Новые складчины | страница 24

​

«Как найти своё предназначение?» «Работа не нравится, на что поменять не знаю».
С такими запросами приходят сейчас много клиентов в терапию. Предлагаю формат работы с такими темами с помощью EMDR.

На вебинаре мы разберём:
— протокол и его особенности в таких случаях;
— примеры из практики;
— попробуем себя в роли клиентов с подобными запросами и терапевтов.

При работе по этому протоколу клиент уходит с сессии с конкретными практическими рекомендациями — что ему нравится и что вдохновляет в работе, какие виды деятельности близки и что именно в них откликается.

Для кого вебинар? Для психологов, работающих с темами:
— Выбор профессии, профориентация;
— Смена профессии, хочу поменять и не знаю на что;
— Эмоциональное выгорание, работа не радует.

План вебинара:
— какие категории клиентов приходят с запросами на поиск себя в профессии;
— примеры использования протокола из моей практики. К каким результатам приходим. Как можно найти новые смыслы на старой работе и что скрывается за запросом «помогите найти предназначение»;
— протокол и его особенности;
— практика в тройках;
— ответы на вопросы.

​

В первую очередь, структура важна для самого консультанта, особенно я бы выделила начинающих консультантов.

На первых порах мы часто испытываем растерянность, беспомощность, много тревоги.

Когда у вас есть определенный план, вы понимаете, что необходимо сделать, в каком порядке, почему это именно так - это дает хорошую опору и помогает двигаться в верном направлении в терапии.

Второй момент - структура повышает эффективность терапии, потому что этапы терапии и каждой конкретной сессии помогают достигать промежуточных целей, чтобы в итоге прийти к решению главного запроса клиента.

Третий момент - клиенту комфортно знать, чего ожидать, какие цели, как будет происходить. Это связано с работой мозга: снижается тревога перед неизвестностью.

Также это хорошо скажется при социализации в терапию, клиент будет охотнее готовиться к сессии.

Четвертый момент - ощущение команды. Когда вы вместе понимаете, как будете двигаться к цели, за счет каких инструментов и в каком порядке - появляется единение.

Так что же дает структура:
-процесс терапии становится понятен и прозрачен для клиента и специалиста
-четкая структура повышает эффективность терапии
-клиенту комфортно, когда он знает, чего ожидать
-ощущение, что вы и клиент в одной команде
-вы не чувствуете себя беспомощным и знаете, что нужно делать с клиентом

Как внедрить структуру терапии я рассказываю на курсе "СТРУКТУРА ТЕРАПИИ И СЕССИИ":
-9 уроков в записи
-шаблоны и чек-листы
-короткие уроки без воды, структурно и по делу
-задания на постановку навыка

Урок №1. Почему важно следовать структуре сессии и терапии?
Урок №2. Социализация к терапии
Урок №3. Структура терапии и цели каждого этапа
Урок №4. Оценочная сессия.
Урок №5. Структура и цели первой сессии
Урок №6. Структура каждой сессии
Урок №7. Работа с домашним заданием
Урок №8. Виды домашнего задания
Урок №9. Сложности консультанта при внедрении структуры в практику

​

Описание:

Я буду рассказывать все о защитных механизмах, как они работают, откуда они берутся, как их распознавать и как с ними работать.

Программа:

Что такое защиты, зачем они, от чего защищают?
Когда защиты - это плохо, а когда - хорошо?
Понимание защит в психоанализе
Понимание защит в гештальт-терапии
Правильная работа защит
Принцип этажерки

Рассмотрим:

Слияние
Проекция
Интроект
Регрессия
Вытеснение
Отрицание
Интеллектуализация
Рационализация
Ретрофлексия
Дефлексия
Компенсация
Реактивное формирование
Изоляция
Эготизм
Всемогущий контроль
Идеализация
Обесценивание
Отыгрывание

​

У вас есть возможность познакомиться с языком EMDR-терапевтов и начать использовать его в своей работе!

На вебинаре мы расскажем про:
- модель Адаптивной Переработки Информации (база EMDR-терапии),
- травму и то, как она работает — флешбеки, триггеры.
- сформированные травмой паттерны поведения.

Вы научитесь:
- различать стрессовую реакцию, острое стрессовое расстройство и посттравматическое стрессовое расстройство;
- использовать протокол EMD, помогающий переработать недавнее травматическое событие.

Ведущая:
Глазкова Юлия, EMDR-супервизор, член Ассоциации EMDR Russia

​

[Метафора] Арифметическая модель завершенной и незавершенной сепарации от родителей. Исцеление травмы отношений (Наталья Дмитриева)
В психотерапевтической практике мы часто наблюдаем, что дисгармония в отношениях напрямую связана с незавершенной сепарацией от родителей.
А успешность унаследованных родительских сценариев, проявляющихся во взрослой жизни клиента, оказывает серьезное влияние на свободу, легкость и гармонию в отношениях с семьей, детьми, партнером или социумом.

На вебинаре вы узнаете:

• возможности психотерапевтической работы с травмой отношений;
• способы избавиться от влияния родительских установок и предписаний и обрести свободу в отношениях;
• как работать с внутренними запретами и как избежать проекций родительской фигуры.

Содержание вебинара:

• Арифметическая модель завершенной и незавершенной сепарации от родителей.
• Родительские послания и их влияние, поиск возможностей для изменения закрепившихся установок. Техники «Влияние родителей на Ваши отношения с партнером» и «Отделения себя от родительских установок».
• Техника «Минискрипт» в работе с неблагополучным мини-сценарием как следствием незавершенной сепарации с мамой.
• Критерии эффективности терапии.

В результате вы:

• Научитесь анализировать консультации с точки зрения скрытых сценарных процессов и влияний в семье.
• Освоите опыт терапии клиентов с незавершенной сепарацией от родителей с помощью Арифметической модели сепарации.
• Приобретете навык работы со сценарным анализом травмы отношений в формате Минискрипта.

Для кого?

• Вебинар предназначен для для психологов и психотерапевтов;
• студентов психологических/педагогических вузов;
• ведущих личностных групп и тренингов;
• всех, кто интересуется психологией и желает разобраться в причинах проблем в собственных жизненных сценариях.

​

Темы семинара:

Психоанализ и социальный мир
- Истерическая сексуальность и опыт переживания травмы
- Мужская истерия в современном мире
- Истерия, сиблинги и психология групп
- Невроз, психоз , нарциссические пограничные расстройства, психопатия и сиблинги
- Сиблинговая сексуальность и влечение к смерти.

Закон матери
- Закон Отца и Закон Матери.
- Была ли у Эдипа сестра?
- Латеральная последовательность среди детей
- Действие «Закона матери» в кабинете аналитика
- От кого рождает детей истерик?
- Истерия и насилие над детьми
- Фантазии о партеногенетическом рождении и психологическая бездетность

Автор:
Джулиет Митчелл (Juliet Mitchell) – член Международной психоаналитической ассоциации (IPA) и Британского психоаналитического общества, основатель и почетный профессор Центра гендерных исследований Кэмбриджского университета. Основатель программы психоаналитических исследований в Университетском колледже Лондона, групповой психотерапевт.
Ее исследования восполняют имеющийся в психологической и психоаналитической литературе пробел, касающийся влияния горизонтальных связей в семье (внутри одного поколения) на становление личности и развитие психопатологических черт у детей и взрослых.
Она подчеркивает, что появление нового ребенка в семье остро переживается его ближайшими по возрасту братьями и сестрами, меняет семейную расстановку и сложившиеся в ней эмоциональные связи. Рассматривает недостаточно обсуждаемые и умалчиваемые вопросы жизни сиблингов : насилие, сексуальные отношения братьев и сестер, выполнение запретов и табу, половые аспекты привязанности – и более общие проблемы: соотношение гендера и пола, взаимосвязь эдипальных и сиблинговых отношений, исторические , этнические и социальные факторы в жизни братьев и сестер.

​

Обсудим:

• определение своей "профессиональной стоимости" как внутренний процесс терапевта. Недооценка и переоценка себя;
• назначение фиксированной стоимости своих сессий VS обсуждение гонорара с каждым клиентом индивидуально: плюсы и минусы подходов;
• психотерапия в период глубоких личных или масштабных социальных кризисов: насколько гибким может быть терапевт в вопросах оплаты своей работы?
• повышение оплаты в процессе длительной терапии: на сколько, когда и как об этом говорить;
• оплата пропусков: в каких случаях этот пункт включается в терапевтический контракт? Когда и как это обсуждать?
• безоплатная терапия, терапия, оплачиваемая третьими лицами: особенности, возможности и ограничения.

Мы будем говорить об этих и других важных вопросах в контексте того, как вопросы оплаты влияют на терапевтические отношения, какое символическое и непосредственное значение в них приобретают. Поговорим о том, как проблемы с назначением или изменением суммы гонорара могут манифестировать скрытые проблемы терапевтических отношений. Поговорим о том, как размер гонорара влияет на ощущения специалиста в своей работе, на баланс между тем, что специалист получает и отдает. Рассмотрим, какие наиболее частые ошибки в вопросах оплаты совершают терапевты.

​

Вы наверняка слышали, что процессы, которые происходят в теле, не носят спонтанный характер. Значит ли это, что хронические заболевания и онкология — это не приговор? А если это так, то можно ли в этом разобраться и, главное, помочь себе? Но если это так, то почему чаще всего хронические заболевания сопровождают человека до конца жизни? Да, можно! Все просто: традиционное лечение лишь убирает симптомы. Но сам конфликт остается активен, а, значит, тело «хронически» продолжает на него реагировать.

О чем этот курс?
Курс Основы Германской Новой Медицины посвящен законам, которые открыл доктор Хамер, и процессам, которые происходят в теле на основании этих законов.
На курсе вас ждет простое объяснение работы органов, какие функции они выполняют и на какие биологические конфликты реагируют. Как протекают процессы в органах и тканях, и какие диагнозы традиционной медицины им соответствуют.
Вы научитесь распознавать запускное событие, которое привело к тем или иным симптомам и изменениям в теле. Поймете причины хронических заболеваний и сможете отследить, в какой момент конфликт был запущен. После курса станет понятно, почему болеете вы или ваши дети. А главное, что нужно сделать, чтобы восстановиться. Понимание Германской Новой Медицины убирает страх перед симптомами, процессы в теле становятся понятными, а диагнозы, даже те, которые считаются «смертельными», перестают пугать и казаться безнадежными.

А вы знали, что...
Германская Новая Медицина научно верифицирована, т.е. официально подтверждена ее научность. Доктор Хамер, который открыл и сформулировал 5 Биологических законов — врач-онколог, имеющий ортодоксальное медицинское образование и который, проведя более 10 тыс. исследований, отказался от традиционного лечения в пользу Германской Новой Медицины или Германише Хайлькунде.

Спойлер: Авторы курса:

Константин Кокорин - медицинский психолог, практикующий гипнотерапевт, специалист в сочетании психосоматических подходов в терапии функциональных изменений органов и тканей, преподаватель PSY2.0
Надежда Федорова - консультант по психосоматике, практикующий гипнолог, специалист по Германской Новой Медицине

Для кого будет полезен этот курс?

• психотерапевтам и психологам, поскольку даст ответ на вопрос: с каким конфликтом могут быть связаны симптомы у клиента. И в результате ваша работа с клиентом будет направлена четко в цель.
• мамам, которые смогут найти причины возникновения симптомов у своих детей. И да, конечно, врожденные заболевания тоже не случайны — вы научитесь в этом разбираться!
• всем тем, кто боится «смертельных» заболеваний. Там, где есть знание и понимание процессов — нет страха!
• врачам и медицинским работникам, которые готовы выйти за границы комфорта, изменить мышление и посмотреть на процессы в теле принципиально с другой точки зрения.
• всем тем, кто готов взять ответственность за свое здоровье на себя! Гораздо эффективной работать с причиной возникновения симптома, а не с самим симптомом!

​

ЧТО ЭТО И ДЛЯ КОГО ЭТО ?

Все мы, люди, хотим мы этого или нет, признаем мы это или считаем бредом — принимаем решения, осознавая его и автоматически, то есть вне нашего контроля и сознания. Неосознаваемая нами часть досталась нам в ходе эволюции и она весьма помогает нам экономить время, что бы не думать над тем, что доведено до автоматизма, но есть и другая сторона медали. Мы, находясь на технологической вершине прогресса, совершаем промахи, которые мы принесли с собой из древности, и в XXI веке от этого надо решительно избавляться! Нас будет интересовать наша неосознанность:
В сфере мышления и принятия решения. Она называется когнитивистика.
В сфере эмоций и эмоционального комфорта. Ее принято называть психологией.
На курсе «практикум осознанности» мы научимся и выработаем практический навык проверять автоматические решения, которые подсовывает нам наша не успевающая за прогрессом природа нашего мозга, а значит:
Вы значительно снизите процент принятия неверных решения во всех сферах жизни — бизнес, карьера, отношения с родителями, с детьми, со второй половиной
Вы будете меньше испытывать эмоциональную боль , меньше «загоняться» по кругу.
Вы получите иммунитет к воздействию на нас манипуляторов, токсичных личностей. Они больше не смогут заставить вас плясать под свою дудку.
Вы освободите огромное количество времени в вашей жизни и перестанете его тратить впустую.
Вы получите ключи к решению многих распространенных проблем характера, таких как — прокрастинация, нерешительность, зависимость и созависимость, апатия, пристрастие к просмотру новостей и многие другие.
Вы сможете больше понимать процессы происходящие в мире и сможете разграничить то, на что вы можете влиять, а что вам не подвластно.
Параллельно же этому, мы будем разбираться с доставшимися нам с детства механизмами защиты нашей психики от эмоционального дискомфорта — так называемые психологическими защитами. Они тоже рисуют нам воображаемую картину , которая сильно отличается от реальной, ради того что бы нам было не так дискомфортно в плане эмоций. Но плата за то — невозможность построить отношения, невозможность договориться в коллективе, невозможность найти общий язык с друзьями, родителями, детьми и неудачи в бизнесе. Более подробно можно почитать вот этот пост.

БАЗОВЫЙ БЛОК
Базовый блок дает понимание работы нашей психики и когнитивного аппарата и устраняет тех из ошибок, которые не дают нам принять сам факт наличия у нас неосознанных искажений. Без этого блока в принципе невозможно двигаться дальше по двум причинам:

• Знания из этого блока используются для объяснения почти всех известных заблуждений, психических неосознанных реакций и автоматизмов.
• Практические навыки в этом блоке устраняются те когнитивные искажения, которые не дают нам воспринимать новую информацию, которые заставляют нас отвергать факт наших ошибок.
• В качестве бонуса будет лекция практическая работа «о странностях в выборе партнера мужчинами и женщинами» в рамках практической работы по этологии.

Спойлер: Программа курса

Введение
Базовые Блокирующие Искажения
Этология
Этология и Отношения
Практика Фрейда
Финальный
Консультации

​

Совместный проект МАГЭТ – Международной ассоциации гинекологов, эндокринологов и терапевтов и центра терапии EMDR, под эгидой Российской Ассоциации EMDR.

Проект создан для практикующих психологов, психотерапевтов, коучей, консультантов, специалистов спектра помогающих профессий.

В проекте мы расскажем:

• Бесплодие – физиология и психология
• Как психологу работать с темой бесплодия в EMDR подходе и других методах
• Как строить и проверять системные терапевтические гипотезы темы бесплодия
• Типология бесплодия. Работа с темой потери беременности, сопровождение в протоколах ЭКО, психологическое бесплодие, работа с парой
• Клиентские кейсы
• Ответы на вопросы

​

Программа:
Лекция 1. История отношений человека со сновидениями. Сновидения в культуре, социуме, религии и медицине
— Самые древние источники: сновидения в древнем и античном мире
— Взаимосвязь сновидческого и архаического стиля мышления
— Как использовали сны для целей лечения и решения проблем
— Отношение к сновидениям в религиозных конфессиях
— Сновидения как часть творческого процесса

Лекция 2. Психологические теории и концепции сновидений. Символизм в сновидениях
— Основные глубинно-психологические школы о сновидениях: психоанализ Фрейда и аналитическая психология Юнга, индивидуальная психология Адлера и гештальт-психология Перлза
— Сновидения в науке о знаках — семиотике: Ю.М. Лотман, Б.А.Успенский, о. Павел Флоренский
— Современная психология о сновидениях

Лекция 3. Использование сновидений в решении проблем
— Физиология сна и сновидения простым языком
— Диагностические и психодиагностические возможности использования сновидений.
— Система интерпретации сновидений З. Пиотровски
— Методы работы со сновидениями в психологии и психотерапии
— Осознанные сновидения и «вещие сны»

​

Модуль научит вас искусству стратегии: как планировать и достигать поставленных целей в условиях неопределённости и ограниченных ресурсов.
На протяжении пяти занятий Алексей Арестович научит вас мастерству Стратегии: как планировать и достигать поставленных целей в условиях неопределённости и ограниченных ресурсов.
Каждый, кто ставил перед собой цель, знает, что для её достижения необходим план. У одних людей планы реализуются полностью, у других частично, у третьих — проваливаются.
Провалы происходят из-за особенностей мышления. Люди, которые планируют от имеющегося ресурса, как привило, менее эффективны тех, кто планируют опираясь на результат.
Стратегическое планирование — это планирование от результата. Оно всегда направленное. Такой подход позволяет обнаружить слабые места в достижении цели и определить необходимые ресурсы, неочевидные в начале пути.
На модуле вы овладеете рядом инструментов, которые подсветят слабые стороны любого планирования и подскажут решения:
Обратное планирование;
Крест стратегии;
Методологический и семантический крест;
Кольцо вопросов.
Все эти навыки можно получить на горьком опыте, а можно в хорошей компании, в виде структурированного пакета знаний. Приходите!

​

Приглашаем на вебинар “Введение в психиатрию. Общие положения”.
На вебинаре мы рассмотрим основные положения, позволяющие получить ясное представление о нормативно-правовых основах оказания психиатрической помощи, этических аспектах, эпидемиологии и каким образом психиатрическая помощь организована.
Основные понятия о патопсихологии (симптом, синдром), особенности и задачи патопсихологического исследования. Что имеет наибольшее значение в клинике?!
Точная квалификация психопатологического состояния необходима не только для адекватной диагностики заболевания, но и для решения вопросов прогредиентности и регредиентности болезненного процесса. Что в свою очередь значительно облегчает понимание психопатологических процессов и улучшает взаимодействие психолога при встрече со случаями психических расстройств в практике.
Знания об основных аспектах по оказанию психиатрической помощи и патопсихологии являются важными для психологов любых специальностей и специализаций, так как их профессиональное общение не исключает встречи с психически больным человеком.

Цель встречи:

• формирование отчетливых представлений об основных положениях оказания психиатрической помощи;
• определение этических аспектов и нормативно-правовых основ;
• организация психиатрической службы в России;
• знакомство с основными психопатологическими понятиями и их использование в практике психолога.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для начинающих специалистов любых модальностей;
• для всех, интересующихся темой “психиатрия”.

​

ЧТО БУДЕТ НА ВВОДНОМ ЗАНЯТИИ

• 7 ступеней до востребованного эксперта
  Получите индивидуальный план действий для кратного роста вашей личной практики с нуля до востребованного мастера с помощью методики Радикального прощения.
• Разборы проектов участников
  Выберем пару участников, проекты которых разберем прямо в прямом эфире, дадим персональные рекомендации и покажем вектор дальнейшего развития.
• Как наладить поток клиентов
  Научитесь создавать очередь из клиентов в свою личную практику и узнаете, почему многие коучи сидят без клиентов или выгорают.
• Практика и контент
  Как использовать методику Радикального прощения, чтобы быстро приводить клиентов к максимальным результатам, которые сложно получить другими методами.
• Роль наставника и тренера
  Радикальное прощение - удобный метод, чтобы попробовать себя в роли наставника. Это пошаговый инструмент, доступный по цене и требующий минимум времени на обучение. Достаточно просто провести по алгоритму РП клиента, чтобы он получил максимальный результат.
• Как действуют успешные коучи
  Разберем успешные кейсы коллег по рынку и посмотрим, какие стратегии позволили им выстроить очередь из клиентов и начать достойно зарабатывать. По принципу зеркала, каждый сможет увидеть рекомендации, инсайты и точки роста именно для себя.

ДЛЯ КОГО ЭТО ЗАНЯТИЕ

• Вы - психолог, который понимает, что инструменты Радикального прощения отлично дополнят ваш арсенал.
• Вы - коуч, который применяет различные подходы, и понимает, что Радикальное прощение может стать лучшей методикой для работы с отдельными запросами клиентов.
• Вы хотите помогать людям, но не знаете как начать, как сделать первые шаги в профессии
• Вы знакомы с методикой Радикального прощения и знаете, что она действительно работает и помогает людям.
• Вы прочитали книгу "Радикальное прощение" и поняли, что методика вам подходит.
• Вы - тренер, который видит, что методика отлично встраивается в вашу работу и программу.

Спойлер: Программа:

ПРОГРАММА
Герман Семенюк

1. Основные качества успешного коуча
2. Разрушительные мифы о коучах и о профессии и как избежать их негативного влияния на вашу работу
3. Методика Радикального прощения, ее преимущества и отличие от других
4. Как появилась методика и почему ее эффект настолько потрясающий
5. Какие результаты дает методика и как она работает
6. Как Герман стал коучем по Радикальному прощению и как кардинально это изменило его жизнь
7. Миссия методики Радикального прощения и ваша личная миссия

Алишер Отабаев

1. Путь коуча в профессии или этапы профессионального развития коуча
2. Основные ошибки коучей при работе с людьми
3. Пошаговый план вашего входа в востребованную профессию
4. Как привлекать клиентов в вашу личную практику коуча по радикальному прощению

Тариф VIP

​

Эрик Берн ввел в психологию концепцию внутренних частей человека, на которых строится его понимание структуры личности. Это такие части как Родитель, Взрослый и Ребенок. В этом модуле мы берем за основу эту концепцию психоаналитического направления и рассматриваем ее через нозологию расстройств пищевого поведения (РПП). Терапия частей развивает идею Э. Берна дальше, условно разделяя психику человека на участки, у которых имеется своя зона ответственности. Например, она выделяет часть, которая отвечает за переедание или часть, которая связана с работой эмоций или творчеством. И задача терапии частей заключается в том, чтобы эти части между собой «договорились» и применялись в жизни там, где они будут максимально адаптивны и способствовать развитию человека.

Поскольку в расстройствах пищевого поведения у человека есть идеи о своей неправильности, уродстве, никчемности и пр. Поэтому, там может быть или часть униженного ребенка, или родительская часть, которая гнобит этого человека внутри, или та родительская часть, которая говорит, что «надо есть правильно» и которой хочется сопротивляться и т.д. При РПП метафора частей — карта того, что происходит у человека. Терапия частей изображает человека, состоящего из разных субличностей, которые между собой взаимодействуют и у людей, страдающих РПП это достаточно ярко выражено. Поэтому такая терапия легко понимается пациентами с РПП и хорошо применяется в терапии.

Цель курса: научиться выделять части, понимать их функцию, уметь выстраивать их взаимодействие и учить человека договариваться с этими частями.

Программа:

• Терапия частей. Теоретическая основа. Использование в гипнозе. Построение сеанса при работе с частями.
• Прояснение функции защитной части(теория, демонстрация и практика).
• Работа с частью через отреагирование, принятие и прощение(теория, демонстрация и практика).
• Работа с психологическими защитами и их корректировка
• Техника задавания вопросов.
  
• Рабора с интроектами — критикующими и долженствующими
• Работа с дисфункциональными родительскими установками
• Формирование образа поддерживающей части
• Тест на ситуацию. Тест на экологию. Закрепление результата.
• Классификация и диагностика РПП
• Создание мотивации для работы с пищевым поведением и ожирением (теория, демонстрация и практика).
• Аверсивные гипнотические техники при работе с РПП и ожирением (теория, демонстрация и практика).
• Особенности гипнотерапии частей при работе с РПП.

Компетенции, которые вы приобретете:

• диагностика расстройств пищевого поведения;
• понимание особенностей структуры РПП;
• умение взаимодействовать с частью личности;
• умение договариваться с частями личности пациента для выстраивания здорового поведения, в том числе пищевого;
• умение проводить терапию частей, погружая в гипноз и помогая человеку выделить у себя эти части (умение работать с измененным состоянием сознания).

*Институт оставляет за собой право изменить содержание программы в пределах 10% занятий, а также изменить ответственных за преподавание отдельных занятий при сохранении общего качества образования.