств. Будут рассмотрены возможности расстановок влиять на конфликт и его разбирательство, не только психологическое, но и правовое.
Ведет Елена Веселаго. При участии юриста Ксении Башаровой.

Наследство - это последний разговор между ушедшим и остающимися. Разговор, выраженный в имуществе и его распределении. И остающихся уже никто не услышит.
Поэтому наследственные дела бывают настолько яростными и тяжелыми. Иногда дело доходит до судов. Бывает, что после раздела имущества большая семья распадается и больше уже не сходится.

У меня есть план поговорить о том, что тут можно сделать расстановками. Притом что юридические процессы идут отдельно. Могут ли они облегчиться через расстановки тоже - вопрос очень интересный.
Я позвала юриста Ксению Башарову прокомментировать, при необходимости, правовые вопросы. А за мной - вопросы полевые )

После смерти члена семьи наследство - последний способ пообщаться с ушедшим. Человек оставляет послание семье, где в имущественной форме выражает к ним свое отношение. А они могут только принять это, но не ответить. Иногда это послание невыносимо: оказывается, мама больше любила сестру. Оказывается, новый муж матери переписал все ее имущество на себя и мне ничего не достанется.
После открытия наследства открываются иногда такие сильные и болезненные истории, что семья не выдерживает. Иногда это "просто" конфликт, иногда долгие и изматывающие суды, в результате которых конфликт не угасает.

На группе практики мы посмотрим, могут ли расстановки помочь урегулировать наследство через выстраивание полевого порядка. И отразится ли это на юридическом процессе.

Ведущий: Елена Веселаго — расстановщик, преподаватель расстановок и полевой терапии. Обучалась расстановкам у Берта Хеллингера, других ведущих мастеров - основателей расстановочного дела. Также изучает шаманскую практику. Преподаёт расстановки по собственной методике с 2008 года, разработав и открыв за это время систему терминов, моделей и работающих решений.
Самостоятельно построила свою практику с нуля до одной из ведущих мировых школ.

​

Терапевтический курс о пищевых привычках, страхах, ритуалах и мифах, которые мешают вам жить легко — без заедания, без постоянного контроля, без тревоги.
Простые и понятные практики для восстановления спокойных отношений с едой.

Это курс не про очередную «правильную тарелку», а про то, как вы думаете, чувствуете и решаете вокруг еды и как можно переучить себя, создать себе совершенно новые привычки и даже пищевые вкусы.

Он сочетает в себе методы из различных психологических направлений (НЛП, КПТ, Эриксоновский гипноз и другие) и самые современные методы работы с расстройствами пищевого поведения, включая простые и понятные практики для восстановления спокойных отношений с едой, возвращения доверия к телу, разрушения мифов и создания новых ритуалов – без запретов, срывов и самобичевания.

Программа поможет мягко и надежно поменять сами сценарии мышления и чувств вокруг еды, даёт короткие практики на каждый день (даже если у вас, казалось бы, нет с этим «явных проблем»). Ведь здоровые отношения с едой – это когда питание снова становится простым, приятным процессом, без навязчивых мыслей, чрезмерного контроля и бесконечной самокритики.

Проблемы, с которыми курс поможет справиться

• Постоянный внутренний диалог о еде, калориях и «что можно/нельзя»
• Стрессовое переедание: сладкое/хрустящее как быстрый способ снять напряжение
• Ночные/поздние перекусы после «идеального» дня
• Жёсткие запреты → срывы → вина → новые запреты, и так по кругу
• Сладкое как награда за усталость или достижения
• Еда на бегу, отсутствие ощущения сытости и сложности с размерами порций
• Страх цифры на весах (±300–600 г) и эмоциональные качели из-за веса
• Навязчивый подсчёт калорий и БЖУ без понимания сигналов тела
• «Я всё знаю, но не делаю»: знания есть, привычек и опор – нет
• Социальные триггеры: «неудобно отказаться», фуршеты/праздники/поездки
• Усталость, недосып и обезвоживание, которые маскируются под «голод»
• Несовпадение образа тела и реальности: сравнение, стыд, самокритика
• Нехватка удовольствий помимо еды, когда еда – единственная радость
• Навязчивая тревога, стыд, вина и гнев на себя вокруг еды
• Детские якоря и инерция привычек, из-за которых рука сама кладет в корзину одни и те же продукты
• Ритуализация питания и «магическое» мышление про еду, мифы и запреты

Если вы ловите хотя бы 2 пункта – курс вам нужен не меньше, чем тем, кто уже называет своё пищевое поведение проблемным. Здесь вы получите не диету, а систему: понимание + инструменты + закрепление в повседневности.

Курс поможет узнать про себя очень много неожиданного, научит управлять своими пищевыми желаниями и покажет, что на самом деле управляет вашим пищевым поведением.

С помощью самых эффективных психологических техник вы сможете найти свои вредные пищевые убеждения и мифы, отучиться от избыточного контроля, вернуть чувствительность к сигналам голода/сытости, научиться справляться со стрессом и другими эмоциями без заедания и просто наслаждаться едой.

Формат видеокурса: 14 подробных видеоуроков (по две части в каждом) + 35 упражнений
Длительность: 5 часов 30 минут