Новые складчины | страница 21

​

"Ты мне — всё, я тебе — ничего. Я просто должен получить всё, в чём нуждаюсь. Чем больше ты мне дашь, тем больше я попрошу. И не надо ждать от меня в ответ никакой благодарности". С таким подходом, претензиями и требованиями к себе сталкиваются не только жертвы нарциссического абъюза в реальной жизни. С таким отношением неизменно сталкиваются и терапевты при работе с нарциссически травмированными пациентами. Что лежит в основе этой "хищнической объектной прожорливости"? Лечится ли это? Если "нет", то почему? Если "да", то как?

З. Фрейд исчерпывающе суммировал свои идеи по вопросам нарциссизма в эссе "О введении понятия “нарцизм”", написанном в 1914 году. Как мы обсуждали на вебинаре #3, одно из главных положений Фрейда заключалось в разделении понятий “первичного” (нормального, здорового) и “вторичного” (не-нормального, патологического) нарциссизма как двух принципиально различных способов распределения либидо между Я и внешними объектами.

Пол века спустя, в 1968 году, Микаэл Балинт публикует книгу "Базисный дефект". Появление этой работы знаменует собой новый этап на пути ко всё более глубокому психоаналитически ориентированному пониманию проблем нарциссических пациентов. Балинт вступает в острую полемику с самой основой взглядов Фрейда на нарциссическую проблематику – с его представлениями о существовании “первичного” и “вторичного” нарциссизма. Балинт предлагает своё собственное видение и теоретическое осмысление проблематики нарциссизма, а также высказывает практические соображения по терапевтической работе с “глубоко нарушенными”, “имеющими глубинное расщепление”, “тяжело шизоидными”, “в высшей степени нарциссическими” или “страдающими от глубокой нарциссической раны” субъектами.

На вебинаре мы обсудим балинтовскую концепцию “базисного дефекта”, его “теорию первичной любви”, а также предлагаемые им модификации психоаналитической техники при работе с глубоко регрессировавшими пациентами, большую часть среди которых занимают люди с “точками фиксации” на стадии примитивного нарциссизма.

Формат: вебинар состоится 28 июня 2023 г, в 18:00 по Мск, онлайн

Длительность встречи: 1,5 ч.

Цель встречи:

• формирование представлений о взглядах Микаэля Балинта на нарциссическую проблематику;
• обсуждение понятий “базисного дефекта”, “первичной любви”, а также – именно в этом контексте – технической специфики работы с до-эдипальными пациентами.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для начинающих и опытных психологов любых модальностей;
• для всех, интересующихся темой нарциссизма и нарциссического расстройства личности.

Мария Кутузов - доктор наук (PhD), выпускница ВЕИП, психолог-консультант и психотерапевт.

​

КАК ЭТИ ЗНАНИЯ ПОМОГУТ ВАМ:

Более двух тысячелетий назад люди задавали себе вопросы: «А вообще кто я?» «К чему я предрасположен в этой жизни?», «Что я могу?», «Что я умею?», «Что у меня получается лучше, что хуже?», «Как мне это узнать?» и др.

Именно оперативная психодиагностика личности позволяет вам понять самого себя, узнать свои персональные стороны, которые являются у вас сильными, так и те стороны, которые можно развить, которые являются так называемыми ресурсными сторонами, наш ближайший резерв, наш личностный потенциал, то есть то, к чему мы можем быть предрасположены. Кроме того, владение оперативной диагностикой личности позволяет гораздо лучше узнать свое окружение.

В жизни часто встречаются ситуации, в которым мы можем почувствовать себя неловко, из-за того , что не понимаем, почему наш собеседник повёл себя тем или иным образом. Это работает и в другую сторону — собеседник также может посчитать ваше поведение непонятным для себя и продемонстрировать соответствующую реакцию.

Разобраться в себе, своих реакциях, эмоциональных состояниях, характере и научиться лучше понимать других — главная цель этого курса.

Пройдя данный курс, вы сможете:

1. Разобраться в себе, понять кто вы и чего на самом деле можете достичь в жизни
2. Узнать как свои сильные и ресурсные стороны, так и выявить эти стороны у собеседника
3. Научиться выявлять базовую линию поведения собеседника за несколько минут знакомства
4. Составлять психологический портрет собеседника по чётким критериям
5. Понимать как ведёт себя ваш собеседник, друг, партнёр или коллега в той или иной ситуации
6. Быстрее находить общие точки соприкосновения с окружающими
7. Предупреждать, избегать и нейтрализовывать конфликты

ДЛЯ КОГО ЭТОТ КУРС:

Этот курс мы разработали для тех, кто интересуется практической психологией поведения человека и хочет научиться понимать понимать намерения и поступки человека, мотивы его поведения, а также почему он демонстрирует ту или иную реакцию.

Этот курс будет особенно полезен, если вы:

1. Застряли на определенном уровне коммуникации и не знаете, куда двигаться. Благодаря курсу вы сможете лучше узнать себя и выбрать подходящий именно вам вектор развития.
2. Не понимаете как взаимодействовать с некоторыми людьми из своего окружения. Знания и навыки, полученные на курсе, помогут вам найти “ключ” к любому человеку.
3. Неуверенно чувствуете себя в переговорном процессе, умении договариваться. Пройдя курс, вы получите прикладные умения, которые помогут вам лучше понимать свои эмоциональные и психические состояния, благодаря чему вы научитесь выстраивать эффективное взаимодействие с коллегами, партнерами, руководителями, подчиненными . Кроме того, это позволит Вам добиваться лучших результатов во взаимодействии с клиентами по сравнению с конкурентами.
4. Хотите улучшить психологический климат в семье. После прохождения курса вы узнаете своих близких с совершенно другой стороны и сможете лучше их понимать. Взаимопонимание — ключ к счастливым отношениям!

ПРОГРАММА КУРСА:

1. Оперативная психодиагностика личности. Вводный урок
2. Психогеометрия тела как первый этап знакомства с профилем личности
3. Психотипы. Введение в “ядро” оперативной психодиагностики личности
4. Истероиды — люди красоты и самолюбия
5. Эпилептоиды — люди порядка и правил
6. Паранойялы — люди цели и власти
7. Шизоиды — люди творчества и исследования
8. Гипертимы — люди скорости и интереса
9. Эмотивы — люди доброты и заботы
10. Тревожно-мнительные — люди тревоги и безопасности
11. Депресивно-печальные — люди грусти и печали
12. Основные характеристики каждого психотипа

​

Программа «Метафорические карты в работе психолога. Мастер-класс от автора»

С сентября 2022 года по май 2023 года Московский институт психоанализа совместно с крупнейшим магазином и издателем метафорических карт MACards проводят серию мастер-классов по использованию МАК в разных областях психологии. В мероприятиях можно участвовать в очном и онлайн форматах.

Метафорические ассоциативные карты – это один из уникальных, эффективных и наиболее востребованных инструментов в работе практического психолога, психотерапевта, коуча.


02.09.22 – Екатерина Мухаматулина «Метафорические карты- дополнительные возможности в психологической работе»
19.09.22 – Наталья Олифирович «МАК и работа с семейными тайнами»
14.10.22 – Евгения Ганина «Метафорические карты в работе с запросами «мама-папа»
27.10.22 – Александр Коробкин «Карты Снов и фантазий в работе с травматическими переживаниями»
03.11.22 – Виктория Аверкиева «МАК в работе с запросами по сексуальности»
18.11.22 – Марина Гогуева «Психология бизнеса. Как с помощью МАК выявить психологические проблемы бизнеса»
02.12.22 – Светлана Кокорева, Катерина Дмитриева «МАК в работе с клиентским запросом – « Не могу говорить НЕТ»
23.12.22 – Ольга Зингман «МАК как инструмент для избавления от эмоциональной зависимости и дискомфорта в отношениях»
16.01.23 – Елена Широковских «Работа МАК с психосоматическими образами»
27.01.23 – Нателла Колобова «Метафорические карты в работе перинатального психолога»
06.02.23 – Наталья Щербакова «Метафорические ассоциативные карты в работе с психосоматикой лишнего вес»
16.02.23 – Ольга Малинина «Метафорические карты в терапии любовной травмы»
02.03.23 – Мария Епихина «Возможности использования метафорических карт в EMDR»
24.03.23 – Наталия Буравцова «Метафорические карты в работе с денежными запросами»

​

Клиентские разборы ー это глубокий формат взаимодействия, в ходе которого опытные психологи, работающие методом PSY2.0, консультируют участников по тематическим запросам.
Екатерина Виноградова и Мария Горелко продемонстрируют формат индивидуальной и групповой работы с симптомами панической атаки, вызывающими их стратегиями и вторичными выгодами на примере реальных запросов. Процесс будет построен не только на практическом опыте, но и на первых результатах научного исследования влияния психологического консультирования на тревожные состояния и на основе авторского протокола консультирования. После практической части специалисты дадут комментарии по применению техник и выбранному алгоритму ведения консультации.

Вы познакомитесь с эффективными техниками метода PSY2.0 для ведения психологической практики. Соприкоснетесь с собственным опытом через присоединение к терапевтическому процессу.

Как проходит:

• Первая часть. Клиенты соберутся в студии вместе с опытными тренерами PSY2.0. Они проведут психологические сессии с клиентами в реальном времени.
• Вторая часть. После небольшого перерыва зрители перейдут в Zoom для обсуждения практик и техник, применяемых в сессиях этих клиентских разборов, смогут задать вопросы специалистам и получить ответы.

Преимущества:

• Живой формат практических встреч - никто не знает, что произойдет в следующую минуту.
• Возможность перенять опыт мастера PSY2.0 - тренировка насмотренности во время ведения психологических сессий.
• Запросы реальных людей, комментарии спикера и ответы на волнующие вопросы.

Мы приглашаем:

• Начинающих и практикующих психологов
  Вы сможете понаблюдать и проанализировать процесс работы опытных экспертов. А также познакомиться с методом PSY2.0 и задать вопросы по выбранным техникам.
• Студентов наших учебных программ
  Вы увидите на практике, как применяется метод PSY2.0 для решения запросов, и сможете перенять опыт уже знакомых вам профессионалов для своей будущей практики.

Преподаватели:

• Екатерина Виноградова - Психолог, кандидат психологических наук, научный руководитель научного центра «Наука PSY2.0»
• Мария Горелко - Клинический медицинский психолог, дефектолог (олигофренопедагог), тренер PSY2.0

​

Авторские вебинары
СТАНИСЛАВА РАЕВСКОГО
"ИНДИВИДУАЦИЯ ЖЕНЩИНЫ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ЖИЗНИ: ПРИМИРЕНИЕ С МАТЕРЬЮ И СОЮЗ С ВНУТРЕННИМ ВОЗЛЮБЛЕННЫМ"

• Исцеление раскола мать - дочь на личном, символическом и архетипическом уровнях.
• Раны, полученные в отношениях с матерью.
• Материнский комплекс и его терапия.
• Религии создания и излечения раскола мать – дочь.
• Духовные путеествия в поисках матери.
• Бабушка как проводник.
• Сотворение нового тела и новой женственности в сновидениях.
• Принятие и прощение безумной матери.
• Исцеление мужских ран внутри и снаружи.
• Мужчина с сердцем в сновидениях и реальности.
• Свобода в любви.
• Божественный алхимический брак.

​

Вебинар будет посвящен такой теме, как перенос. Фрейд обнаружил перенос в патологических условиях, предположив, что это обычное явление, но в психоанализе его можно изучать и интерпретировать. Кляйн полагала, что перенос начинается практически с рождения, что он возникает из тех же процессов, которые определяют ранние стадии объектных отношений.

М. Кляйн называла перенос "цельной ситуацией". У.Бион в своей теории сновидений утверждает, что сновИдение, дневное или ночное, является результатом того, что субъект делает в связи с восприятием объекта. Это "что" для Биона и есть перенос.

Формат: вебинар состоится 3 июня 2023 г, в 14:00 по Мск, онлайн

Длительность встречи: 1,5 ч.


Для кого:

• Для психоаналитиков – с целью углубления знаний и развития навыков;
• Для психологов/психотерапевтов других направлений – с целью знакомства и получения нового опыта.

О ведущем:

Рыжкова Елена Петровна – психолог-психоаналитик; тренинговый аналитик Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии; супервизор Союза Профессиональных Психоаналитиков. Психоаналитический стаж - 23 года.


Подробнее на продающем сайте:

​

Схема-терапия - это интегративный психотерапевтический подход, который вобрал в себя лучшее от гуманистического, психодинамического и когнитивно-поведенческого подходов. Она была разработана для лечения расстройств личности и подтвердила свою эффективность в научных исследованиях. Центральное понятие схема-терапии - базовые эмоциональные потребности, регулярное неудовлетворение которых приводит к образованию дезадаптивных схем, активация которых обуславливает искаженное восприятие самого себя, мира и окружающих.

Работа в схема-терапии ведется одновременно с корнями (прошлое) и проявлениями (настоящее) проблемы. Проблема прорабатывается на уровне когниций, эмоций и действий – это позволяет быть уверенным в глубокой проработке любого вопроса, с которым обратится клиент.
Схема-терапия очень проста в объяснении клиентам ЧТО и ПОЧЕМУ с ними происходит; с помощью схема-терапии можно успешно работать с широким кругом клинических и бытовых проблем.

Мероприятие будет полезно:
Психологам, психотерапевтам, психиатрам, коучам и другим помогающим практикам. Студентам обозначенных специальностей.

Чему вы научитесь:

• Познакомитесь с теоретическим подходом схема-терапии, ее структурным наполнением, основными техниками и узнаете в каких случаях ее можно применять.
• Увидим демонстрационную работу. Отработаем основные техники схема-терапии в тройках.
• Узнаем о том, какие есть базовые эмоциональные потребности; какие бывают и как формируются ранние дезадаптивные схемы; какие бывают, как формируются и проявляются режимы.
• Научитесь проводить техники: эмпатической конфронтации, аффективный мост, диалог режимов, работа на стульях.

Программа:

1. Базовые эмоциональные потребности
2. Ранние дезадаптивные схемы
3. Режимы
4. Знакомство с техниками схема-терапии: замещающее родительство, когнитивные, поведенческие и эксперенциальные техники
5. Эмпатическая конфронтация, дневники режимов и копинговые карты
6. Эксперенциальные техники: аффективный мост и рескриптинг
7. Эксперенциальные техники: диалог режимов, работа на стульях
8. Концептуализация и психотерапевтический процесс в схема-терапии
9. Q&A. Бонус: схема-терапия онлайн

​

Нейробиология психической травмы
Эффекты психической травмы на мозг могут быть различными в зависимости от типа и продолжительности травмы, а также от индивидуальных особенностей человека. Благодаря последним достижениям в области нейробиологии, мы можем лучше понимать, как именно травма влияет на работу нашего мозга, какие механизмы лежат в основе этих изменений.

В теме психической травмы нейробиология будет крайне полезна для понимания следующих вопросов:

• Влияние детской травмы на мозг — как травма в раннем возрасте изменяет мозг, чем это отличается от травмы во взрослом возрасте, как меняет мозг фармако- и психотерапия?
• Изменение памяти при травме — как может быть изменена память, можно ли стереть память?
• Диссоциация — какова природа диссоциативного расстройства идентичности и связи диссоциации и травмы?

И самое главное — как понятно объяснить это клиенту и мотивировать на работу с травмой?

На семинаре мы не только расширим свой инструментарий психообразования для клиентов с точки зрения нейробиологии, но и сразу применим полученные знания на практике.
Исследование мозга неотделимо от исследования поведения, а исследование поведения естественным образом выросло в увлечение когнитивными технологиями. Я рассказываю психологам о мозге, чтобы показать то, что обычно скрыто и от глаз клиента, и от глаз терапевта, но важно и для психообразования и для продвинутой практики.

Нейробиолог, PhD в области когнитивной нейронауки
Для кого этот семинар

Семинар будет интересен психологам, психотерапевтам, психиатрам и всем специалистам, интересующимся нейробиологией психической травмы

Что будет

На семинаре вы узнаете:

• нейробиологические основы психической травмы,
• как психотерапия меняет мозг,
• формирование и изменение памяти в контексте техники рескриптинга травмирующих воспоминаний,
• как связаны диссоциация и травма,
• как рассказать об этом простыми словами клиентам, чтобы повысить доверие и мотивацию к работе.

Как проходит

В программе предусмотрена теоретическая часть, а также практика и ответы на вопросы
Участникам семинара будет предоставлен доступ к записи на 30 дней, чтобы вы могли вернуться к тому, что показалось сложным, или дополнительно посмотреть то, что пропустили.

​

"Исцеление - это в некоторой степени принятие необходимости вырасти."
Жильбер Рено
Мы совершим путешествие в себя, и сделаем это с помощью рисунка.

Содержание мастер-класса

• Мы посмотрим, как связаны наши эмоции, мозг и тело.
• В чем суть механизма возникновения того, что мы называем болезнью, или симптомом.
• Как читать симптом, именно с него начинаем: ведь когда он проявлен, значит, мозг уже нашел наилучшее решение для нашего организма.
• Какой эмоциональный конфликт, какая тема пришла ко мне, актуальна сейчас и, возможно, связана с событиями прошлого.
• И исцеление происходит, когда мы в мире со своим подсознанием, когда доходим до Высшего начала в себе и знакомимся с внутренним Целителем.
• Обязательно проживем в будущее, ведь исцеление происходит еще тогда, когда мы знакомимся со своими истинными желаниями, бережно относимся к внутреннему и внешнему пространству.
• Что хорошо бы делать по-новому, и какие нужные качества и умения развить в себе.

Вебинар: 1 час 45 минут

Продажник:

​

О том, как встать на путь мастерства, об основных вехах и этапах профессиональной самореализации, о том, на что обратить внимание в своей работе, какие бывают подводные камни, как выстроить психотерапевтический процесс, как готовиться к консультации и делать после нее правильные выводы. На мероприятии подробно разберутся основные проблемные аспекты психотерапевтической практики и то, как с ними работать. Приходите, будет интересно!

продажник:

​

Интенсивное обучение для психологов и других специалистов помогающих профессий, которые хотят начать собственную практику. На программе вы поработаете с внутренними блоками, ограничивающими убеждениями и страхом публичных выступлений. Разработаете стратегию самопозиционирования на различных медиа-площадках и получите инструменты для акцентирования своей экспертизы.

После обучения вы:

1. Почувствуете себя достаточно уверенными, чтобы вести собственную практику
2. Обретете топовый инструментарий для старта ваших консультаций
3. Овладеете стратегией позиционирования, привлечения клиентов и заработка на консультировании
4. Сформируете полный «комплект» материалов, необходимых для запуска личного бренда

Кому подойдет эта программа

• Начинающим психологам
  Вы имеете высшее или дополнительное образование в сфере психологии или психотерапии.
• Ведущим тренингов
  У вас есть обучающий курс и вы хотите улучшить его подачу и продвижение.

Из чего состоит программа:

• Персональная проработка
  Работа с собственным внутренним состоянием, взаимодействие с окружением, личностная мотивация, преодоление «синдрома самозванца» и путь эксперта.
• Мета-принципы
  Этический кодекс консультанта, системный подход к консультированию и карьере, структура проведения сессии, состояние специалиста во время работы и эмоциональное выгорание.
• Самопозиционирование и личный бренд
  Харизма и темперамент специалиста как инструменты на сессиях, профиль консультанта и его образ в глазах клиента, распаковка личности, построение клиентской воронки.
• Площадки
  Подбор оптимальных СМИ для продвижения услуг и работа на камеру. Навыки продажи своей экспертности через соцсети, прямые эфиры, рилз, экологичные прогревы.
• Практические инструменты
  Переход от скриптов к собственным инструментам, умение чувствовать состояние человека «без слов», техники работы с голосом и вниманием аудитории, работа над преодолением волнения перед большими группами.
• Правовой аспект
  Определение собственной ценности и стоимости как специалиста, налоги, экологичные способы повышения дохода, правовые и юридические формы, трудовые отношения

Учебный план

1. Самопознание и начало пути в профессии. Личность как инструмент
   • Проявленность, страхи, боли, актуальные проблемы современного психолога и их решения.
   • Харизма и темперамент, как инструмент в профессии.
   • Начало профессионального пути. PROлюбовь. PROсексуальность. PROчестность.
2. Профессиональное развитие — путь к уверенному консультированию. Психологическое консультирование как искусство
   • Что мешает начать практику и как с этим справиться?
   • Тонкочувствование в работе с клиентом.
   • Я как Бизнес. Калибровка женских и мужских стратегий. Самореализация в семейной системе.
   • Соответствие цены и ценности.
   • Структура моего дохода. Как повысить доход?
3. Шаг из Теоретика в Практика. От знаний к действиям
   • Юридическое оформление своей профессиональной деятельности.
   • Профессиональное становление, профиль психолога. Основы личной психотерапии (индивидуально и в группе).
   • Самопрезентация: техники работы с голосом. Мастерство публичных выступлений.
   • Системный подход в работе специалиста и как его выработать.
   • Структура первичной сессии, как закрыть запрос на длительное сопровождение.
   • Личный бренд психолога. Инструменты роста. Распаковка экспертности через личный блог.
   • Социальные сети специалиста помогающей профессии. Привлечение аудитории.
   • Навык продаж в помогающей нише.
4. Экспертная практика.
   • «Самопрезентация «Визитка эксперта».
   • «Взаимодействие с аудиторией. Как я звучу. Каким меня слышат».
   • «Страхи и их преодоление на профессиональном пути».
   • «Управление вниманием аудитории».
   • «Психотерапевтическая группа «Тонкочувствование». Практический инструмент считывания поля в работе с клиентом».
   • «Разбор и корректировка личных блогов (социальных сетей). Каналы трафика целевой аудитории. Поиск новых клиентов».
   • «Пошаговое решение ошибок продвижения начинающего специалиста».
   • «Профессиональная супервизия как основа деятельности современного психолога».
   • «Личная психологическая терапия в групповом формате. Психологическая зрелость как базовая составляющая профессионального роста».
   • «Ценность быть собой. Смелость идти в новизну. Уверенная практика по пути в медийность, узнаваемость. Путь от специалиста в тренерство».
   • «Идентификация себя как эксперта. Обратная связь: ценности и точки роста».
   • Круглый стол с преподавателями курса в формате «Вопрос/ответ»

тариф "Продвинутый"


продажник:

​

Национальный университет современных технологий (НУСТ) – образовательное учреждение с государственной лицензией.

• Готовим специалистов по актуальным направлениям и помогаем находить хорошую работу.
• В обучении сочетаем традиции академического образования и передовые достижения в области преподавания.
• Используем дистанционный формат, чтобы открыть доступ к новой профессии как можно большему числу людей.
• Сотрудничаем с кандидатами и докторами наук, привлекаем опытных и квалифицированных преподавателей.
• Стремимся сделать образование качественным, комфортным и эффективным. Регулярно обновляем программы и ищем новые способы помогать нашим слушателям.

Клиническая психология. Курс профессиональной переподготовки.

• В последние годы в России устойчиво растет спрос на услуги психологов: только за первый квартал 2020 года подъем составил 300% и продолжает расти.
• Обстановка в мире и высокий темп жизни вынуждают людей больше заботиться о себе, общение с психологом — один из способов улучшить самочувствие.
• Взрослые приходят на прием сами и нередко приводят детей, аудитория клиентов стабильно расширяется.
• Встречи со специалистами все чаще проходят онлайн, а значит, психологи работают и принимают клиентов из любой точки мира.
• Средняя стоимость часа общения редко опускается ниже 1500 рублей.
• Пройдите дистанционный курс «Клиническая психология» и получите востребованную профессию — зарабатывайте с реальной пользой для людей.

Спойлер: Программа

Программа курса

1. Основы профессиональной этики и развитие профессионализма практического психолога
Тема 1. Введение в специфику профессиональной деятельности практического психолога.
Тема 2. Специфические проблемы клиентов и психологов, актуализирующие значимость установления этических правил.
Тема 3. Профессионально-личностное развитие практического психолога как основа нормативно-этической саморегуляции его деятельности.
Тема 4. Этический кодекс практического психолога: история создания и содержательный анализ.
Тема 5. Профессиональные кризисы и деструкции в карьере практического психолога, их влияние на вопросы соблюдения этики.
Тема 6. Личная терапия и супервизия как важные условия профессионального развития и соблюдения этических принципов.
Литература для изучения.

2. Анатомия центральной нервной системы
Тема 1. Центральная нервная система, анатомический обзор.
Тема 2. Спинной мозг.
Тема 3. Мозговой ствол.
Тема 4. Промежуточный мозг.
Тема 5. Мозжечок.
Тема 6. Конечный мозг.
Тема 7. Оболочки и сосуды головного и спинного мозга.
Тема 8. Проводящие пути всех видов чувствительности.
Тема 9. Проводящие пути анализатора движения.
Литература для изучения.

3. Психофизиология
Литература для изучения.

4. Нейрофизиология
Тема 1. Введение в нейрофизиологию. Основные свойства нервной клетки.
Тема 2. Общие вопросы физиологии ЦНС. Рефлекторный характер деятельности ЦНС.
Тема 3. Принципы координации рефлекторных процессов.
Тема 4. Передача информации в ЦНС, взаимодействие синапсов.
Тема 5. Нейротрансмиттерные системы, механизм действия медиаторов нервной системы.
Тема 6. Вегетативная нервная система. Парасимпатический отдел.
Тема 7. Вегетативная нервная система. Симпатический отдел. Лимбическая система.
Литература для изучения.

5. Основы патопсихологии
Тема 1. Патопсихология как наука. История развития.
Тема 2. Основные патопсихологические синдромы.
Тема 3. Нарушение ощущений и восприятия.
Тема 4. Нарушение памяти.
Тема 5. Нарушение мышления.
Тема 6. Нарушение сознания.
Тема 7. Нарушение личности.
Тема 8. Нарушение эмоционально – волевой сферы.
Тема 9. Методы построения патопсихологического исследования.
Литература для изучения.

6. Невропатология
Тема 1. Невропатология как часть неврологии.
Тема 2. Острые и хронические нейроинфекции.
Тема 3. Сосудистые заболевания головного мозга.
Тема 4. Перинатальное поражение центральной нервной системы (ППНС).
Тема 5. Эпилепсия.
Тема 6. Неэпилептические пароксизмы.
Тема 7. Нейрогередитарные заболевания.
Литература для изучения.

7. Основы консультативной психологии
Литература для изучения.

8. Клиническая психология
Тема 1. Понятие клинической психологии.
Тема 2. Патология ощущений и восприятия.
Тема 3. Нарушения памяти и внимания.
Тема 4. Мышление и интеллект, и их нарушения.
Тема 5. Нарушения эмоций, воли, влечений и речи.
Тема 6. Патология сознания и самосознания.
Тема 7. Эмоциональные и поведенческие расстройства в дошкольном возрасте.
Тема 8. Специфические нарушения развития в детском возрасте.
Тема 9. Невротические и соматоформные расстройства.
Тема 10. Общие аспекты терапии и реабилитации.
Литература для изучения.

9. Нарушения психического развития в детском возрасте
Тема 1. Клинические закономерности дизонтогенеза.
Тема 2. Психологические закономерности дизонтогенеза.
Тема 3. Параметры оценки психического дизонтогенеза.
Тема 4. Классификация психического дизонтогенеза. Общее психическое недоразвитие.
Тема 5. Задержанное психическое развитие.
Тема 6. Поврежденное психическое развитие.
Тема 7. Дефицитарное психическое развитие.
Тема 8. Искаженное психическое развитие.
Тема 9. Дисгармоническое психическое развитие.
Литература для изучения.

10. Методы диагностики психического развития в норме и патологии
Тема 1. История развития и современное состояние психодиагностики.
Тема 2. Основные закономерности психического развития.
Тема 3. Классификация методов и методик психодиагностики.
Тема 4. Психодиагностическая деятельность как направление деятельности социальной психолого-педагогической службы.
Тема 5. Психодиагностика состояний, когнитивной сферы и интеллекта.
Тема 6. Психодиагностика самосознания и ценностно-смысловой сферы, межличностных отношений.
Тема 7. Развитие способностей.
Литература для изучения.

11. Психология девиантного поведения
Литература для изучения.

12. Психотерапия
Тема 1. Определение психотерапии и содержание основных понятий.
Тема 2. Интердисциплинарный характер психотерапии и ее основы.
Тема 3. Механизмы лечебного действия психотерапии.
Тема 4. Основные направления в психотерапии. Динамическое направление в психотерапии.
Тема 5. Когнитивно-поведенческое направление в психотерапии.
Тема 6. Экзистенциально-гуманистическое направление в психотерапии.
Тема 7. Основные формы психотерапии.
Тема 8. Направления в психотерапии.
Тема 9. Специальная психотерапия. Психотерапия в различных областях медицины.
Тема 10. Психотерапия у детей и подростков. Психотерапия в геронтологии.
Литература для изучения.

13. Психология экстремальных ситуаций и состояний
Литература для изучения.

14. Основы психиатрии
Литература для изучения.

15. Психосоматика
Тема 1. Психосоматика. Основные понятия.
Тема 2. Психоанализ и психодинамический подход.
Тема 3. Физиологические теории.
Тема 4. Когнитивный подход в лечении соматоформных расстройств.
Тема 5. Психологический профиль психосоматического больного.
Тема 6. Нарушения пищевого поведения. Нервная анорексия и булимия.
Тема 7. Частная психосоматика.
Тема 8. Частная психосоматика.
Литература для изучения.

16. Гештальт-терапия
Тема 1. История развития гештальт-подхода.
Тема 2. Теоретические основы гештальт-подхода.
Тема 3. Базовые понятия гештальт-терапии.
Тема 4. Понятие защитных механизмов в практике гештальт-терапии.
Тема 5. Методы, технологии и техники работы в гештальт-терапии.
Тема 6. Процесс гештальт-терапии.
Тема 7. Клиент-терапевтические отношения.
Литература для изучения.

17. Психология здоровья
Литература для изучения.

Формат обучения: видео лекции и литература для изучения.

​

Тематический план:

1 вебинар

• Отличие психолога-консультанта от психотерапевта, клинического психолога и психиатра.
• Юридическое оформление практики (частная практика: нужна ли лицензия? Нужно ли оформлять ИП, самозанятость, ООО или ничего)?
• Мифы о работе психолога ( ожидания клиентов от встречи с психологом и как не попасться на этот крючок).
• Критерии выбора специалиста клиентами (от марафона до длительной практики)

2 вебинар

• Первичное обращение клиента к психологу.
• Структура психологической консультации (от первой встречи до завершения работы. Что делать если клиент переносит встречу, забывает внести оплату, нарушает границы, как уложиться в час и др.)
• Образец договора с клиентом + (памятка об отмене встреч, опозданиях и переносах, информированное согласие).
• Как понять, что запрос клиента в зоне компетенции другого специалиста (клинического психолога, психиатра и др). Как правильно перенаправить клиента к другому специалисту.
• Разбор случаев из практики.

3 вебинар

• Особенности консультирования различных типов личности: психопатический, нарциссический, депрессивный, параноидальный, истерический, мазохистический, обсессивно-компульсивный и т.п
• Разбор случаев из практики.

4 вебинар

• Анализ основных клиентских запросов.
• Возрастные особенности: жизнь одного молодого человека (работа с самооценкой, зависимость от родителей, поиск идентичности); период влюбленности (темы: контроля партнера, ревности, ожиданий и т.п); жизнь в браке (быт и ожидания партнеров друг от друга); период рождения детей; стадия кризиса среднего возраста; синдром пустого гнезда; переживания подросткового периода и т.п.
• Разбор случаев из практики

5 вебинар

• Основные механизмы психологических защит (проекция, интродукция, отрицание, вытеснение, идеализация, обесценивание, морализация, интеллектуализация, рационализация, регрессия, смещение, сублимация и т.п)
• Техники и инструменты профессионального консультанта.
• Оформление личного дела клиента.
• Разбор случаев из практики

6 вебинар

• Особенности переноса и контрпереноса.
• Супервизия. Для чего нужна, как проходит и как отличить профессиональную супервизию от «спасения психолога».
• Разбор случаев из практики.

Для кого программа:
Курс для студентов, планирующих вести психологическую практику, а также для практикующих психологов, желающих прояснить важные вопросы психологического консультирования.

​

Помнишь себя в детстве? Ты мог радоваться, плакать, злиться, кричать, выражать любые эмоции.

Постепенно окружающий мир начал влиять на твое поведение и вводить ограничения из серии «Не ной, веди себя тихо, не капризничай, хорошие дети так себя не ведут». Эти условности сформировали роли, которые ты играешь. Со временем жизнь стала усложняться, и ролей становилось всё больше, и теперь ты — хорошая мама или хозяйственный муж, ответственный работник или строгий руководитель, и так далее.

Но где в этом ты, настоящий ты? Играя по чужим правилам, ты блокируешь свои эмоции и запрещаешь себе быть собой. А ведь ты можешь быть разным — так разреши себе это!

На терапевтической встрече мы разберем:

• Почему важно проживать любые эмоции.
• Когда ты себе это запретил.
• Какие эмоции заблокировало твое тело.
• Почему эмоции остаются в теле, и как они на него влияют.
• Как не бояться эмоций и уметь с ними справляться.
• Как разрешить себе быть разным.

Сколько раз страх парализовывал и сковывал тебя, обида душила и лишала слов, боль от непонимания или неприятия разъедала изнутри, а гнев и злость сжигали и уничтожали остатки чувств?

Мы так боимся быть уязвимыми и показать, что нам больно, плохо, неприятно, боимся проявить агрессию, предполагая, что нас осудят. Постепенно мы вообще перестаем что-либо чувствовать, и однажды просыпаемся с вопросом: «А чью жизнь я живу?». Мы запрещаем себе жить и тратим столько сил, чтобы сдерживать этот естественный эмоциональный поток. Как долго ты еще будешь проживать чужой сценарий?

На встрече ты сможешь раскрыть заблокированные эмоции и прожить их в безопасном пространстве. Ты почувствуешь, как реагирует тело, и позволишь эмоциям проявляться через него.

Твоим наставником будет клинический психолог, гипнотерапевт, телесно-ориентированный терапевт Екатерина Пыхарева. Она знает, на каком языке говорит тело, и как помочь ему снять защиту, чтобы открыться глубокому процессу. Екатерина бережно проведет тебя туда, где тебе будет не больно и не страшно прожить свои эмоции. Туда, где ты встретишь нового себя — яркого, сильного, проявленного, уверенного и наполненного.

Благодаря этой встрече ты:

• Обретешь глубокий контакт с собой и своим телом
• Увидишь, какие эмоции заблокировало твое тело, и позволишь себе прожить их
• Сможешь избавиться от ролевых ограничений и разрешишь себе жить по собственному сценарию
• Получишь эффективные инструменты для решения внутренних конфликтов

​

“Важно во все времена быть в гармонии с миром и вселенной и прежде всего - с самим собой“ Альфред Перле

13-14 мая 2023 г. Сергей Викторович Ковалев проведет семинар “Символическая терапия реальности. Интегральный подход к изменениям (Основы общесистемной психотерапии)”

Это мероприятие для специалистов ИНП, а также – как ни странно – для всех желающих, более или менее знакомых с интегральным нейропрограммированием.

Профессор Ковалев представит новый(!) подход в практической психологии и личностно-ориентированной психотерапии!

В программе семинара:
- наиболее актуальные проблемы современного мира с точки зрения их последствий для человека и человечества;
- методологические, методические и психотехнологические основы экзистенциального интегрального нейропрограммирования;
- система подготовительных упражнений и психотехнологий для открытия доступа к новым уровням бытия;
- базовая процедура работы с ЛЮБЫМИ проблемами человека;
- сущностная интеграция фундаментальных противоречий бытия;
- возвращение лучшего в себе;
- расширенная версия работы с Сущностями.