Новые складчины | страница 30

​

О МЕРОПРИЯТИИ
Дата и время проведения: 14-15 января 2023 года
Место проведения: Очно в Москве и городах-трансляциях + онлайн
Стоимость: 15000 руб – онлайн и города-трансляции / 18000 руб – очно в Москве
Количество очных участников в Москве ограничено!

В программе семинара:
1. Эмоциональные нарушения ребенка как форма адаптации к окружающей среде
2. Установление контакта с ребенком, имеющим эмоциональные нарушения.
3. Методы работы с агрессивными проявлениями в контексте жизненной ситуации ребенка.
4. Психологическая коррекция депрессивных состояний у детей.
5. Работа с заблокированными эмоциями ребенка. Развитие способности понимать и выражать свои чувства.
6. Применение концепции эго-состояний Э. Берна, как инструмента диагностики и установления контакта с ребенком
7. Особенности психокоррекции с учетом стадий развития ребенка по Э.Эрискону
8. Применение различных систем репрезентации как способ взаимодействия с индивидуальными особенностями развития ребенка
9. Способы выражения и трансформации субъективного опыта ребенка в различных репрезентативных системах
10. Возрастные особенности применения моделей и психотехнологий Интегрального Нейропрограммирования
11. Роль и значение психокоррекции эмоциональных проблем в формировании и развитии личности ребенка.

Семинар входит в курс повышения квалификации “Детская ИНП-психотерапия”, но при этом является самостоятельным и законченным, что делает возможным его изучение в единичном формате вне общего курса.

​

Для тех, кто устал от бесконечных диет, сражений со своим «хочу, но нельзя», испытывает чувство вины и стыд за собственный вес. Также, обучение усилит старания людей, которые ведут здоровый образ жизни и следят за фигурой.

Обучение особенно полезно тем, кто:

• Пробовал ограничить рацион и заниматься спортом, но это не помогает.
• Говорят проблема с силой воли, но она работает в других вопросах, не касающихся еды.
• Не понаслышке знает, что такое ночные зажоры и мучения без сладкого. Делает из еды культ, а себя его жрицей.
• Встаёт из-за стола с ощущением переполненного желудка
• Заботится о себе, хочет узнать больше о том, как сохранить фигуру, здоровье, молодость и красоту.
• Намеревается съесть только салат, а уходит с чеком из трёх блюд.
• Уверен, что никогда не сможет похудеть, ведь вся семья «в теле».

Результат обучения повлияет на 4 аспекта жизни:

Здоровье

1. Почувствуете своё тело и поймёте его потребности
2. Будете контролировать вес без изнуряющих диет и тренировок
3. Повысите энергичность и продуктивност
4. Укрепите здоровье и иммунитет
5. Вернёте стройность фигуре

Психика

1. Перестанете делать культ из еды
2. Приобретёте полезные привычки
3. Научитесь противостоять пищевым уловкам
4. Будете контролировать тягу к вкусняшкам
5. Избавитесь от ограничивающих факторов, которые мешали похудет

Эмоции

1. Не будете испытывать чувство вины за лишний кусочек еды
2. Избавитесь от стыда и обретёте самоценность
3. Перестанете сравнивать себя с другими
4. Поймёте, что хорошее настроение — это норма, а не привилегия

Отношения

1. Исследуете прошлое и оцените себя с иного ракурса
2. Улучшите взаимоотношения с близким кругом людей
3. Поймёте родителей и сблизитесь с ними
4. Избавитесь от якорей, которые мешают общаться, любить себя и мир вокруг

Спойлер: Программа

Модуль №1.
«Как формируется психологическая зависимость от еды и как ее разорвать»

1. Функции еды
2. «Петля привычки»
3. Еда как вознаграждение

Упражнение «Мы не то, что мы едим»
Тест «Ваши отношения с едой»

Модуль №2.
«Эмоции, которые мы заедаем»

1. Эмоции как стимул к перееданию
2. Разбор распространенных эмоций

Техника «Определение смыслов и выгод лишнего веса»
Проработка 1 — МАК

Модуль №3.
«Как уменьшить уровень эмоционального стресса»

1. Концепция стресса
2. Типы личности, подверженные стрессу
3. Алекситимия и методы ее преодоления

Упражнение «Исследование пищевых привычек»
Проработка 2 — МАК

Модуль №4.
«Бессознательные установки на переедание и метод их коррекции»

1. Родительские установки
2. Навязываемые рекламой установки
3. Как выявлять установки и корректировать их

Техника «Ресинтез семейных убеждений»
Проработка 3 — МАК

Модуль №5.
«Пищевые привычки»

1. Как формируются привычки
2. Привычки, сложившиеся в родительской семье
3. Привычки в социуме

Упражнение «Удержать равновесие»
Тест «Эмоциогенное поведение»
Проработка 4 — МАК

Модуль №6.
«Ваш индивидуальный план по избавлению от психологических причин заедания»

1. Работа с вашей системой вознаграждения
2. Анализ триггеров, приводящих вас к перееданию
3. Определение будущих перспектив

Упражнение «Концентрация на еде»
Тест «Экстернальное поведение»

Бонусные уроки:
"Мы с Тамарой ходим парой: импульсивность и компульсивность"
"Как реклама заставляет нас переедать"
"Работающие методики снижения веса"
"Родительские установки и их влияние"
"Культура еды (образ еды в разных культурах) или Почему французы не толстые"

На курсе не будет скучных лекций и нравоучений о силе воле. Эксперт делится практическими инструментами психологии, вы перенимаете и используете их.

​

Терапия внутренних семейных систем (IFS) — это принимающий подход с доказанной эффективностью. В IFS работа ведется через призму внутренних частей человека — защитных частей (Менеджеров и Пожарных), Изгнанников и энергии Сэлф — истинного Я.

Для кого этот курс

• Начинающих психологов
  
• Психологов, которые хотят освоить новый метод работы и работать с более сложными клиентами
• Психологов, которые уже знакомы с IFS и хотят углубить свои навыки

Вы научитесь работать с:

• неуверенность в себе
• самокритика
• прокрастинация
• сложности в отношениях
• невозможность выбора
• тревожность
• и с другими запросами и внутренними конфликтами из разных сфер

ПРОГРАММА ОУЧЕНИЯ — 3 МЕСЯЦА

Вводная встреча
Познакомитесь и узнаете правила обучения на курсе.

Введение в парадигму IFS
2 часа теории, 2,5 часов практических занятий
Познакомитесь с моделью IFS, ее историей, основными понятиями, принципами, и будете понимать устройство психики человека с точки зрения этого подхода.
Поймете общую теорию, разберетесь в видах внутренних частей человека — защитниках, пожарных, изгнанниках, и понятии Сэлф — центральном в IFS.
Будете знать, когда применяется IFS-терапия, кому подходит и кому нет, какие цели ставит перед собой.
Познакомитесь с исследованиями, которые доказывают ее эффективность.

Понимание модели IFS и концептуализация случая клиента
6 часов теории, 7,5 часов практики
Отработаете навыки для первых сессий, когда вы только начинаете работать с клиентом, научитесь концептуализировать случай в IFS.
Разберете карту частей и потренируетесь работать с различными внутренними частями (менеджерами, пожарными и изгнанниками), основываясь на протоколах.
Проанализируете живые демонстрации IFS-сессий и работу опытных IFS-терапевтов.

Самоисследование терапевта
2 часа теории, 2,5 часа практики, 5 часов отработки под супервизией
Изучите свои собственные части, которые влияют на вашу работу с клиентом, проанализируете, как взаимодействуют части клиента и специалиста во время работы, и попробуете это на практике.
Разберете особенности и отличия сочувствия и сопереживания в IFS и отработаете навыки под супервизией преподавателей.

Углубление понимания модели IFS и практических навыков
8 часов теории, 10 часов практики
Узнаете, как можно работать с особенными частями человека, которые иногда вызывают затруднения у психологов в работе с клиентом — довербальными, неговорящими и телесными.
Попрактикуете навыки работы с экстремальными частями, не готовыми отделяться, техники прямого доступа.
Узнаете, как можно работать с наследственным бременем, познакомитесь с протоколом работы, увидите и обсудите демо-сессию.
Будете знать, что делать в сложных случаях: когда часть клиента не верит в существование Сэлф, считает себя Сэлф, боится отступать и других вариантах, с которыми часто встречаются IFS-терапевты.
Изучите на практике, как выглядит система клиента, который освобождается от груза, как части трансформируются, интегрируются в новых ролях и какие «дары» могут привнести в систему клиента.

Спойлер: Преподаватели курса

Продолжительность куса: 3 месяца, 78 ак. часов

​

Вы получите уникальную возможность понаблюдать за работой легенды мировой психотерапии в прямом эфире! Такое событие — большая редкость, и вы можете стать его частью уже совсем скоро!

Для кого будет полезен курс? Абсолютно для всех!

• Для психологов и психотерапевтов, чтобы углубить свои знания по теме протекания и лечения болезни и получить новые эффективные инструменты помощи.
• Для студентов психологических вузов, чтобы основательно подготовиться к практике, без страха брать в работу клиентов с депрессией и помогать им выздоравливать.
• Для всех, кто заботится о себе и близких, чтобы вовремя обнаруживать “тревожные звоночки” и определять, когда нужна помощь специалиста, а где можно помочь себе самостоятельно.

Что вас ждёт на обучении?

• Получите базовые психологические знания о депрессии
• Сформируете личностное и экзистенциальное понимание депрессии
• Будете разбираться в психопатологии болезни: в чем специфика страдания
• Изучите, в чем специфика глубинной депрессивной динамики
• Проанализируете собственные депрессивные пласты и сможете правильно с этим обходиться
• Изучите профилактические методы, чтобы работать превентивно
• Познакомитесь со специфической терапией в методе экзистенциального анализа
• Поймете, как выстраивать терапевтический процесс в наиболее тяжелых случаях депрессии
• Увидите, как работает Альфрид Лэнгле на демонстрационной сессии! То, что раньше было недоступно, станет возможным для всех участников!

Как результат
Повысите свой профессиональный уровень при работе с депрессивными состояниями клиентов и сможете эффективно помогать не только другим, но и себе!

Спойлер: Программа курса и расписание

Формы депрессии и диагностика
Ведущий: Альфрид Лэнгле
Различные формы депрессии
Сходства и различия меланхолии, горевания и эмоционального выгорания

Причины и развитие депрессии
Ведущий: Альфрид Лэнгле
Экзистенциальное понимание депрессии
Феноменологические, физиологические и нейробиологические предпосылки

Субъективное видение и обхождение с депрессией + ответы на вопросы
Ведущий: Деррик В. Клаассен
Переживание депрессии: эмпирический взгляд на себя

Чувство вины, когнитивные структуры, профилактика и лечение депрессии
Ведущий: Альфрид Лэнгле

• Развитие депрессии и поведение/установки, которые ее поддерживают
• Работа с собой при депрессии, с чувством вины и когнитивными стилями
• Профилактика депрессии
• Базовое лечение: метод конфронтации с депрессией

Терапия депрессии + ответы на вопросы
Ведущий: Альфрид Лэнгле

• Терапия депрессии
• Специальная терапия тяжелой ("эндогенной") депрессии
• ПРАКТИКА! Демонстрационная работа с клиентом
• Ведущий: Альфрид Лэнгле
• Это уникальная часть курса, на которой вы сможете понаблюдать за работой легенды мировой психотерапии Альфрида Лэнгле!

ПРАКТИКА! Супервизия
Ведущий: Альфрид Лэнгле

​

Не может быть такого, чтобы нога болела, а руке было хорошо. Когда в организме болеет что-то одно – страдает всё тело.

Так же и с психологическими травмами: не бывает так, чтобы у человека была травма, но все остальные сферы его жизни процветали.

Травма неизбежно ложится шрамом на множество аспектов жизни травмированного человека.

Что есть травма?
Травма понимается психологами и психиатрами как состояние, обусловленное стрессовым событием, «которое выходит за рамки обычного человеческого опыта, и которое могло бы явно причинить страдание почти любому человеку».

Травма психики – дело куда более серьёзное, чем растяжение подколенного сухожилия. Она не пройдёт сама по себе, даже если соблюдать постельный режим и пить много водички с лимоном.
Напротив: с каждым днём, месяцем и годом бездействия травма будет всё крепче опутывать ваше Я и тело, становясь с ними неделимым целым и определяя ваши мысли, действия – а значит, и дальнейшую судьбу.

Травма есть практически у каждого человека.
Речь не про какую-то маленькую группу неудачливых людей, которым «повезло» оказаться под серьёзной угрозой их жизни, будь то автокатастрофа, наблюдение за убийством или бегство с того света.
Травмируются все – и каждый по своим причинам.

Спойлер: Подробнее

Многообразие травм поражает:

• любое хирургическое вмешательство,
• физическое насилие,
• жестокое обращение,
• пренебрежительное отношение,
• развод родителей,
• неаккуратно брошенное слово
• и даже неудачный поход к стоматологу может оставить в психике человека зияющую рану.

Травма — это действительность жизни, за редким исключением, каждого человека. Однако не стоит считать, что раз уж травма есть, то никуда ей не деться, а жизнь обречена быть для вас мучением.

Травму не только можно исцелить, но, при должной помощи и поддержке, она может изменить вашу жизнь в лучшую сторону.

Травмы, как было сказано выше, бывают разные, и некоторые из них могут заставить людей страдать от крайне неприятных и пугающих симптомов:
– возвраты в прошлое,
– тревога,
– панические атаки,
– бессонница,
– депрессия,
– психосоматические жалобы,
– недостаток открытости,
– беспричинные вспышки гнева и жестокости,
– деструктивное поведение.

Страхи, паранойя, тотальное недоверие к людям, враждебность, хроническая усталость, раздражительность, депрессия, фобии, пассивность, фатализм, потеря интереса к тем активностям, которые раньше доставляли чувство радости, потеря смысла жизни – получив травму, некогда здоровый человек может дойти до грани безумия.
Если человек находится в травме, то его прошлое не остаётся в прошлом: оно является его настоящим и будущим.

Хорошая новость:
травму можно исцелить, а еще легче — предотвратить. И, конечно же, избавиться от всех сопровождающих её симптомов. Даже самых жутких.

​

Среди нас есть множество людей, у которых регулярно случаются какие-либо туалетные приключения: запор, диарея или и то, и другое поочередно.
Человек, заботящийся о своем здоровье, идет в клинику, гастроэнтеролог назначает обследования, выписывает горку препаратов: от желудка, от диареи, от запора, от изжоги, от всего. А анализы в норме, обследование не показало ни нарушений, ни причины беспокойства. Врачи разводят руками, предлагают следить за питанием, за свежестью продуктов, добавляют и урезают что-то из рациона, но туалетный вопрос не решается.

Тем временем жизнь человека превращается в тревожный путь по поиску ближайшего туалета. Приходится прислушиваться к ощущениям в желудке и кишечнике, приходит мысль об очищении или о голодовке, чтоб уж точно казусов не случилось.
Тут мы видим функциональное расстройство — органы не поражены, а нарушение функционирования есть. Это тот самый СРК (синдром раздражённого кишечника).
Врачи гастроэнтерологи и терапевты со своими протоколами не справляются и здорово, если догадываются подключить психиатра, который добавляет фармакологическую поддержку.

Но и это еще не все: тревоги вокруг туалетной темы так много, что без разговорной психотерапии, увы, не обойтись. Ритуалы и беспокойство о столь стыдной и тревожной ситуации причиняют чуть ли не больше страданий, чем сами симптомы болезни. Тут-то на арену выходят психологи.
Если вы хотите узнать, что это за зверь такой — СРК — и почему он настолько цепкий, ждем вас на вебинаре «Психотерапия синдрома раздраженного кишечника»!

Вы узнаете:

• Как понять, что у клиента есть СРК
• Куда направлять клиента
• Какие есть способы справиться с СРК
• Чем может помочь психолог
• Как поддерживать и говорить на столь деликатную тему
• Как работать с тревогой о здоровье
• ..и многое другое

Ведущая вебинара — Ксения Белова — клинический психолог, сексолог, супервизор

​

Расписание:

• 18 декабря 2022 с 12:00 до 20:00 – онлайн
• 25 декабря 2022 с 12:00 до 20:00 – онлайн
• 15 января 2023 с 12:00 до 20:00 – онлайн
• 22 января 2023 с 12:00 до 20:00 – онлайн

Пост травматическое стрессовое расстройство — это тяжёлое психическое состояние, которое возникает в результате сверхмощных негативных событий, которые отрицательно воздействуют психику человека. Во время таких событий человек чувствует себя беспомощным и не может эффективно действовать. Согласно исследованиям ПТСР страдают порядка 7-10% человек во всем мире.

В результате ПТСР могут формироваться следующие симптомы и расстройства: психопатологические переживания (флешбэки), тревожное избегание схожих ситуаций, кошмары, тревога, диссоциативные реакции и амнезия, депрессия, генерализованное тревожное расстройство, панические атаки, зависимости, суицидальное поведение, агрессивность.

Если подобные негативные события часто были в детстве у человека или же происходили часто и долго сама личность может быть травмирована, в результате формируется Комплексное ПТСР (КПТСР).

Поскольку пациенты с ПТСР и КПТСР редко обращаются к психологу именно по поводу своего расстройства, практикующий психолог никогда не знает, в какой момент к нему придет клиент с ПТСР или КПТСР. При этом в отличие от других расстройств при терапии ПТСР чрезвычайно легко навредить клиенту. Для того, чтобы уметь диагностировать и эффективно работать с ПТСР и КПТСР психолог должен обладать специальными знаниями и навыками, которым он может научиться на нашем семинаре.

Кому будет полезен данный семинар:
Практикующим психологам, начинающим психологам, преподавателям, специалистам помогающих профессий, социальным работникам, сотрудникам НКО.

Спойлер: Продолжение

Уникальность семинара:
На семинаре мы изучим научно обоснованные методы работы с ПТСР и КПТСР такие как Когнитивно-поведенческая терапия, Терапия принятия ответственности (ТПО, АСТ), Диалектико-поведенческая терапия. КБТ, АСТ и ДБТ во множестве научных исследований высокую эффективность при работе с ПТСР и КПТСР. Методы краткосрочные и позволяют преодолеть симптомы ПТСР за 10-15 сессий; они доступны для любого практикующего психолога, не требуют дополнительных специальных знаний и навыков, а также специального оборудования.

Семинар проходит с демонстрацией психотерапевтических техник, отработкой упражнений студентами в парах, тройках.

Формат работы:

• Минимально необходимая теория
• Демонстрация техник
• Отработка студентами в мини-группах
• Демонстрация работы с реальными клиентами
• Работа студентов с реальными клиентами при наблюдении преподавателя
• Разбор работы студентов с реальными клиентами

Программа:
1 модуль. Основные диагностические критерии и принципы терапии ПТСР и КПТСР.
Первый модуль посвящен основным диагностическим критериям и терапевтическим принципам при работе с ПТСР и КПТСР. На семинаре будет разобраны психомеханика формирования ПТСР и КПТСР, основные принципы дифференциальной диагностики, основные принципы терапии.

Студенты приобретут теоретические знания и практические навыки по следующим темам:

• Основные симптомы, принципы диагностики и диагностические критерии ПТСР: диагностические критерии ПТСР по МКБ-11 и DSM-V, цикл поддержания симптомов, факторы влияющие на возникновение ПТСР
• Основные симптомы, принципы диагностики и диагностические критерии КПТСР: модель возникновения КПТСР, нейробиология ПТСР и КПТСР, ПТСР КПТСР и смежные расстройства, личностные расстройства, ПТСР и КПТСР.
• Дифференциальная диагностика ПТСР и КПТСР.
• Терапия травматического опыта: Оптимальный уровень эмоциональной активации.
• Эмпирически обоснованные методы терапии ПТСР.
• Протокол работы с диссоциацией при ПТСР и КПТСР.
• Обзор программ обработки травматического опыта: травма фокусированная КПТ, программа пролонгированной экспозиции, когнитивная процессуальная терапия, схема-терапия, АСТ терапия, ДБТ терапия.

2 модуль. Программа обработки травматического опыта.
Студенты приобретут теоретические знания и практические навыки по следующим темам:

• Протокол обработки травматического опыта: работа с мотивацией клиента, когнитивная обработка травматического опыта, эмоциональная обработка травматического опыта. Рескриптинг: экспозиция, ДПДГ.
• Экспозиция: виды экспозиционной переработки травматического опыта, подготовка к экспозиции, протокол экспозиционной обработки, выделение “горячих точек” при экспозиции, уровни экспозиционной работы. Рескриптинг: основные принципы рескриптинга, протокол проведения рескриптинга.
• Протокол работы с диссоциативной амнезией и фрагментированными воспоминаниями: диссоциативное расстройство личности, трудности при работе с клиентами с ПТСР и КПТСР.

Модуль 3. Основные принципы и техники терапии ПТСР и КПТСР в КПТ, ДБТ и АСТ методах терапии.
Студенты приобретут теоретические знания и практические навыки по следующим темам:

• Методы КПТ при терапии ПТСР и КПТСР: основные принципы КПТ, работа с дезадаптивным мышлением при ПТСР и КПТСР, работа с дезадаптивным поведением при ПТСР и КПТСР.
• Методы ДБТ Терапии ПТСР и КПТСР: основные принципы ДБТ, навыки осознанности и стрессоустойчивости, навыки эмоциональной регуляции и межличностной эффективности, управление стрессом при помощи ДБТ, навыки ДБТ, помогающие справиться с симптомами ПТСР.
• Методы АСТ Терапии ПТСР и КПТСР: основные принципы АСТ, поведенческий анализ при терапии ПТСР и КПТСР, фазы терапии АСТ, работа с ценностями при терапии ПТСР и КПТСР, работа с чувством вины и самообвинением, креативная безнадежность при терапии травмы, работа с мотивацией к экспозиции в АСТ.

В результате занятий студенты научатся:

• Навыкам психической устойчивости при терапии ПТСР и КПТСР
• Проводить диагностику ПТСР и КПТСР
• Вести терапию людей с ПТСР и КПТСР
• Подбирать различные техники и методы терапии для конкретного клиента

После обучения вы получите:

• Электронный сертификат Московского института психоанализа
• Видеозапись семинара (предоставляется сроком на 3 месяца)

​

Вебинар 17 декабря 2022 г. 10:00-18:00
EMDR-терапия процветает в атмосфере, где поддерживаются инновации, однако крайне важное место отводится научным исследованиям для валидации практических находок. Следовательно, EMDR 2.0 – это версия EMDR-терапии, в основе которой лежит стандартный протокол EMDR, но с некоторыми изменениями касательно практического применения EMDR-терапии. Эти изменения вносятся в соответствии с клиническим опытом терапии пациентов с комплексным ПТСР, а также научными исследованиями в области теории рабочей памяти, а также эффективности заданий, нагружающих рабочую память, при работе с травматическими воспоминаниями.

Более конкретно можно сказать, что в основе EMDR 2.0 лежит предположение о том, что если клиент хорошо мотивирован, если воспоминание лучше активировано и если рабочая память пациента более сильно нагружена, то это позитивно влияет на эффективность EMDR-терапии. Цель данного семинара – рассказать о новых способах терапии пациентов, страдающих от хронического и тяжелого ПТСР и/или имеющих коморбидную психопатологию, а также высокий уровень тревожности и диссоциации – то есть тех пациентов, эффективность терапии которых довольно ограничена. В этой лекции будут продемонстрированы новые эффективные техники нагрузки рабочей памяти в разных модальностях, а также другие техники дестабилизации воспоминаний. Будут показаны фрагменты видеозаписей терапевтических сессий.

После прохождения курса участники смогут:

• Описать теорию рабочей памяти
• Перечислить основные исследования, говорящие в пользу теории рабочей памяти
• Определить способы мотивации клиентов на переработку воспоминаний, связанных с высоким уровнем беспокойства
• Описать техники улучшения активации травматических воспоминаний
• Определять и применять различные задания по нагрузке рабочей памяти, которые способствуют переработке травматических воспоминаний.
• Описать техники дестабилизации воспоминаний, к примеру «EMD-бомба» и «Техника Флэш 1.0» .

​

Уважаемые коллеги, приглашаем вас на вебинар доктора педагогических наук, профессора, старшего тренера МИГиП Михаила Кряхтунова.

Вот, что Михаил говорит о своем вебинаре:
«Я хочу пригласить вас на вебинар «Модель сознания гештальт-терапевта». В ходе нашей совместной работы вы познакомитесь с авторской версией мышления и принципов организации терапевтического процесса. Мы сопоставим разные точки зрения на гештальт-терапию – организмическую, полевую и др. Подробно разберем теоретический смысл и практическое применение каждой из точек зрения в работе с клиентами. Вы сможете получить ответы на интересующие вас вопросы и рекомендации для решения сложных терапевтических случаев и ситуаций».

Формат вебинара: лекция и ответы на вопросы.

​

Ежедневно мы сталкиваемся с тревожными новостями и событиями, да и в целом, мировую ситуацию не назвать спокойной.

Утраты в высокозначимой сфере, расставание с близкими, столкновение со смертью, тяжёлая травма или безвозвратное нарушение здоровья, столкновение с угрозой жизни или насилием, переживание последствий чрезвычайных ситуаций, безусловно сказываются на психологическом состоянии людей, а порой является психической травмой и нарушает психическое здоровье.

Именно поэтому оказание помощи людям, переживших чрезвычайные ситуации обязательно включает психологическую поддержку или кризисную психотерапию при участии специально подготовленных специалистов. Подготовка по кризисной психотерапии врача и психолога заключается не только в получении знаний и освоении техник помощи, но и в выработке необходимых компетенций для работы с людьми, ставшими участниками страшных событий и катастроф.

И в обычной человек не застрахован от потрясений и психотравмирующих ситуаций: смерть, развод, болезненное расставание, сокращение или увольнение, дорожно-транспортные происшествия, буллинг, суицид близкого человека – все это может случиться и в относительно здоровом обществе и почти с каждым.

Именно поэтому психолог или психотерапевт, с какими бы ситуациями он формально ни работал, должен обладать подготовкой по оказанию кризисной психотерапевтической помощи. Кризисное состояние, острое или «замороженное», может скрываться практически за любой жалобой. По статистике кризисное состояние является основой причиной 20-25% всех обращений к психологу или психотерапевту. И без проработки патологического кризиса никакая дальнейшая психотерапевтическая помощь не будет возможной, какие бы методы мы не применяли!

Умение проводить кризисную интервенцию — именно та компетенция, которая делает психотерапевта по настоящем эффективным, и она необходима каждому психологу и психотерапевту! Овладеть необходимыми технологиями, которые необходимы для работы с пациентами в кризисном состоянии мы приглашаем вас на нашем цикле!

Программа:

• 22 декабря - Кризисная психология. Патологический психологический кризис. Горе. ПТСР
  • Личностные и профессиональные компетенции клинического психолога при работе с кризисными состояниями
  • Основы кризисной психологии. Кризисное состояние. Типы кризисов. Динамика кризисных состояний. Психическая и психологическая травма.
  • Патологический кризис. Структурные компоненты патологического психологического кризиса. Нормальные и патологические реакции и симптомы в состоянии горя. Критерии патологического страдания.
  • Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)
• 23 декабря - Кризисная психотерапия и психодиагностика
  • Основы суицидологии: эпидемиология суицида; концепции суицидального поведения; типология суицидов, основные факторы суицидального риска, основные понятия суицидологии (суицидная попытка, суицидальные мысли, суицидальные замыслы, суицидальные намерения). Факторы и маркеры риска суицидального поведения.
  • Задачи и принципы кризисной психологической помощи. Этапы кризисной психотерапии.
  • Особенности психодиагностики кризисных состояний и последствий психотравмы.
  • Экстренная психологическая помощь. Телефон экстренной психологической помощи
• 24 декабря - Методы и техники психотерапевтической помощи при кризисных состояниях.
  • Практикум: Кризисная поддержка
  • Практикум: Решение-фокусированная психотерапия
  • Практикум: Телесно-ориентированные методы работы при системном личностном кризисе
  • Техники самопомощи при кризисном состоянии
  • Подведение итогов модуля.

*Институт оставляет за собой право изменить содержание программы в пределах 10% занятий, а также изменить ответственных за преподавание отдельных занятий при сохранении общего качества образования.

​

Иматон

На вебинаре по исцелению психологических травм у детей вы сможете познакомиться с авторским подходом процессуальной психотерапевтической работы и некоторыми техниками холистической телесно-ориентированный арт-терапии, получить личный практический опыт. В техниках будет использоваться работа с изобразительными, природными, пластическими материалами, бумагой и сказками.

Мир ребенка полон ярких красок и фантазий, его познавательная активность реализуется в игре, но все обрывается, когда приходит война. Любая трагедия, будь то утрата близких, друзей, здоровья или привычного образа жизни, является сильным травмирующим фактором. Но ужас военных событий и других макрокатастроф состоит в одновременном действии целой совокупности травмирующих событий. Это вызывает множество самых разных эмоциональных потрясений, которые приводят психику ребенка в дисбаланс, а детский мир в хаос.

На вебинаре мы попробуем вам показать, как методы холистической телесно-ориентированной арт-терапии помогают ребенку пережить травматический опыт, найти баланс и опору, вернуть радость жизни. В образах, красках, сказочных метафорах, проживании экспрессии тела в игре всегда находится возможность завершить "страшную сказку войны", найти образ защитника, выразить ярость, исцелить боль и горе, построить новый мир и раскрасить его новыми мечтами.

Мастер-класс адресован психологам, педагогам, социальным работникам, волонтерам, заинтересованным в освоении экологичных методов психологической помощи травмированной детской душе.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с авторским подходом, основанном на холистических и интегративных принципах оказания психологической помощи;
• получить представление и опыт использования действенных и экологичных методов арт-терапевтической работы с детской травмой;
• расширить собственные методические и ресурсные возможности в области оказания кризисной помощи.

В программе

• Основы холистического и интегративного подходов.
• Интегративные арт-терапевтические техники с использованием различных визуально-пластических материалов.
• Терапевтические механизмы кризисной помощи детям, границы вмешательства.
• Ресурсные возможности кризисных специалистов.

​

О МЕРОПРИЯТИИ
КОНСУЛЬТАРИУМ. ПО СЛЕДАМ СЕМИНАРА «КОДЫ ИЗМЕНЕНИЯ МИРА»
Дата и время проведения: 19 ноября 2022 года в 17:00 (по московскому времени)
Место проведения: онлайн

Формат предполагает активное взаимодействие учащихся со специалистом, в котором вопросы задаются не только ведущему, но и всем участникам консультариума (однако вы можете прийти и в качестве простого слушателя). Готовьте свои микрофоны и вебкамеры!

​

"Психотерапия жизни. Высокие уровни бытия"
Жизнедеятельность, бытие и даже просто существование людей в так называемом BANI-мире, основными чертами которого является хрупкость, тревожность, нелинейность и непостижимость происходящего, просто "ставит крест" на привычных способах планирования и организации жизни людей.

Единственным выходом из тупика, в который загнал человечество тотальный геополитический и социально-экономический кризис, является переход на новый уровень взаимодействия с Миром: основанный на четвёртой сигнальной системе (контактов с энергоинформационным полем и символдрамическом моделировании реальности).

На этом семинаре вам будут предоставлены уникальные возможности

• психофизиологической и эмоциональной оптимизации деятельности нашей довольно-таки расстроенной постоянными стрессами нервной системы;
• улучшения структуры своего характера, а также управления настроением;
• "апгрейда" собственной личности;
• символдраматического моделирования социальности и экзистенциального обустройства жизнедеятельности;
• тотального изменения отношения к жизни и её событиям и обстоятельствам.

​

Введение:

• актуальность проблемы
• виды зависимостей

Обсуждение:

1. Наличие и устранение внутренних конфликтов
2. Вторичные выгоды
3. Зависимое поведение
4. Причины возникновения зависимости
5. Эталоны и модели зависимого поведения
6. Убеждения, определения и значения относительно объекта зависимости
7. Смыл жизни без зависимостей

​

Уважаемые коллеги! Приглашаем вас принять участие в обучающем курсе:
«Психотерапия пациентов с расстройствами личности. Этиология, каузальность и диалектическое разрешение внутреннего конфликта»

Данный обучающий курс состоит из вводного обобщающего семинара с последующим углублением в природу каждого отдельного расстройства личности и для них специализированного психотерапевтического подхода.

9 семинаров по 4 часа.
►Обобщающий семинар. Психотерапия пациентов с расстройствами личности.
►Нарциссическое расстройство личности
►Истерическое (гистрионное) расстройство личности
►Шизоидное и шизотипическое расстройство личности
►Параноидальное расстройство личности
►Зависимое (депендентное) расстройство личности
►Обсессивно-компульсивное (ананкастическое) расстройство личности
►Пограничное расстройство личности
►Депрессивное расстройство личности

Спойлер: Семинары

Вводный семинар «Психотерапия пациентов с расстройствами личности»

• ● Определение и основные понятия расстройств личности. Нарушение или стиль контроля.
  ● Диагностика расстройств личности. Международная и американская классификация болезней. Сложности в установлении диагноза: Избежать «клейма».
  ● Этиологическая модель для понимании формирования расстройств:
  ○ Чрезмерная социализация
  ○ недостаточная социализация
  ○ психотравма
  ○ биологические причины расстройства
  Примеры клинических случаев
  ● Феноменологическая особенность и признаки расстройств личности (симптомы) как мотив и ресурс выживания и одновременно источник страдания человека. Игра или манипуляция.
  Примеры клинических случаев.
  ● Психотерапия пациентов с нарушением личности: установление внутреннего конфликта и его диалектическое разрешение.
  ● Обсуждение актуальных вопросов участников семинара по данной теме.
• Программа семинара «Нарциссическое расстройство личности»
  ● Понятие «Нарциссизм». От греческой мифологии к психоанализу Фрейда.
  ● Нарциссический стиль контроля и расстройство личности.
  ● Типы нарциссического расстройства (успешные и безуспешные нарциссы).
  ● Диагностика по МКБ-10 и ДСМ-5 . Особенности и сложности в постановке диагноза.
  ● Этиологическая модель: чрезмерная и недостаточная социализация, психотравма и биологические предпосылки. Примеры клинических случаев.
  ● Психотерапия нарциссического расстройства личности с разбором клинического случая:
  ○ Феноменологический уровень – выявление типичных эмоциональных состояний (способ выживания и страдание).
  ○ Герменевтический (каузальный) уровень – исследование неосознанных мотивов и установление противоречия.
  ○ Разрешение конфликта в рамках диалектического поднятия и отрицания отрицания.
  ● Обсуждение актуальных вопросов участников семинара по данной теме.
• Программа семинара «Гистрионное (истерическое) расстройство»
  ● Понятие истерии и гистрионии. Изменения в терминологии.
  ● Гистрионный стиль контроля и расстройство личности.
  ● Типы гистрионного расстройства (успешные и безуспешные гистрионы).
  ● Диагностика по МКБ-10 и ДСМ-5 . Особенности и сложности в постановке диагноза.
  ● Этиологическая модель: чрезмерная и недостаточная социализация, психотравма и биологические предпосылки. Примеры клинических случаев.
  ● Психотерапия гистрионного расстройства личности с разбором клинического случая:
  ○ Феноменологический уровень – выявление типичных эмоциональных состояний (способ выживания и страдание).
  ○ Герменевтический (каузальный) уровень – исследование неосознанных мотивов и установление противоречия.
  ○ Разрешение конфликта в рамках диалектического поднятия и отрицания отрицания.
  ● Обсуждение актуальных вопросов участников семинара по данной теме.
• Программа семинара «Шизоидное и шизотипное расстройство личности»
  ● Понятие расщепления психики «шизо». Близость и дистанция.
  ● Шизоидный и шизотипный стиль контроля и расстройство личности.
  ● Диагностика по МКБ-10 и ДСМ-5. Особенности и сложности в постановке диагноза.
  ● Этиологическая модель: чрезмерная и недостаточная социализация, психотравма и биологические предпосылки. Примеры клинических случаев.
  ● Психотерапия шизоидного и шизотипного расстройства личности с разбором клинического случая:
  ○ Феноменологический уровень – выявление типичных эмоциональных состояний (способ выживания и страдание).
  ○ Герменевтический (каузальный) уровень – исследование неосознанных мотивов и установление противоречия.
  ○ Разрешение конфликта в рамках диалектического поднятия и отрицания отрицания.
  ● Обсуждение актуальных вопросов участников семинара по данной теме.

• Программа семинара «Параноидальное расстройство личности»
  ● Понятие паранойя. Отличие расстройства личности от параноидального психоза.
  ● Параноидальный стиль контроля и расстройство личности.
  ● Диагностика по МКБ-10 и ДСМ-5. Особенности и сложности в постановке диагноза.
  ● Этиологическая модель: чрезмерная и недостаточная социализация, психотравма и биологические предпосылки. Примеры клинических случаев.
  ● Психотерапия параноидального расстройства личности с разбором клинического случая:
  ○ Феноменологический уровень – выявление типичных эмоциональных состояний (способ выживания и страдание).
  ○ Герменевтический (каузальный) уровень – исследование неосознанных мотивов и установление противоречия.
  ○ Разрешение конфликта в рамках диалектического поднятия и отрицания отрицания.
  ● Обсуждение актуальных вопросов участников семинара по данной теме.

• Программа семинара «Зависимое (депендентное) расстройство»
  ● Проблемы психотерапии пациентов с зависимым расстройством личности.
  ● Зависимый стиль контроля и расстройство личности.
  ● Диагностика по МКБ-10 и ДСМ-5. Особенности и сложности в постановке диагноза.
  ● Этиологическая модель: чрезмерная и недостаточная социализация, психотравма и биологические предпосылки. Примеры клинических случаев.
  ● Психотерапия зависимого расстройства личности с разбором клинического случая:
  ○ Феноменологический уровень – выявление типичных эмоциональных состояний (способ выживания и страдание).
  ○ Герменевтический (каузальный) уровень – исследование неосознанных мотивов и установление противоречия.
  ○ Разрешение конфликта в рамках диалектического поднятия и отрицания отрицания.
  ● Обсуждение актуальных вопросов участников семинара по данной теме.
• Программа семинара «Ананкастическое (обсессивно-компульсивное) расстройство личности»
  ● Проблемы психотерапии пациентов с ананкастичным расстройством личности.
  ● Ананкастичный стиль контроля и расстройство личности.
  ● Диагностика по МКБ-10 и ДСМ-5. Особенности и сложности в постановке диагноза.
  ● Этиологическая модель: чрезмерная и недостаточная социализация, психотравма и биологические предпосылки. Примеры клинических случаев.
  ● Психотерапия ананкастичного расстройства личности с разбором клинического случая:
  ○ Феноменологический уровень – выявление типичных эмоциональных состояний (способ выживания и страдание).
  ○ Герменевтический (каузальный) уровень – исследование неосознанных мотивов и установление противоречия.
  ○ Разрешение конфликта в рамках диалектического поднятия и отрицания отрицания.
  ● Обсуждение актуальных вопросов участников семинара по данной теме.
• Программа семинара «Пограничное расстройство личности»
  ● Основные концепции и предпосылки формирования пограничной личности: избалованность, брошенность, как недостаточная социализация; психотравма. Примеры клинических случаев.
  ● Патологии эмоционального развития вследствие психических травм.
  ● Дефициты развития структуры личности.
  ● Многоуровневая Психодинамическая Травматерапия
  ● Фазы лечения пациентов с пограничным нарушением личности.
  ● Обсуждение актуальных вопросов участников семинара по данной теме.
• Программа семинара «Депрессивное расстройство личности»
  Депрессия. Особенности расстройства и психодинамическая терапия.
  ●Диагностика по МКБ-10 и ДСМ-5. Особенности и сложности в постановке диагноза.
  ●Депрессивный стиль контроля.
  ●Биология депрессии.
  ●Депрессия как попытка адаптации и самоисцеления.
  ●Этиология депрессии.
  ●Психотерапия депрессивного расстройства с разбором клинического случая:
  ○ Феноменологический уровень – выявление типичных эмоциональных состояний (способ выживания и страдание).
  ○ Герменевтический (каузальный) уровень – исследование неосознанных мотивов и установление противоречия.
  ○ Разрешение конфликта в рамках диалектического поднятия и отрицания отрицания.