Новые складчины | страница 11

​

Для кого:

• для тех, кто в хроническом стрессе
• для тех, кто крутится как белка в колесе
• для тех, кто застрял в дне сурка

Почему так сложно восстановиться?
Почему возникают личностные и семейные кризисы?
В каких случаях сильная воля иногда еще хуже, чем слабая?
Четкий алгоритм выхода и непопадания в выгорание

• пять видеоуроков
• две встречи с автором
• два занятия с наставниками (занятия с наставниками не записываются)
• три техники нлп
• пять гайдов

Стоимость: 8999 рублей

​

Приглашаем вас на онлайн-лекцию «Психосоматика. Язык тела».
Погрузитесь в увлекательный мир взаимосвязи между вашим эмоциональным состоянием и физическим здоровьем.
На лекции вы узнаете:

• Что такое психосоматика и как эмоции влияют на тело.
• Как распознавать «язык тела» и его сигналы.
• Практические техники для снятия психосоматического напряжения.
• Влияние стресса на различные системы организма.
• Способы гармонизации эмоционального и физического благополучия.

Формат: Видеозапись лекции.
Продолжительность: 1 ч. 50 мин.
Автор лекции:
Алена Ванченко - опытный психолог с многолетним стажем, эксперт в области психосоматики, автор публикаций и ведущая тренингов.

​

Нарциссические защиты повсеместны, потому что жизнь полна нарциссических травм - не только для людей с нарциссической психопатологией, но и для всех нас.
На этой встрече обсудим ряд непригодных нарциссических защит. Натан Крейвис иллюстрирует материал клиническими виньетками.
Встречаемся 7 октября, в 18:00 по мск, Zoom

Встреча посвящена работе с нарциссическими пациентами, от нарциссического расстройства личности, до нарциссического типа характера.
Рассмотрим клинические случаи, теория будет проиллюстрирована практическими примерами.
На вебинаре будет использоваться последовательный перевод с английского языка.

Каждому участнику предоставляется сертификат об участии на 3 акад. часа и доступ к видеозаписи проведённого вебинара не менее чем на 6 мес.

Темы, которые мы будем разбирать:
Проблемы зависти, презрения, величия, превосходства, неполноценности, унижения, стыда и нарциссической ярости и то, как они возникают в терапевтической работе.
Состояния депрессии, состояния безжизненности и гневные атаки, направленные на терапевта и чувства, которые могут возникнуть во время эффективной психотерапии с пациентами с дисрегуляцией самооценки.
Типичные проблемы контрпереноса при работе с нарциссическими пациентами.

Длительность встречи: 2 ч.

​

Приглашаем вас на онлайн-лекцию «Жизнь среди людей: как одиночество и социофобия меняют нас изнутри».
В современном мире, полном социальных связей и возможностей для общения, все больше людей сталкиваются с ощущением одиночества и тревоги в социальных ситуациях. Как эти чувства влияют на наше внутреннее состояние, самооценку и общее благополучие?
На нашей лекции практикующий психолог Анастасия Кулькова расскажет о глубинных механизмах, лежащих в основе одиночества и социофобии, а также о том, как они трансформируют наше восприятие себя и окружающего мира. Вы узнаете о признаках и симптомах этих состояний, о способах их преодоления и о стратегиях построения здоровых и гармоничных отношений.
Лекция будет полезна всем, кто испытывает дискомфорт в общении, стремится лучше понять себя и свои чувства, а также желает улучшить качество своей жизни.
Формат: Видеозапись лекции.
Продолжительность: 1 ч. 34 мин.
Автор лекции:
Анастасия Кулькова -практикующий психолог УрФУ им. Ельцина, член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии.

​

Интенсив КОНФЛИКТ

О чём Интенсив?
О том как мы ведём себя в конфликте и почему иногда наше поведение неэффективно.
Иногда даже у взрослых людей агрессивное поведение оппонента вызывает испуг и слёзы. Чаще всего мы прячем своё неумение проживать конфликт за “хорошестью" и "воспитанностью". Вместо того, чтобы говорить, что "я не умею отстаивать свою позицию" мы говорим "я добрый и неконфликтный человек".

Давайте учиться отстаивать свои интересы без хамства, истерик и «сбегания» от конфликта.

Существует пять основных стратегий поведения в конфликте.
Будем учиться подбирать подходящую.

КОНФЛИКТ - ЭТО НЕ ВСЕГДА ССОРА.
Конфликт интересов, когда один хочет одного, другой другого - тоже конфликт.
Один хочет в кино, второй спать;
Один детей, другой чайлдфри;
Куда пойти вечером, как планировать зарплату, ехать к родителям или позвонить.
Мы много раз КАЖДЫЙ ДЕНЬ сталкиваемся с конфликтом интересов.


Продающий сайт:

​

Интенсив "Он и Она: Общение с родителями"
Этот интенсив - часть большой программы "Он и Она";
В этой части будем рассматривать тему отношений со своими родителями и родителями партнёра.
Разберём открытые клиентские истории, сделаем задания для исследования.

Работа самостоятельная

Продающий сайт:

​

Этот проект для тех, кто:
Не может найти время
на действительно важные вещи и/или сложно приоритизировать задачи

Не может «собраться»
для выполнения важного дела

Не имеет навыков самоорганизации
и самодисциплины

Не знает, как мотивировать себя
глубинно и надолго

Считает себя ленивым прокрастинатором
и еще больше загоняет в себя в колесо незавершенных дел

Не понимает, как управлять своей энергией
и постоянно не в ресурсе

Спойлер: Программа:

ПРОГРАММА ПРОЕКТА:

• Basic boost: разбераемся с 30+ базовых действий, которые нормализуют уровень энергии.
• Делаем чек-ап точки старта, планируем Энерджи UP
• Изучаем и осваиваем фишки организации и управления временем. Паттерны поведения. Трекер привычек
• Разбираемся с ценностями. Тут расскажу о своем опыте синхронизации ценностей, который высвободил мне уйму энергии и времени
• Узнаем нейрофизиологические способы освоения новых привычек
• Совладаем с прокрастинацией.
• Освоим принципы самоорганизации и узнаем приёмы самодисциплины
• Распознаем свой вид усталости. Научимся правильно восстанавливать ресурсы
• Освоим инструменты управления задачами.
• Как ставить цели, которых хочется достигать: три фишки.
• Организуем Энерджи UP-график. Узнаем, как подпитывать себя энергией через важнейшие психологические потребности
• Способы управления когнитивной энергией: альтернативный подход к энергичности и продуктивности!
• Принципы организации продуктивного дня. Эмоциональное наполнение: 3 важных правила
• Освоим два инструмента замедления. Научимся управлять вниманием, временем, другими своими ресурсами.

​

Тариф «Слушатель»

В погоне за финансовой свободой, влиянием, признанием и статусом люди все чаще «теряют себя», не в силах осознать происходящее. Обращаясь за помощью, они демонстрируют невротическое мышление, поведение и признаки дезадаптивного стиля жизни. В их жалобах на детей, партнера, начальника, на судьбу и на жизнь слышны невротические установки, с которыми они не справляются. Страдая от невроза характера, невротических потребностей и патогенных переживаний, люди испытывают беспомощность и отчаяние. Стремясь держать «все» под контролем, они чувствуют, что «рассыпаются, и нет сил ничего изменить». Невозможность сделать выбор «отбрасывает их в черную дыру», приводя к дефолту себя.

Уникальность курса
1 В новой для России парадигме диагностики невроза;
2 В авторских определениях типов невротических конфликтов и в авторской технике работы с неврозом «Арт-нарро»;
3 В демонстрации авторского опыта самодиагностики и успешной терапии «своего» невроза;
4 В 11 видеозаписях консультаций — примерах практической работы автора с неврастенией, ипохондрией, навязчивыми состояниями, паническими атаками и различными фобиями.

Для кого?
Курс повышения квалификации рассчитан на специалистов с высшим и средним специальным образованием и будет интересен:

• Практикующим психологам и психотерапевтам
• Помогающим специалистам в сфере психоневрологии
• Магистрантам и аспирантам психологических направлений

Спойлер: Обучение на курсе поможет вам ответить на вопросы:

1 Как «примирить противоположности» и разрешить конфликт?
2 Как выбрать нужную тактику терапии невроза?
3 Как начать первую и чем закончить последнюю встречу с клиентом?
4 Как удерживать терапевтическую позицию?
5 Как справиться со сложностями и лучше завершить терапию?
6 Как оздоровить невротические отношения и снизить патогенность переживаний?
7 Как опереться на здоровую часть личности, дающую свободу выбора, смелость, креативность, ощущение внешнего и внутреннего равновесия?
8 Как разрешить невротический конфликт или, осознав его преимущества и выгоды, «найти с ним общий язык», примирив противоречия?
9 Как выбрать правильный путь реабилитации?

Продажник:

​

Программа адресована широкому кругу специалистов, занимающихся психологическим консультированием и психотерапией семейных пар.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться со спецификой использования юнгианской песочницы в семейном консультировании;
• освоить техники и приемы песочной терапии, используемые для решения внутрисемейных проблем;
• получить опыт личных изменений и оценить терапевтический потенциал метода.

В программе

• Динамическая модель семьи Витакера с позиции юнгианской школы.
• Основы юнгианской семейной терапии с использованием песочницы:

1. организация терапевтического пространства;
2. требования к основному и вспомогательному инструментарию;
3. алгоритм проведения терапевтической сессии или психологической консультации.

• Особенности работы с семьями, отличающимися по составу, динамике, внутренней структуре.
• Технология работа с различными внутрисемейными проблемами:

1. детско-родительские и супружеские конфликты;
2. кризисы семейных отношений;
3. супружеские измены;
4. сиблинговые разногласия.

• Профилактика ошибок в семейной песочной терапии.

Формы работы
мини-лекции, методические разборы, практическая отработка навыков в подгруппах, анализ примеров из практики, демонстрации психотерапевтических сессий.

Продажник:

​

Приглашаем Вас принять участие в личностно-методическом тренинге. Этот тренинг создан по многочисленным заявкам родителей, психологов и юнгианских песочных терапевтов, детских в том числе, и для них же и предназначен.

Цель тренинга – выявление возможностей для профилактики и проработки детской травмы в семье. На тренинге рассматриваются возможности применения песочной и арт терапии, сказки и игры для предупреждения и проработки детской травмы в семье. Методологически и методически данный тренинг вырос из программы «Детская песочная терапия Юнга», и продолжает генеральную линию в развитии детской юнгианской песочной терапии.

В программе:
1. Глубинная психология Юнга о детской травме и ее последствиях в дальнейшей жизни.
2. Типичные травмы в детском возрасте и их анализ: потери, травма покинутого, насилие, булинг, обесценивание.
3. Проявления непроработанных взрослых травм во взрослой жизни.
4. Игры в песке и их роль в профилактике и трансформации детской травмы.
5. Игры в песке как средство предупредить и проработать детскую травму.
6. Терапевтические сказки в работе с детской травмой.
7. Анализ и профилактика типичных ошибок родителей при встрече с детской травмой.
8. Сотрудничество семьи и юнгианского песочного терапевта при работе с детской травмой.

На тренинге предусмотрена личностная и методическая работа, воркшопы, мини-лекции, индивидуальная и групповая практика, супервизия, трансформационные тесты, песочная и арт терапия, сказкотерапия. Обучение строится на основе практического воплощения идей Юнга в песочной терапии, разработанной им и его последователями.

Автор и ведущая Евгения Мищенко. Психолог-консультант, психотерапевт, коуч, сертифицированный тренер Учебного центра Хаус-Штанхайм (Германия), преподаватель института психологии Иматон, супервизор и руководитель секции Инновационных технологий в АПТ. Автор и ведущая более сорока личностных групп и бизнес-тренингов. Автор книг: "Принятие решений в кризисных бизнес-ситуациях. Методы сценарного моделирования", "Юнг в 21 веке: новейшие технологии песочной терапии", "Креативная экспедиция: технология прорыва. Рождение идей и проектов". Изобретатель новых психологических технологий: "Форстайминг", "Креативная экспедиция", "Глобальный метод", "Трансформационные тесты".

Продажник:

​

как с этим работать?
о чем он вообще?
как инициировать или поддерживать и направлять изменения?
каково должно быть представление о своей роли и обязанностях?
как выйти из терапевтического тупика?
как сделать так, чтобы клиенты не бросали терапию?
как пережить недовольство клиента, если это вас разобрало на части?
как не бояться сказать лишнее и неправильное?
что стоит прочесть?
как составить расписание?
как вести протокол встреч?
что делать с откатами?
как измерить свои компетенции?
как не выгореть?
как работать с мамой, папой, отношениями, деньгами?
как брать за свою работу деньги в конце концов!
и все-все, что касается работы в профессии

Несколько подкастов в неделю
Разборы ваших клиентских случаев
Обсуждение ваших трудностей в профессии
Мой профессиональный опыт

Продажник:

​

Десенсибилизация и переработка движениями глаз (ДПДГ) в практике психолога и психотерапевта. Повышение квалификации

Данный курс предлагает ознакомить с широко известным методом «Десенсибилизация и переработка движениями глаз» (EMDR, Ф. Шапиро, 1998), хорошо зарекомендовавшем себя в терапии целого ряда психологических проблем, поведенческих нарушений, психопатологических расстройств и существенно обогащенным в последние годы новыми теоретическими представлениями о механизмах лечебного воздействия, приемами и протоколами работы.

Программа курса
Модуль 1. Метод ДПДГ: классический подход и современные модификации. Стадии/этапы переработки, преодоление блокировки, абреакция, работа с ресурсами.
Модуль 2. Техники EMDR-терапии. Работа с тревогой, фобиями и паникой, ОКР (Обсессивно-компульсивным расстройством), работа с острым горем (синдром утраты), супружеской проблематикой.
Модуль 3. Супервизия: отработка стандартного протокола ДПДГ.
Модуль 4. EMDR-терапия острых реакций на стресс и посттравматического стрессового расстройства. Работа с участниками боевых действий и членами их семей. Моральная и сексуальная травма.
Модуль 5. EMDR-терапия комплексного посттравматического стрессового расстройства, диссоциативных нарушений и психосоматических проблем. EMDR-терапия детей.

Спойлер: В результате участники смогут:

• Освоить краткосрочный психотерапевтический подход с доказанной эффективностью, основанный на естественных механизмах нейрофизиологии стресса и работы памяти, рекомендованный ВОЗ.
• Изучить модель адаптивной переработки информации (АПИ) — теоретическую основу терапии ДПДГ, чтобы понимать, почему и как именно работает метод.
• Познакомиться с основными мишенями применения метода ДПДГ.
• Применять стандартный протокол ДПДГ. Уметь собирать анамнез клиента, проводить подготовку, оценку «мишени» для ДПДГ-переработки, десенсибилизацию, инсталляцию, сканирование тела, завершение, оценку эффекта терапии.
• Работать со сложными темами и запросами:
  - Горе и потеря
  - Паническое расстройство
  - Психическая травма
  - ПТСР (УБД, ДТП, сексуальное насилие, ЧС)
  - Фобии
  - Тревожное расстройство
  - Депрессия
  - Психосоматическое расстройство (Инфаркт, онкологическое заболевание, псориаз и др.)
  - Расстройство привязанности
  - Половая дисфункция
  - Проблемы с поведением и самооценкой и т.д.

• Разрешать распространенные сложности, которые возникают в процессе ДПДГ-терапии, избегать типичных ошибок.
• Повысить свою профессиональную уверенность при работе со сложными случаями.
• Освоить адаптированную (усиленную) версию ДПДГ.
• Научитесь проводить ДПДГ-терапию со взрослыми, детьми, подростками, участниками боевых действий.
• Провести первые сессии во время обучения и получить обратную связь от преподавателя на супервизиях.

Продажник:

​

Техники арт-терапии — это простой, понятный и полезный инструмент для психолога любой модальности.

Арт-терапевтические техники и упражнения:

• станут универсальными инструментами для вашей практики в работе с разными запросами;
• отлично сочетаются с другими подходами и приемами работы;
• доступны для практического применения даже начинающими специалистами;
• помогают мягко и бережно работать с бессознательным;
• снимают напряжение и сопротивление клиента в процессе работы;
• применимы в работе с большинством запросов.

На этом курсе вы познакомитесь с основными арт-направлениями и узнаете, как применять арт-подход в работе с разными клиентскими запросами.

Для кого этот курс

• Для практикующих психологов
• Для начинающих психологов

Программа:
Модуль 1: Основные направления арт-терапии: многообразие и философия метода.
Модуль 2: Арт-терапия в работе с различными клиентским запросами

В результате прохождения курса вы:

• Начнете ориентироваться в арт-терапевтических направлениях.
• Научитесь выбирать и проводить подходящие техники для разных клиентских случаев.
• Узнаете, как снизить сопротивление клиента с помощью арт-техник.
• Разберете арт-терапевтические алгоритмы работы с частыми и актуальными клиентскими запросами: проживание «трудных» эмоций, внутренние конфликты, поиск идентичности, межличностные конфликты, сепарация.
• Освоите арт-техники диагностики и ресурсирования.
• Научитесь интерпретировать результаты работы с арт-терапевтическим материалом.

Что входит в тариф:

• 14 теоретико-практических лекций.
• 8 практико-ориентированных семинаров.
• 2 вебинара с ответами на вопросы.
• Презентации и рабочие тетради.

Продажник:

​

Learn DBT skills
Данный курс навыков диалектико-поведенческой терапии состоит из 90 дней-уроков и повторяет стандартный тренинг навыков ДБТ, имеющий научно-обоснованную эффективность. Исследования можно почитать тут. Урок сопровождается видео с объяснением теории, практиками и заданиями для отработки навыков, а также инфографиками для наилучшего понимания и запоминания материала. Ведущая курса - Чекалкина Оксана, клинический психолог, диалектики-поведенческий терапевт, лидер команды Russia DBT team и создательница DBT skills bot.

План курса
Ориентация (уроки 1-7)

• Откуда берутся трудности в управлении собственными эмоциями - Биосоциальная теория.
• Ставим цели на данный курс.
• Разбираем убеждения, которые помогут вам в изучении и практике навыков - Допущения ДБТ.
• Учимся понимать и анализировать собственное поведение - Анализ поведенческой цепочки.

Осознанность (по всему курсу)

• Разбираемся в том, что такое осознанность и зачем она нужна.
• Ставим собственные цели.
• Как принимать более взвешенные и обоснованные решения, особенно в сложных ситуациях - Мудрый разум. Учимся использовать мудрый разум в повседневной жизни.
• Развиваем умение замечать и осознавать свои мысли, чувства и ощущения без оценки или суждения - Навык ЧТО: наблюдение.
• Как вырваться из собственных оценок и интерпретаций - навык КАК: безоценочность.
• Развиваем умение описывать ситуации, события или свои чувства без оценок и интерпретаций - ЧТО: описание.
• Учимся активно вовлекаться и “чувствовать” свою жизнь - навык ЧТО: Участие.
• Развиваем способность сосредотачиваться на одной задаче или мысли в данный момент времени, не отвлекаясь на другие вещи - навык КАК: однонаправленно.
• Учимся принимать осознанные и эффективные решения для собственной жизни, используя разумные и практичные подходы - навык КАК: эффективно.

Спойлер: Далее о программе:

Стрессоустойчивость (уроки 13-33)

• Разбираемся в том, что такое стрессоустойчивость и когда используются навыки стрессоустойчивости.

Как стать свободными от немедленного потакания импульсам:

• Учимся осознавать “импульс” к неэффективному/проблемному поведению и не следовать за ним - навык СТОП.
• Как принимать решения, взвешивая плюсы и минусы различных вариантов действий - навык ЗА и ПРОТИВ.

Как переживать кризис, не усугубляя ситуацию:

• Учимся справляться с сильными эмоциями, воздействуя на нервную систему (изменяя состояние тела) - навык ТРУД.
• Как переживать дискомфортные эмоции - навыки: Отвлечение, Самоуспокоение, Улучшить момент.

Как справляться с застревании в страдании:

• Изучаем как уменьшить внутреннюю борьбу и страдание, возникающее из-за неприятных эмоций или обстоятельств - навык Радикального принятия.
• Учимся изменять своё восприятие и отношение к трудным ситуациям или эмоциям - навык Поворот сознания.
• Развиваем открытость опыту (способность принимать новые идеи, эмоции и ситуации, даже если они вызывают дискомфорт) и гибкость (вместо того, чтобы сопротивляться изменениям - учимся адаптироваться к ним и воспринимать как часть жизни) - навык Готовность, Полуулыбка и Ладони готовности.
• Развиваем умение замечать и принимать свои мысли без осуждения и без попыток изменить их - навык Осознанность к текущим мыслям.
• Собираем “эмоциональную аптечку” для кризисных ситуаций.

Эмоциональная регуляция (уроки 38-71)

Изучаем, что такое эмоциональная регуляция и выявляем ваши трудности.

Понимание и обозначение эмоций:

• Разбираемся, зачем нам нужны эмоции (даже “негативные”).
• Разбираем мифы об эмоциях и учимся работать с собственными убеждениями (когнитивная реструктуризация).
• Откуда берутся эмоции и как они работают - модель эмоций. Разбираем базовые эмоции и одно комплексное чувство (одиночество).
• Учимся распознавать эмоции.

Изменение эмоциональных реакций:

• Как распознавать насколько ваши эмоции соответствуют ситуации - навык Проверка фактов.
• Что делать, если эмоции чрезмерны, не эффективны - навык Противоположное действие.
• Учимся решать проблемы - навык Решения проблем.

Снижение эмоциональной уязвимости:

• Разбираемся в том, что делает вас уязвимыми к эмоциям и учимся регулировать это - навык ЗАБОТА, Гигиена сна.
• Как добавлять в жизнь приятные моменты - навык Аккумулирование положительных эмоций в краткосрочной перспективе.
• Учимся определять ваши ценности и выстраивать ценностно-ориентированную жизнь - Аккумулирование положительных эмоций в долгосрочной перспективе.
• Как вносить устойчивые изменения - навык Вырабатывать мастерство и Справляться заранее.
• Развиваем умение замечать и принимать свои эмоции, не пытаясь их подавить или изменить - осознанность к текущим эмоциям.
• Разбираемся, что такое “срыв навыков” и составляем план действий на этот случай.

Межличностная эффективность (уроки 74-90)

• Что такое межличностная эффективность. Разбираемся в целях коммуникации.
• Разбираемся в том, что именно вам мешает в общении.
• Учимся прояснять цели коммуникации и их приоритетность для вас.
• Как эффективно просить или отказывать - навык ПОПРОСИ.
• Учимся сохранять самоуважение в общении - навык ЧЕСТЬ.
• Как выстраивать отношения и понимать других людей - навык ДРУГ, Валидация.
• Учимся восстанавливаться после инвалидации.
• Подводим итоги курса и рассказываем вам, что делать дальше.

Дни 11, 15, 19, 23, 28, 36, 44, 45, 47, 51, 52, 59, 61, 66, 73, 74, 78, 80, 86 только в текстовом формате. Файл Skill.

Продажник:

​

Проективные методики - это красивый и несложный в освоении инструмент. Он помогает достаточно быстро и легко проникнуть в глубинные пласты подсознания клиента. Мы получаем сразу и много информации, на которой выстраиваем гипотезы о причинах проблемы и можем приступать к терапии уже на первом сеансе.

Программа повышения квалификации «Проективные методики для практического психолога» – это совместный международный образовательный проект Московского института психоанализа и Европейского психологического центра (Австрии). Программа состоит из двух модулей и реализуется в очном и онлайн-формате. Онлайн-обучение вы можете пройти, находясь в удобном для вас месте у компьютера, у вас будет возможность прослушать данный курс и задать вопросы преподавателям, отработать предлагаемые упражнения самостоятельно.

Первый модуль: проективные методики для работы с детьми.
Второй модуль: проективные методики для работы со взрослыми.

Каждый модуль – это практики, разбор тестов и их апробация. При этом слушатели научатся правильно давать инструкции и разберут основы интерпретаций каждого теста. Главное - освоение выдвижения гипотез по результатам тестов, также в процессе обучения речь будет идти о том, какие тесты уместны для подтверждения гипотез.
В процессе обучения вы отработаете навык беседы с клиентом через метафоры методик, а также освоите элементы терапии через метафорические образы.
Проективные методики и тесты будут разные: экспресс и более фундаментальные. Но только те, которые удобны и не тяжеловесны в проведении и интерпретации, а именно практичны в применении.
Большая часть теории, а именно сами интерпретации будут в раздаточных материалах, что позволит более интенсивно на практике отработать все методики.

Освоив инструментарий, вы сможете:
- разговорить закрытого клиента
- легко устанавливать раппорт с клиентом
- собрать информацию за очень короткое время или удаленно
- быстро выявлять «поле» проблем
- оперативно работать с переформулировкой запроса
- находить ресурсные области для успешной терапии
- говорить о больных, стыдных, табуированных темах на безопасном для клиента языке (через проективную метафору)
- через интерпретацию выдвигать гипотезы о причинах проблемы и через дополнительные методики подтверждать генеральную гипотезу
- видеть направление развития клиента через терапию
- вскрывать для клиента неосознанные мечты и цели
- снизить собственную тревогу, если вы начинающий психолог, так как интерпретацию можно делать спокойно после сеанса
- полученную и систематизированную после интерпретации информацию «выдавать» клиенту порциями (теми, с которыми он готов работать сейчас. А остальная - даст возможность планировать ход терапии на будущее)

Программа будет полезна и для начинающего психолога, и уже для практикующих, а также тем, кто работает с коллективом, особенно с подростками и детьми, так как одни закрыты, а другие не осознают причину проблемы. Для работы со взрослыми проективные методики - прекрасный инструмент для самодиагностики, установления раппорта и подведения к инсайтам.

Программа

Модуль 1. Диагностика детских проблем: проективные методики
Содержание модуля включает следующие темы: детские возрастные кризисы; половая идентификация; типы воспитания; типы семей; тип личности в зависимости от появления в семье; родительские «не» программы; типичные запросы родителей и рекомендации к ним.
Работа с проективными методиками:
Рисуночные: «Дом. Дерево. Человек» «Рисунок семьи» «Несуществующее животное» «Диагностика неврозов» «Три дерева» «Тест тревожности»
Методики - дополнения: Розенцвейг (детская версия) «Я и группа» «Незаконченные предложения» Рене Жиля
Интерпретационные: «Метаморфозы» «Цветик- семицветик»
Опросник: «Опросник родительского отношения»
В результате вы научитесь:
Применять эти методики на практике. Знать на что обращать особое внимание и какие гипотезы выдвигать по материалу. Как озвучивать результаты интерпретации родителям и как давать рекомендации к терапии.

Модуль 2. Диагностика взрослых проблем: проективные методики
Содержание модуля включает следующие темы: возрастные кризисы; особенности подросткового возраста; родительские «не» программы; человек без судьбы; сепарация; влияние детско-родительских отношений на жизнь; детские психотравмы и их последствия; не отработанная потеря близкого; запрет на эмоциональные проявления.
Работа с проективными методиками:
Глубинные: «Линия времени» «Иерархия ценностей»
Рисуночные: «Кинестетический рисунок семьи» «Дерево» «Семейная социограмма» «Диагностика неврозов» «Закончи изображение» «Неудовлетворенность собственным телом»
Методики-дополнения: «Юмористические фразы» «Незаконченные предложения» «Назад в детство»
Интерпретационные: Розенцвега (версия для взрослых) Личностный профиль
В результате вы научитесь:
Применять эти методики на практике. Знать, на что обращать особое внимание и какие гипотезы выдвигать по материалу. Как озвучивать результаты интерпретации. А также как проводить терапевтическую работу с клиентом через метафорические образы методик.

О преподавателе
Детский и семейный психолог, детский писатель. Советник Российской академии естественных наук. Лауреат национальной премии им.Вернадского и премии РАЕН «ECO WORLD».
Окончила Московский государственный педагогический университет им.Ленина и Академию практической психологии при МГУ им.Ломоносова. Закончила 3-годичные курсы по Гештальт-терапии, курс по НЛП и курс коучинга у профессора Мэрлин Аткинсон в Эриксонском Университете (Канада), курс по ABA-терапии. Диплом медиатора. Двухгодичное обучение системной семейной терапии при Венском университете.
Более 15 лет работала практикующим психологом, а также была генеральным директором в Центре психологической поддержки семьи «СемьЯ». В настоящее время является ведущим специалистом в образовательном центре «Европейский психологический центр Et Septum», Зальцбург, Австрия.