Новые складчины | страница 24

​

Пакет материалов включает в себя важные документы:

1. Шаблон рабочей программы Филичевой Т. Б. и Чиркиной Г. В.
2. Видеозапись мастер-класса Яковлевой Н. Н.
3. Рабочая программа специалистов, педагогов в ДОУ.
4. Специфика разработки программ для детей с ОВЗ.
5. Индивидуальный образовательный маршрут.
6. Индивидуальная карта.
7. Рабочая программа логопеда.
8. Методические рекомендации по составлению рабочих программ.
9. Рекомендации к оформлению примерного Положения о рабочей программе педагога образовательной организации, реализующей образовательные программы дошкольного образования.
10. Примерный образец титульного листа рабочей программы педагога.
11. Целевые ориентиры по ФГОС.
12. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

Спойлер: Автор курса:

Яковлева Наталья Николаевна

• Кандидат педагогических наук, доцент.
• Заведующая кафедрой специальной (коррекционной) педагогики Государственного бюджетного учреждения дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования

Продажник:

​

Пытаетесь научить ребёнка мыть руки, но он отказывается выполнять даже самые простые действия?
Моете ему руки, и он даже не смотрит на то, что вы делаете?
Пробуете заниматься с ребёнком, показываете ему картинки, а он их раскидывает?
Добиваетесь, чтобы он сказал хотя бы самое простое слово, но он сжимает зубы и всем видом показывает, что говорить не намерен?
Добейтесь заметных изменений в поведении ребёнка с помощью эффективных домашних упражнений! В такие моменты мама чувствует досаду, отчаяние, страх за будущее ребёнка. Она не знает, что делать дальше.

На курсе я:

• Расскажу, почему у ребёнка не формируются навыки
• Отвечу на большинство вопросов, которые мне регулярно задают родители
• Расскажу как вызвать у ребёнка интерес к исследованию окружающего мира
• Объясню как в игровой форме развивать у ребёнка навыки

Курс состоит из 2 частей

• 1 часть: 27 видеоуроков, доступных для просмотра в любое удобное время
• 2 часть: 12 живых эфиров, где можно задавать вопросы

Продажник:

​

Чтобы все понимали суть этой стажировки, поясню, алалию мы будем рассматривать как языковое нарушение:

• сенсорная алалия как нарушение понимания речи при сохранном фонематическом восприятии
• моторная алалия как нарушение усвоения норм родного языка (нарушение лексико-грамматического строя речи)

Кто меня давно читает, тот знает, что я придерживаюсь того подхода, в котором коррекционная работа строится на основе понимания механизма нарушения. Поэтому были отдельные стажировки по речевой слуховой агнозии (нарушение фонематического восприятия) и артикуляционной диспраксии (нарушение звукопроизношения и слоговой структуры слова в следствии сложностей замысла и реализации моторной программы).
⠀
Давайте перейдём к сути

• Стажировка продлится 6 недель
• Ежедневные информативные посты и не менее 4 прямых эфиров.
• За это время мы разберём диагностику и пошаговую коррекционную работу каждого нарушения.
• Рассмотрим локализацию каждого нарушения в ЦНС и их механизмы. Почему же ребёнок не может усвоить грамматику или понять смысл высказывания?
• Обсудим, почему же центры Брока и Вернике здесь ни при чём.
• Расскажем, с какими нарушениями чаще всего «дружит» алалия, и что с этим делать.
• Покажем реальных детей с нарушением грамматики и без нарушения звукопроизношения; с нарушением понимания речи и без нарушения фонематического восприятия.
• Подарим готовые конспекты занятий на каждое нарушение.
• Ответим на все ваши вопросы.
• Участники предыдущих стажировок знают, что в процессе проведения стажировки у нас есть много приятных бонусов в виде доп. материалов, списков литературы и контрольных вопросов, помогающих организовать самопроверку.

Заключительной вишенкой на торте будет итоговый тест, по результатам прохождения которого у вас будет возможность получить сертификат.

​

На интенсиве вы научитесь:

• дифференцировать итерации и истинное заикание;
• применять при заикании приемы массажа Мещерской Л.Н. и Архиповой Е.Ф.

По окончании интенсива вы сможете:

• Консультировать детей с заиканием;
• Отличать итерации от заикания;
• Определять клиническую форму заикания, тяжесть заикания, локализацию и форму судорог;
• Правильно писать психолого-педагогическое заключение;
• Рекомендовать к применению памятку и правила речи при заикании и сеансы гидротерапии в домашних условиях;
• Избегать ошибок при коррекции заикания.

Спойлер: Вебинары:

«Заикание: определение понятия, причины, механизмы. Нейро-моторные расстройства речи при заикании»

• Определение понятия, нарушения темпа и ритма речи.
• История становления методов преодоления заикания и заикоподобных нарушений.
• Систематика заикания.
• Причины и патогенетические механизмы заикания.
• Клиническая картина заикания.
• Речевые судороги и их локализация.
• Фазы развития заикания.

«Авторский подход к проблеме заикания и логоритмики»

• Отличие итераций от заикания
• Причины заикания
• Виды заикания и прогноз выхода
• Условия успешной коррекции
• Основные ошибки в работе логопеда при коррекции заикания
• Основные принципы построения коррекционной программы по методу «Системной комплексной логоритмики»
• Почему логоритмика с нейрогимнастикой является неотъемлемой частью метода коррекции речевых нарушений

«Особенности логопсиходиагностики для заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста»

• Логопсихокоррекционный подход. Отличия от других направлений. Базовые принципы работы.
• Логопсиходиагностика. Психолого-педагогическая часть.
• Логопсиходиагностика. Исследование личностно-коммуникативных особенностей.

«Инновационные приёмы логопедического массажа при заикании у детей дошкольного возраста»

• Массаж при заикании, разработанный Мещерской Л.Н. и модифицированный Архиповой Е.Ф.
• Адаптированный метод, применяемый Архиповой Е.Ф. при заикании в условиях поликлиники.
• Консультирование и обучение родителей, чьи дети заикаются, приемам массажа в домашних условиях.
• Релаксирующий массаж речевой мускулатуры по методике Архиповой Е.Ф. и приемы гидротерапии в домашних условиях.
• Узнаете про правила речи при заикании.
• Условия коррекционного речевого режима для ребенка.
• Узнаете содержание памятки для родителей заикающегося ребенка.
• Памятка взаимодействия с заикающимся ребенком для воспитателей и психологов.
• Применение этого способа помощи заикающимся не только к детям дошкольного возраста, но и к подросткам и взрослым

Продажник:

​

Вы получите: запись семинара - семинар «Здоровая еда - здоровые дети

Программа семинара:

1. Введение: иммунитет и питание. Почему важно прививать культуру питания детям
2. Беременность. Взаимосвязь питания и зачатия. Сложность с зачатием
3. Грудное и искусственное вскармливание. Выбор смеси
4. Прикорм
5. Запрещённые продукты до 3-х лет
6. Правильный рацион ребёнка
7. Детские болезни и питание (неонатальный рак, гемонгиома, гипотиреоз, диабет, инсулино-резистентность, дерматит, аллергия)
8. Акне у подростков - в чем причина? Можно ли избавиться от прыщей только питанием?
9. Что мы говорим детям и что давно пора менять? Стереотипы питания: «нужно доедать», «в обед обязательно суп», «дам сладкое, если будешь хорошо себя вести/доешь/сделаешь что то»...
10. Сахар в рационе детей и последствия для иммунитета
11. Подведение итогов о питании

​

Набор для тех, у кого есть пособие «Слушать интересно 1».

Карта памяти, на которую записаны 60 неречевых звуков из первого набора и 74 неречевых звука из набора «Слушать интересно 2», 50 карточек с иллюстрациями к звукам (музыкальные инструменты, музыкальные игрушки, дикие и домашние птицы, транспорт, животные), 2 больших сюжетных картинки с иллюстрациями к звукам: «вечер в парке», «субботний день дома», (на больших сюжетных картинках присутствуют как новые звуки, так и звуки, встречающиеся на отдельных карточках), 4 карточки с заданием на определение последовательности звучания.

Продажник:

​

Практическое видео-пособие к учебному курсу «Логопедический массаж. Базовый курс» (программа ФГОС).

• Базовый курс: полный сеанс расслабляющего и активизирующего массажа при дизартрии.
• Демонстрируется на ребенке, сопровождается методическими подсказками.
• Используется для тренировки полученных на семинаре практических навыков логопедического массажа.

​

Вальгус-варус-хождение на носочках (остеопат для детей от 0) (Александр Евдокимов)

Вы ещё не посетили вебинар вальгус-варус-хождение на носочках?! Он стал поистине бестселлером и набрал невероятное количество положительных отзывов. 99 человек из 100 смогли решить свои вопросы уже в процессе просмотра, а оставшиеся просто задали лично Александру Александровичу после вебинара! По словам участников такого вебинара ещё не было ни у кого!

Александр Евдокимов один из самых известных остеопатов Москвы, постоянный эксперт федеральных TV каналов, опыт в профессии 18 лет.

Продажник:

​

Приемы восстановления носового типа дыхания и позы закрытого рта. Профилактика нарушений речи. Технологии Архиповой Е.Ф.

На этом вебинаре вы узнаете о проблемах в развитии ребенка, связанных с привычным ротовым типом дыхания.
К последствиям ротового типа дыхания относится:

• хроническая гипоксия (кислородное голодание),
• нарушение прикуса,
• нарушение осанки,
• готическое небо (высокое и узкое),
• нарушения фонематического слуха,
• межзубное положение языка,
• гиперсаливация (большое скопление слюны в полости рта) и другие.

Особые трудности возникают в работе по развитию фонематического слуха и коррекции звукопроизношения. Негативно влияет ротовым типом дыхания и на просодическую сторону речи, а в школе на овладение процессом письма.

Многие специалисты, работающие с детьми с проблемами в развитии и с детьми, у которых только нарушено звукопроизношение, не придают значения тому, как дышит ребенок. В каком привычном положении находится рот ребенка: открыт или закрыт?

Вебинар полезен логопедам, которые не могут добиться положительной динамики в коррекции звукопроизношения у таких детей. Специалисты узнают про необходимые мероприятия, направленные на преодоление миофункциональной патологии.

Вебинар полезен родителям, чьи дети постоянно дышат ртом. Они узнают, как в домашних условиях восстанавливать носовой (физиологический) тип дыхания.

На вебинаре вы узнаете и сможете применять на практике:

1. Приемы обследования и выявление миофункциональных проблем;
2. Структуру занятия с применением миофункционального трейнера;
3. Комплексы упражнений с трейнером Инфант;
4. Преодоление вредных детских привычек, приводящих к миофункциональным нарушениям;
5. Способы восстановления носового типа дыхания;
6. Варианты применения разных пластинок для нормализации верхнего положения языка и позы закрытого рта;
7. Приемы активизации круговой мышцы рта и тренинг жевательной функции;
8. Способы подготовки артикуляционного аппарата к нормативному звукопроизношению.

​

В комплекте вебинаров рассмотрены и разобраны наиболее актуальные и нужные для молодых логопедов темы. Эти темы не освещаются в институте, но в практической работе логопеда являются базисом для коррекционной работы.

Вы получите: cтартовый комплект начинающего логопеда, в котором 12 практических вебинаров + практические знания для создания базиса коррекционной работы.

1. «Центральные механизмы речи: норма»
2. «Центральные механизмы речи: патология
3. «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи »
4. «Выявление признаков расстройства аутистического спектра (РАС) в раннем возрасте»
5. «Планирование индивидуальной работы логопеда ДОУ с ребенком с ЗРР»
6. «Первые уроки от 1 года до 3 лет»
7. «Особенности вызывания звуков у неговорящих детей»
8. «Логопедический букварь: работа логопеда по обучению ребенка грамоте»
9. «Родовая травма и ее последствия»
10. «Индивидуальная языковая система ребенка раннего возраста»
11. «Клиникоориентированный подход в логопедической практике. Что нужно знать логопеду о стоматологическом статусе ребенка»
12. «Логопедический массаж. Кому и зачем показан?»

Спойлер: Вы узнаете о том, что такое:

1. Родовая травма и ее последствия в развитии малыша;
2. Об индивидуальной языковой системе ребенка раннего возраста;
3. О центральных механизмах речи: при нормальном и патологическом развитии;
4. О нейродиагностике и нейростимуляции сенсомоторного и интеллектуального базиса речи;
5. О том, как логопеду спланировать индивидуальную работу с ребенком с ЗРР в ДОУ;
6. О том, как развивать речь и интеллект малыша в возрасте от 1 года до 3 лет;
7. Об особенностях вызывания звуков у неговорящих детей;
8. О том, как должна строиться работа логопеда по обучению ребенка грамоте;
9. Что нужно знать логопеду о стоматологическом статусе ребенка;
10. О логопедическом массаже и показаниях к нему;
11. О выявлении в раннем возрасте признаков расстройства аутистического спектра (РАС) у детей.

​

Благодаря курсу вы полностью разберетесь в миофункциональном подходе при коррекции речевых нарушений! Это уникальный авторский курс, аналогов которому нет!

Что получите в результате:

• четкие знания о том, как происходит рост лицевого скелета у ребёнка от рождения и до 8 лет
• подробную дифференциальную диагностику групп детей с сочетанными нарушениями (МФН+речевые нарушения)
• четкие и структурированные по степени сложности упражнения по всей цепочке дыхание - глотания - жевания - речь
• научитесь грамотно использовать миофункциональные аппараты в логопедической коррекции, чтобы они приносили максимум пользы, и облегчалось привыкание к их ношению.
• узнаете, как эффективно вовлекать родителей в рутинную домашнюю работу с ребенком.

​

Для кого этот эфир?

Для думающих родителей, которые хотят знать, как вырастить детей со здоровыми стопами!

О чем?

• Особенности детской стопы
  
• Чем детская стопа отличается от взрослой
  
• Главный миф о детских стопах
  
• 2 механизма формирования свода стопы
  
• Что такое вальгус: а туда ли мы смотрим?
  
• Плоскостопие и наследственность
  
• Детская обувь - правила выбора
  
• Лучшая профилактика плоскостопия
  
• Ходьба на носочках: норма или патология
  
• Универсальные принципы лечения проблем со стопами
  
• Лучшие упражнения для стоп

Спойлер: Бонус!

Расширяем формат)))

*Разворот стоп кнутри - в чём причина?
*Поза W
*Ножки Х
*Ножки О
*Синдром слабости соединительной ткани (синдром гипермобильности, синдром системной дисплазии)
*Велосипеды, беговелы, самокаты
*Батут
*Про спорт
*Когда нужны стельки

Спойлер: Ведущий и автор

Ведущий и автор онлайн-семинара
Врач травматолог-ортопед: Семиченков Павел Сергеевич

• Врач высшей категории
• Врач-травматолог-ортопед, врач-подиатр, сертифицированный специалист по системе FormThotics
• Сертифицированный специалист по классическому кинезиотейпированию, балансирующему тейпированию, кросстейпированию.
• 14 лет практического опыта
• Ежегодный опыт 700 операций (эндопротезирование суставов, реконструктивные операции на костях и суставах)
• Суммарный опыт за всё время работы - свыше 5000 операций на костях и суставах
• Многочисленные стажировки в ведущих клиниках России, Великобритании, Германии, Италии, Швеции, Австрии.
• Лечение заболеваний суставов, стоп и позвоночника без операций

Продажник:

​

Книга не является учебником по медицине. В последние годы все чаще и чаще мы слышим о том, что прививки безопасны и эффективны, противники вакцинации – люди темные и невежественные, количество алюминия в одной дозе вакцины меньше, чем ребенок получает с пищей, а аутизм никак не связан с вакцинацией.

Давайте разберемся, правда это, мифы или ложь, которая сто́ит вам и вашим детям здоровья, а иногда – и жизни. Согласно анализу публикаций, проведенному автором этой книги, нет ни одного грамотного исследования, которое подтверждало бы безопасность вакцин; люди, отказывающиеся от прививок, в большинстве своем хорошо образованы и богаты; в одной лишь вакцине от гепатита В, которую младенец получает в первый день жизни, алюминия в пять раз больше, чем он получит за полгода питания грудным молоком, а чем более насыщенный в стране календарь прививок, тем больше в ней людей с аутизмом.

В этой книге вы найдете информацию о научных исследованиях, о которых часто умалчивают СМИ и органы здравоохранения. Здесь приводятся лишь научные факты о вакцинации, практически без комментариев автора.

Читайте, думайте, делайте выводы.

Год издания: 2020
Объём: 360 страниц

​

Что вас ждет в 1 день вебинара:

• Диагностические критерии и пробы
• Много видеоматериалов с детьми с моторной алалией, диспраксией, дизартрией
• Как проявляются нарушения, свойственные ребенку с моторной алалией?
• Как проявляются сочетанные нарушения?
• Дифференциальная диагностика ребенка с моторной алалией и задержкой психического развития
• Артикуляционная диспраксия при моторной алалии (классификация с видеопримерами)

На 2 день вебинара вас ждет много практики и видеопримеров:

• Вектор коррекционной работы при моторной алалии (виды нарушений при МА и способы их корректировки)
• Этапы и периоды формирования грамматического строя речи
• Формирование семантических полей
• Формирование модели предложений и глагольной лексики
• Развитие мышления
• Работа над формированием структуры предложения

⠀

Скрытый текст. Открывается зарегистрированным пользователям.

​

Программа сенсомоторной коррекции для детей с 1,5 лет с полевым поведением, диспраксией, аутизмом, хромосомными и органическими нарушениями.

После прохождения курса вы

• Узнаете о том, как провести первичную консультацию неговорящего ребенка и составить программу коррекции при разных вариантах развития.
• Познакомитесь с Программой сенсомоторной коррекции для детей с 1,5 лет с полевым поведением, диспраксией, аутизмом, хромосомными и органическими нарушениями
• Узнаете об игровых эпохах и этапах развития предметно-практической деятельности у ребенка.
• Узнаете о причинах нарушения психоречевого развития у детей.
• Увидите на примерах все направления и этапы работы с ребенком с ограниченными возможностями здоровья.
• Научитесь самостоятельно строить эффективную программу занятий с детьми с различными нарушениями.

Что вы получаете, приобретая курс

• 14-летний опыт работы коррекционно логопедического центра Марии Черняк!
• 6 обучающих видео 30-45минут