Новые складчины | страница 4

​

«А вдруг я не смогу разглядеть психиатрическую патологию? Или не справлюсь с соответствующим клиентом?» Такие вопросы волнуют многих начинающих психологов.

Если вы стремитесь получить необходимые навыки на случай проявления психиатрической патологии у клиентов, снизить риск причинения вреда их здоровью, обеспечить свою безопасность и укрепить профессиональную уверенность, этот тренинг - для вас!

Вы узнаете

• как распознать симптомы и признаки психопатологии у клиента
• какими бывают маркеры психопатологии
• как обезопасить себя во время приёма
• как грамотно перенаправить клиента к психиатру
• как сфера оказания психиатрической помощи регулируется действующим законодательством РФ

Мы потренируем навыки визуальной диагностики и составим алгоритм действий при подозрении на психиатрическое расстройство, помогающий максимально обезопасить как психолога, так и клиента. Этот очный тренинг пройдет в коучинговом формате: вас ждёт много практики и обсуждений.

Для кого

• для студентов психологических специальностей
• для начинающих психологов, коучей

Спикер Фомичёва Екатерина Петровна, практикующий психолог, тренер, арт-терапевт, РЭПТ-консультант. Член Международной профессиональной ассоциации психологов

​

Приглашаем вас на онлайн-лекцию «Психосоматика. Язык тела».
Погрузитесь в увлекательный мир взаимосвязи между вашим эмоциональным состоянием и физическим здоровьем.
На лекции вы узнаете:

• Что такое психосоматика и как эмоции влияют на тело.
• Как распознавать «язык тела» и его сигналы.
• Практические техники для снятия психосоматического напряжения.
• Влияние стресса на различные системы организма.
• Способы гармонизации эмоционального и физического благополучия.

Формат: Видеозапись лекции.
Продолжительность: 1 ч. 50 мин.
Автор лекции:
Алена Ванченко - опытный психолог с многолетним стажем, эксперт в области психосоматики, автор публикаций и ведущая тренингов.

​

Нарциссические защиты повсеместны, потому что жизнь полна нарциссических травм - не только для людей с нарциссической психопатологией, но и для всех нас.
На этой встрече обсудим ряд непригодных нарциссических защит. Натан Крейвис иллюстрирует материал клиническими виньетками.
Встречаемся 7 октября, в 18:00 по мск, Zoom

Встреча посвящена работе с нарциссическими пациентами, от нарциссического расстройства личности, до нарциссического типа характера.
Рассмотрим клинические случаи, теория будет проиллюстрирована практическими примерами.
На вебинаре будет использоваться последовательный перевод с английского языка.

Каждому участнику предоставляется сертификат об участии на 3 акад. часа и доступ к видеозаписи проведённого вебинара не менее чем на 6 мес.

Темы, которые мы будем разбирать:
Проблемы зависти, презрения, величия, превосходства, неполноценности, унижения, стыда и нарциссической ярости и то, как они возникают в терапевтической работе.
Состояния депрессии, состояния безжизненности и гневные атаки, направленные на терапевта и чувства, которые могут возникнуть во время эффективной психотерапии с пациентами с дисрегуляцией самооценки.
Типичные проблемы контрпереноса при работе с нарциссическими пациентами.

Длительность встречи: 2 ч.

​

Приглашаем вас на онлайн-лекцию «Жизнь среди людей: как одиночество и социофобия меняют нас изнутри».
В современном мире, полном социальных связей и возможностей для общения, все больше людей сталкиваются с ощущением одиночества и тревоги в социальных ситуациях. Как эти чувства влияют на наше внутреннее состояние, самооценку и общее благополучие?
На нашей лекции практикующий психолог Анастасия Кулькова расскажет о глубинных механизмах, лежащих в основе одиночества и социофобии, а также о том, как они трансформируют наше восприятие себя и окружающего мира. Вы узнаете о признаках и симптомах этих состояний, о способах их преодоления и о стратегиях построения здоровых и гармоничных отношений.
Лекция будет полезна всем, кто испытывает дискомфорт в общении, стремится лучше понять себя и свои чувства, а также желает улучшить качество своей жизни.
Формат: Видеозапись лекции.
Продолжительность: 1 ч. 34 мин.
Автор лекции:
Анастасия Кулькова -практикующий психолог УрФУ им. Ельцина, член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии.

​

как с этим работать?
о чем он вообще?
как инициировать или поддерживать и направлять изменения?
каково должно быть представление о своей роли и обязанностях?
как выйти из терапевтического тупика?
как сделать так, чтобы клиенты не бросали терапию?
как пережить недовольство клиента, если это вас разобрало на части?
как не бояться сказать лишнее и неправильное?
что стоит прочесть?
как составить расписание?
как вести протокол встреч?
что делать с откатами?
как измерить свои компетенции?
как не выгореть?
как работать с мамой, папой, отношениями, деньгами?
как брать за свою работу деньги в конце концов!
и все-все, что касается работы в профессии

Несколько подкастов в неделю
Разборы ваших клиентских случаев
Обсуждение ваших трудностей в профессии
Мой профессиональный опыт

Продажник:

​

Learn DBT skills
Данный курс навыков диалектико-поведенческой терапии состоит из 90 дней-уроков и повторяет стандартный тренинг навыков ДБТ, имеющий научно-обоснованную эффективность. Исследования можно почитать тут. Урок сопровождается видео с объяснением теории, практиками и заданиями для отработки навыков, а также инфографиками для наилучшего понимания и запоминания материала. Ведущая курса - Чекалкина Оксана, клинический психолог, диалектики-поведенческий терапевт, лидер команды Russia DBT team и создательница DBT skills bot.

План курса
Ориентация (уроки 1-7)

• Откуда берутся трудности в управлении собственными эмоциями - Биосоциальная теория.
• Ставим цели на данный курс.
• Разбираем убеждения, которые помогут вам в изучении и практике навыков - Допущения ДБТ.
• Учимся понимать и анализировать собственное поведение - Анализ поведенческой цепочки.

Осознанность (по всему курсу)

• Разбираемся в том, что такое осознанность и зачем она нужна.
• Ставим собственные цели.
• Как принимать более взвешенные и обоснованные решения, особенно в сложных ситуациях - Мудрый разум. Учимся использовать мудрый разум в повседневной жизни.
• Развиваем умение замечать и осознавать свои мысли, чувства и ощущения без оценки или суждения - Навык ЧТО: наблюдение.
• Как вырваться из собственных оценок и интерпретаций - навык КАК: безоценочность.
• Развиваем умение описывать ситуации, события или свои чувства без оценок и интерпретаций - ЧТО: описание.
• Учимся активно вовлекаться и “чувствовать” свою жизнь - навык ЧТО: Участие.
• Развиваем способность сосредотачиваться на одной задаче или мысли в данный момент времени, не отвлекаясь на другие вещи - навык КАК: однонаправленно.
• Учимся принимать осознанные и эффективные решения для собственной жизни, используя разумные и практичные подходы - навык КАК: эффективно.

Спойлер: Далее о программе:

Стрессоустойчивость (уроки 13-33)

• Разбираемся в том, что такое стрессоустойчивость и когда используются навыки стрессоустойчивости.

Как стать свободными от немедленного потакания импульсам:

• Учимся осознавать “импульс” к неэффективному/проблемному поведению и не следовать за ним - навык СТОП.
• Как принимать решения, взвешивая плюсы и минусы различных вариантов действий - навык ЗА и ПРОТИВ.

Как переживать кризис, не усугубляя ситуацию:

• Учимся справляться с сильными эмоциями, воздействуя на нервную систему (изменяя состояние тела) - навык ТРУД.
• Как переживать дискомфортные эмоции - навыки: Отвлечение, Самоуспокоение, Улучшить момент.

Как справляться с застревании в страдании:

• Изучаем как уменьшить внутреннюю борьбу и страдание, возникающее из-за неприятных эмоций или обстоятельств - навык Радикального принятия.
• Учимся изменять своё восприятие и отношение к трудным ситуациям или эмоциям - навык Поворот сознания.
• Развиваем открытость опыту (способность принимать новые идеи, эмоции и ситуации, даже если они вызывают дискомфорт) и гибкость (вместо того, чтобы сопротивляться изменениям - учимся адаптироваться к ним и воспринимать как часть жизни) - навык Готовность, Полуулыбка и Ладони готовности.
• Развиваем умение замечать и принимать свои мысли без осуждения и без попыток изменить их - навык Осознанность к текущим мыслям.
• Собираем “эмоциональную аптечку” для кризисных ситуаций.

Эмоциональная регуляция (уроки 38-71)

Изучаем, что такое эмоциональная регуляция и выявляем ваши трудности.

Понимание и обозначение эмоций:

• Разбираемся, зачем нам нужны эмоции (даже “негативные”).
• Разбираем мифы об эмоциях и учимся работать с собственными убеждениями (когнитивная реструктуризация).
• Откуда берутся эмоции и как они работают - модель эмоций. Разбираем базовые эмоции и одно комплексное чувство (одиночество).
• Учимся распознавать эмоции.

Изменение эмоциональных реакций:

• Как распознавать насколько ваши эмоции соответствуют ситуации - навык Проверка фактов.
• Что делать, если эмоции чрезмерны, не эффективны - навык Противоположное действие.
• Учимся решать проблемы - навык Решения проблем.

Снижение эмоциональной уязвимости:

• Разбираемся в том, что делает вас уязвимыми к эмоциям и учимся регулировать это - навык ЗАБОТА, Гигиена сна.
• Как добавлять в жизнь приятные моменты - навык Аккумулирование положительных эмоций в краткосрочной перспективе.
• Учимся определять ваши ценности и выстраивать ценностно-ориентированную жизнь - Аккумулирование положительных эмоций в долгосрочной перспективе.
• Как вносить устойчивые изменения - навык Вырабатывать мастерство и Справляться заранее.
• Развиваем умение замечать и принимать свои эмоции, не пытаясь их подавить или изменить - осознанность к текущим эмоциям.
• Разбираемся, что такое “срыв навыков” и составляем план действий на этот случай.

Межличностная эффективность (уроки 74-90)

• Что такое межличностная эффективность. Разбираемся в целях коммуникации.
• Разбираемся в том, что именно вам мешает в общении.
• Учимся прояснять цели коммуникации и их приоритетность для вас.
• Как эффективно просить или отказывать - навык ПОПРОСИ.
• Учимся сохранять самоуважение в общении - навык ЧЕСТЬ.
• Как выстраивать отношения и понимать других людей - навык ДРУГ, Валидация.
• Учимся восстанавливаться после инвалидации.
• Подводим итоги курса и рассказываем вам, что делать дальше.

Дни 11, 15, 19, 23, 28, 36, 44, 45, 47, 51, 52, 59, 61, 66, 73, 74, 78, 80, 86 только в текстовом формате. Файл Skill.

Продажник:

​

Проективные методики - это красивый и несложный в освоении инструмент. Он помогает достаточно быстро и легко проникнуть в глубинные пласты подсознания клиента. Мы получаем сразу и много информации, на которой выстраиваем гипотезы о причинах проблемы и можем приступать к терапии уже на первом сеансе.

Программа повышения квалификации «Проективные методики для практического психолога» – это совместный международный образовательный проект Московского института психоанализа и Европейского психологического центра (Австрии). Программа состоит из двух модулей и реализуется в очном и онлайн-формате. Онлайн-обучение вы можете пройти, находясь в удобном для вас месте у компьютера, у вас будет возможность прослушать данный курс и задать вопросы преподавателям, отработать предлагаемые упражнения самостоятельно.

Первый модуль: проективные методики для работы с детьми.
Второй модуль: проективные методики для работы со взрослыми.

Каждый модуль – это практики, разбор тестов и их апробация. При этом слушатели научатся правильно давать инструкции и разберут основы интерпретаций каждого теста. Главное - освоение выдвижения гипотез по результатам тестов, также в процессе обучения речь будет идти о том, какие тесты уместны для подтверждения гипотез.
В процессе обучения вы отработаете навык беседы с клиентом через метафоры методик, а также освоите элементы терапии через метафорические образы.
Проективные методики и тесты будут разные: экспресс и более фундаментальные. Но только те, которые удобны и не тяжеловесны в проведении и интерпретации, а именно практичны в применении.
Большая часть теории, а именно сами интерпретации будут в раздаточных материалах, что позволит более интенсивно на практике отработать все методики.

Освоив инструментарий, вы сможете:
- разговорить закрытого клиента
- легко устанавливать раппорт с клиентом
- собрать информацию за очень короткое время или удаленно
- быстро выявлять «поле» проблем
- оперативно работать с переформулировкой запроса
- находить ресурсные области для успешной терапии
- говорить о больных, стыдных, табуированных темах на безопасном для клиента языке (через проективную метафору)
- через интерпретацию выдвигать гипотезы о причинах проблемы и через дополнительные методики подтверждать генеральную гипотезу
- видеть направление развития клиента через терапию
- вскрывать для клиента неосознанные мечты и цели
- снизить собственную тревогу, если вы начинающий психолог, так как интерпретацию можно делать спокойно после сеанса
- полученную и систематизированную после интерпретации информацию «выдавать» клиенту порциями (теми, с которыми он готов работать сейчас. А остальная - даст возможность планировать ход терапии на будущее)

Программа будет полезна и для начинающего психолога, и уже для практикующих, а также тем, кто работает с коллективом, особенно с подростками и детьми, так как одни закрыты, а другие не осознают причину проблемы. Для работы со взрослыми проективные методики - прекрасный инструмент для самодиагностики, установления раппорта и подведения к инсайтам.

Программа

Модуль 1. Диагностика детских проблем: проективные методики
Содержание модуля включает следующие темы: детские возрастные кризисы; половая идентификация; типы воспитания; типы семей; тип личности в зависимости от появления в семье; родительские «не» программы; типичные запросы родителей и рекомендации к ним.
Работа с проективными методиками:
Рисуночные: «Дом. Дерево. Человек» «Рисунок семьи» «Несуществующее животное» «Диагностика неврозов» «Три дерева» «Тест тревожности»
Методики - дополнения: Розенцвейг (детская версия) «Я и группа» «Незаконченные предложения» Рене Жиля
Интерпретационные: «Метаморфозы» «Цветик- семицветик»
Опросник: «Опросник родительского отношения»
В результате вы научитесь:
Применять эти методики на практике. Знать на что обращать особое внимание и какие гипотезы выдвигать по материалу. Как озвучивать результаты интерпретации родителям и как давать рекомендации к терапии.

Модуль 2. Диагностика взрослых проблем: проективные методики
Содержание модуля включает следующие темы: возрастные кризисы; особенности подросткового возраста; родительские «не» программы; человек без судьбы; сепарация; влияние детско-родительских отношений на жизнь; детские психотравмы и их последствия; не отработанная потеря близкого; запрет на эмоциональные проявления.
Работа с проективными методиками:
Глубинные: «Линия времени» «Иерархия ценностей»
Рисуночные: «Кинестетический рисунок семьи» «Дерево» «Семейная социограмма» «Диагностика неврозов» «Закончи изображение» «Неудовлетворенность собственным телом»
Методики-дополнения: «Юмористические фразы» «Незаконченные предложения» «Назад в детство»
Интерпретационные: Розенцвега (версия для взрослых) Личностный профиль
В результате вы научитесь:
Применять эти методики на практике. Знать, на что обращать особое внимание и какие гипотезы выдвигать по материалу. Как озвучивать результаты интерпретации. А также как проводить терапевтическую работу с клиентом через метафорические образы методик.

О преподавателе
Детский и семейный психолог, детский писатель. Советник Российской академии естественных наук. Лауреат национальной премии им.Вернадского и премии РАЕН «ECO WORLD».
Окончила Московский государственный педагогический университет им.Ленина и Академию практической психологии при МГУ им.Ломоносова. Закончила 3-годичные курсы по Гештальт-терапии, курс по НЛП и курс коучинга у профессора Мэрлин Аткинсон в Эриксонском Университете (Канада), курс по ABA-терапии. Диплом медиатора. Двухгодичное обучение системной семейной терапии при Венском университете.
Более 15 лет работала практикующим психологом, а также была генеральным директором в Центре психологической поддержки семьи «СемьЯ». В настоящее время является ведущим специалистом в образовательном центре «Европейский психологический центр Et Septum», Зальцбург, Австрия.

​

«Веду сессию за сессией, а прогресса нет. Мне трудно выдерживать этого клиента». Трудные клиенты в практике психолога — понятие субъективное. У практикующих специалистов есть клиенты, которые как будто проверяют психолога на прочность и вызывают не самые приятные мысли и чувства

• После сессии с клиентом чувствую себя, как будто сбил камаз
• У меня возникает чувство бессилия, мы ходим по кругу
• Я готов(а) отказаться от этого клиента. Думаю, что не справлюсь
• Клиент обесценивает меня как терапевта, и я не знаю, как с этим справиться
• Мне не хватает знаний и опыта, чтобы помочь клиентам с такими трудностями
• Мне трудно держать границы в терапии с этим клиентом

Но трудные случаи — это возможность для терапевта вырасти. Чем больше вы практикуете, тем больше будет таких вызовов. Узнайте больше, как вести терапию трудных клиентов, чтобы брать их в работу и достигать прогресса там, где сдаются другие

На курсе вы узнаете, как

• Выстраивать доверительный контакт и удерживать границы
• Избегать ловушки и эффективно работать с клиентами с разными личностными радикалами
• Направлять и поддерживать клиента, если ему требуется психиатрическая помощь
• Преодолевать сопротивление клиента, чтобы продвигать сессию
• Справляться с тревогой и страхом навредить в работе с непростыми случаями
• Эффективно работать со сложными случаями: пограничным расстройством личности, признаками психоза, витальной депрессии, органических нарушений ЦНС
• Поддерживать себя и избегать выгорания в практике

Спойлер: Программа курса:

Открытые эфиры
Модуль 1 Почему с клиентом сложно. Разбираем причины и решения
Модуль 2 Как ошибки на этапе первичного контакта влияют на терапию трудных клиентов
Модуль 3 Как устанавливать и удерживать границы в терапии трудных клиентов

Основная программа
Модуль 4 Личность. Ч. 1. Ловушки клиентов с шизоидным и нарциссическим радикалами
Модуль 5 Личность. Ч. 2. Ловушки клиентов с обсессивным и истероидным радикалами
Модуль 6 Личность. Ч. 3. Ловушки клиентов с параноидным и мазохистическим радикалами

Промежуточная аттестация
Модуль 7 Поле пограничности. Работа с пограничными клиентами
Модуль 8 За пределами компетенций. Как взаимодействовать с психиатрами
Модуль 9 Свободные фокусировки. Разбор вопросов и кейсов участников

Продажник:

​

Почему этот вебинар важен для практикующего психолога
Коллеги, вы работали с клиентами, которые избегают обращаться к своей внутренней детской части? Они могут не замечать своих ран, не понимать своих истинных потребностей и даже относиться к себе с равнодушием или критикой, словно воспроизводя установки родителей. Но именно эта детская часть, представленная в виде нейронных узлов и сетей в мозгу, влияет на поведение, эмоциональные реакции и триггерные ситуации.

Что будет на вебинаре:
На вебинаре "Тот, кто внутри меня" мы погрузимся в исследование и проработку этой детской части.

Вы узнаете :

• Как нейронные сети связаны с эмоциями и переживаниями внутреннего ребенка.
• Почему в стрессовых ситуациях активизируется "детская" реакция, и как это влияет на поведение.
• Как эффективно выделять эти триггеры в мишени для EMDR-терапии.

В рамках встречи вы не только углубите свои знания, но и освоите конкретные инструменты:

• Практические упражнения для установления контакта с детской частью во время сессии и в реальной жизни.
• Методы, которые помогут вашим клиентам развить бережное отношение к себе и начать заботиться о своем внутреннем ребенке.
• Исследуем детскую часть, наладим с ней контакт, сделаем EMDR-переработку возможных травматических ситуаций.
• Поймем, как выстроить свои, качественно новые отношения с детской частью, помочь выстроить эти отношения клиенту.

Этот вебинар — возможность выйти за пределы привычных терапевтических техник и научиться еще глубже понимать своих клиентов. Умение работать с внутренней детской частью делает вашу практику более результативной, помогает клиентам разрешать корневые травмы и выстраивать новую, здоровую связь с собой.

Продажник:

​

Прокрастинаше всё
Надоело откладывать на потом, постоянно думать о не сделанном и ругать себя за это?
День проходит в соцсетях, а вечер — в судорожном доделывании, потому что горят сроки?
Вы и прокрастинация — друзья навек или непримиримые враги?
Кажется, пора что-то менять... на тренинге «ПрокрастиНафиг»

Прокрастинадо кому?
Фрилансерам
Если вы работаете из дома и для рабочих дел дедлайны есть, а вот для личных важных дел — нет, поэтому они отодвигаются «на потом»
Экспертам
Если вы хотите развивать свой проект, но посты не пишутся, вместо этого лучше пролистать почту или заняться домашними делами
Владельцам бизнеса
Если вам трудно заниматься продажами или общаться с клиентами, которые интересуются вашими услугами

Всем, кто уже пробовал:
Съедать лягушку утром, слона по частям, технику Помодоро или списки дел, но не помогло.
Награждать себя, но не сработало
И вы понимаете, сколько возможностей упущено
На тренинге Вы поймете:
Прокрастинация — это ваше личное свойство, или в эту ловушку может попасть каждый
Почему вы знаете что важные дела приведут к вашей мечте, но все равно откладываете
Как победить прокрастинацию вроде бы в теории все понятно, а вот на практике — сложнее
Как убрать из рук телефон днем чтобы делать важные дела вовремя, а не по ночам
Что с вами — реально лень или усталость? И что с этим делать — заставлять себя работать или пожалеть и отдохнуть?
Как победить мысли что ничего не получится, а значит, и нет смысла начинать

​

Лекция для специалистов и всех, кто интересуется психологией и психоаналитическим мышлением

Внешность играет в жизни человека разную роль: в разные отрезки и моменты жизни, у женщин и мужчин, в обществе в целом. Внешность включает то, как человек выглядит: его тело, лицо, одежду.

Внешность формируется из задатков и их развития, под внешним влиянием и исходя из собственных решений. Человек играет основную роль в том, какой является и может быть его внешность, а это зависит от отношения человека к внешности вообще и от влияния моделей и стандартов, которые, во многом, определяются извне: окружением, модой.

Во внешности проявляется характер человека, его привычки, вкусы, характер, его философия, но также и психопатология.

Но внешность — это и место, где разыгрываются психические конфликты и трагедии.

Одежда, тело, лицо становятся объектами воздействия, но они же и объекты, которые могут преследовать человека. Все понимают, что внешность — это не всё и не может она быть главным в жизни человека, но очень многие живут совсем в другой парадигме, где внешность становится идолом, который требует жертв, иногда страшных.

Что такое здоровое отношение и проживание своей внешности и как в нем укрепиться? Как внешность становится проявлением Я? Как изменить нездоровое отношение к своей внешности? Как помочь детям в формировании нормального отношения к этому вопросу?

Обо всем этом и пойдет речь на лекции.

О чем будем говорить на лекции:

• Внешность как отражение и проявление Я, личности
• Формирование внутреннего и внешнего образа себя у ребенка
• Идентификации и внешность
• Трансформация внешности и ее переживание человеком
• Внешность и конфликты, с нею связанные
• Стандарты, идеалы внешности и отношение к ним
• Культ внешнего и внешности
• Как разные виды характера и психопатологии отражаются во внешности человека
• Здоровое и нездоровое отношение к внешности

​

На этой мастерской участники познакомятся с техникой “Флешфорвард”, которая помогает клиентам справляться с тревожными ожиданиями и страхами, связанными с будущими событиями. Техника широко применяется в EMDR-терапии для работы с клиентами, чьи негативные прогнозы о будущем блокируют процесс выздоровления и вызывают интенсивное беспокойство.

Марк Титов объяснит, как “Флешфорвард” можно интегрировать в курс EMDR-терапии, а также продемонстрирует примеры эффективного использования этой техники на практике.

Участники мастерской смогут:

• Узнать, как работает “Флешфорвард”.
• Получить пошаговый алгоритм применения техники для работы с клиентами.
• Понять, как адаптировать “Флешфорвард” для различных клинических случаев, от легкой тревоги до тяжелых фобий.
• Изучить практические примеры и задать вопросы о сложных ситуациях из своей работы.

Ведущий — Марк Титов. Аккредитованный европейским сертификатом EMDR-практик и супервизор с более чем 10-летним опытом работы в сфере психотерапии и консультирования, специализирующийся на лечении посттравматических расстройств, тревожных состояний и фобий.

Эта мастерская идеально подходит для практикующих EMDR-терапевтов, которые работают с клиентами, испытывающими сложности в проработке страха перед будущими событиями. Мероприятие будет полезно тем EMDR-психологам, кто стремится улучшить свои навыки управления когнитивными предвосхищениями и хочет интегрировать новые методы в свою работу.

​

Большинство клиентов с комплексной травмой уже пережили травму в очень раннем возрасте, вероятно – еще в довербальном периоде, часто – в отношениях со значимым взрослым. Обычно у таких клиентов есть травмы привязанности, которые усугубляют многие проблемы.

Можно ли лечить довербальную травму с помощью EMDR? Какие специфические симптомы указывают на довербальную травму? Как можно работать с этим материалом, учитывая, что он почти всегда вне доступа памяти?

Как работать с довербальным материалом при построении плана терапии и концептуализации в EMDR? Как именно выглядит работа EMDR с дисфункционально сохраненными воспоминаниями, возникшими из-за довербальной травмы?

Эти вопросы мы обсудим на вебинаре, дадим четкий механизм работы и проиллюстрируем его примерами из кейсов и видео. Работа с довербальной травмой будет объяснена в контексте общей структуры лечения, учитывая план терапии и феноменологию, возникающую у пациентов с комплексной травмой.

Ведущая: Хелен Деллуччи, доктор философии, психолог, семейный терапевт, тренер EMDR Europe для взрослых и консультант для детей и подростков. Она работает в Женеве (Швейцария), ведет частную практику с клиентами со сложными травмами и их семьями, а также обучает EMDR и терапии сложных травм по всей Европе и в Университете Лотарингии.

23 января

​

Формат проведения: 2 дня с 19.00 до 22.00 онлайн на платформе zoom (каждому участнику предоставляется запись без ограничения по времени пользования), сбор вопросов от участников в течение недели по окончании курса, видео ответ преподавателя на полученные от участников вопросы


Программа:

• Неосознаваемые сферы психики, хранящие мотивы, комплексы, конфликты
• Виды психофизических воздействий, влияющих на поведение человека
• Воздействие с помощью физических носителей
• Воздействие с помощью внушения
• Скрытое внушение
• Закладка фабул. Установки
• Воздействие на сематическую систему внутренней картины мира

• Способы модификации состояния/поведения
• Программы состояния/поведения
• Механизмы, корректирующие психику
• Использование измененных состояний сознания для психокоррекции
• Акустическая психокоррекция
• Создание искусственно формируемой матрицы для психокоррекции состояния/поведения
• Быстрый способ модификации
• Элементы импринтинга
• Ключевая сенсорная информация

• Ментальное моделирование реальности как психокорректирующий механизм будущих событий
• Волна удачи

​

Марафон "За страхами живая жизнь" - это:
На марафоне вы познакомитесь с авторской методикой работы со страхами, тревогой и паникой.
Суть ее заключается в максимальной эффективности и в то же время простоте применения здесь и сейчас.
Возможность почувствовать новое состояние без страха, соприкоснуться с забытой естественной легкостью и безмятежностью.
Ее истоки уходят в древние традиции восточной философии работы с сознанием и телом в сочетании с современными психотехниками и знаниями нейрофизиологии. Этот комплекс дает максимальный эффект.
Даже если вы далеки от этого и ничего знаете, вы сможете убедиться, как за короткий промежуток времени можно кардинально изменить качество осознавания и ощущения Себя и качество своей жизни.

Этот марафон для вас, если вы:
Хотите осознать свои страхи, которые мешают вам вести нормальный образ жизни
Испытываете страх, тревогу и не можете объяснить, с чем они связаны
Хотите освободиться от страха и чувствовать больше легкости, спокойствия, энергии
Раскрыть свой потенциал, таланты, желания которые блокируются страхом
Если вы живете в ограничениях, страдаете, не видите возможностей, чувствуете дискомфорт
Вам мешает двигаться дальше любой негативный опыт, прожитый ранее
Вы испытваете постоянную физическую усталость, потерю интереса к жизни
Вы испытваете постоянную физическую усталость, потерю интереса к жизни

Программа

Урок 1
Делаем инвентаризацию страхов
Настрой на практикум
Как страх ощущается в теле
Подавление страха
Когда страх "нужен" и когда он только мешает
Детство, юность, зрелость - как страх переживается в разные периоды жизни
Необходим ли взрослому страх?

Урок 2
Состояние Я есть Здесь и Сейчас
Страха нет, времени нет, мыслей нет, проблем нет, личности нет, Я есть
Иллюзия контроля
Сколько длится этот Момент
Действительность и Реальность
Где живут страхи, что их подкрепляет
Что такое личность и как она связана со страхами

Урок 3
Сила Принятия как инструмент работы со страхами
Кто родился, кто живет, кто уходит из жизни - существует ли смерть
Примеры страхов и как проживать в любви и принятии

Урок 4
Чек-лист, дорожная карта
Принять то, где ты находишься
Человек - открытая система
Эмбриональное развитие мозга - рептильный мозг, лимбический мозг, неокортекс
Уровни компетентности
Примеры сопротивления
Как мы входим в действие

Урок 5
Куда внимание, туда энергия
Как наши мысли, создают наше состояние
Подобное порождает подобное

Урок 6
Как страх проживается в теле
Принять, что страх есть, позволить ему быть
Полное осознание и удаление всех страхов из психики
Бесстрашная жизнь - это жизнь на полную, раскрытие всего потенциала
Техника проживания страха

Урок 7
Подведение итогов