Новые складчины | страница 5

​

Базовые тренинги Института Бека, входящие в программу сертификации Института Бека (Beck Institute CBT Certified Clinician (BICBT-CC). Онлайн на русском языке

Профессиональные переводы основных курсов от Института Бека предоставляют специалистам возможность повышать свою квалификацию вместе с признанными экспертами Института Бека в любое время, находясь в любой точке мира. Все курсы разработаны таким образом, чтобы продемонстрировать и передать инструменты, техники и стратегии КПТ, необходимые для изменения к лучшему жизни ваших клиентов! Воспользуйтесь этой эксклюзивной возможностью уже сегодня и развивайте свои навыки вместе с экспертами института Бека в удобном для вас темпе!
Материал переведен с помощью искусственного интеллекта и отредактирован экспертами АКПП.

Программа:

• Основы КПТ (5 астрономических часов)
• КПТ депрессивных расстройств (9,75 астрономических часов)
• КПТ тревожных расстройств и беспокойства (20 астрономических часов)
• КПТ расстройств личности (8 астрономических часов)

Программа курса:

• Основы КПТ (5 астрономических часов)
  Модуль 1. Введение в когнитивно-поведенческую терапию.
  Обзор когнитивной модели. Введение в диалог Сократа. Анализ преимуществ/недостатков. Ключевые компоненты когнитивно-поведенческой терапии. Определение и развитие КПТ. Исследование КПТ.
  
  Модуль 2. Проведение сессий КПТ
  Терапевтические отношения. Ценности и устремления. Типичный день и постановка целей. Структурирование сеансов и перебивание клиентов.
  
  Модуль 3. Сеанс терапии Рэйчел
  Сеанс терапии Рэйчел.
  
  Модуль 4. Когнитивная концептуализация
  Обзор когнитивной концептуализации. Автоматические мысли. Центральные. (глубинные) убеждения, предположения и стратегии преодоления. Диаграммы когнитивной концептуализации (ДКК). Использование ДКК для планирования терапии.
  
  Модуль 5. Реагирование на дезадаптивные когниции
  Выявление автоматических мыслей и отличие когниций от эмоций. Выявление центральных (глубинных) убеждений. Выявление компенсаторных стратегий и условных предположений . Когнитивные искажения. Диалог Сократа . Поведенческие эксперименты и дополнительные методы проверки когниций. Оценка Неадаптивных Центральных (Глубинных) Убеждений. Адаптивное реагирование на мысли. Когда дезадаптивные убеждения не требуют оценки
  
  Модуль 6. Планы действий
  Обзор планов действий и замечания к ним. Поведенческие эксперименты. Повышение вероятности выполнения плана действий. Репетиция и альтернативные планы. Обзор планов действий
  
  
• КПТ депрессивных расстройств (9,75 астрономических часов)
  Модуль 1. Теория, исследования и терапия депрессии
  Демонстрация сеанса терапии (видео). Когнитивная формулировка, основанная на сильных сторонах и проблемоориентированная. Схемы. Когнитивная триада и когнитивная модель.
  
  Модуль 2. Планирование лечения с использованием диаграмм когнитивной концептуализации
  Представление о диаграмме когнитивной концептуализации (ДКК). Диаграмма когнитивной концептуализации, основанной на сильных сторонах (ДКК СС). Проблемоориентированная диаграмма когнитивной концептуализации (ПО КСС). Использование диаграмм когнитивной концептуализации для планирования лечения.
  
  Модуль 3. Основные блоки терапии
  Структура терапевтических сессий. Установление и возвращение контакта и взаимопонимания и проверка настроения и приема лекарств. «Наведение мостов», обсуждение повестки дня и обзор планов действий. Продолжение и окончание сессий. Терапевтические отношения. Согласование планов действий.
  
  Модуль 4. Начало терапии
  Оценочная сессия и взаимодействие с другими вовлеченными лицами. Первая сессия: Цели, структура, Начало. Первая сессия: Психообразование. Первая сессия: Обычный день, основные ценности и устремления. Первая сессия: Постановка целей. Первая сессия: Окончание занятия.
  
  Модуль 5. Автоматические мысли
  Основные сведения об автоматических мыслях. Типы автоматических мыслей. Выявление автоматических мыслей. Сократовские вопросы для оценки автоматических мыслей. Дополнительные техники для работы с автоматическими мыслями.
  
  Модуль 6. Глубинные убеждения, стратегии преодоления и промежуточные убеждения
  Выявление и проведение психообразования о глубинных убеждениях. Модификация неадаптивных глубинных убеждений. Копинг стратегии и промежуточные убеждения.
  
  Модуль 7. Техники КПТ и других видов терапии
  Решение проблем, списки достижений и принятие решений. Ведение заметок в ходе терапии. Планирование активностей. Клинический круглый стол по планированию мероприятий. Ролевые игры. Пошаговые задания, обучение навыкам и библиотерапия. Техники осознанности. Техники из других модальностей.
  
  Модуль 8. Прекращение и профилактика рецидивов
  Подготовка к завершению. Сокращающие сессии . Действия, предшествующие завершению. Трудности с завершением и бустерными сессиями.
  
  
• КПТ тревожных расстройств и беспокойства (20 астрономических часов)
  Модуль 1. Базис КПТ в работе с тревожными расстройствами
  Введение в курс. Исследование возможностей КПТ при тревожном расстройстве. Когнитивная модель. Модель "Риск/ресурсы". Избегающее и безопасное поведение
  
  Модуль 2. Сессия оценки. Определение ценностей и постановка целей. Обзор концептуализации случая. Актуальная история жизни. Основные убеждения. Стратегии преодоления трудностей и промежуточные убеждения. Концептуализация случая. Диаграмма когнитивной концептуализации на основе сильных сторон (SB-CCD). Терапевтические отношения. Структура сессии и структура воздействия (лечения)
  
  Модуль 3.Когнитивные интервенции
  Представление когнитивной модели клиенту. Выявление автоматических мыслей, сбор доказательств и изучение способов преодоления.
  
  Модуль 4. Декатастрофизация, решение проблем и альтернативные объяснения. Рабочие листы для оценки автоматических мыслей и реагирования на них. Препятствия при использовании когнитивной реструктуризации. Анализ затрат и выгод
  
  Модуль 5. Поведенческие интервенции: поведенческие эксперименты
  Создание и анализ поведенческих экспериментов. Поведенческие эксперименты внутри сессии.
  
  Модуль 6. Поведенческие интервенции: экспозиция (часть 2)
  Экспозиция. Экспозиция как упражнение и когнитивная формулировка тревоги. Обоснование применения экспозиции. Иерархия экспозиции. Планирование экспозиции и поведения в целях безопасности. Фокусировка внимания клиентов, оценка уровня тревожности и когнитивная реструктуризация. Анализ опыта и подведение итогов.
  
  Модуль 7. Обеспечение эффективности экспозиции. Частота и продолжительность экспозиции. Воображаемые экспозиции. Разоблачения мыслей. Экспозиция на ощущения тела. Взгляд на экспозицию через призму подхода, ориентированного на восстановление.
  
  Модуль 8. Физиологические интервенции и осознанность (mindfulness)
  Физиологические интервенции. Прогрессивное мышечное расслабление. Диафрагмальное дыхание. Простое контролируемое дыхание. Интервенции, направленные на осознанность. Внимательность к мыслям, ощущениям и эмоциям. Осознанность для контроля внимания
  
  Модуль 9. Генерализованное тревожное расстройство
  Диагностические критерии генерализованного тревожного расстройства (ГТР). Когнитивная модель ГТР. Убеждения о тревоге. Недостаточная ориентация на проблему. Когнитивная концептуализация. “Обеспокоенность” беспокойством. Когнитивная реструктуризация: декатастрофизация и решение проблем.
  Когнитивная реструктуризация: запись мыслей в две колонки. Оценка убеждений о беспокойстве. Воздействие неопределенности In vivo. Экспозиция в воображении. Тренировка релаксации и подведение итогов.
  
  Модуль 10. Паническое расстройство
  Диагностические критерии панического расстройства. Когнитивная модель панического расстройства. Повышенная бдительность, безопасное поведение и избегание. Адаптация КПТ к паническому расстройству. Когнитивная реструктуризация катастрофизации как неверного толкования. Интероцептивная экспозиция. Экспозиция In Vivo. Ориентированный на восстановление подход к экспозиции In Vivo. Стратегии при отказе или избегании разоблачений. Принятие симптомов.
  
  Модуль 11. Социальное тревожное расстройство
  Диагностические критерии социального тревожного расстройства. Когнитивная модель социального тревожного расстройства. Сосредоточенное на себе внимание и формирование впечатления о себе как о социальном объекте. Правила безопасного поведения. Дефицит навыков, вызванный тревогой. Адаптация КПТ к социальной тревожности. Эмоциональное принятие. Когнитивная реструктуризация преждевременной тревоги. Ориентированный на восстановление подход к когнитивной реструктуризации. Тренировка фокусировки внимания: осознанность для контроля внимания. Ролевые игры с обратной видео- или аудио связью. Экспозиция в естественных условиях.
  
  Модуль 12. Обсессивно-компульсивное расстройство
  Диагностические критерии обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР).
  Обзор когнитивной модели ОКР. Оценка навязчивых идей. Способы устранения навязчивого поведения. Оценка контроля. Адаптация КПТ к обсессивно-компульсивному расстройству и психообразование. Когнитивная реструктуризация оценок навязчивых идей. Поведенческие эксперименты
  Экспозиция In Vivo и предотвращение ответных реакций. Иерархия экспозиций. Использование воображения. Внимательность к навязчивостям. Профилактика рецидивов. Препятствия в лечении ОКР. Подход, ориентированный на восстановление при ОКР.
  
  
• КПТ расстройств личности (8 астрономических часов)
  Модуль 1. Введение в КПТ для расстройств личности
  Введение в терапию и исследования. Диагностика расстройств личности. Когнитивная формулировка. Схемы, режимы, стратегии преодоления и промежуточные убеждения. Диаграмма Проблемноориентированной Когнитивной Концептуализации (PB-CCD). Формулировка, основанная на сильных сторонах. Диаграмма когнитивной концептуализации на основе сил (SB-CCD).
  
  Модуль 2. Основы КПТ расстройств личности
  Краткий обзор терапии КПТ. Начало терапии для клиентов с расстройствами личности. Планирование терапии. Важные особенности терапии КПТ для клиентов с расстройством личности. Методы из других подходов. Регуляция эмоций и применение техник самосострадания. Определение проблем. Неадаптивные Предположения. Сеанс терапии с Мэри.
  
  Модуль 3. Укрепление Адаптивных Убеждений
  Выявление или развитие адаптивных убеждений. Косвенное Укрепление Адаптивных Убеждений. Психообразвание клиентов в части Адаптивных Центральных (Глубинных) Убеждений. Мотивация клиентов для укрепления Центральных (Глубинных) убеждений. Непосредственное Укрепление Адаптивных Убеждений.
  
  Модуль 4. Изменение неадаптивных убеждений
  Выявление Неадаптивных Убеждений. Психообразвание клиентов в части неадаптивных центральных (глубинных) убеждений. Презентация концептуализации клиенту.
  Объяснение воздействия неадаптивных центральных (глубинных) убеждений. Мотивация клиентов к изменению неадаптивных центральных (глубинных) убеждений. Введение в модификацию неадаптивных центральных (глубинных) убеждений. Сократовские вопросы и рефрейминг. Размышления о других людях. Самораскрытие, изменение спонтанных образов, поведенческие эксперименты и наращивание навыков. Когнитивные континуумы, когнитивно-эмоциональные ролевые игры, аналогии и метафоры. Реструктуриризация смысла раннего опыта. Вариации для реструктуризации значения раннего опыта.
  
  Модуль 5: Терапевтические отношения
  Убеждения относительно терапии и стратегии их преодоления. Решение проблем в терапевтических отношениях. Укрепление терапевтических отношений. Выявление и концептуализация трудностей в терапевтических отношениях. Обсуждение Стратегии. Примеры случаев.. Восстановление терапевтических отношений. Предоставление межличностной обратной связи клиентам.
  
  Модуль 6: Непродуктивная реакция терапевтов на клиентов
  Распознавание непродуктивной реакций на клиентов. Концептуализация Проблем. Повышение эмпатии и изменение ожиданий. Управление негативными реакциями в отношении клиентов. Отношения с клиентами, забота о себе и повышение вашей компетентности.

​

Дата проведения: 11.10.2025–19.07.2026
Объем: все 9 модулей, 234 ак.ч.

В программе

1. Обстоятельно, в очном формате изучить мировой гипноз.
2. Освоить метод гипноза с учетом своего уровня подготовки: от начального – до высоко профессионального.
3. Применять психотехнологичные алгоритмы работы с помощью гипноза: от первичного обращения – до избавления от психосоматических симптомов и расстройств поведения.
4. Применять гипноз в условиях многозадачных консультаций: от ПТСР – до бизнес-консультирования.
5. Расширить спектр гипнотических техник и упражнений для групповой и тренинговой работы.

Преимущества

1. Практика и разбор конкретных кейсов в гипнотерапии.
2. Все виды гипноза для работы психологов: от эриксоновского – до директивного клинического.
3. Гипноз для работы с различными видами психических и поведенческих расстройств: от тревоги – до ПТСР и депрессии.
4. Возможность интеграции гипноза с другими методами работы: ДПДГ, КПТ, схема-терапия, гештальт-терапия и др.
5. Спикеры курса – команда профессионалов с высокой международной квалификацией и многолетней практикой в области гипноза.

ПРОГРАММА
Модуль 1. Гипноз как клинически апробированный метод. Специфика недирективной эриксоновской гипнотерапии
Спикер: В.А. Доморацкий

Спойлер: Подробнее

11.10.2025 (сб), 10:00 - 18:00
12.10.2025 (вс), 9:30 - 17:00
Краткая история развития гипноза как клинически апробированного метода. Основы эриксоновского гипноза. Феноменология гипнотических состояний. Техника «Замена двигательных якорей». Виды внушений в гипнозе. Структура гипнотического сеанса. Представления о подстройке, трансе, бессознательном в эриксоновской трактовке, ресурсах. Виды ресурсных трансов. «Путешествие в ресурсное место». Неопределенное сопровождение в приятное воспоминание (по Ж. Беккио). Ресурсные трансы с заданной фабулой.
Наведение транса:

• с помощью различных способов постановки каталепсии руки;
• с помощью каталепсии век;
• посредством левитации руки;
• гипнотическое наведение морганием (наведение счетом с закрыванием и открыванием глаз).

Самогипноз и приемы для самостоятельного вхождения в транс.
В этом модуле слушатели осваивают практические навыки наведения транса и использования гипнотических техник.
Ведущий проводит множество демонстраций по различным запросам участников. Участники отрабатывают техники эриксоновского гипноза в парах под руководством профессора А.В. Доморацкого.

Модуль 2. Гипнопрактикум: гипнотические феномены, индукция, гипноанализ, регрессия, работа с частями личности
Спикеры: О.В. Защиринская, М.С. Осадченко

Спойлер: Подробнее

29.11.2025 (сб), 10:00 - 18:00
30.11.2025 (вс), 10:00 - 18:00
Личность специалиста в области гипноза. Роли в гипнотизации. Ложные страхи и ожидания. Предварительные внушения. Принципы гипнотизации (пресуппозиции). Разговорный (нарративный) практикум. Ролевой практикум.
Гипнабельность, внушаемость и наведение транса (индукция). Тесты на гипнабельность и внушаемость. Феномен наведения транса. Приемы наведения. Классические и неклассические способы наведения. Метод Дэйва Элмана как «конструктор» наведения. Признаки транса. Прогрессия транса и глубина состояния. Практикум по тестированию на гипнабельность. Практикум наведения транса.
Метафоры и символы в эриксоновской терапии. Терапевтическая метафора. Конструирование метафор. Метафоры движения. Терапевтические метафоры для детей и «внутреннего ребенка» (Дж. Миллс, Р. Кроули).
Приемы по углублению транса. Метафоры, образы. Практикум углубления транса. «Безопасное место» как промежуточный этап в консультирования с применением гипноза. «Ресурсное место» как моделирование зоны ближайших изменений. «Путешествие к внутреннему ребенку» как установление контакта с собственными чувствами и потребностями.
Трехшаговые стратегии эриксоновского гипноза (по Э. Росси).
Практикум по отработке навыков владения гипнозом. Предварительная беседа: цель и функции с учетом специфики разных клиентов. Универсальный формат предварительной беседы с клиентом. Определение индукции и её значение для гипноза. Самые популярные и удобные индукции. Демонстрация нескольких вариантов индукций. Индукция Дэйва Элмана (США) в модификации Келвина Баньяна (США). Веки не открываются. Расслабьте руку. Прием фракцинации. Забывание цифр. Индукция через спокойное место. Индукция через нахождение спокойного места, погружение, проверка, закрепление.
Индукция «Лодочка» (по Стейси Хьюит, Великобритания). Расслабление с помощью метафоры перехода или пути. Достижение внутреннего покоя, так называемого, «эмоционального штиля».
Наведение как самостоятельная часть работы с клиентом. Возможности применение индукции на любых консультациях психолога.
Суггестивный практикум. Внушения (суггестия). Внушение и убеждение – две парадигмы работы. Установка, аттитьюд, фрейм, схема, когнитивный стиль. Внушение и демонстрация (фактор «Ну и что?»). Идея как единица внушения. Убеждения и верования как иллюзия внушения. Виды внушения. Способы внушения.
Пост-гипнотические внушения: специфика и функция. Понятие смысловой «точки» в процессе гипнотизации. Саморазрешение. Неоконченное действие и метафора развития (эффект Б.В. Зейгарник, эффект М.А. Овсянкиной). Незавершенная внутренняя задача как повышение эффективности изменений.
Гипноанализ как психотехнология. Исследование субъективного опыта. Техника «Выявление отношения к внутреннему ребенку». Индукция «Особое воспоминание». Техника «Смена точек зрения».
Практикум по регрессии. Феноменология регрессии. Парадокс регрессии. Регрессия как самонапоминание. Психофизиология регрессии. Регрессия в гипнозе. Регрессия как «галлюцинация». Спонтанные регрессии и пост-гипнотические регрессии. Регрессия: ассоциированная и диссоциированная. Подготовка к сеансу с регрессией. Событие, которое вызвало проблему: ядро регрессии. Конфабуляция как достройка воспоминания. Схема стандартной модели регрессивной гипнотерапии (Дункан МакКолл, Кельвин Баньян, Геральд Кейн). Диагностика в регрессии: выявление невысказанного. Тексты регрессий в гипнозе. Сеансы регрессий: 1) генетическая память; 2) пренатальный опыт; 3) регрессия в детство; 4) соматический мост. Соматическая модификация скрипта для регрессии. Сеансы с применением регрессии: «Коридор прошлых лет», работа с пренатальным периодом.
Аффективно-соматический мост. Когнитивный мост. Регрессия по приятному чувству. Регрессия по вопросу. Регрессия по привычному паттерну.
Практикум по работе с частями личности в гипнозе. Концепция частей личности, субличностей, эго-состояний, участников внутреннего мотивационно-телеологического конфликта. Классическая модель работы с частями личности (Parts therapy). Шестишаговый рефрейминг. Двенадцатишаговый рефрейминг. Диалог с режимом (Mode dialogue) – актуализация проблемного функционального состояния.
Работа с частями личности. Групповая работа с частями личности: «Встреча на перроне». Исследование и интеграция внутренних конфликтов между различными аспектами личности для достижения внутренней гармонии и целостности. Диссоциированная возрастная регрессия и работа с «внутренним ребенком».

Модуль 3. Гипноз при расстройствах пищевого поведения и ожирении
Спикер: К.В. Бондарь

Спойлер: Подробнее

20.12.2025 (сб), 10:00 - 18:00
21.12.2025 (вс), 10:00 - 18:00
Расстройства пищевого поведения и ожирение: введение в тему. Ожирение и расстройства пищевого поведения: разница в клинических диагнозах и диагностике – E 66 и F 50.
Диагностический практикум. Инструментарий для диагностики: Голландский опросник пищевого поведения DEBQ. Опросник пищевых предпочтений EAT–26. Торонтская алекситимическая шкала TAS–26. Госпитальная шкала тревоги и депрессии HADS. Трансдиагностическая модель в диагностике расстройств пищевого поведения. Схема нарушения пищевого поведения. Мишени работы. Алекситимия по пищевому типу.
Гипнотический практикум. Сеанс гипноза «Визуализация стройности»: разбор наведения и алгоритма действий. Наведения при расстройствах пищевого поведения: директивные / недирективные подходы. Особенности работы с группой и индивидуально. Ресурсный транс «Дом» с разбором наведения. Работа с самооценкой и негативными убеждениями у людей с лишним весом. Сеанс гипноза «Путешествие в детство». Мишени работы с расстройствами пищевого поведения. Сеанс гипноза «Кинотеатр».
Визуализация стройности и здорового образа жизни. Использование техник визуализации для формирования позитивного образа стройности и мотивации к здоровому образу жизни.
Работа с самооценкой и негативными убеждениями. Проработка низкой самооценки и ограничивающих убеждений, связанных с телом и питанием, для создания устойчивых позитивных изменений в поведении и мышлении.

Модуль 4. Гипноз при тревожных состояниях
Спикер: К.В. Бондарь

Спойлер: Подробнее

17.01.2026 (сб), 10:00 - 18:00
18.01.2026 (вс), 10:00 - 18:00
Введение в психотерапию тревожных состояний: изолированные фобии, паническое расстройство, генерализованное тревожное расстройство. Тревога в рамках разных психических организаций и расстройств: неврозы, расстройства личности, психосоматические расстройства, аддикции. Тесты на гипнабельность при тревожных состояниях.
Гипнотический практикум. Сеанс гипноза «Соприкосновение с чувствами». Разбор текста сеанса и наведения. Разбор схемы формирования и развития тревожных расстройств. Применение в гипнозе знания о роли трех обязательных условий по закреплению тревожно-фобического расстройства. Истинные мишени работы: что скрывает тревога. Сеанс гипноза «Мой внутренний ребенок». Взаимосвязь гипнабельности, внушаемости и тревожности. «Фобические» трансы: примеры. Возможности экспозиционной гипнотерапии на примере работы с аэрофобией. Панические атаки: снижение тревожности и изменение негативных ассоциаций. Фобии: визуализация и десенсибилизация. Метод систематической десенсибилизации (по Джозефу Вольпе). Генерализованные тревожные расстройства: управление стрессом и релаксация. Аутогенная тренировка и самогипноз.

Модуль 5. Гипнотерапия при кризисных состояниях и ПТСР
Спикер: К.В. Бондарь

Спойлер: Подробнее

28.02.2026 (сб), 10:00 - 18:00
01.03.2026 (вс), 10:00 - 18:00
Гипнотерапия кризисных состояний. Введение в тему: кризисы, понятие патологического кризиса. Основные диагностические критерии. ПТСР и шоковые состояния. Особенности диагностики и стратегии работы.
Гипнотический практикум. Изучение практики работы с острыми реакциями при потенциально травмирующих событиях с целью стабилизации состояния и восстановление самоконтроля.
Структура сессии при подозрении на кризисное состояние. Специфика сеанса гипноза «Моё безопасное место». Разбор индукции и наведения. Паттерны поиска ресурсов. Демонстрация и отработка в парах.
Основы суицидологии. Оценка суицидальных рисков по шкале Г.В. Старшенбаума. Антисуицидальный контракт. Использование договора (контракта) для предотвращения суицидальных действий и создания дополнительной мотивации к жизни.
Горе и утрата: основные идеи психологической помощи. Психология прощения: демонстрация и отработка. Сеанс гипноза «Отпусти и живи»: разбор наведения и алгоритма действий.

Модуль 6. Гипноз и психотравма
Спикеры: О.В. Защиринская, А.В. Корсаков

Спойлер: Подробнее

18.04.2026 (сб), 10:00 - 18:00
19.04.2026 (вс), 10:00 - 18:00
Психическая травма и её виды. Классификация психических травм О.В. Защиринской (патент РФ). Травмадиагностика. Место и роль гипноза в работе с психотравмой. Активация нейросетей головного мозга при гипнозе. Применение гипноза для трансформации и нейтрализации травматических воспоминаний. Понятие «Комплексно психотравматизированный клиент». Общая специфика гипнотерапии комплексно психотравматизированных клиентов.
Гипнотический практикум. Психическая стабилизация. Лучшие ресурсные техники в гипнотерапии для снижения стресса и профилактики ретравматизации.
Практикум по активизации ресурсных состояний. Этапы наведения ресурсных трансов. Якорение. Использование транса для активации внутренних ресурсов, способствующих саморегуляции и повышению психологической устойчивости. Техника «Ваза ресурсов» Ж. Беккио. Ресурсная техника М.Р. Гинзбурга «Доска почета».
Работа с личностными особенностями методом гипноза: отрицание собственных чувств, чувство вины и стыда, потребность в самонаказании. Техника «Личностные границы», «Театр чувств». Гипноколлаж «Я». Техника для передачи ребенку ресурсов взрослого.
Практикум по применению гипнотических техник в работе с различными видами психотравм. Гипноз при навязчивых воспоминаниях, гипервозбуждении и избегании проблем. Экспозиция в гипнозе. Техника разделенного экрана. Методики «Лифт наверх» (по О.В. Защиринской), «Гора», «Уютная комната», «Дом будущего», «Пещера с мудрецом».
Психотравмы насилия: рескриптинг представлений о собственной безопасности. Гипноз в сочетании с рескриптингом самопредставлений о себе и ситуации. Гипноз при ожидании детской частью надежного родительства и эмоциональной позитивной привязанности. Гипноз для принятия себя и внутреннего желания любить себя. Гипнотерапевтическая перезагрузка с применением ресурсных образов животных для детей, подростков и взрослых.
Подведение итогов: базовые гипнотерапевтические конструкты в области консультирования клиентов с психическими травмами.

Модуль 7. Гипноз при работе с депрессией, невротическими расстройствами и болью
Спикер: В.А. Доморацкий

Спойлер: Подробнее

23.05.2026 (сб), 10:00 - 18:00
24.05.2026 (вс), 9:30 - 17:00
Депрессивные состояния. Особенности диагностики: гипнотерапия при эндогенных и экзогенных депрессиях. Эмоциональная теория депрессий как мишень для работы. Работа с депрессией через снижение уровня тревожности, трансформацию негативных установок и повышение самооценки для улучшения эмоционального состояния.
Гипнотический практикум. Работа с депрессиями. Техники работы, основанные на домашних заданиях. Работа с проблемой контроля в отношениях: инструментальные депрессии; вежливая просьба о разрешении; сделать зависимым окружение; просить о невозможном. Взаимоотношения и нарушение ответственности. Гипнокоррекция проблем ответственности в отношениях. Двенадцать заповедей оптимиста. Поддерживающий самогипноз.
Невротические расстройства: особенности возникновения и развития, критерии диагностики. Стратегии работы с клиентами с невротическими расстройствами. Техники гипноза и самогипноз в работе с тревожно-фобическими расстройствами, включая панические атаки и генерализованное тревожное расстройство. Демонстрации и отработка техник в парах.
Гипнотическая анестезия: мифы и возможности. Специфика работы с болью.
Гипнотический практикум. Облегчение физической и эмоциональной боли путем прогрессивной мышечной релаксации: демонстрация и отработка. Важные идеи Девида Шпигеля о внушении и облегчении боли. Зоны Захарьина-Геда и мануальный гипноз по В.Л. Райкову.
Техники работы с острой болью «Сопровождению в приятное воспоминание» по К. Виро (для максимальной диссоциации от боли и дискомфорта). Методики «Защитная перчатка», «Волшебная ручка» (для детей), обезболивание теплом. Использование структурированных метафорических образов и прямых внушений.
Хроническая боль и ее характеристики. Гипноз при работе с хронической болью: техники «Световой поток», «Опредмечивание боли», «Шкалирование». Использование левитации руки при хронической боли.
Психосоматическая патология. Психологические источники психосоматозов. Авторская модель коррекции психологических факторов психосоматических расстройств. Шестишаговый рефрейминг в трансе. Обучение способам достижения телесного комфорта.
Работа с телесным и эмоциональным дискомфортом. Техники «Два предмета», «Уборка в комнате». Групповой транс «Психосоматический мост».
Гипноанализ в эриксоновском гипнозе. Демонстрация и освоение приемов гипноанализа. Упражнение «Кто я?». Техники «Поход к мудрецу», «Коридор с картинами / дверями». «Телевизионный экран», «Путешествие в больной орган». Техника М.Р. Гинзбурга «Семь комнат». Работа с полярными частями личности. Методика «Ключи Ле Крона».

Модуль 8. Гипноз при боли и психосоматических расстройствах
Спикер: В.С. Дернов

Спойлер: Подробнее

20.06.2026 (сб), 10:00 - 18:00
21.06.2026 (вс), 10:00 - 18:00
Психосоматические расстройства. Биопсихосоциальный подход. Теории возникновения, развития и течения психосоматических расстройств. Мифы справочников по психосоматике. Практические особенности диагностики психосоматических нарушений.
Гипнотический практикум. Алгоритм работы при заикании, аллергиях и пищевой непереносимости. Особенности работы с психосоматическими причинами кожных заболеваний: дерматитами, экземой, бородавками.
Стратегия работы с потерей и искажением обоняния, включая последствия COVID. Аспекты работы с психосоматическими причинами аутоиммунных заболеваний – артрит, псориаз, алопеция, проблемы с щитовидной железой.
Гипнопрактика «Активация внутренних ресурсов».

Модуль 9. Гипноз в бизнес-консультировании
Спикеры: В.С. Дернов

Спойлер: Подробнее

18.07.2026 (сб), 10:00 - 18:00
19.07.2026 (вс), 10:00 - 18:00
Гипноз и бизнес: возможности повышения эффективности работы организации и ключевых сотрудников.
Факторы, влияющие на бизнес-результаты на бессознательном уровне: интуиция, скрытая мотивация, привычки и мышление. Выявление ложных целей.
Использование гипноза для работы с прокрастинацией и повышения мотивации. Преодоление страха неудачи и стресса от коммуникаций в спорных ситуациях.
Гипноз в бизнесе: применение гипнотерапии для управления стрессом, улучшения продаж и ведения переговоров.
Выявление и работа с ограничивающими установками предпринимателей и топ-менеджеров.
Гипноз для оптимизации процесса принятия бизнес-решений: выявление скрытых мотивов и предпочтений, оценка возможных рисков и выгод.
Применение гипноза для улучшения командной работы: развитие чувства единства и доверия среди членов команды, эффективной коммуникации между сотрудниками.
Алгоритм взаимодействия с собственниками компаний и топ-менеджерами.

Спойлер: Спикеры

Доморацкий Владимир Антонович
Практика — 42 года
Доктор медицинских наук, профессор, врач-психотерапевт, психиатр, сексолог. Специалист в области эриксоновского гипноза. Применяет данный метод и ДПДГ более 30 лет.

Защиринская Оксана Владимировна
Практика — 36 лет
Доктор психологических наук, профессор, практикующий психотравматолог.

Бондарь Кирилл Владимирович
Кандидат психологических наук, клинический психолог, гипнотерапевт, действующий член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги и Российской психотерапевтической ассоциации, член национальной гильдии гипноза США (NGH), специалист в рационально-эмоционально-поведенческом подходе.

Корсаков Андрей Валерьевич
Практика — 15 лет
Клинический психолог, семейный психолог, гипнотерапевт, специалист в области бизнес-консультирования (MBA, профайлер-верификатор, бизнес-тренер). Опыт работы – более 15 лет.
Член Европейского общества гипноза (ESH) в составе Ассоциации специалистов в области клинического гипноза (АСОКГ). Действительный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги (ОППЛ).

Дернов Владимир Сергеевич
Клинический психолог, гипнотерапевт (Москва). Автор книги «Основы психосоматики. Методики редактирования негативного опыта». Опыт активной работы с помощью клинического гипноза – более 9 лет.

Осадченко Михаил Сергеевич
Практика — 10 лет
Психолог, схема-терапевт, специалист в области гипнотерапии, аспирант кафедры психотравматологии Русской христианской гуманитарной академии им. Ф.М. Достоевского.
Прошел сертифицированную программу обучения по контекстуальной схема-терапии и схема-терапии пар (Institut für Schematherapie, Франкфурт, Германия).

​

Вы наверняка сталкивались в своей работе с ситуациями, когда IFS-работа в insight невозможна или ограничена. Например, когда у клиента заблокирован или ограничен доступ к энергии Сэлф и у нас нет возможности к ней обращаться. Сколько бы вы не спрашивали, что он сейчас чувствует по отношению к своей части, в его ответах нет признаков присутствия энергии Сэлф, потому что его внутренние части активны и сильны.
Или когда клиент не принимает язык частей и идею множественности. Или когда его состояние и особенности психической организации не позволяют нам работать в Insight.

На этом семинаре я расскажу и про явный, и про скрытый прямой доступ. Но основное внимание мы уделим скрытому варианту такой работы, когда мы знаем, что мы работаем с частями клиента, но клиент об этом не знает или не принимает идею множественности. С таким клиентом мы не не будем использовать язык частей.

Будет теория (в том числе и модификация протокола работы шести шагов, как применять его в скрытом прямо доступе), мои личные примеры из практики, демо-сессия, а также возможность попрактиковаться в малых группах для вас.

Кто может участвовать: те, кто прошел вводный IFS-курс у любых ведущих (знаком с протоколом шести шагов по работе с защитными частями) или Level 1

Ведущая семинара: Юлия Варлакова, сертифицированный IFS-супервизор и терапевт, травматерапевт, ведущая IFS-семинаров.

Стоимость: 9000 рублей до 25 декабря 2025

​

Архитектор Смыслов - Школа философии и сообщество Андрея Баумейстера

Андрей Баумейстер – доктор философских наук. Защитил кандидатскую диссертацию «Первопринцип и бытие в метафизике» (2000) и докторскую диссертацию «Онтологические основания практического нормативизма» (2015).
Комментатор и научный редактор украинского издания трактатов Ансельма Кентерберийского «Монологион», «Прослогион» (2012) и средневекового трактата «Книга о причинах» (2018). Переводчик на украинский язык с латыни (в сотрудничестве с Олегом Хомой) главного философского трактата Рене Декарта «Медитации о первой философии» (2013, дополненное издание – 2021).
Андрей Баумейстер ведет свой youtube-канал (370 000 подписчиков).

В каком состоянии сегодня оказывается человек и современное общество?

• Мы живем в непредсказуемом, нестабильном и хаотичном мире. В таком мире современный человек вброшен в потоки быстроменяющейся и фрагментарной информации. Он становится все более беззащитным перед лицом манипуляций и пропагандистских штампов.
• Представители современных социальных наук говорят о «перегруженном», фрагментированном и глубоко неудовлетворенном индивиде. Человек теряется в хаосе информационного шума, теряет связь с другими людьми и с миром, ему все труднее найти смыслы и цели собственного существования.
• В такое время умение выстроить собственную картину мира, найти надежные опоры внутри самого себя, стать настоящим «архитектором смыслов», — это первоочередная задача. Не менее важная задача – найти единомышленников, думающих и открытых к содержательному общению людей.

Что даёт философия?
Философия – это школа подлинного мышления и осмысленной жизни
Она может помочь нам:

1. Осознать свое призвание и собственную уникальность
2. Выстроить целостную картину мира
3. Научить целостному и критическому мышлению
4. Стать на путь наполненной и осмысленной жизни

Миссия
Формирование целостно-мыслящей личности, способной выстраивать свое мировоззрение и свое образование длиною в жизнь.
А также формирование сообщества единомышленников, объединенных любовью к мудрости и творческому созиданию.

Путь философа
Приглашаем вас в совместное увлекательное путешествие.
Выбирайте свой уровень вовлеченности и свой философский маршрут.

Школа философии
Школа — это 12 месяцев доступа к лекциям и практикумам с Андреем Баумейстером и его коллегами-единомышленниками.
Полученные системные знания, инструменты и навыки помогут вам лучше понять себя и свое место в мире, чтобы стать подлинным архитектором смыслов и Автором собственного жизненного сценария.

Программа школы
Программа первого года обучения включает онлайн лекции и практикумы с Андреем Баумейстером и состоит из 3 блоков.
Старт обучения: 25/09/2024

Курс «Мировоззрение»
Курс «Мышление»
Курс «Бытие»
Курс «Истина»
Курс «Понимание»
Курс «Благо»
Курс «Справедливость»

​

Платный канал «Близкий Круг» открыл свои двери в апреле 2025 года для моих самых близких слушателей и попутчиков на дороге Перемен. Такое название канал получил неслучайно.

Здесь, рука об руку, поддерживая друг друга, мы сделаем большие шаги к себе, своей силе и реализации желаний.

Я ставлю нашей с вами целью сделать теорию практикой, чтобы развеять любые сомнения в вашей силе и поддержать вас в смелых и достойных мечтах.

Если вы знакомы с моей работой, то знаете, что самое важное для меня — это прожить жизнь достойно, каждый день приближаясь к познанию божественной силы и человеческих возможностей. Ведь мы с вами являемся со-творцами этого мира и имеем колоссальную силу влиять на собственную Реальность.

Я сторонник прикладных знаний и результатов, поскольку результаты говорят громче любых слов. Поэтому мы будем практиковать! Мы будем создавать новые состояния внутри, экспериментировать с Реальностью и делиться своими невероятными событиями.

Что будет в канале
• 1 раз в месяц — новая глубокая практика.
Каждый месяц мы работаем с одной новой практикой, применяя её на регулярной основе, делясь своими наблюдениями и результатами с Близким Кругом единомышленников. Это инструмент, который поможет закрепить новые состояния и трансформировать жизнь. Регулярная работа с практикой вместе с другими участниками поможет сформировать привычку ежедневно делать маленький шаг по дороге Перемен.
• 1 раз в неделю выкладывается дополнительный материал (видео, статья или эфир для участников «Близкого Круга»).
• Возможность задать мне вопрос. В течение месяца я отвечаю на наиболее часто повторяющиеся вопросы участников.
• Безопасное пространство для общения с близкими по духу людьми, возможность новых интересных знакомств и нетворкинга. Здесь можно делиться открытиями, поддерживать друг друга в процессе совместной работы.

Чего не будет в канале
• Ежедневного общения со мной и моих ответов на все вопросы. Этот канал не заменяет личные консультации, но направляет вас к самостоятельной практике.
• Случайных людей. Здесь только те, кто действительно готов меняться не на словах, а на деле, и я поддержу вас на этом пути.
• Поверхностного контента. Все материалы будут иметь прикладной характер — полученные знания можно будет начать применять сразу после просмотра.
Источник:

​

30 ноября 2025 года

Жизнь и смерть в расстановках. Скоро пройдет группа практики об этом в рамках базового курса и туда можно еще дополнительно вписаться интересующимся. Хеллингер говорит, что расстановка всегда затрагивает вопрос жизни и смерти. Это так, и здесь речь идет не только прямо о том, что кто-то умер или близок к этому. А также и о том, что мы можем жить свою жизнь, а бедствия прошлого не отпускают свою мертвую хватку. Расстановка из этой хватки выводит.

Тем не менее, обращаясь прямо к вопросу жизни и смерти, мы наблюдаем главное: несогласие с тем, что жизнь прекращается и смерть наступает. Это несогласие - не сознательный акт "не хочу", это глубокий выбор оспаривать ход вещей. Такой выбор может совершить даже новорожденный младенец - мама умерла и он "против". Мы можем жить и не знать, что мы этот выбор сделали. Например, "если бабушка не умрет, я буду хорошо учиться и стану профессором, как папа, раз она так хочет". Бабушка не умерла и внучка профессор, даже когда бабушка уже потом умерла.

В полевом видении есть понятие Граница. И видно ее пересечение. По эту сторону границы мы связаны с телом, даже если очень травмированы, больны и тем самым расколоты. По ту сторону границы связь с телом утрачена. Душа (или как вы это будете называть) путешествует своей посмертной дорогой.

Граница проницаема. В родах и умирании - штатным образом. В работе терапевта/шамана/целителя - по долгу службы. В разных искажениях пространства - "случайно". И в нарушении, в несогласии со смертью и жизнью.
Самое частое нарушение: умер кто-то близкий, и любящий его человек отходит за ним душой. Если это не будет исправлено, отойдет и телом, т.е. умрет. Мы видим истории, когда умирает кто-то из пожилых супругов и второй уходит очень скоро. У них уже общее двойное поле, второй почти не может остаться.
Бывает и наоборот, умерший человек настолько вовлечен своей энергией в какое-то дело, что умирает не полностью, часть его души остается и хочет дело закончить. Дело не закончится, душа не может уйти по дороге, плохо и мертвому и живым, кто его заметит. Всякие страшные истории с призраками часто про это.

Хеллингер начал исследовать (публично) эти темы в 2008 году, и я успела кое-что подсмотреть. Потом это стало, в общем, обычной практикой, потому что нарушений довольно много, не получается работать, не зная этого и не помогая установить порядок: мертвые к мертвым, живые к живым.
К счастью, порядок этот очень строгий. Помогать ему легко. Бояться не надо, суетиться не надо, "святых выносить" тоже не надо. Твердый выбор самого терапевта в пользу жизни и ее порядка, т.е. смерти помогает сориентироваться всем застрявшим.

Для живых - это не "терапия горя". Терапия горя нужна отдельно, но для этого надо быть тут, а не там. Сначала возвращаем, потом терапия. Для мертвых - о них позаботятся. Но надо быть там, а не висеть тут.
Работа серьезная, глубокая, на связи с великими силами. Но тем самым простая.

Граница - это условное полевое место, которое обозначает разделение мира мертвых и мира живых. Еще точнее - живого и мертвого, это не только про людей, которые физически живы/мертвы, но более широко - про связанность энергии с материальным. Таким образом, на каком-то уровне метафоры граница миров и граница расщепления сопоставимы.

Если бы Хеллингер сформулировал четвертый порядок, то он могу бы звучать как "Мертвые к мертвым, живые к живым". Т.е. это порядок границы. Хеллингер словами это не формулировал, но расстановки об этом у него были и я их застала.

Собственно, бывают два нарушения Границы:
1 - тот, кто умер физически, энергетически еще здесь в значимой степени
2 - тот, кто родился физически, энергетически еще там в некоторой степени

Вся остальная феноменология развивается уже после и в контексте этих нарушений. Например, умерший остается в значительной степени здесь и этот его остаток "неприкаян". Как и всё, утратившее свое движение, остаток обретает не свое движение. Тут и появляются всякие явления.... типа чашка сама из шкафа выпрыгивает на пол.
А живой, стремящийся Туда, создает таким образом "тягу" в открытую форточку, Туда начинает затягивать многое-всякое, но для начала его собственную жизнь. Другие, особенно дети, могут начать его тянуть обратно, устраивая "отвлекающее". В целом, механика границы будет работать так, что "ты или сюда или туда", этот вопрос будет стоять, пока не будет решен.

Нарушения границы диагностируются полем и только полем. Их нельзя диагностировать, в частности, по: - нарушению ритуальности (не похоронили, не оплакали) - внезапности и другим обстоятельствам смерти (умер молодой в ДТП, самоубийство) - медицинской истории (реанимация, клиническая смерть) - акушерской истории (гипоксия в родах и прочее).
Больше всего способствует нарушению границ не все это, а, как ни странно, идея и идеология любого уровня. От "придем к победе коммунизма"(я всю жизнь этому отдал и хочу это увидеть) и до "ты мое главное счастье в жизни - пока школы не закончишь, я не могу умереть" (и обратное "я буду хорошо учиться и ты не умрешь"). Но все нарушения все равно диагностируются только полевым видением.

Помощь всегда состоит в восстановлении границы. Перенести живое сюда и закрыть. Если не переносится, то важнее закрыть, чем перенести. Если что, потом отдельно сходим и еще раз попробуем перенести. Отправить мертвое туда и закрыть. Если не отправляется, все равно закрыть. Если что, потом еще раз попробуем отправить мертвое туда, но вообще оно само тут долго не продержится, только на эксплуатации живого. Перестать эксплуатироваться и закрыть.

Большинство историй решаются просто наложением границы. Сложные истории с серьезно подпитанными вторичными процессами ("жирные привидения", условно) решаются шаманским образом. Больше всего порядка на кладбищах и в крематориях. Меньше всего - в лютующей толпе (см. про идеологию). Так что гулять по кладбищу с целью восстановиться - дело хорошее, там никого страшного нет.
Поработаем на группе практики.

Программа группы:
1. Теоретическая часть из расстановочного и полевого подхода в контексте заявленной темы, разъяснения ведущего по теме группы,
2. Расстановочное упражнение по теме группы,
3. Расстановки участников группы с последующим профессиональным разбором.

Продолжительность: 6-7 часов с перерывами. Три расстановки с разбором на группе практики.

Ведущий:
Елена Веселаго — расстановщик, преподаватель расстановок и полевой терапии. Обучалась расстановкам у Берта Хеллингера, других ведущих мастеров - основателей расстановочного дела. Также изучает шаманскую практику. Преподаёт расстановки по собственной методике с 2008 года, разработав и открыв за это время систему терминов, моделей и работающих решений. За годы практики обучила расстановкам тысячи людей по всему миру. Самостоятельно построила свою практику с нуля до одной из ведущих мировых школ.

​

Лекция о современной трактовке феномена идентификации

Из доклада Клода Баразера «Быть другим?»

«Каждый из нас с первого дня может найти в другом и ожидать от другого, чтобы конституировать себя в нашей уникальности как мыслящих, желающих, действующих субъектов. К лучшему или к худшему. Психоанализ интересуется природой этих «заимствований», особенно их бессознательными компонентами и разнообразием их психических регистраций.

Сложность и тонкость процессов идентификации и их многочисленные формы выражения, выявленные Фрейдом в различных контекстах (истерия, сновидения, меланхолия, конструирование агентств, социальные связи, комедия, траур и т. д.), контрастируют с современной пропагандой дискурсов уверенности, основанных на слепом доверии к манифестным аспектам редуктивных утверждений идентичности, которые якобы одни свидетельствуют об истинности «кто я есть».

Наше эго — это составные фигуры, состоящие из следов, оставленных нашими прошлыми и настоящими страстями, которые представляют собой попытки примириться с тем, что инаковость навязывает нам с течением времени: различие, потеря, неизвестность, отказ и назначение. Иллюзия возможности «быть другим». Именно различные психические механизмы, которым соответствуют эти попытки примириться с инаковостью (подавление, отрицание, закрытие), определяют их психическую судьбу.

На лекции также будут представлены основные идеи из многих других докладов, представленных разными авторами на Конгрессе и опубликованных в RFP на тему идентификации: Д.Рибас, Г.Каброль, Р.Перрон, М.Гранек, Н.Зилка, К.Шабер и др.

Самые актуальные представления современных психоаналитиков будут проанализированы и переведены в понятные и лаконичные идеи, которые сможет понять специалист любого уровня, чтобы обогатить своё клиническое мышление.

​

Интенсивная программа обучения для тех, кто хочет получить профессиональные инструменты и практические знания в психологии для повседневного применения в любой сфере жизни.
4 месяца обучения от Алии Булатовой и ее команды практикующих специалистов.

Программа поможет вам:

• Понять, как устроены мышление, поведение, характер, сознание и эмоции
• Разобраться в ключевых сферах: от отношений с окружающими до профессионального развития
• Научиться внимательно и бережно относиться к себе: слышать себя, свои желания и потребности
• Поверить в себя и перестать раскачиваться на эмоциональных качелях
• Понять свои особенности в общении и улучшить их, чтобы легко находить общий язык со всеми, кто вам дорог. Или с теми, с кем вы вынуждены общаться.
• Различать свои эмоции и отслеживать реакции, чтобы бережно справляться с сильными эмоциональными состояниями
• Понять, как работать со страхами: одиночества, измены, сильных перемен, отказа и провала
• Узнать, как построить теплые доверительные отношения: с партнером, родителями, ребенком, друзьями
• Выстроить жизнь в соответствии со своими ценностями, интересами, приоритетами, целями и желаниями, а не исходя из навязанных мнений и стереотипов.

Психология - это база, на которой строятся все процессы в любой сфере: от денег до отношений.
110 часов записанных лекций / 65 часов практических занятий / 90 техник для работы с любым запросом

​

7-ми дневный тренинг.

На тренинге разберем:
• Как переписываться так, чтобы мужчина писал первым и инициировал общение
• Что делать, если он стал холодным, отвечает сухо, редко пишет или пропадает
• Как переписываться, когда уже был кекs и он пишет только про это
• Как вернуть интерес в отношениях на расстоянии или при редких встречах.
• Что делать, если в переписках вы постоянно выясняете отношения
• Как правильно реагировать, если пишет бывший или появляется мужчина “из прошлого”.

Расписание тренинга:
1 декабря — Тренинг с Еленой 19:00–21:00
"Базовые законы в переписках и при знакомствах"
2 декабря — Тренинг с Еленой 19:00–21:00
"Переписка в отношениях и в браке"
3 декабря — День ответов на вопросы и разборы ваших переписок в комментариях, старт 10:00
4 декабря — Эфир разбор переписок от наставницы 15:00
5 декабря — Эфир разбор переписок от наставницы 16:00
6 декабря — Эфир разбор переписок от наставницы 17:00
7 декабря — Эфир разбор переписок от наставницы 18:00
После тренинга – Финальный вебинар с Еленой

​

Старт 13 октября 2025

Легендарный онлайн-курс, который прошли 13724 родителя, возвращается!
Новые уроки, темы, форматы участия с психологами

Курс для тех родителей, кто хочет найти контакт с собой и ребенком, наладить доверительные отношения и воспитать гармоничную личность

Не бывает благополучных и счастливых детей там, где матери загнаны и несчастны, где эмоциональное истощение, вина, стыд, обида и тревога подчиняют себе отношения.

Уставшая, нервная и напряженная мама выплескивает на ребенка злость, раздражение и негатив.
Спокойная, довольная и жизнерадостная — дарит тепло, поддержку и заботу.

От состояния мамы сегодня зависит то, какими будут ваши дети завтра. Чем раньше вы выйдете из стресса, истощения и выгорания, тем крепче будет фундамент успешного будущего для ребенка. Помочь вам в этом — главная цель курса.

Самое разумное вложение в ребенка — это вложение в состояние его родителя

Мы поговорим о том:

• Почему мы срываемся и кричим, даже если запретили себе это делать
• Почему мы все время чувствуем себя уставшими, даже имея стиральную машинку, горячую воду из-под крана, памперсы и доставку продуктов на дом
• Как учитывать свои потребности и заботиться о себе без чувства вины
• Как ослабить стресс от родительской роли?
• Почему иногда близкие, стараясь помочь, делают только хуже?
• Что действительно делает жизнь взрослого, который растит и заботится, легче?
• Что делать, если дошло до выгорания?
• Как выйти из этого состояния?
• Что делать, если дошло до выгорания? Как выйти из этого состояния?
• Почему даже с самыми долгожданным и любимыми детьми бывает сложно

Родитель в ресурсе всегда сообразит, как быть и что делать, и обязательно со всем справится!

В результате вы:

• Научитесь работать с ограничивающими убеждениями, которые придавливают и лишают сил.
• Выявите ошибки в организации жизни, которые вас истощают.
• Поймете, где брать ресурс, чтобы чувствовать себя уверенно и спокойно в роли родителя и не только.
• Найдете время на себя, начнете больше отдыхать и восполнять свой ресурс
• Научитесь рационально пользоваться помощью от других членов семьи и делить с ними нагрузку
• Увидите «пробоины», в которые сливается ресурс и узнаете, как остановить утечку

Разберем, как не выгореть на той стороне родительства, о которой никто не предупреждал, где брать «кислородную маску», которую нужно надеть сначала на себя, если выгорание всё же произошло, и сможете получить профессиональную поддержку, чтобы выйти из этого состояния.

Тариф Самостоятельный

• 20 видео-уроков
• Рабочие тетради с конспектами
• 2 живых вебинара с Людмилой Владимировной

​

Программа ориентирована на:

• тех, кто ещё нащупывает свой вектор развитиятех,
• тех, кто прошел обучение на курсе НЛП - практик
• у кого разрозненный опыт и расфокус с тем, куда двигаться, на что опереться при работе с клиентами
• кто выгорел, хотя у вас были хорошие результаты, рекомендации и вас ценили клиенты
• кто хочет дальше расти из сарафанки
• кто хочет перейти из офлайна в онлайн
• кто понимает, что ему важно ДОБРАТЬ ЗНАНИЙ в том, как применять техники нейролингвистической терапии под руководством Юрия Мошкина

Тех кто давно определился с направлением, уже консультирует с применением техник НЛП и хочет идти в масштаб

• НЛП - практиков, НЛП- мастеров
• бизнес-тренеров
• специалистов в найме
• психологов, коучей, менторов, тренеров наставников, консультантов
• всех, кто работает, обучает, передает опыт

Чего точно не будет на программе консультант 2.0

• Обучения базовым техникам НЛП, которые мы изучаем на курсе НЛП- практик
• На этой программе весь фокус на построение своего внутреннего самоопределения, обучения техникам, которые использует Юрий Мошкин в том числе и/или которые входят в компетенции уровня НЛП - мастер.

Вы будете двигаться под руководством Юрия Мошкина

Программа курса
Состоит из 6 модулей и 12 уроков, где будем рассматривать следующие темы:

Модуль 1. Я - консультант/ психолог/ психотерапевт

• На этом модуле мы работаем с образом себя как терапевта, консультанта и т.д.

Модуль 2. Образ клиента. Кто мой идеальный клиент? Что такое трудный клиент?

• Вы научитесь распознавать и понимать свою целевую аудиторию, которая уже готова к вам прийти и расширять поток клиентов.
• “Клиент всегда является зеркалом и тоже нас учит”.
• Границы возможного - психолог и психиатрические диагнозы.

Модуль 3. Во что я верю

• Вы узнаете, на какие пресуппозиции мы опираемся и какая “картина мира” будет способствовать психологической устойчивости самого консультанта.

Модуль 4. Моя проработка

• Взгляд другого специалиста на работу с другим человеком полезен. Коллеги, учителя и супервайзеры являются участниками Я-Концепции.

Модуль 5. Мои инструменты

• Вы ознакомитесь и изучите авторские техники Юрия Мошкина, такие как работа с родом, техники телесного НЛП, и др.

Модуль 6. Мои планы

• Каким я был и куда иду? дальнейшее планирование и постановка целей. Сбор и интеграция частей опыта для дальнейшего развития своей успешной частной практики.

Что вы получите в результате прохождения курса Консультант 2.0 ?

• устойчивый образ себя и своей роли Консультант
• возможность свободно озвучивать стоимость своих услуг и повышать их стоимость
• понимание, как работать с для кого-то “сложными” клиентами
• понимание, как развивать свою практику

Автор и ведущий
Юрий Владимирович Мошкин

• Тренер НЛП.
• Коуч-консультант.
• Врач-психотерапевт.
• Телесный тренер.

Проводит психотерапевтические и личные коуч-сессии с 2003 года и корпоративные и открытые тренинги и семинары с 2007 года.

На данный момент проведено более 3000 часов тренингов и индивидуальных консультаций.
За годы тренинговой деятельности обучалось более 2000 человек.
География проведения тренингов: Москва, Санкт-Петербург, Брюссель, Рига, Киев, Львов, Новосибирск, Нижний Новгород, Рязань, Омск, Сургут, Тюмень, Екатеринбург, Краснотурьинск, Череповец, Владикавказ.

​

Обратите внимание! Записывается только информационная часть, групповая работа не записывается!

Декабрь — время темноты и самых коротких дней. Поговорим о "профессиональной тени". Разберем черты нарциссической триады и справимся с раздражением на других людей, с личными и профессиональными страхами. Признание и интеграция темных частей себя важно для предотвращения манипуляций и профессиональной деформации.

Тамара Ивановна Сытько — известный российский психолог-практик с многолетним стажем поделится опытом и организует пространство групповой работы таким образом, что каждый участник сможет получить поддержку!

Каждый из нас, как личность и как специалист, обладает "слепыми пятнами" — неосознаваемыми установками, личными триггерами и непроработанными сценариями. Эти "тени" незаметно влияют на ход консультирования, провоцируют контрперенос, мешают выстраивать помогающий контакт с клиентом. В результате участия в тренинговой встрече вы не просто "узнаете что-то новое", а сделаете конкретный шаг в своем профессиональном развитии: ваша практика станет более осознанной, точной и защищенной от личных проекций.
Осознать и начать процесс интеграции личных "слепых пятен" для повышения эффективности и экологичности психологической практики.

На встрече рассмотрим:

1. Тень психолога: что это и как она "управляет" сессией. Теоретический минимум.
2. Контрперенос как союзник: как использовать свои сильные реакции на клиента в терапевтических целях.
3. Карта слепых пятен: диагностируем уязвимые зоны (нарциссические травмы, проблемы с границами, страх ошибки, непроработанные экзистенциальные темы).
4. Практикум "Узнай свою Тень": работа с кейсами участников в формате группового общения.
5. Инструменты "гигиены": алгоритм саморефлексии после сложных сессий и методы профилактики профессиональной деформации.

Предоставляется запись теоретического блока, групповая работа не записывается, просим соблюдать правила конфиденциальности.

Для кого:

• Для практикующих психологов и психотерапевтов всех направлений.
• Для студентов-выпускников, которые хотят начать практику с большей осознанностью.
• Для тех, кто чувствует "застревание" в работе с определенными темами или запросами клиентов.
• Для специалистов, желающих углубить самопонимание и повысить качество своего контакта с клиентом.

Эта встреча — не лекция, а практический исследовательский практикум, где мы в безопасном профессиональном кругу направим луч света на наши "слепые зоны". Полтора часа теории, живой практики и ответов на вопросы.

Мероприятие проводит:
Сытько Тамара Ивановна - Практикующий психолог-консультант со стажем более 30 лет, семейный психолог, схема-терапевт, доцент, кандидат психологических наук.

​

Техники гипноза в психологическом консультировании. Профессиональная переподготовка, 450 ч.
Национальная академия дополнительного профессионального образования (НАДПО)

Цель программы:
Гипноз – это психологический феномен измененного состояния сознания человека, пребывая в котором, он в повышенной степени концентрируется на словах гипнотизера, а окружающая реальность теряет первостепенное значение. Погружение в гипноз – это целенаправленное действие для доступа к бессознательным психосферам человека с целью стабилизировать работу организма или вывести пациента из состояния стресса.

Гипноз давно и успешно применяется в психологическом консультировании. Основная задача опытного гипнолога-психолога – уменьшить страдания пациентов. При помощи гипнотерапии эффективно корректируются хронические боли, опасные состояния при разного рода зависимостях, разнообразные страхи и фобии.

Цель данной дистанционной программы профессиональной переподготовки – познакомить слушателей курса с действенными способами коррекции психологических состояний при помощи гипноза. Курс даст необходимые навыки в использовании методик по созданию измененных состояний в процессе психологического консультирования.

Программа предназначена для слушателей, имеющих опыт работы с пациентами, чье состояние требует коррекции с помощью техник изменения сознания.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
1. Общая психология
2. Психология личности
3. Основы психологического консультирования
4. Дистанционное психологическое консультирование и диагностика
5. Сущность гипноза. Теории сна
6. Физиологические и психологические функции при гипнозе
7. Техника и методика гипноза
8 Типы и виды гипноза. Гипнотические приемы
9. Показания и противопоказания к гипнозу
10. Предварительная беседа и тесты на внушаемость
11. Стадии гипноза
12. Эриксоновская модель гипноза
13. Косвенные внушения и техники эриксоновского гипноза
14. Гипноанализ
15. Тест на погружение по Эстабруксу. Методы Элмана
16. Техники углубления транса и постгипнотические внушения
17. Понятие метода возрастной регрессии
18. Техники и стратегии использования возрастной регрессии
19. Двухуровневая возрастная регрессия
20. Доска почета — ресурсная техника возрастной регрессии
21. Самогипноз
22. Гипноз против курения, алкогольной и наркотической зависимости
23. Гипнотические техники для детей
24. Гипноз в спорте

Спойлер: Подробнее о программе

РАЗДЕЛ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
1. Общая психология
Психология как наука. История развития психологии. Общая характеристика психологической науки. Развитие психики и происхождение сознания. Познавательная сфера личности. Ощущение, восприятие, внимание. Познавательная сфера личности. Память, мышление, воображение, интеллект. Эмоционально-волевая сфера личности. Структура личности в психологии
2. Психология личности
Психоаналитическое учение З. Фрейда. Индивидуальная психология А. Адлера. Аналитическая психология К. Юнга. Классический бихевиоризм Уотсона. Теория оперантного научения Б.Ф. Скиннера. Социально-когнитивная теория личности А. Бандуры. Теория социального научения Джулиана Роттера. Ганс Айзенк: Теория типов личности. Теория самоактуализации А. Маслоу.
Гуманистическая психология К. Роджерса
3. Основы психологического консультирования
Место психологического консультирования среди видов психологической помощи. Профессиональная подготовка и профессионально важные качества специалиста, оказывающего психологическую помощь. Этические нормы и принципы оказания психологической помощи. Показания к психологическому консультированию. Отличие консультирования от психотерапии. Условия проведения психологического консультирования. Процесс психологического консультирования. Профилактика синдрома профессионального выгорания психолога-консультанта
4. Дистанционное психологическое консультирование и диагностика
Методологические принципы и форматы интернет-консультирования. Требования к образованию и супервизии онлайн-консультанта. Основы работы психолога и клиента в разовой и долгосрочной работе (правила, этика, снижение рисков, повышение эффективности). Психологическое консультирование в аудио- и видеоформате. Методика активного слушания. Скриботерапия как актуальный метод психологической помощи клиенту. Современные доступные сервисы для работы онлайн-консультанта. Правила работы с мессенджерами

РАЗДЕЛ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
5. Сущность гипноза. Теории сна
6. Физиологические и психологические функции при гипнозе
7. Техника и методика гипноза
Инструменты гипнотизирования. Модели и способы гипнотизации
8 Типы и виды гипноза. Гипнотические приемы
Техники гипноза. Классика и современные подходы. Специальная гипнотерапия
9. Показания и противопоказания к гипнозу
10. Предварительная беседа и тесты на внушаемость
Предварительная беседа. Пробы для определения степени гипнабельности. Схема проведения сеанса гипноза. Техники введения в гипнотическое состояние
11. Стадии гипноза
Стадии гипноза. Определение уровня транса
12. Эриксоновская модель гипноза
Эриксоновская модель гипноза. История, принципы. Милтон-модель. Основные методы наведения транса
13. Косвенные внушения и техники эриксоновского гипноза
Прямые и косвенные внушения. Техники эриксоновского гипноза. Косвенные внушения и открытые внушения, Базовые техники
14. Гипноанализ
Гипноанализ. Ключи Ле Крона. Техники визуализация, разговор с частями, подход к мудрецу и пр. Автоматический рисунок, автоматическое письмо. Техника матрешка
15. Тест на погружение по Эстабруксу. Методы Элмана
16. Техники углубления транса и постгипнотические внушения
17. Понятие метода возрастной регрессии
18. Техники и стратегии использования возрастной регрессии
Континуум возрастной регрессии. Общая характеристика стратегий использования регрессии. Поиск психотравмы в прошлом (аффективный мост). Техники создания возрастной регрессии
19. Двухуровневая возрастная регрессия
20. Доска почета — ресурсная техника возрастной регрессии
Характеристика ресурсной техники возрастной регрессии «Доска почета». Понятие ресурса, принципы его достижения и использования в гипнотерапии
21. Самогипноз
Самогипноз Самогипноз. Медитация, визуализация, метод Ключ, настрои Сытина
22. Гипноз против курения, алкогольной и наркотической зависимости
23. Гипнотические техники для детей
Гипнотерапия в работе с детьми.Научные основы. Общие положения. Методы гипнотизации детей и подростков
24. Гипноз в спорте

Спойлер: Основные задачи программы:

1. Изучить основы обшей психологии.
2. Освоить психологию личности.
3. Понять и изучить, каковы современные подходы и методы психологического консультирования.
4. Индивидуальное консультирование.
5. Дистанционное психологическое консультирование и диагностика.
6. Освоить урок: «Сущность гипноза. Теории сна».
7. Усвоить физиологические и психологические функции при гипнозе.
8. Изучить технику и методику гипноза.
9. Изучить урок: «Типы и виды гипноза. Гипнотические приемы».
10. Понять, какие показания и противопоказания к гипнозу.
11. Изучить урок: «Предварительная беседа и тесты на внушаемость».
12. Освоить стадии гипноза.
13. Освоить эриксоновскую модель гипноза.
14. Косвенные внушения и техники эриксоновского гипноза.
15. Гипноанализ.
16. Усвоить тест на погружение по Эстабруксу, методы Элмана.
17. Изучить техники углубления транса и постгипнотические внушения.
18. Освоить понятие метода возрастной регрессии.
19. Изучить техники и стратегии использования возрастной регрессии.
19.1. Континуум возрастной регрессии. Общая характеристика стратегий использования регрессии.
19.2. Поиск психотравмы в прошлом (аффективный мост).
19.3. Техники создания возрастной регрессии.
20. Освоить урок: «Двухуровневая возрастная регрессия».
21. Усвоить урок: «Доска почета – ресурсная техника возрастной регрессии».
22. Самогипноз.
23. Изучить урок: «Гипноз против курения, алкогольной и наркотической зависимости».
24. Изучить гипнотические техники для детей.
25. Освоить гипноз в спорте.

Результат обучения:
Вы владеете актуальными навыками в области наблюдения и калибровки психического состояния пациентов и умеете использовать приемы гипнотического воздействия.
Вы можете применять полученные знания на практике, оказывать психологическую и коррекционную помощь клиентам, используя технику гипноза.
Вы получаете диплом установленного образца о прохождении курса обучения, что значительно поднимет ваш профессиональный уровень и даст возможность для старта в новой профессии и качественного сопровождения пациентов.
По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

​

Новый новогодний онлайн-семинар 2025-2026 года. Он будет совсем отличаться от прошлогоднего. Новая энергия, у меня много нового понимания, новая группа. И новый год.

Это семинар-импровизация о том, как желать и получать желаемое. Простые вещи, которые можно потрогать: деньги, квартиру, машину. И вещи высшего порядка: любовь, ребенка, счастье. И даже вещи, которые от нас совсем не зависят...
Теория желаний существует и на Новый Год самое время ее узнать. И попасть туда, где нет ничего невозможного.

Елена Веселаго проведет этот семинар в режиме импровизации.
У желаний есть "теория". Откуда берутся желания, почему они часто "не свои", почему они бывают такие огромные и такие невыполнимые. Почему, когда ты получишь желаемое, оно часто уже не нужно. И как найти то, что действительно твое и будет радовать долго.

1. Посмотрим на простые материальные вещи: денег побольше, квартиру новую, хороший отпуск, красивые платья, дорогую технику. Можно хотеть! И можно получить. И это не будет ущербом "самому главному" - душе, любви, близости и счастью.
Увидим, как "просто деньги" становятся передачей любви. Если мы смотрим на деньги ясно и по-взрослому. Деньги многое умеют.

2. Как и почему приходит удача? Спросим большие силы - и они ответят. Самое невозможное будем просить - и получим знаки. Большой ветер приносит большие шансы - протянем к ним руку и возьмем.

3. Можно ли изменить "непреодолимые" обстоятельства? То, что "от нас не зависит". Большое пересекается с малым, а больше всего на свете - наша любовь, она вообще границ не имеет. Пойдем туда, где мы больше, и "обстоятельства" изменят свой ход.

Мы будем делать талисманы и подарки себе и близким - приготовьте материалы. Будут ритуалы, которые изменят настроение в доме и в большой компании. Будет нежная и теплая работа для нас самих - чтобы сердце почувствовало свою силу и все получилось.

Ведущая:
Елена Веселаго — расстановщик, преподаватель расстановок и полевой терапии. Обучалась расстановкам у Берта Хеллингера, других ведущих мастеров - основателей расстановочного дела. Также изучает шаманскую практику. Преподаёт расстановки по собственной методике с 2008 года, разработав и открыв за это время систему терминов, моделей и работающих решений. За годы практики обучила расстановкам тысячи людей по всему миру.

Это семинар для взрослых, любящих полевые приключения участников!

27-28 декабря 2025 и 4 января 2026 года

​

КОМУ БУДЕТ ПОЛЕЗЕН КУРС «КАК ОПИРАТЬСЯ НА СЕБЯ»

• в течение дня тревожится по мелочам;
• страдает от токсичного окружения
• боится чужого осуждения;
• часто испытывает чувство собственной неполноценности;

Программа
Урок 1. Сопротивление и мотивация.
Урок 2. Что такое внутренняя опора, из чего она состоит. Как научиться самому быстро диагностировать ее состояние.
Урок 3. Как формируется внутренняя опора и причины ее слабости. Глубинные механизмы психики.
Урок 4. Внутренняя опора и саморегуляция. Внутренние состояния.
Урок 5. Управление стрессом, тревога и раздражительность.
Урок 6. Работа со страхами отвержения и потери.
Урок 7. Без вины виноватый. Как преодолеть чувство вины.
Урок 8. Как перестать бояться чужого осуждения. Самокритика – пути преодоления.
Урок 9. Как сохранять себя при общении с токсичными людьми.
Урок 10. Активация Внутреннего Взрослого. Сильные стороны.
Урок 11. Личные источники энергии. Развитие навыка заботы о себе.
Урок 12. Ценности и цели.
Урок 13. Самоценность. Как справляться с чужим обесцениванием.

Клуб Просто о сложном

• Нарциссическая травма - травма самооценки
• Деньги и сепарация
• Свобода от стыда
• Сепарация бережно
• Сны в летнюю ночь
• Сокровища Тени
• Записи разборов от Анны Выровой
• Записи эфиров и встреч
• Встречи Киноклуба