Новые складчины | страница 28

​

Формат: онлайн (zoom)
Язык: английский, с синхронным переводом на русский

Нейропсихоанализ возник на стыке психоанализа и современных нейронаук, его цель — предоставить экспериментальные данные, способные усилить базовые психоаналитические концепции и придать им анатомически-функциональную обоснованность, ответить на вопросы о том, каким образом сновидения, фантазии, воспоминания и чувства — всё субъективное — формируется в физическом органе тела, мозге. Вернуть «психо» в нейропсихологию и продемонстрировать, что мозг не может быть понят без учета субъективного
Нейропсихоанализ — важнейшая область и инструментарий для понимания и интеграции различных психоаналитических теорий и техник для практики современного психоаналитического подхода.

«Стать способными объяснять разум, эмоции, аффективную жизнь, страсти и мысли человека, в научных терминах столь же точно, как это происходит в области химии, физики и биологии».
Зигмунд Фрейд

Марк Солмс расскажет об исследованиях в этой области, начиная с 1990-х годов по сегодняшний день, уделяя особое внимание собственным разработкам и кейсам.

Пионер нейропсихоанализа, ключевой исследователь и практик расскажет о:
- современных достижениях афективных нейронаук и значении нейропсихоанализа в психоаналитической практике
- базовых понятиях и данных о работе мозга, в том числе с биологической точки зрения
- связи эмоций и жизненного опыта, о работе различных систем памяти и их нейронаучных коррелятов и отношении этих процессов с характеристиками и функциями «бессознательного»
- связи нейропсихоанализа с теорией Фрейда и взглядами представителей школы объектных отношений
- современной интерпретации теории сексуальности и теории инстинктов Фрейда
- влечении, аффекте и феномене переноса с точки зрения нейронауки
- связи нейрологических и психоаналитических исследований сновидения
- практическом применении нейропсихоанализа на примерах из собственной практики.

Автор и ведущий семинаров:
Марк Солмс — легендарный психоаналитик и нейропсихолог современности, член Международной психоаналитической ассоциации (IPA) и ее научный руководитель, директор научного отдела Американской психоаналитической ассоциации, основатель Международной ассоциации нейропсихоанализа, профессор кафедры нейропсихологии Университета Кейптауна и больницы Groote Schuur (ЮАР).
Исследователь с рейтингом «А1» Национального исследовательского фонда и обладатель многочисленных наград и премий, таких как премия Sigourney и почетная стипендия Американского колледжа психиатров. Автор более 350 статей в нейробиологических и психоаналитических журналах.
Автор восьми научных книг, его работа «Мозг и внутренний мир» (The Brain and the Inner World) переведена на 12 языков. Марк Солмс — редактор и переводчик пересмотренного стандартного издания Полных психологических трудов Зигмунда Фрейда (24 тома) и Полных нейронаучных работ Зигмунда Фрейда (4 тома).
Преподает нейропсихоанализ в Европе, Африке, Америке и России.

​

МBCT — это метод, основанный на самой известной программе обучения осознанности «Mindfulness-based Stress Reduction» Джона Кабат-Зинна. Исследования показывают эффективность MBSR и MBCT для широкого круга проблем (стресс, тревога, депрессия, хроническая боль и т.д.). Осознанность, является неразрывной частью различных видов терапии (ACT, ДПТ, CFT, краткосрочной динамической терапии и т.д.).

Навыкам осознанности невозможно научиться теоретически. Личная рефлексивная практика является обязательным условием для обучения и, тем более, для проведения терапии в этом протоколе.

Осознанность позволяет замечать мысли, эмоции и ощущения в моменте, не реагировать на них автоматически, полностью принимать их и действовать гибко исходя из ценностей и целей.

За 8 недель мы полностью пройдем весь протокол MBCT, последовательно осваивая навыки и практики, интегрируя их в повседневную жизнь и обогащая друг друга обсуждением полученного опыта. Это полноценное погружение в протокол.

Благодаря участию в программе вы сможете лучше чувствовать телесные ощущения (за счет этого быстрее замечать смену состояний), эффективно регулировать эмоции, легче обходиться с негативными и просто отвлекающими мыслями, гибко управлять вниманием и действовать более осознанно, а не на автопилоте.

Ведущие:
Федор Тараненко
ACT, Схема-терапевт. Сертифицированный преподаватель базовых практик осознанности (mindfulness) по программе MindUP Mindfulness Instructors Training (MMIT) и системы Unified Mindfulness. Сертифицированный преподаватель практик Mindfulness-based stress reduction (MBSR). Фасилитатор социальной медитации, закончил полугодовую программу The Social Noting Facilitator Training, основатель проекта Metawaves.

Илья Розов
Клинический психолог, практикующий АСТ-терапевт. Илья проходил 4 восьминедельных курса медитаций (MBCT и MBSR) и тренинг навыков ДБТ, курс преподавания практик осознанности в Udemy.

Программа состоит из 8 недель занятий:
1) Вводная сессия
2) Осознанность и автопилот
3) Работа с барьерами
4) Осознанность дыхания
5) Оставаясь в настоящем
6) Позволяя быть
7) Мысли не факты
8) Забота о себе
9) Закрепление новых знаний

Особенности курса:
— Две практики и обсуждение на каждой встрече
— Домашняя практика
— Чат для поддержки и общения, возможности задавать вопросы ведущим
— Запись практик в аудио
— Тексты инструкций к медитации (терапевты смогут использовать их использовать с клиентами)

Длительность 2 месяца.

​

Научный курс по психологии личности
профессора Гарварда и университета Торонто Джордана Питерсона
поможет вам понять структуру личности и выстраивать правильные отношения с близкими и коллегами.
Руководители и сотрудники корпораций получать набор инструментов для построения эффективной командной структуры и правильного подбора сотрудников.
Качество курса подтверждают более 120 000 благодарных слушателей по всему миру, в том числе сотрудники Google, Apple и Royal Bank of Canada (RBC).

Вы получите:

• Уникальный курс по психологии личности мирового уровня
  8 видеолекций с аудиоверсиями
  Этот пятичасовой насыщенный курс сочетает в себе теорию и практику, а также полностью соответствует университетскому курсу, который читает профессор Питерсон.
• Подробные конспекты и материалы
  Вспомогательные материалы
  Лекции будут сопровождаться конспектами с основными выводами, а также ссылками, дополнительными материалами для чтения.

Преимущества курса

• Уникальный курс, который не имеет аналогов в мире
• Курс позволит изменить отношение к себе и близким, полученные знания позволят правильно выстраивать отношения в личном и рабочем пространстве, снизить стресс от непредвиденных ситуаций.
• В одном курсе почти вся университетская программа Гарварда, или университета Торонто по теории личность в краткой понятной форме.
• Материалы полностью на русском языке с высококачественным переводом и озвучанием.
• Осуществляет поддержку курса и отвечает на вопросы слушателей психолог из команды Джордана Питерсона на русском языке.

ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ

• Повышать свой уровень дохода и расти по службе
• Правильно выбирать спутника жизни и настраивать отношения в личном пространстве
• Научитесь понимать и чувствовать своих детей опираясь на их личные особенности.
• Выстраивать хорошие и долгосрочные отношения с друзьями
• Руководить коллективом и ставить задачи.
• Увеличите уровень производительности труда, ваш и команды в компании.
• Будете правильно нанимать сотрудников.
• Сможете правильно формировать команды в бизнесе и распределять нагрузку
• Научитесь распознавать свои негативные эмоции и поймете, как с ними справляться.
• Поймёте, что мешает лично вам получать успех и повышать свой уровень жизни, сможете менять свою жизнь в соответствии с вашим индивидуальным набором личностных качеств.

Спойлер: Программа курса:

ЧТО БУДЕТ НА КУРСЕ
ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
Вступительная лекция - профессор Питерсон очерчивает структуру курса, объясняет области применения полученных навыков в жизни. "Вы проводите огромное количество времени, общаясь с другими людьми. Вам необходимо понимать кто они на самом деле и понимать кто вы, какие стороны личности у вас преобладают. Люди на самом деле очень и очень разные. Если вы узнаете, в чем эти различия, вы можете хорошо сотрудничать и лучше конкурировать с ними, и такие отношения дадут вам самые большие результаты»

К курсу уже присоединились свыше 120 000 человек по всему миру, и их отзывы в подавляющем большинстве случаев положительные. На курсе у участников растет понимание черт своей личности и открытость, что очень полезно для тех, кто хочет повышать свой статус и создавать новые правильные отношения с окружающими.

ЛЕКЦИЯ 1
Типы личности. Эта лекция знакомит с философскими и психологическими и нейробилогическими основами теории личности, раскрывает почему необходимо изучать психологию личности.
Профессор Питерсон объясняет, как разные типы личности встраиваются в сложную общественную структуру, формируют отношения и позволяют решать различные классы задач, личные, корпоративные, общественные.
Наша личность – это совокупность восприятия, познания и мотивации, и это определяет наше поведение.

ЛЕКЦИЯ 2
Эта лекция знакомит с пятифакторной моделью, которая является основой курса.
Важно понять принципы работы «Большой пятерки» это даст вам базовые знания на которые вы сможете опираться при определении черт личности.
В чем уникальность и преимущества пятифакторной модели от похожих систем оценки? Эфффективное поведения и личность, как они связанны.

ЛЕКЦИЯ 3
В этой лекции вы узнаете о первой из черт личности «Большой пятёрки» - об экстраверсии. Экстраверсия отвечает за положительные эмоции.
Наши системы положительных и отрицательных эмоций сообщают нам, насколько мы должны быть счастливы, если дела идут хорошо, и насколько расстроены, когда обстоятельства складываются плохо.

ЛЕКЦИЯ 4
Эта лекция знакомит со шкалой черты личности «невротизм», которая описывает склонность человека испытывать отрицательные эмоции.
Профессор Питерсон рассказывает о последствиях чрезмерных отрицательных эмоций, о вариантах проявления негативных эмоций в детском возрасте и о стратегиях преодоления депрессии и тревоги.

ЛЕКЦИЯ 5
Эта лекция о черте личности «доброжелательность». Высокий уровень доброжелательности связан с материнской заботой, низкий – с конкурентным поведением. Первое лучше, чем второе?
«В языке существует очевидная предвзятость, из-за которой кажется, что лучше быть доброжелательным. Но есть явные преимущества и недостатки в любой точке спектра».

ЛЕКЦИЯ 6
В этой лекции вы узнаете о гендерных различиях индивидов, а также о социальных, политических и экономических последствиях таких различий.
Вы также узнаете о споре о роли наследственности и воспитания в отношении гендерных различий личности.

ЛЕКЦИЯ 7
Откройте для себя, как добросовестность формирует вашу жизнь и карьеру и почему она традиционно считается главным прогностическим параметром успеха в современном мире.
Выясните, почему добросовестные люди демонстрируют большую чувствительность к отвращению, а также какие увлекательные социально-политические последствия имеет эта связь.
Узнайте, какую роль добросовестность играет в вашей карьере и в деловом мире.

ЛЕКЦИЯ 8
Узнайте об открытости новому опыту, черте личности, связанной с творчеством, любопытством и интересом к идеям.
Вы также узнаете о распределении IQ, творческих способностей и открытости новому опыту в обществе, а также о вытекающих из этого социальных последствиях.

​

Основные темы вебинара
Феномен переноса и контрпереноса. Историческая справка. От Фрейда до наших дней.
Виды переноса и контрпереноса. Острый и хронический. Конкордантный и комплиментарный.
Позитивный и негативный перенос. Трудности идентификации. Параноидный, идеализированный и нарциссический перенос.
Перенос и структурный уровень. Связь между интенсивностью переживаний в процессе терапии и структурным уровнем пациента.
Контрперенос, структурный уровень и тип личности. Связь между интенсивностью переживаний и типом личности.
Наблюдение контрпереноса.
Особенности работы с контрпереносом.
Что делать когда чувства переполняют до сессии, в процессе и после сессии
Разбор случаев из практики

3000 рублей

​

Онлайн-курс проф. Фрэнка Саммерса
11 марта - 15 апреля 2024 г

В этом шестинедельном курсе профессор Саммерс, опираясь на свой 50-летний клинический опыт, сосредоточится на изложении своих собственных взглядов на основные вопросы теории и техники психоанализа и психоаналитической психотерапии. Мы познакомимся с новым взглядом на привычные психоаналитические концепции, прослеживая историю их развития, чтобы прийти к целостному пониманию психопатологии, развития, терапевтического действия и техники психоаналитической психотерапии. Наконец, мы поговорим о том, за счет чего достигаются подлинные психические изменения и почему психоанализ и психоаналитической психотерапия - творческий процесс. Мы уделим внимание тому, как эти концепции могут быть использованы в клинической работе с нашими пациентами, иллюстрируя теоретический материал клиническими случаями преподавателя и участников.
Проф. Саммерс провел для нас уже два прекрасных курса, которые получили много положительных отзывов, и мы рады возможности лучше познакомиться с его собственными идеями, изложенными в 4-х его книгах. В данном курсе речь пойдет преимущественно об идеях, изложенных в его книгах "За пределами самости: модель объектных отношений в психоаналитической терапии" (издана на русском) и "Сотворение себя: психоаналитическая терапия и искусство возможного".
Курс состоит из 6 занятий по 2 часа и будет проходить с синхронным переводом на русский язык.

Расписание и темы занятий

№1. Сравнение моделей
Будет предложено описание трех аналитических моделей и их места в общем корпусе аналитической теории.

№2. Развитие
А. Способности младенца в первые дни жизни: распознать человеческое лицо; распознавать голос; искать контакт; реагировать на человека, обеспечивающего уход, и влиять на него или нее; чувствовать фрустрацию, если ожидания не оправдываются.
B. Врожденное социальное чувство и желание: потребность в другом; активные действия и поиск возможны из отношений — так запрограммированы человеческие существа.
C. Привязанность: Боулби — исследование приматов; Харлоу: обезьяна-мать из тряпок. Не приматы тоже вступают в отношения привязанности. Боулби: «внутренняя рабочая модель».
Интернализация: Д. Стерн; RIGS (генерализованная репрезентация взаимодействия).
Интернализации, формирующие эго; Модель объектных отношений: интернализацию запускает потребность в другом.
Люди, самость и сообщество: нет собственного Я без других. Самость — производное от взаимодействия «Я-другой».

№3. Психопатология
Психопатология как сход с траектории развития. Вся психопатология — и дефицит, и конфликт.
Психопатологии, основанной исключительно на конфликте, не существует. К психопатологии приводит невозможность развития целостного Я.
Формы психопатологии:
А. Недостойная самость, плохой объект;
B. Поврежденная самость, защищающий объект;
C. Хрупкая самость, размытый объект.

№4. Терапевтическое действие
Формирование самости и разрешение конфликтов. Творчество, присущее терапевтическому действию.
Процесс созревания: через распознавание другими врожденные способности (физические, эмоциональные, психические) проявляются и становятся функциональными; врожденные склонности и способности требуют признания и питания, чтобы стать частью Я. Важность понимания.
Ситуация, когда ребенку нужно защищаться от собственного опыта: диссоциация, ложная самость.
Роль интерпретации, границы интерпретаций.

№5. Трансцендентность
Главное — это движение от понимания к формированию Я.
Пространство переноса — потенциальное пространство.
Использование потенциального пространства.
Роль свободных ассоциаций.
Роль интерпретаций.
Роль невербальных интервенций.

№6. Новая модель терапевтического действия: психоанализ как создание новых смыслов
Творчество в аналитическом пространстве.
Ключ к терапевтическому действию — трансцендентность, которая невозможна без творчества.
Роль аналитика в сотворении пациента.
Направленность в будущее как неотъемлемая часть аналитических изменений
Новая модель терапевтического действия: пациент творит в пространстве, созданном аналитиком.
Присутствие аналитика в ассоциациях пациентов.

​

Т-ТиН «Работа с ценностями в когнитивно-поведенческой терапии Аарона Бека»

О тренинге
Работа с ценностями и смыслами клиентов — важная часть работы в современной когнитивной терапии Аарона Бека, когнитивно-поведенческой терапии, ориентированной на потребности, ориентированной на потребности, когнитивной терапии, ориентированной на восстановление (CT-R), терапии принятия и ответственности и других направлениях КПТ. С одной стороны, это важная часть работы с мотивационной сферой клиента, с другой стороны, работа с ценностями может быть использована в когнитивной реструктуризации и изменении поведенческих паттернов.
Данный тематический тренинг поможет вам получить навыки работы с прояснением смыслов и ценностей в связи с потребностями и убеждениями клиентов. Во время практической части вы освоите техники по выявлению и прояснению ценностей и техники поведенческой активации, основанной на ценностях.
Работа с ценностями будет полезна для психотерапии всех категорий клиентов, особенно важно для работы с аддикциями, депрессиями, поиском смыслов и самореализации, прокрастинацией, эмоциональным выгоранием и другими проблемами.

Преимущества
Практико-ориентированный тренинг по работе с ценностями в КПТ А. Бека и других направлениях когнитивно-поведенческой терапии.
Сравнение различных методов и техник из различных подходов: у участников будет возможность сравнить и выбрать подходящие техники для каждого случая
Конкретные техники для работы с ценностями — экспериенциальные, когнитивные, когнитивно-поведенческие
Структуризация знаний по работе с мотивационной системой клиентов
Получаемые навыки и компетенции


Приобретаемые навыки и компетенции:
Универсальные:
Контроль и распределение времени работы
Валидация
Рефлексивное слушание
Диагностика мотивационной сферы личности

Специфические:
Составление концептуализации, включающей в себя ценности
Техника прояснения ценностей
Техника поведенческой активации, основанной на ценностях
Навыки работы в методологии когнитивно-поведенческой терапии, основанной на потребностях

Для кого
Тренинг предназначен для специалистов в области психологического консультирования: психологов, психотерапевтов, коучей, а также врачей всех специальностей.

Программа
1. Мотивационная система личности. Потребности, ценности, смыслы, устремления, цели, действия. Влияние потребностей и убеждений на выбор ценностей. Концептуализация Ассоциации КПП. Что такое ценности, чем ценности не являются. Ценностные домены. Практика: прояснение ценностных доменов различными способами.
2. Генеративная когнитивная модель А. Бека. Диагностика и выявление проблем и связь их с ценностями. Формирование ценностно-ориентированной картины будущего. Практика: экспериенциальные техники создания образа будущего.
3. Тесты, направленные на работу с ценностями — различие и практическое применение. Списки и карточки ценностей. Практика работы с ценностными карточками.
4. Практика прояснения ценностей. Прояснение ценностей как когнитивно-поведенческая техника. Планирование поведения на основе ценностей.
5. Разбор примеров работы на кейсах. Практика работы с мотивацией и ценностями.

​

Основные темы вебинара

• Природа данных расстройств личности
• Диагностические критерии. Дифференциальная диагностика. Причины.
• Психоаналитический взгляд на данные расстройства.
• Проявление данных расстройств у детей и подростков.
• Симптомы. Патотогенез.
• Классификация и стадии развития.
• Пациент с данными личностными расстройствами в кабинете психолога.
• Прогноз и профилактика

​

Транзактный анализ- это психологическая теория и терапевтическая практика, знакомая многим по книгам Эрика Берна. Ученики и продолжатели знаменитого американского психолога развили и дополнили его исследования. Курс знакомит с транзактным анализом в его современном состоянии и с учетом опыта психологического консультирования.

​

Сессия вопрос — ответ с психоаналитиком-членом ipa, психиатром, кандидатом психологических наук. Техника психоаналитической психотерапии

Ответы на самые насущные вопросы по психотерапевтической практике с конкретными рекомендациями

Кого приглашаем на сессию Вопрос — ответ

• Начинающих психологов, психотерапевтов
• Опытных психологов, психотерапевтов
• Специалистов, работающих в психоаналитической парадигме
• Специалистов, интересующихся психоаналитическим методом

Первертные аспекты встречаются у многих людей и почти никогда на них не жалуются. От них страдают другие. Но перверт тоже страдает и с этим страданием обращается за помощью. Неизбежно перверзия разворачивается и в отношениях с терапевтом, вызывая у него сложный контрперенос, а также оживляет и его первертные стороны.
Важно это заметить, понять и выйти из первертного типа отношений.

Ведущая
Майн Надежда Владимировна

• Основатель и руководитель Школы практического психоанализа
• Психоаналитик с 25 — летним стажем
• Член Парижского Психоаналитического общества (SPP)
• Член Международной Психоаналитической Ассоциации (IPA)
• Директор Московской Психоаналитической Ассоциации (МПА)
• Психиатр
• Кандидат психологических наук
• Более 15 — ти лет преподавания в психологических ВУЗах Москвы
• Опыт работы с детьми, подростками и взрослыми в психиатрических клиниках, психологических центрах и в частной практике
• Автор методики проведения психоаналитической консультации (ПАК)

Цена 800 руб

​

Ребенок в какой — то момент понимает, что его мысли недоступны взрослым, он пробует обмануть их. То, что ему это удается его одновременно удивляет, пугает, но и открывает новую страницу в его отношениях с другими.

Ложь — это то, чего не существует. Когда человек врет, перед ним разверзается бездна небытия. Одна ложь требует следующей, и в итоге человек все дальше оказывается от истины и правды.

Даже небольшое количество лжи отравляет всю правду, она перестает быть правдой, потому что полуправды не бывает. Является ли ложью сокрытие правды — от ответа на этот вопрос многое зависит в отношениях.

Предательство причиняет особенную боль, это всегда травма, которая воскрешает все предыдущие похожие травмы. Предательством человек может считать многие вещи: оставление, отвержение, измену, отказ, разочарование и др. Результатом предательства является потеря доверия и веры, однако верить и доверять — одна из базовых потребностей человека, поэтому следствием предательства является потрясение всего душевного строя.

Почему человек предает и почему он думает, что предает, когда делает что-то не в чьих — то интересах?

Ложь включается в разные виды психопатологии, особенно ярко она проявляется в нарциссической и первертной патологии.

Для кого Семинар будет полезным:

• Психологам, психотерапевтам — всем специалистам, работающим с людьми
• Неспециалистам, интересующимся темой лжи и правды, предательства и верности

Какие вопросы разберем на семинаре:

• Что такое истина и правда
• Что такое ложь
• Почему и зачем человек обманывает, каковы результаты вранья для него самого и для отношений
• Существует ли бессознательный обман, отвечает ли за него человек
• Существует ли верность, нужна ли она или это миф и атавизм
• Виды верности
• Что человек предает, почему и зачем
• Последствия предательства
• Ложь и предательство в терапевтических отношениях
• Как выйти из порочного круга, начать верить и перестать обманывать и предавать себя и других

​

Программа «Эволюция психоанализа» продолжается разбором работы З.Фрейда «Я и Оно».

Семинар продлится 2 ч. Первые 1,5 часа — выступление Поля Дени с объяснением важнейших идей работы Фрейда и их развития в психоанализе, затем его ответы на вопросы участников, в заключении — обсуждение работы с Н.В.Майн.

Семинар проходит с последовательным переводом с французского языка.

Выдержка из работы «Я и Оно»
«Я — идеал является, таким образом, наследником Эдипова комплекса и, следовательно, выражением самых мощных движений Оно и самых важных судеб его либидо. Выставив этот идеал, Я сумело овладеть Эдиповым комплексом и одновременно подчиниться Оно. В то время как Я является преимущественно представителем внешнего мира, реальности, сверх — Я выступает навстречу ему как поверенный внутреннего мира, или Оно. И мы теперь подготовлены к тому, что конфликты между Я и Я — идеалом в конечном счете отразят противоречия реального и психического, внешнего и внутреннего миров».

Кому полезно участие в семинаре:
Начинающим психологам, психотерапевтам, психиатрам
Опытным психологам, психотерапевтам, психиатрам
Тем, кто интересуется психоанализом

​

Вебинар Работа с “пограничным расстройством личности” в формате когнитивно-поведенческой терапии (КПТ)

“Мир опасен и враждебен”. “Я бессилен и уязвим”. “По своей сути я неприемлем”. Это три основных допущения, которые, в теории классика когнитивно-поведенческой терапии Аарона Бека, играют центральную роль в возникновении пограничного расстройства личности.

Как работать с пограничными пациентами в терапии? Чего ожидать? С чего начинать? На что делать акцент? На вебинаре мы обсудим ответы на эти вопросы, которые предлагают нам два самых авторитетных теоретика и самых опытных клинициста когнитивно-поведенческой терапии.

“Мир опасен, я бессилен, а близость и зависимость крайне небезопасны,” – глубоко уверен каждый пограничный человек. Эти допущения и ожидания формируют специфические эмоциональные реакции, характерные паттерны поведения в интимных и профессиональных отношениях, а также лежат в корне широкого диапазона симптомов, которые демонстрируют люди с ПРЛ.

“Этот человек абсолютно надёжен? Или он ни на что не годен и предаст меня при первой возможности?” – с такими чёрно-белыми, полярными внутренними дилеммами по типу “или / или” пограничные люди сталкиваются ежедневно. Характерный для пограничников дихотомический стиль мышления предполагает наличие двух (и только двух!) взаимоисключающих оценок и не даёт возможности увидеть Другого как объект, расположенный в среднем диапазоне континуума с достаточным количеством промежуточных категорий.

“Я должен быть безупречным. Если я не буду таким, все поймут, что я безнадёжно не в порядке и отвергнут меня,” – убеждён пограничный человек. Необходимость постоянно скрывать себя от других, чтобы быть принятым, препятствует установлению настоящих близких, интимных, отношений. Невозможность аутентично предъявить себя генерирует слабое, размытое и непостоянное чувство идентичности и, соответственно, создаёт неразбериху с целями, задачами и приоритетами.

Комбинация патологических основных допущений, дихотомического мышления и слабо интегрированной идентичности формируют сложную систему внутреннего мира пограничного человека. Аарон Бек и Артур Фримен описывают эту систему в терминах когнитивно-поведенческой модальности и предлагают нам свой взгляд на то, какими методами и способами лучше работать со сложной популяцией ярких, трудных, зачастую непредсказуемых и выламывающихся за рамки традиционных представлений пограничных пациентов.

Формат: вебинар 6 марта 2024 г, мск, онлайн

Длительность встречи: 2 ч.

​

Этот практикум для вас, если хотя бы два пункта описывают ваше состояние:

• Чувствуете упадок сил и нуждаетесь в поддержке Хотите избавиться от негативных эмоций, не дающих вам покоя
• Хотите получить рабочие инструменты повышения стрессоустойчивости
• Считаете важным уметь поддерживать свое психическое здоровье
• Тревожитесь за свое будущее и то, что происходит сейчас
• Мечтаете узнать, как стать снова счастливым человеком
• Забыли, что такое крепкий сон
• Постоянно в плохом настроении, ничего не радуют.

Что вы узнаете за 7 дней?
Пошаговый алгоритм возвращения к спокойной жизни:
Как принять неопределенность, когда мы волнуемся из-за неизвестности, переживаем за будущее.
Практика “Принятия неопределенности”.
Бонусная практика "Нажать на паузу"
Как посмотреть на стрессовое событие через призму уверенности и компетентности?
Упражнение "Мои сильные стороны".
Бонусная практика “Дерево”
Как начать контролировать стресс, а то что нельзя контролировать откладывать в сторону.
Упражнение “Анализ стресса”
Бонусная практика “Центрирование”
Как развить физическую устойчивость к стрессу?
Как снизить стрессовое возбуждение с помощью дыхания?
Практика “Сосредоточенное дыхание”, “Дыхание спиной”.
Какой самый действенный способ смены фокуса с негатива на позитив?
Упражнения “Радость каждого дня»
Бонусная практика "Сосчитай до десяти” или дыхание при бессоннице.
Что такое осознанная прогулка?
Или как усилить эффект от прогулки в 10 раз.

В ходе обучения вы получите:

• План помощи своей психике при стрессе.
• Проверенные работающие упражнения (медитации, дыхательные практики, психотерапевтические упражнения).
• Успокоение, мотивацию, положительные эмоции и желание жить полноценной жизнью

​

Вебинар представляет собой возможность ознакомиться с концептом базисного дефекта по М. Балинту и теми инструментами, которые позволяют наиболее эффективно выдерживать периоды регресса. Вместе мы постараемся разобраться в том, как терапевту создавать условия, в которых регресс становится участком на пути к прогрессу.

После установления рабочего альянса и прохождения начальной фазы, психотерапия перетекает в основную часть работы. Основная фаза терапии зачастую представляет собой самую сложную часть, вследствие активации переноса, который довольно часто приводит к регрессу пациента. В случае работы с невротическим пациентом регресс становится частично или полностью управляемым. При работе с доэдипальными пациентами регресс довольно часто проявляется хаотичным течением и может сохраняться довольные длительные периоды. Базисный дефект клиента выходит на первый план, проявляясь в архаичных аффектах. Такое течение является сложной нагрузкой и для пациента, и для специалиста.

Цели встречи:

1. Рассмотреть ограничения классической техники при регрессии.
2. Научиться отличать доброкачественные и злокачественные формы регрессии.
3. Разобрать концепт базисного дефекта и первичной любви.

Вебинар состоится 22 марта 2024 г.
Длительность встречи: 1,5 ч.

Что даст вебинар:

• понимание течения регресса доэдипальных пациентов;
• знакомство со способами регуляции регресса.

Для кого:

• приглашаются к участию в обсуждении данного вопроса психологи, психотерапевты, психоаналитики;
• студенты, интересующиеся проблематикой регрессии доэдипальных пациентов в психотерапии.

​

Доктор Мóнзак

• обозначит основные понятиях теории Генриха Ракера, который «реабилитировал» контрперенос в психоанализе, выделив конкордатный и комплементарный контрперенос;
• остановится на работах Мадлен и Вилли Баранже – авторов теории аналитического (интерсубъективного) поля;
• расскажет о концепциях Матте-Бланко, который рассматривал ключевые понятия психоанализа с точки зрения математической логики.

Дата: 15 марта 2024
Формат: онлайн (zoom)
Язык: английский, с синхронным переводом на русский