Новые складчины | страница 15

​

Вебинар проходил в рамках конференции «Завершение сепарации как путь к психологической зрелости. Современные подходы в консультировании и психотерапии».

В программе вебинара:

• Привязанность vs сепарация.
• Рабочая модель.
• Типы привязанности.
• Фазы формирования привязанности.
• Вторичная привязанность.
• Основные модели привязанности.
• Работа с разными моделями привязанности у взрослого.

1 500 руб. 400 руб.

​

О чем этот курс
На курсе вы откроете сказки как многофункциональный инструмент для развития, воспитания и психологической поддержки. Курс направлен на решение актуальных задач педагогов и психологов: от развития эмоционального интеллекта и социальных навыков у детей до эффективных методов коррекции поведения и обогащения образовательного процесса.

ДЛЯ КОГО ЭТОТ КУРС?

• педагогов дошкольных образовательных учреждений
• учителей начальной школы
• психологов
• дефектологов
• профессорско-преподавательского состава кафедр
• студентов педагогического и психологического профилей
• родителей
• всех заинтересованных лиц

​

Мальчики хотят жениться на маме, а девочки мечтают выйти замуж за папу. В подавляющем большинстве случаев эти мощно заряженные детские фантазии никогда не пересекают границу с реальностью. Но что случается с ребёнком, у которого на месте родителя оказывается глубоко патологический взрослый, безалаберно позволяющий сыну или дочери бесконтрольно увлечь себя в воронку полномасштабного сексуального соблазнения?

Шандор Ференци очень точно и в деталях описал, что именно происходит с психикой ребёнка, которого в самом нежном возрасте важные для него взрослые любят “слишком сильно”.

Цель встречи:

• знакомство с оригинальными идеями Ш. Ференци относительно ранней детской травмы, любви, её качества, количества, избытка или недостатка;
• подробное обсуждение выявленных Ференци: “принципа идентификации с агрессором”, “травматического расщепления”, “стадии пассивной объектной любви” или “стадии нежности”, а также феномена “смешения языков”.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для начинающих и опытных специалистов любых модальностей;
• для всех, интересующихся темой “пограничности”.

О ведущем: Мария Кутузов - доктор наук (PhD), психолог-консультант и психотерапевт.

Формат: вебинар состоится 29 февраля 2024 г, в 18:00 по мск, онлайн
Стоимость: 1750 р.
Длительность встречи: 2 ч.

​

Состояние «ничего не хочу» может быть проявлением очень разных полевых процессов, а также может быть разной глубины и продолжительности.

Можно сказать, что «хотеть» - это некоторая условная норма для нас, у нас есть некоторая неудовлетворенность, в основе которой лежат наши потребности, желания, напряжение. То есть мы знаем, где нам не хорошо и хотим попасть туда, где нам лучше. Чтобы это движение от «плохо» к «хорошо» происходило, мы должны это хорошо и плохо различать, а также иметь силы действовать в соответствии со своими «хочу» и веру, что эти действия не напрасны.

Но этот процесс начинает подвергаться атаке с самого детства: «хочется-перехочется», «закатай губу», «а кто ты такой, чтобы претендовать на...» и т.д.

С самого детства мы привыкаем, что желания старших важнее наших, а основное ожидание от ребенка состоит в том, чтобы он был удобен родителям, как именно удобен, в каждой семье по разному.

Пищевое насилие, когда с самого начала пути, ребенка заставляют есть то, что он не хочет, перекармливают, медицинское насилие и разного рода другое насилие, сбивает внутренние настройки. И наше различение, что для нас хорошо, а что плохо, ломается. Мы может утрачивать связь с собой диссоциируя или подавляя свои чувства, можем начинать путать, где наши желания и «хочу», а где не наши.

Во взрослом возрасте мы проявляем те же паттерны насилия в отношении самих себя. Внутренний раскол, где одна наша часть бунтует, протестует или просто замерла в страхе, а другая себя бесконечно заставляет что-то делать, тормошить знаком многим. Делать через "не хочу", без учета своих ресурсов и возможностей, без внутренней поддержки и внимательности к самим себе. В конечном итоге, это вызывает депрессивные состояния, при которых «ничего не хочу» становится некоторой возможностью хоть как-то остановить насилие над собой.

В других случаях состояние «ничего не хочу» может быть вызвано несением противоречивых динамик и неразрешимых внутренних конфликтов. Когда одновременно одна динамика требует от нас достижений и великолепия, а другая «спрятаться и не проявляться». Быть для мамы «мамой», а для папы «женой». Огромное количество разных «надо» и «должны» все дальше уводят нас от самих себя.

В какой-то момент, когда все силы будут отданы, останется лечь и лежать.

Состояние «ничего не хочу» может быть в целом следствием большого истощения. Наше «хочу», когда оно есть, поднимает разного рода процессы, а если сил решить эти процессы нет, то проще и не хотеть. Так, если не хотеть «замуж», «денег», «секса», то можно и не встречаться с болью, которая прячется за этими процессами.

На группе практики мы поговорим и о других динамиках и процессах, которые стоят на состоянии «ничего не хочу», сделаем упражнение, а далее учащиеся расстановщики смогут сделать две работы на «зачет».

Пожалуйста, обратите внимание, что это не терапевтическая и не клиентская, а учебная группа практики. Работают студенты. Расстановщики выбирают клиентов из числа участников. Участие в группе и расстановки идут в зачётку.

Участвовать в группе могут все желающие, кто знаком с расстановками, находится в стабильном психическом и физическом состоянии и сам контролирует свою безопасность.

Программа группы:

1. Теоретическая часть из расстановочного и полевого подхода в контексте заявленной темы
2. Упражнение и расстановки участников группы и их разбор
Расстановки и их разбор производятся по общему регламенту групп практики Института.

Продолжительность работы: около 5 часов, по динамике работы.

​

Близость - это пласт встреч, в ходе которых мы с разных сторон будем слой за слоем снимать все то, что вам мешает быть в настоящей близости с людьми, быть в любви.
Ориентир: 5 встреч в течении месяца

После прохождения потока вы попадаете в сообщество участников разных потоков, где вы можете продолжить общение, практику + получать приглашение на новые занятия следующих потоков на специальных условиях.

Автор: Ира Хуторная

​

Запись семинара в Институте групповой и семейной психологии,
4-6 ноября 2017 года

Эпистемология — это область знаний, отвечающая на вопрос «как мы знаем о чём-то?». Эпистемологические метафоры лежат в основе каждой нашей мысли и каждого чувства и являются языком самого бессознательного.

Когда вам грустно или радостно, как вы понимаете, что вам грустно или радостно? Есть эпистемологическая метафора, в которой содержится вся история и воспоминания, связанные с этой конкретной грустью или радостью. Это может быть глубокая темная нора или высокое голубое небо, это может быть тяжёлый груз или яркий сияющий свет, это может быть бездонная яма или сверкающее озеро, но каждая «грусть» или каждая «радость» будет специфической и уникальной.

Пионером этого направления был Девид Гроув, один из самых прогрессивных и креативных терапевтов своего поколения. Видео-курс содержит развернутые демонстрации работы Девида Гроува с комментариями Нормана Воотона.

Вы узнаете как пробуждать клиентские эпистемологические метафоры, развивать их и разворачивать информацию — историю и воспоминания, которые они содержат. В таком процессе часто обнаруживается фрагменты раненого ребенка — активные элементы психики, которые очень часто лежат в основе проблем клиента. Вы научитесь способам высвобождения и исцеления таких фрагментов и воспоминаний.

​

Программа повышения квалификации на 36 ак.часов

Преподаватель курса: Ситкина Евгения Владимировна, к.псих.н., социальный и медицинский психолог

Цель программы
Научить слушателей разрешать острые ситуации через примирение, снятие противоречий и напряженности в супружеских отношениях.

Что вы получите в результате обучения:

• Рассмотрите основные причины возникновения семейных конфликтов и с алгоритм их разрешения
• Приобретете навыки разрешения семейных конфликтов
• Приобретете знания и умения, помогающие научить семейные пары самостоятельно разрешать спорные ситуации

Программа обучения:

• Особенности семейных конфликтов
• Причины возникновения конфликтов в супружеских отношениях
• Технология посредничества в конфликтах. Основные подходы к определению конфликта
• Технология конструктивного разрешения конфликтов в семейной психологии
• Важность развития эмоционального интеллекта для эффективного разрешения супружеских конфликтов
• Коммуникативные техники, помогающие развитию понимания в паре

Программа влючает в сбя: теоретический материал и видеолекции.

​

В реальности отношения складываются не так, как хочется...
* Мужчина обещает, но не делает. Или игнорирует твои просьбы, как будто ему все равно.
* Вы ссоритесь из-за порядка, детей, денег, совместных планов или просто на пустом месте.
* Любимый человек не дает тебе ни поддержки, ни подарков, ни сюрпризов, ни помощи. Или только когда выпросишь.
* Те, кто нравятся, на свидания не зовут. А те, кто зовут, оказываются разочарованием и пустой тратой времени

Возможно, вам кажется, что отношения не ладятся, потому что:
- С вами что-то не так…
- С мужчинами, которые вам попадаются, что-то не так…

На самом деле, ключевая причина ваших проблем в отношениях — незнание психотипа мужчины, с которым вы рядом.
Именно психотип человека определяет его склонности, мотивацию, сильные и слабые стороны, то, чего он ждет от отношений и то, что он сам готов в них дать.
Если вы знаете психотип мужчины и его особенности — получаете инструкцию к нему и ключик к теплым, спокойным, счастливым и доверительным отношениям на любом их этапе.

Вам подходит эта программа, если:
* Вы сейчас в отношениях и хотите
— Смотреть на любимого человека и точно знать, что сказать и как себя вести, чтобы он был щедрым, инициативным и заботливым.
— Перестать ссориться и раздражаться, понять, что провоцирует негатив со стороны партнера, и убрать это из общения.
— Хотите сразу распознавать ложь и не давать собой манипулировать.
* Вы сейчас свободны и хотите
— Найти мужчину своей мечты, с которым вы построите крепкие и счастливые отношения.
— Перестать ходить на свидания, которые ни к чему не приведут.
— Не гоняться за мужчинами, а легко вызывать интерес у тех, кто того стоит, и знать, как влюбить в себя за пару минут.

Спойлер: Программа курса

Модуль 1. Как моментально определить психотип партнера?
Бонусы:
- гайд "С чего начать знакомство с каждым психотипом, чтобы влюбить в себя с первых фраз
- совместимости психотипов
- как распознать изменщика и альфонса.

Модуль 2. Как избежать ссор и обид? И найти подход к любимому.
Бонусы:
- ошибки в переписке, которые снижают интерес мужчины
- фразы, которые помогут сблизиться и наладить с каждым психотипом
- встреча с детективом "Как получить желаемое и договориться с партнером без ссор и обид. Разбор ваших личных ситуаций"

Модуль 3. Как выявлять ложь?
Бонус:
- чек-лист "Как распознать ложь"

Модуль 4. Практикум. Секретные уроки от детектива.

После обучения бонусы:
- учебник по материалам всего обучения
- доступ к урокам в зависимости от тарифов 3-12 мес.
- чек-лист фраз для общения с мужчинами.

Ведет интенсив - Андрей Волков, частный детектив с опытом работы более 23 лет.
* Спас 12 человек из рабства
* Провел более 1000 проверок на детекторе лжи
* Разработал авторскую методику улучшения слабых сторон психотипов
* Обучил 3500 человек методике чтения людей
* Постоянные клиенты: завод Hundai, Магазин Икеа, продюсер Мари Афонина, блогер Екатерина Диденко и др.

Старт 19 февраля 2024
Тариф: Продвинутый сыщик (все 4 модули)
Стоимость 29 990 руб.

​

Описание курса
Один из самых сложных и важных вопросов нашего времени — почему некоторые люди восстанавливаются после неприятностей, практически не получив вреда, а жизнь других оказывается разрушена, они становятся эмоционально нестабильными и дисфункциональными?
Когда-то не очень давно главной идеей о природе стресса было представление о том, что виной выступают именно события, случившиеся с нами. В соответствии с этим представлением считалось, что сексуальное насилие влекло за собой определённые последствия. Травма нас калечила. Развод оставлял негативный отпечаток. Сильный стресс мог нас погубить. Из этого делался вывод, что хорошие события (или отсутствие плохих) рано или поздно приведут нас к эмоциональному здоровью и благополучию. Оказывается, ни одна из этих гипотез не подтверждается. Обнаруживается слишком много исключений, чтобы можно было вывести такое правило.
Стало очевидным, что объяснение не в том, плохое или хорошее с нами происходит; но нечто в нас самих определяет, как дальше будут разворачиваться события. Что же это за «нечто»? Оно есть у одних и отсутствует у других? Или же оно есть у всех, но его нужно как-то активизировать, чтобы можно было реализовать этот потенциал?
Наконец все детали картины складываются вместе, и ответ лежит в этой потрясающей человеческой способности, называемой «психологическая устойчивость» или же способность восстанавливаться. Психологическая устойчивость – это главная хорошая новость. Стресс сам по себе не враг нам, и обстоятельства нашей жизни не обязательно поставят нас на колени. Спустя годы изучения роли стресса в этом уравнении, наконец-то фокус сместился на те ключи, которые помогут раскрыть замечательный человеческий потенциал, позволяющий расти, несмотря на неприятности, расцветать при сложностях и восстанавливаться после травм.
Психологическую устойчивость можно назвать самой важной современной темой. Она содержит в себе ответы на вопросы об эмоциональном здоровье и благополучии, о психических заболеваниях, об исцелении и восстановлении, о профилактике, зависимостях и многом другом. Психологическая устойчивость является не только лучшей профилактикой во всех смыслах, но и наилучшим направлением для оказания помощи. Вопросами устойчивости стоит интересоваться всем людям, в том числе педагогам, родителям и обществу в целом, а не только специалистам в области медицины и психологии. Психологическая устойчивость касается нас самих, а также тех, за кого мы в ответе.
Влияние этой темы огромно. Вместо исцеления травм, расстройств и заболеваний нам следует фокусироваться на восстановлении способности к психологической устойчивости. Вместо беспокойства о том, что может случиться с нами или нашими детьми, нам следует взращивать психологическую устойчивость, ведь она – главная страховка их благополучия в мире, который вне нашего контроля.
Откуда же берётся устойчивость и как нам её понять? К нашему удивлению, ответы можно найти в современных представлениях об эмоциях, отношениях, чувствах, игре и покое. К сожалению, эти важнейшие факторы были отодвинуты на второй план преобладающим в наши дни фокусом на симптомах, синдромах и стрессе, а также на проблемном поведении и дисфункциях. Новое понимание эмоционального здоровья и благополучия состоит не в том, что именно с нами произошло, а скорее в том, что не случилось внутри нас.

Кому подходит этот курс
Концепция психологической устойчивости, при её глубоком понимании, может применяться в любой области. Мы все сталкиваемся с неприятными событиями, иммунитета к ним нет ни у кого. Знания о том, как поддержать устойчивость и восстановление, должны быть нашим основным концептуальным инструментом, с помощью которого мы заботимся о себе и о тех, кто от нас зависит.
Несмотря на то, что в фокусе курса находятся дети, применение знаний об устойчивости может быть универсальным. Это понимание необходимо всем людям, учителям и родителям, а также всем представителям помогающих профессий, так как эти знания помогут и при работе с клиентами. Поэтому данный курс весьма рекомендуется для психотерапевтов, социальных работников, психологов, консультантов, врачей и медсестёр. Курс «Психологическая устойчивость» от Института Ньюфелда содержит важнейшую часть информации из 15-недельного интенсива «Понимание терапии», предназначенного для практикующих специалистов. Используя свой личный 40-летний практический опыт терапевта и теоретический опыт преподавателя психологии в Университете Британской Колумбии, Гордон Ньюфелд по своему обыкновению изучил всю доступную литературу по вопросу восстановления от травм и создал свой уникальный взгляд на то, что происходит на стороне клиента, как работает это восстановление внутри человеческой психики.
Известно, что даже у самых талантливых терапевтов бывают клиенты, с которыми ничего «не работает», несмотря на опыт, прекрасную технику и искреннее желание помочь. В курсе мы рассматриваем, что именно должно «сработать», чтобы в психике запустился механизм самовосстановления. Обсуждаем то, что может сделать родитель, чтобы помочь ребёнку прийти в эту точку восстановления, убрать то, что этому мешает. Похожие принципы действуют и в терапевтическом процессе, в отношениях между терапевтом или иным помогающим специалистом и клиентами. Мы посмотрим не только на понятия стресса и травмы, но и на то, куда клиент должен вернуться, на то самое «нормальное» состояние — какие у него признаки, как оно выглядит, и как мы можем ошибаться в своих выводах.
Мы не будем прицельно углубляться в терапевтические вопросы, однако вы получите достаточно информации, чтобы по-новому взглянуть на свою работу. У вас также будет возможность задать нам вопросы по данному материалу на каждом занятии.

Темы/Цели курса
— суть психологической устойчивости
— три главных признака оптимального функционирования
— роль истинного покоя для психологической устойчивости
— разница между чувствами и эмоциями, и для чего нам необходимо чувствовать свои эмоции
— три индивидуальных ключа, раскрывающих врождённый потенциал психологической устойчивости
— понимание типичной стрессовой реакции
— ограничения концепции стресса Селье
— психологическая устойчивость как пример того, как эмоции заботятся о нас
— отличие истинной психологической устойчивости от псевдопсихологической устойчивости, которую часто расхваливают эксперты или о которой сообщается в исследованиях
— понимание сути стресса и распознавание его среди всего многообразия опыта
— общее воздействие неблагоприятных факторов и его преодоление
— главные признаки эмоционального очерствения, часто принимаемого за психологическую устойчивость
— усовершенствование концепции Уолтера Кеннона о реакции «бей или беги»
— сложная роль привязанности в отношении стресса и психологической устойчивости
— удивительная роль истинной игры для психологической устойчивости
— как детоцентрированное родительство может привести к обратным результатам, отзеркаливая хрупкость вместо силы

Программа курса
Занятие 1 – Признаки и предпосылки
Пазл психологической устойчивости включает в себя множества составляющих. Чтобы понять ее суть, сначала нужно прояснить, как выглядит оптимальное функционирование, а также каковы личностные отличительные черты или характеристики, создающие предпосылки для такого функционирования. Всё это закладывает основу для понимания не только того, кто в первую очередь входит в группу риска при столкновении с неблагоприятными факторами, но также и того, что мы можем сделать, чтобы раскрыть эту удивительную способность восстанавливаться в самих себе, в наших учениках и наших клиентах.
Занятие 2 – Что такое стресс
Чтобы понять суть психологической устойчивости, мы в первую очередь должны понять природу и принципы воздействия стресса. Устаревшие представления о стрессе, включая концепцию Уолтера Кеннона «бей или беги» столетней давности, должны быть заменены новыми представлениями, пришедшими к нам из теории привязанности, а также из нейронауки об эмоциях. Типичная реакция на стресс во многом диаметрально противоположна психологической устойчивости, поэтому понимание первого поможет пролить свет и на второе. В эту сессию также входит рассмотрение вопроса ложной психологической устойчивости или эмоционального очерствения, которое «эксперты» и исследователи часто принимают за истинную устойчивость.
Занятие 3 – К устойчивости – через движение эмоций
Новый взгляд на эмоции перевернул предыдущие представления с ног на голову. Нейронаука показала, что у каждой эмоции есть своё предназначение и, более того, ответственная работа, которую она должна выполнить. И нет более важной работы, чем восстановление и психологическая устойчивость. В этой сессии мы размечаем на карте эмоциональный маршрут, по которому происходит восстановление, от первоначальных эмоциональных спадов — к желанным подъёмам. Оказывается, что эмоция служит нам службу, заботясь о нас перед лицом неблагоприятных факторов, и не является нам врагом, которого нам нельзя подпускать.
Занятие 4 – Становление устойчивости требует поддержки в отношениях
Уже какое-то время нам известно, что отношения играют важную роль в вопросе психологической устойчивости. Но в некоторой степени всё ещё остается загадкой, как выглядят правильные отношения и каким образом они влияют на психологическую устойчивость. Как только у нас появляются ключи к раскрытию психологической устойчивости, и мы разметили на карте ее эмоциональный маршрут, роль отношений становится предельно очевидной. Всё это имеет огромное практическое значение, будь то дома, в школе или в терапии.
Занятие 5 – Устойчивость развивается в игре
Наиболее удивительной в вопросе психологической устойчивости является роль игры. Большинство из того, что мы называем игрой, настоящей игрой не является. Поэтому понимание её сути становится ключом для понимания этих взаимосвязей. Последние открытия во многих академических подходах сходятся на том, что игра и игривость удивительно эффективно готовят почву для эмоционального маршрута психологической устойчивости. Понимание взаимосвязей между игрой и устойчивостью также проливает свет на такие таинственные явления, как, например, тот факт, что в школах, где есть детский хор, наиболее высокие показатели эмоционального здоровья у учеников. Данный материал также объясняет, почему нам всем нужно играть, вне зависимости от возраста.

​

На этом курсе вы научитесь:
Создавать симпатию к себе у других людей на раннем этапе отношений.
Привлекать к себе внимание со знаком плюс, а не минус.
Освоите алгоритм получения признания от других людей.
Поймете, как отличать тех людей, с кем важно и нужно стараться в отношениях от тех, с кем лучше сразу создавать дистанцию.
Увидите, как не становиться такими людьми, от которых другие стремятся держаться подальше.
Но это далеко не все… это лишь начало!
Второй блок будет посвящен теме успешных длительных отношений.
В нем мы изучим, как влюбленность превращается в крепкую привязанность и любовь. Или не превращается…
Узнаем о том, какое поведение убивает любовь и привязанность — и здесь вас ждет очень много сюрпризов!!!
Научимся правильному алгоритму ссор и выяснения отношений.
И освоим самый главный секрет – секрет поддержания страсти в длительных отношениях.
Этот курс также будет очень полезен для тех, кто боится проявляться, выходить в социальное поле, вести блог, продавать свои навыки, умения, товары. Этой теме будет посвящен отдельный блок лекций.

​

Транзактный анализ – это психотерапевтический метод, предложенный психиатром Эриком Берном, основанный на процедуре анализа структуры личности посредством взаимодействия эго-состояний.

Треугольник Карпмана – это игровое взаимодействие трех основных ролей (Преследователя, Жертвы и Спасателя) в человеческих проблемных отношениях. Автор идеи – С. Карпман, последователь учений Берна. Треугольник Карпмана – это идеально работающая модель для решения психотерапевтических задач, успешно применяемая коррекционными специалистами для лучшего понимания себя и окружающих, а также поиска выхода из конфликтных ситуаций.

Целью реализации данной дистанционной программы повышения квалификации является освоение слушателями курса техники работы со сценариями личности, ознакомление с теорией и практикой транзактного анализа и действенными способами коррекционной работы с эмоциональными состояниями. Курс рекомендован к освоению практическим психологам и работникам социальных сфер.

Основные задачи программы:
1. Изучить основы транзактного анализа.
2. Освоить техники транзактного анализа.
3. Научиться анализу транзакций.
4. Усвоить транзактный анализ в групповом тренинге.
5. Познакомиться со сценарием личности, драматическим треугольником C. Карпмана.
6. Освоить упражнения по транзактному анализу.
7. Изучить сценарные послания и сценарный процесс.
8. Изучить сценарии игр С. Карпмана.
8.1. Сценарий Победителя.
8.2. Сценарий Побежденного (Жертвы).
8.3. Сценарий Не-победителя.
9. Познакомиться с основными профессиональными и бытовыми психологическими играми, научить проводить анализ игр.
10. Изучить урок: «Счастливые и несчастливые сценарии. Основы скрипт-анализа. Прояснение собственного сценария».

​

Старт ближайшего потока – 5 февраля 2024 г.
Темы курса:
1. Базовые принципы работы со сложными темами
2. Родители, окружение и поведение
3. Секс и ЛГБТ+
4. Депрессия и суицид
5. Общение с родителями, насилие, итоги курса

​

В данной инструкции вы узнаете как качественно и быстро найти своего человека, не сидя годами на сайте знакомств.

​

Самые обаятельные и привлекательные, чарующие и загадочные, удивительные и непостижимые… Жестокие и безжалостные, скучные и пустые, заносчивые и тщеславные… Всадники Вашего личного Апокалипсиса и общественные “санитары леса”; хищники и жертвы; жертвы абьюза и абьюзеры; садисты и мазохисты — нарциссы.

Кто они? Какие они? Почему они такие? Зачем они такие? Как нам жить с ними бок о бок? Как строить личные, рабочие, терапевтические отношения? На курсе “Бойся, я с тобой” мы начертим чёткую контурную карту внутреннего нарциссического ландшафта и глубоко погрузимся в сюрреалистический мир грандиозных нарциссических фантазий, патологического аутоэротизма и садистически-компульсивной охоты за ресурсом.

Встречаемся раз в месяц по средам с 22 февраля - 20 декабря в 18:00 по МСК
Длительность каждой встречи: 1,5 ч.

Каждому участнику предоставляется сертификат об участии на 48 акад. часа и предоставляется доступ к видеозаписям проведённых вебинаров не менее чем на 6 мес.

Курс будет интересен психологам всех модальностей, а также людям, имеющим опыт близкого – и неизбежно травматического — общения с нарциссами.

Спойлер: Программа

Программа:
Встреча 1: “Бойся, я с тобой”: нарциссы и психопаты вокруг нас - доступна в записи
Рекомендуемая литература:

• Мак-Вильямс Н. “Нарциссические личности” (глава из книги “Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе”. Независимая фирма “Класс”, 2001.)
• Бек А., Фримен А. Нарциссическое расстройство личности (глава из книги “Когнитивная психотерапия расстройств личности”. Питер, 2019.)
• Танк Таня, “Бойся, я с тобой: Страшная книга о роковых и неотразимых”, АСТ, 2018.

Встреча 2: Исповедь нарцисса: путешествие в мир личностного расстройства - доступна в записи
Рекомендуемая литература:
Вакнин Сэм – книги (пока не переведены на русский язык):

• Toxic Relationships: Abuse and its Aftermath (2018)
• The Inverted (Covert) Narcissist Codependent (2018)
• Malignant Self-Love: Narcissism Revisited (2015)

Статьи и эссе на русском языке:

• Нарцисс и его время
• Нарцисс влюблён в своё расстройство
• Сожалеет ли когда-нибудь нарцисс о чём-либо
• Обратно в “Ла-ла-лэнд” - второй шанс для нарцисса
• Восстановление и лечение

Встреча 3: З. Фрейд и ранние аналитики о нарциссизме - доступна в записи
Рекомендуемая литература:

• Фрейд З., “О введении понятия "нарцизм"” (1914)
• Фрейд З., “Бессознательное” (1915)
• Андреас-Саломе Л., “Двойная ориентация нарциссизма” (1921)

Встреча 4: Сделаем это по-канадски: нарциссизм и “тёмная триада” личности - доступна в записи
Рекомендуемая литература:

• Паулус Д., Уильямс К., “Тёмная триада личности: нарциссизм, маккиавелизм и психопатия”, на английском языке: Paulhus D.L., Williams K.M. The Dark Triad of personality: Narcissism, Machiavellianism, and psychopathy // Journal of Research in Personality. 2002. № 36. P. 556-563.

Встреча 5: Нарциссизм и “теория первичной любви” Микаэла Балинта - доступна в записи
Рекомендуемая литература:

• Балинт М., “Первичный нарциссизм и первичная любовь” (глава из книги М. Балинта “Базисный дефект: терапевтические аспекты регрессии”, Когито-Центр, 2019)

Встреча 6: Нарциссы в терапии: вызовы, ловушки, подводные камни [практикум] - 26 июля в 18:00, без записи
Приглашенный спикер: Е.Ю. Гайдученко

Встреча 7: Грандиозная иллюзия любви: делайте ЭТО и Ваш ребёнок станет нарциссом - 23 августа в 18:00
Рекомендуемая литература:

• Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я. Академический проект, 2021

Встреча 8: “Конфронтируй и расчленяй”: Отто Кернберг и нарциссическое личностное расстройство - 27 сентября в 18:00
Рекомендуемая литература:

• Кернберг О. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях. Класс, 2018.
• Кернберг О. Тяжелые личностные расстройства: Стратегии психотерапии. Класс, 2014
• Кернберг О. Отношения любви: Норма и патология. М., 2000

Встреча 9: “Принимай и согласовывай”: подход Хайнца Кохута к работе с нарциссическими пациентами - 25 октября в 18:00
Рекомендуемая литература:

• Кохут Х., “Анализ самости. Систематический подход к лечению нарциссических нарушений личности”. Когито-Центр, 2017.
• Кохут Х., “Восстановление самости” Когито-Центр, 2002.

Встреча 10: Сделаем это по-французски: Андре Грин о нарциссизме - 22 ноября в 18:00
Рекомендуемая литература:

• Андре Грин, “Нарциссизм жизни и нарциссизм смерти” Когито-Центр, 2023.

Встреча 11: Нарцисс, Эхо, Гермес и Персефона: юнгианский подход к нарциссизму - 20 декабря в 18:00
Рекомендуемая литература:

• Шварц-Салант Н., Нарциссизм и трансформация личности: Психология нарциссических расстройств личности. Класс, 2007

​

• Тем, кто только начинает делать первые шаги в изучении данной темы
• Тем, кто ищет способ вернуть гармонию в свою семью
• Тем, кто ранее имел негативный опыт лечения

Чему Вы научитесь

• Пройдя данный курс, Вы получите ключи к пониманию своего поведения, определите проблемные зоны своей личности, научитесь, как правильно выстраивать отношения с зависимым.
• Приобретете новые навыки, которые изменят вашу жизнь к лучшему
• Измените привычный стиль построения отношений с зависимым
• Раскроете в себе потенциал к личностному росту и развитию

Василий Шуров
Врач-нарколог. Психиатр. Психотерапевт. Один из самых опытных и известных психиатров-наркологов в Москве и России. Более 15 лет занимается реабилитацией наркоманов и алкоголиков. Участник крупнейших международных конференций в сфере наркологии.

Тариф Базовый

• 10 модулей
  
• 10 прямых эфиров по 1.5-2 часа
  
• Ответы на вопросы в живом формате
  
• Поддержка в чате 24/7
  
• Обратная связь по каждому выполненному вами заданию
  
• Доступ ко всем материалам курса на время обучения