Новые складчины | страница 7

​

Курс посвящён прикладной работе с мышлением, эмоциями и поведением в рамках когнитивно-поведенческой терапии. Мы рассмотрим ключевые подходы второй и третьей волны КПТ, которые активно используются в современной психологической практике:

• Из второй волны — классическую КПТ А. Т. Бека и рационально-эмоциональную поведенческую терапию (РЭПТ) А. Эллиса.
• Из третьей волны — терапию принятия и ответственности (ACT) С. Хейса и терапию, сфокусированную на сострадании (CFT) П. Гилберта.

В программе:

• Когнитивные и поведенческие модели А. Бека.
• Реструктуризация иррациональных убеждений по А. Эллису.
• Методы снижения слияния с мыслями и расширения поведенческого репертуара (ACT, С. Хейс).
• Работа с самокритикой, стыдом и формирование внутреннего безопасного пространства (CFT, П. Гилберт).
• Круглый стол: общее и различия в методах второй и третьей волны КПТ, логика подбора интервенций.

В результате вы:

• Получите чёткую карту подходов КПТ второй и третьей волны.
• Поймёте, как работают модели А. Бека, А. Эллиса, С. Хейса и П. Гилберта.
• Освоите базовые техники реструктуризации, принятия, работы с ценностями, самосострадания.
• Укрепите собственную гибкость как специалиста и расширите профессиональный инструментарий.

Кому будет полезна программа:

• Программа предназначена для психологов, психотерапевтов, волонтёров, специалистов помогающих профессий, а также для студентов старших курсов соответствующих направлений, интересующихся методами второй и третьей волны когнитивно-поведенческой терапии.
• Программа подойдёт и тем, кто уже работает в указанных методах, и тем, кто только знакомится с темой.

После курса вы сможете лучше работать с такими запросами:

• Повышенная самокритика, неуверенность, чувство вины.
• Навязчивые мысли, «застревание» в переживаниях.
• Эмоциональные перепады: раздражительность, подавленность, тревожность.
• Избегание в принятии решений.
• Страх оценки, переживание отвержения, обесценивание себя.
• Когнитивные искажения: склонность катастрофизировать и обесценивать.
• Трудности с постановкой целей.
• Недостаток внутренней устойчивости, сложности в принятии себя.

Спойлер: СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Открытие программы
2. Когнитивно-поведенческая терапия Аарона Бэка
3. Техники КПТ Аарона Бэка
4. Рационально-эмоциональная поведенческая терапия Альберта Эллиса
5. Техники РЭПТ Альберта Эллиса
6. Терапия сфокусированная на сострадании (CFT) Пола Гилберта
7. Избранные CFT интрервенции
8. Терапия принятия и ответственности (ACT) Стивена Хейса
9. Техники АСТ Стивена Хейса
10. Круглый стол: общее и различия в методах второй и третьей волны КПТ, логика подбора интервенций, ответы на вопросы

Спойлер: ПРЕПОДАВАТЕЛИ КУРСА

Преподаватели:
Кириллова Евгения Александровна
Клинический психолог. Специалист в области патодиагностики, когнитивно-поведенческой психотерапии невротических расстройств, расстройств личности, обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР), расстройств пищевого поведения (РПП). Член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП).
Климов Александр Александрович
Клинический психолог. Председатель Координационного Совета "Портала для психологов и психотерапевтов". Председатель Ассоциации частнопрактикующих психологов и психотерапевтов (АЧПП). Генеральный директор Санкт-Петербургского Института дополнительного профессионального образования для психологов и психотерапевтов. Опыт практической работы в консультировании и психотерапии более 15 лет.
Морозик Карина Алексеевна
Клинический психолог. Специалист в области CBT, ACT, CFT-терапии. Преподаватель АСТ, FACT, CFT. Супервизор. Участник российских и международных форумов. Куратор SIG «AСТ GAME исследования». Соавтор «АСТ GAME». Член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП), Association for Contextual Behavioral Science (ACBS), Ассоциации специалистов в сфере контекстуально-поведенческой науки (АКПН).
Свашенко Гелена Геннадьевна
Клинический психолог. Специалист в области КПТ, АСТ, ДБТ-терапии. Член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП), Association for Contextual Behavioral Science (ACBS). Последнее время особое внимание уделяет обращениям, связанным с пограничным расстройством личности (ПРЛ), суицидальным и самоповреждающим поведением, расстройствами пищевого поведения (РПП), эмоциональной дизрегуляцией. Ранее большой опыт развития, психотерапии и коучинга команд в крупных корпорациях (Danone, Fazer и др.).
Мокеев Антон Витальевич
Врач-психиатр, психотерапевт, сертифицированный РЭПТ-консультант.

​

1. 7 колыбелей психодрамы. Екатерина Крюкова
История возникновения психодрамы и те ключевые моменты, которые повлияли на становление метода.

2. Этика клиент-терапевтических отношений. Татьяна Бессонова
Этические принципы профессии психолога-консультанта и психотерапевта и их значение в контексте работы с клиентами. Базовые этические принципы.

3. Работа со сложными чувствами в психодраме. Марина Петраш
О сложных клиентских чувствах, с которыми любому психологу или психотерапевту ежедневно приходится сталкиваться в своей работе: устройство сложных чувств, стратегии работы со сложными чувствами, техники работы со сложными чувствами.

4. Работа с последствиями психотравмирующих событий. Жанна Лурье
Особенности работы в гештальте и психодраме. Общий подход к работе с психологической травмой, отличия разных видов работы.

5. Работа с семейной историей. Екатерина Крюкова
Основные принципы работы с семейной историей в психодраме. Определение понятий «семейная бухгалтерия», «семейная иерархия», «трансгенерационная передача» и др. Дано обоснование того, как понимание семейной истории помогает психодраматисту в работе, и какую пользу от этого может получить клиент.

6. Что, где, когда и как в психодраме? Марина Слепцова
Базовые принципы и техники психодрамы, а также существенные нюансы метода, которые могут повлиять на эффективность психодрамы.

7. Магия психодрамы. Мария Пономарева
На лекции мы рассмотрели вопросы эффективности психодрамы как метода психотерапии. Чем она обусловлена? Мифы и реальность. Почему психодрама "работает", и когда этого не случается.

8. Теория ролей. Екатерина Крюкова
Что же такое «роль», как она формируется и развивается, какую имеет структуру и «осанку»? Кластеры ролей. Уровни ролей и ролевые оболочки, ролевые конфликты и некоторые возможности их разрешения.

9. Выборы, встречи, социальный атом, социометрия, взаимодействие протагониста с социумом, энкаунтер. Мария Пономарева

10. Характерологические особенности протагониста и эффективные действия директора. Мария Курышкина

​

Тариф Стандарт

Цели тренинга

• Обозначить важность осознания вторичных выгод симптомов.
• Научить участников методам исследования и трансформации скрытых позитивных намерений, стоящих за проблемным поведением.
• Развить навыки работы с клиентами для выявления и переосмысления их скрытых целей.

Для кого?

• Нутрициологи
• Врачи, в том числе диетологи
• Психологи
• Консультанты по питанию, wellness-коучи
• Студенты, обучающиеся по направлению диетология или психология

Спойлер: Программа:

• 1. Введение в тему
  • Обзор понятий вторичной выгоды и первичной ценности.
  • Значение осознания скрытых намерений для решения проблем.
• 2. Теоретическая часть
  • Основные методики и вопросы для радикального исследования вторичных выгод.
  • Примеры из практики: как клиенты бессознательно удерживают текущее положение.
• 3. Демонстрационная сессия
  • Проведение демонстрационной сессии с участником, иллюстрирующей методы раскрытия ценности симптома.
  • Обсуждение подходов и техник, используемых в сессии.
• 4. Практика в парах
  • Участники работают в парах, применяя изученные методики на практике.
  • Каждая пара выбирает одну из проблемных тем и исследует вторичные выгоды через заданные вопросы.
• 5. Обсуждение результатов
  • Обсуждение полученных результатов в группах.
  • Обмен опытом и инсайтами, возникшими во время практики.
• 6. Ответы на вопросы и обратная связь
  • Ответы на вопросы участников по материалу тренинга.
  • Сбор обратной связи от участников о проведенном тренинге.

Об авторе:

• Клинический психолог
• Психотравматолог
• Сертифицированный специалист по работе с расстройствами пищевого поведения и нарушениями образа тела
• EMDR-терапевт
• Член Российской ассоциации EMDR терапии

Продажник:

​

Освойте пошаговый план и методы работы с клиентами из семей алкоголиков

В семьях, где родители алкоголики, дети взрослеют слишком рано и будучи взрослыми, такие клиенты приносят в свою жизнь не самые приятные «дары»:
Привычку игнорировать свои потребности
Ожидание одобрения - «Так лучше? А это точно нормально?»
Патологические чувства стыда и вины - «Я мог все изменить»
Нарушенный тип привязанности
Отрицание своих чувств, потому что слишком больно
Размытые личностные границы
Взрослым детям алкоголиков (ВДА) сложно развивать взрослую часть личности и опираться на себя и свои потребности.

На курсе вы рассмотрите работу с ВДА через призму 3 подходов: экзистенциальный анализ, гештальт и интегративный,

Вы узнаете, как:

• Зависимость родителей влияет на развитие ребенка и какие травмы формируются в зависимости от возраста
• Помочь прожить травмы, сформированные жизнью в дисфункциональной семье
• Работать с нарушенной самоценностью клиента и вернуть ему чувство собственной значимости
• Распознавать контрпереносные чувства, если сам психолог ВДА
• Помочь выстроить близкие отношения с окружающими, не уходя в созависимость
• Выстроить терапевтический контакт и вести долгосрочную терапию на основании типа привязанности клиента

Программа курса:

Открытые эфиры
Модуль 1 Жизнь для других и поиск одобрения. Что нужно знать о терапии ВДА
Модуль 2 Отрицание травматичного опыта, или Терапия людей ВДА, у которых «всё хорошо»

Основная программа
Модуль 3 Формирование травмы ВДА и возрастная периодизация
Модуль 4 Особенности работы с чувствами вины и стыда у ВДА
Модуль 5 ВДА и привязанность. Выстраивание контакта в длительной терапии
Модуль 6 Работа с самоценностью, страхом быть отверженным и недоверием к другим

Промежуточная аттестация
Модуль 7 Грусть и проживания горевания как центральный фокус в принятии себя
Модуль 8 Круг отношений и цикл созависимости
Модуль 9 Травма свидетеля и травма осознавания случившегося

Тариф Лекционный:
Задания для самостоятельной отработки

Авторы курса:
- Ирина Исаева. Практикующий психолог с 1997 года
Сертифицированный гештальт-терапевт, тренер образовательных программ, мультимодальный супервизор
- Елена Станковская. Кандидат психологических наук
Сертифицированный специалист в области отношенческой интегративной психотерапии (психотерапевт, тренер и супервизор под тьюторством)
- Татьяна Руданец. Экзистенциальный аналитик (GLE International, Австрия)
Гештальт-терапевт, системный семейный терапевт

​

Уникальная площадка профессионального диалога о психической травме. Форум объединяет психологов, психиатров, бизнес-специалистов и исследователей, работающих с темами утраты, травмы развития, боевого опыта, выгорания и внутренних ресурсов человека.

Погружение в профессиональную среду, где обсуждаются не только индивидуальные, но и организационные, социальные аспекты психической травмы. Уникальные знания, о влиянии травмы на финансовые стратегии, бизнес-процессы и развитие организаций — темы, практически не представленные на других мероприятиях. Междисциплинарный взгляд сочетание опыта психологов, психиатров, клинических специалистов, бизнес-консультантов.

Доклад: «Жизненные сферы человека: времена меняются, а травмы остаются»
Оксана Защиринская
доктор психологических наук, профессор, президент Евразийского консорциума по травматическому стрессу и психотравме

Доклад: «Взгляд психиатра на психическую травму: здоров или болен?»
Михаил Москвин
врач-психиатр, психотерапевт, ведущий семинаров ИКЦ «Психометрика»

Доклад: «Жизнь после военной травмы: чего ждать и к чему мы не готовы...»
Михаил Осадченко
клинический психолог, схема-терапевт, специалист в области гипнотерапии, аспирант кафедры психотравматологии Русской христианской гуманитарной академии

Доклад: «Травма в бизнесе: когда система трещит по швам»
Анна Белоусова
психолог, системный терапевт, консультант организаций, основатель Академии Системной Психологии

Доклад: «Деньги и травма: себя не купишь»
Евгения Хомич
психолог-консультант, экономист, сертифицированный PCC коуч, специалист по системным и бизнес-расстановкам

«Диссоциативной разлом при травме. Поруганная идентичность»
Наталья Бартон
кризисный и семейный психолог, аккредитованный супервизор Общенациональной профессиональной психотерапевтической лиги (ОППЛ). Член Балинтовского сообщества России. Member of Balint Society of Australia and New Zeland.

Когнитивные искажения у психотравмированных предпринимателей»
Прокофьев Юрий Анатольевич
психолог, бизнес-консультант, эксперт по внешнеэкономической деятельности, член Шанхайской организации сотрудничества (2013-2021). Успешный опыт в создании и управлении бизнес-структурами – более 40 лет, практика в бизнес-консультировании – 10 лет.

​

Клиент, вспоминая травмирующее событие, следит за движениями руки терапевта. Его глаза двигаются примерно как во сне, и в переработку травматичной информации включаются все новые участки мозга...

Это о ДПДГ (EMDR), методе десенсибилизации и переработки движением глаз, становящемся все более востребованным. Метод очень оперативен: за 1- 2 сеанса методом ДПДГ психолог решает самые сложные запросы клиентов. Существуют разные протоколы ДПДГ, владение которыми - залог конкурентноспособности профессионала.

Почему краткосрочный метод психологической помощи – ДПДГ (EMDR) - становится все более популярным в России? Практика показывает, что специалисты, овладевшие методом ДПДГ, не просто повышают профессиональную уверенность в работе с самыми сложными запросами клиентов, но и занимают более выгодную конкурентную нишу и соответственно, стоят дороже. Так что это для вас!

Онлайн-практикум «ДПДГ: стандартный и трехкомпонентный протоколы как стратегии работы с запросом клиента».

Два спикера: профессор Оксана Защиринская и клинический психолог, специалист в методе ДПДГ и гипноза Наталья Пинаева.

Преимущества:

• Только практика, никаких лекций!
• Детальный разбор стандартного (классического) протокола и овладение нюансами его применения.
• Новый инструментарий: погружение в 3-компонентный протокол ДПДГ для работы с прошлым – настоящим – будущим клиента!

​

Пограничный пациент: что его делает таким?

На вебинаре рассмотрим как возникает тот или иной уровень функционирования, может ли он меняться. Повторим классификацию пограничных личностей, обсудим, какие отношения с другими они выстраивают, поговорим о признаках пограничного функционирования и качестве предсознательного у таких пациентов.

Последние данные относительно психического функционирования не невротических пациентов говорят о том, что даже самые пограничные пациенты могут функционировать в разных регистрах. Как и почему возникает тот или иной уровень функционирования? И как он может меняться? Как от этого меняется техника работа в кабинете?

На встрече рассмотрим темы:

1. Еще раз об уровнях функционирования;
2. Что такое пограничное функционирование?
3. Разные уровни функционирования в одно время;
4. Что такое репрезентации, и как они связаны с психическим функционированием;
5. Примеры.

Для кого:

• вебинар будет полезен психоаналитическим терапевтам, клиническим психологам.

Участников ждет интересный семинар с практическими примерами и последними данными в области психоанализа и нейропсихоанализа.
В результате встречи вы узнаете, как оценить прогноз терапии, как технически выстраивать работу и сеттинг, а также, как это влияет на функционирование предсознательного.

Мероприятие проводит Шибаева Ирина Владимировна:

Психолог, психоаналитической ориентации, врач-невролог, тренинговый аналитик, супервизор МО ЕКПП, руководитель и основатель психологического центра "Потенциал", блогер, ведущая просветительского подкаста #Психпросвет.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Это обучение для вас, если:

• Вы живёте в долг или постоянно занимаете, и устали от этого круга
• Вам трудно просить деньги - чувствуете стыд, напряжение, неловкость
• У вас вечно не хватает денег, как будто они утекают сами по себе
• Вас парализует страх остаться без денег, даже если они сейчас есть.
• Вы хотите масштаба, увеличения заработка, но не знаете, как этому прийти

Программа:

1 день Восприятие денег
– Какие чувства вызывают деньги?
– Как эмоциональный фон влияет на приток и отток денег?
– Слияние с деньгами как остановка цикла контакта.

2 день Деньги и потребности
– Сложные чувства при контакте с деньгами.
– Определение истинных финансовых потребностей.
– Жадность и щедрость.

3 день Денежные сценарии и установки
– Интроекты, семейные сценарии, лояльность.
– Поведенческие стратегии, страхи и торможения.
– Работа с финансовым запросом на фазе контактинга.
– Бессознательные установки и сознательное торможение финансового развития

4 день Деньги и действия
– Ресурсы для достижения финансового благополучия.
– Самоценность и самореализация
– Стадии финансового перехода.

5 день Особенности работы с финансовым запросом на фазе постконтакта.
– Эготизм, тревога, долги, обесценивание.
– Поддержка в закреплении результата.

6 день Планы и финансовые мечты.
– Три субличности отвечающие за деньги внутри нас.
– Подведение итогов

Продажник:

​

Проявления стыда и вины в терапевтических отношениях у пациента и терапевта, их источники и проработка

Помимо стыда и вины, с которыми пациент приходит в терапию, сами отношения с терапевтом и то, что происходит на сеансах, с чем приходится сталкиваться, открывать, признавать тоже и неизбежно становятся источниками этих чувств, а соотвественно, сопротивлением во всех его проявлениях.

Это будет и сопротивление, исходящее из Я как нежелание испытывать неудовольствие; и сопротивление Оно как навязчивое повторение, и особенно сопротивление Сверх-Я и Идеала-Я — основных источников чувств стыда и вины.

Поэтому так важен такт, деликатность и учитывание их возможной провокации хорошей интерпретацией, и чем она лучше, тем больше она потенциально спровоцирует эти чувства.

У терапевта стыд и вина тоже частые гости. Это и те, что появляются в контрпереносе в ответ на перенос, но и собственные, имеющие индивидуальные источники. Именно они включаются в разыгрывания пациента и приводят не с самым лучшим последствиям.

Какие вопросы разберем на семинаре

• Терапевтические отношения как источник стыда и вины у пациента и терапевта
• Почему хорошая интерпретация вызывает эти чувства
• Как это учитывать в формулировании интервенций
• Как стыд и вина влияют на процесс терапии
• Стыд и вина у терапевта — источники, проявления, опасности
• Как стыд и вина включаются в отыгрывая в терапии

​

Переработка травмы часто происходит посредством того, что дети получают нарциссическую травму "в наследство" от своих еще более травмированных и менее ресурсных родителей. Возможность увидеть нарциссическую травму конкретного человека как эхо травмы его родителей, а не как результат их злой воли, может быть исключительно ценным фактором для терапии нарциссической травмы. На этом вебинаре мы поговорим о разных вариантах межпоколенческой травмы, включая травмы стыда за несостоятельных родителей (например, у детей алкоголиков).

В ходе вебинара обсудим следующие вопросы:

• Понятие трансгенерационной травмы;
• "Склеп" и "призрак" (теория трансгенерационной передачи Н. Абрахама и М. Торок);
• Нарциссическая травма: что и как передается в психическое наследство?
• Типы проявления нарциссической трансгенерационной травмы в жизни и в терапии;
• Работа с последствиями трансгенерационной травмы.

Для кого:

• опытным специалистам как пространство для профессиональных дискуссий и обмена опытом в области терапии нарциссической травмы;
• начинающим специалистам для расширения своего профессионального кругозора и углубления знаний в данной теме;
• студентам, изучающим психологию и психотерапию, как знакомство с тонкостями психоаналитического подхода к нарциссическим травмам;
• всем интересующимся темой нарциссической травмы.

Мероприятие проводит
Попова Наталия Михайловна - супервизор Российский Психотерапевтической Ассоциации и Европейской Ассоциации Развития психоанализа и психотерапии, преподаватель Института психотерапии и психоанализа. Цикл обобщает более чем 25-тилетний психоаналитический опыт автора.

Формат: доступ к видеозаписи
Стоимость: 2500 р.
Длительность встречи: 1,5 ч.

Стоимость необходимо уточнить!

​

Победитель Премии Международного общества по изучению травм и диссоциации (ISSTD) 2011 года.
Это учебное пособие для пациентов с диссоциативным расстройством, вызванным травмой, содержит обучающие материалы, листы домашних заданий и упражнения, в которых рассматриваются ситуации, при которых диссоциация препятствует основным эмоциональным и жизненным навыкам, а также поддерживает внутреннюю коммуникацию и сотрудничество с диссоциативными частями личности. Разделы включают в себя понимание диссоциации и посттравматического стрессового расстройства, использование внутреннего отражения, регулирование эмоций, преодоление диссоциативных проблем, связанных с триггерами и травматическими воспоминаниями, решение проблем со сном, преодоление трудностей в отношениях, а также советы о том, как справиться с трудностями, которые могут иметь место в повседневной жизни.

Пособие можно использовать как при индивидуальной терапии, так и при работе в структурированных группах.

Продажник:

​

Что такое метод когнитивно-образной терапии (КОТ)?

• Метод позволяет работать с любым запросом (страхи, ПА, отношения, финансы, РПП, психосоматика, травмы, детско-родительские отношения и другие
• Метод заключается в работе с глубинными установками, описанными в когнитивном подходе
• Работа с трансформацией негативных глубинных установок происходит через работу с метафорой, которая более полно, в отличии от отдельно взятого образа, передаёт чувства и состояние человека
• Пошагово трансформируя метафору, под сопровождением специалиста или самостоятельно, меняется убеждение

Какую ценность вы получите:

• Чёткие алгоритмы консультирования по разного вида запросам (страхи, тревожность, панические атаки, отношения, психосоматик, лишний вес и др)
• Большой объем дополнительных методов терапии (ДПДГ, Атр - терапия, Психокатализ и др)
• Начнёте практиковать и приобретать положительные отзывы от клиентов, уже после 2й лекции
• Практические навыки уверенного консультрования

Программа курса:

• Занятие 1. Теоретическая база метода КОТ. Природа негативных убеждений и их влияние на жизнь человека
• Занятие 2. Теория и практика первичной консультации: встреча клиента, запрос, желаемая картина. Практика по теме
• Занятие 3. Метафора и образ. Теория и практика первичной консультации: выявление негативного убеждения, создание рабочей метафоры. Показ первичной консультации
• Занятие 4. Теория и практика первичной консультации: трансформация рабочей метафоры. Правила внесения изменений. ДППЭЗ. Инструктаж для клиента. Практика по теме
• Занятие 5. Сопротивление в работе с метафорой. Дополнительные техники в работе с сопротивлением, негативными чувствами, воспоминаниями и осознаниями прошедших травматичных ситуаций (Арт техника "Цвет", Психокатализ, ДПДГ)
• Занятие 6. Метод КОТ при работе с отношениями
• Занятие 7. Сложные случаи в практике.

Тариф "Слушатель"

• Записи 7 занятий базового курса
• Презентации и методические материалы

​

Этот онлайн-интенсив нужен Вам, чтобы:

• Познакомиться с основными принципами и методами Провокативной терапии (ПТ)
• Овладеть навыками терапии и психологической помощи методами ПТ
• Выгодно сочетать методы ПТ с техниками других направлений психотерапии
• Научиться применять ПТ в индивидуальной, семейной и групповой работе
• Освоить не только классические, но и малоизвестные техники и приемы ПТ

На онлайн интенсиве Вы за 2 дня:

• Познакомитесь с философией, схемами и принципами провокативной терапии.
• Вы освоите метод, который работает там, где другие подходы бессильны — провокативная терапия эффективна с клиентами, застрявшими в отрицании, саботаже или хронической «жертвенной» позиции.
• Узнаете, как укреплять терапевтический альянс через конфронтацию.
• Научитесь превращать сопротивление клиента в топливо для изменений — вместо борьбы с негативом вы начнете использовать его энергию.
• Узнаете, как ускорять терапию в 2-3 раза, обходя провокативными методами психологические защиты клиента.
• Поймете, как избежать этических ловушек и чувствовать тонкую грань между провокацией и манипуляцией (разберем кейсы с ошибками).
• Опробуете на практике, как юмор, парадокс и игра справляются даже с самыми сложными случаями.
• Посмотрите демонстрацию работы методом ПТ с возможностью личного участия.
• Проведёте полезный анализ живых клиентских случаев.
• Научитесь определять, в каких случаях ПТ противопоказана, а в каких случаях приведёт к быстрому результату.
• Сможете попрактиковаться в разных форматах, сразу же опробовав все изученные техники.
• Станете частью профессионального сообщества специалистов, которые практикуют ПТ.
• БОНУС! Вы получите знания и практику, которые точно помогут вам разобраться во многих собственных вопросах.

Дата проведения: 19+20 июЛя

​

На этом практическом воркшопе вы разложите депрессию по полочкам в духе рационально-эмотивной поведенческой терапии (РЭПТ). Вместе с Марией Селестой Айральди — одним из ведущих экспертов в мире — вы узнаете, как точно диагностировать, эффективно работать и не утонуть в эмоциональных сложностях клиента.

Вы узнаете
01 В чём разница между печалью, депрессией и депрессивным расстройством
02 Какие убеждения формируют и поддерживают депрессию
03 Как использовать ABC-анализ для работы с депрессивными паттернами
04 Что такое мета-депрессия — и как с ней справляться
05 Как строить терапевтические цели при депрессии
06 Как применять когнитивные, поведенческие и эмоциональные техники REBT
07 И получите подробный протокол лечения депрессии по REBT

Для кого
Специалистам
Все, кто уже работает с депрессивными клиентами — и хочет делать это глубже и эффективнее
Студентам
Студенты продвинутых курсов и выпускники программ КПТ/РЭПТ
Психологам
Психологи, психотерапевты, клинические специалисты

Продажник:

​

Самооценка — один из ключевых факторов, определяющих качество жизни, личное благополучие, постановку целей и их достижение.

Клиенты могут формировать прямой запрос на работу с самооценкой, но наряду с этим психологу важно уметь провести диагностику и, возможно, коррекцию, если у клиента присутствует один или несколько следующих психологических симптомов:

• неуверенность, нерешительность, заниженная значимость себя;
• непринятие своей внешности, возраста;
• склонность к дихотомическому мышлению;
• плохие отношения с партнером;
• денежная нехватка, постоянная жизнь в кредит;
• непонимание, чем заниматься, в какой профессии себя реализовать;
• постановка своих нужд на самое последнее место;
• отказ от своих желаний: «мне уже поздно», «я не могу себе этого позволить», «это не для меня»;
• постоянное фоновое чувство тревоги;
• страх вызвать гнев другого, если сказать о своем желании;
• эмоциональные качели;
• ощущение себя неудачницей/неудачником;
• неуважение со стороны близких.

Спойлер: Программа курса

Модуль 1. Лекции

Лекции
Теоретико-практические видеоматериалы. Все самое важное, что нужно знать, чтобы эффективно работать с самооценкой клиента.

Вы узнаете:

в чем суть самооценки, ее виды и функции;
как протекает процесс формирования самооценки и что на него влияет;
какие методы диагностики наиболее эффективны;
как ресурсировать клиентов с низкой самооценкой и обучать их навыкам самопомощи;
как замечать и учитывать в работе различные поведенческие проявления неадекватной самооценки.
каковы особенности работы с завышенной и низкой самооценкой;

Модуль 2. Практические техники
Видеозаписи с подробным описанием техник в интегративном подходе, которые позволят найти для себя инструменты, которые подойдут вам как специалисту и самому клиенту как личности.

Техники подобраны исходя из проблемы клиента. Для проведения не потребуются углубленные знания в какой-то модальности, вы сразу же сможете использовать их в своей практике.

В курсе представлены разные техники по времени проведения, по задачам внутри запроса, подходящие разным клиентам. Если вам или клиенту не подойдет какая-то техника, вы сможете выбрать другую.

Большинство техник курса легко адаптируются для групповой работы, что расширяет спектр их применения.

Все техники проверены годами практики наших преподавателей и используются в работе практически ежедневно.

В каждом видео:

• описание, инструкция и подробный разбор проведения,
• подробные примеры клиентских кейсов,
• глубина и функциональность, при этом легкость в освоении и проведении техники.

В результате вы:

• разберетесь в механизмах устройства самооценки: как она формируется, как влияет на жизнь, как проявляется;
• научитесь видеть проблемы с самооценкой у клиентов и правильно проводить диагностику;
• поймете, как неадекватная самооценка проявляется в других клиентских запросах;
• повысите свою профессиональную насмотренность благодаря 17 кейсам, которые представлены на курсе;
• освоите новые техники и будете понимать, как их адаптировать под конкретного клиента и под тот подход, в котором вы работаете;
• научитесь работать с последствиями завышенной или низкой самооценки в разных сферах жизни клиентов, сможете выстроить свой алгоритм работы.