Новые складчины | страница 20

​

Техники психологического консультирования. Реализация потенциала. Самоопределение. Авторы: Александра Наумова, Вадим Чернов, Людмила Лобач, Юлия Дьякова, Екатерина Озерова, Елена Кошкина, Ирина Копылова

Каждый человек стремится к тому, чтобы понять, кто он и зачем пришел в этот мир, раскрыть свои способности, стать счастливым, самодостаточным, построить успешную карьеру. И психолог может стать для клиента настоящим маяком на этом пути. Техники и инструменты второй ступени «Реализация потенциала. Самоопределение» позволят вам повысить самооценку ваших клиентов, раскрыть их потенциал, обрести уверенность в себе и ясность в целях, реализоваться в профессии и достигнуть финансового благополучия.

— 9 техник психологического консультирования из разных подходов по 3-ем популярным категориям запросов:

• самооценка и самоценность
• где искать себя, смысл жизни
• деньги и карьера
• 9 видеоуроков в записи
• 9 групповых практик с демо-сессиями и разборами от преподавателей (+ запись каждой практики)
• 9 домашних заданий

Продажник:

​

Часто психологу кажется достаточным знаний приемов личного консультирования и методов психотерапии.
Тревожно-фобические расстройства, неврозы, нарушение социальной адаптации, депрессии, ПТСР – это не просто психологические проблемы – это медицинский диагноз, который требует от специалиста психолога знаний в области клинической психологии.

При работе с участниками СВО и их семьями специалистам необходимо учитывать особенности нервной системы и патологические симптомокомплексы, чтобы предоставить максимально эффективную помощь.
Курс предполагает обширное изучение методик исследования диагностики, которые будут полезны в работе.

Курс разработан экспертом - практиком, клиническим психологом, имеющим богатый опыт работы, в том числе с военными и их семьями Сураевой М.В.- неоднократно работала в зоне СВО.

Автор: Сураева Марина Васильевна - клинический психолог, социальный психолог. Опыт работы по специальности 22 года. Имеет высшую квалификационную категорию. 8 лет занимала должность заведующей отделением Центра социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних. С 2009 года сфера профессиональных интересов – клиническая психология.
• Владеет методами психологической диагностики различных состояний и патопсихологических симптомокомплексов, занималась психотерапией невротических расстройств, кризисных ситуаций, семейным консультированием, коррекцией детско-родительских отношений.
• Имеет опыт волонтёрской работы в зоне СВО по оказанию медико-психологической помощи.

Программа:
1 Блок:
- Организация скринингового обследования для выявления психических расстройств, в том числе, связанных со стрессом у участников СВО и их семей
- Психотерапевтический контакт
- Клиническая беседа. Наблюдение
- Патопсихологические симптомокомплексы
- Патопсихологическая диагностика
2. Блок:
- Личностные тесты - граница их применения
- Симптоматические опросники и область их пременения
- Методы диагностики семей и семейных отношений
- Проективные методки диагностики
3. Блок:
- Астено-невротический патопсихологический симптомокомплекс
- Военные неврозы, боевые психические равмы
- Органический патопсихологический симптомокомплекс в работе с военной травмой
- Шизофренический патопсихологический симптомокомплекс
- Личностно-аномальный патопсихологический симптомокомплекс
- Семья. Структурный и функциональный диагноз семьи
4. Блок: Спецкурс (для желающих)
- Пиктограммы
- Детские неврозы и их виды
- Периодизация психического развития, основные кризисы

продажник:

​

Автор дает много удобных и быстрых методик для работы. Курс будет полезен всем психологам, которым нужно уверенно и быстро диагностировать клиентов и составлять письменные заключения. Есть возможность адаптировать для детей. Курс чисто практический, бери и работай!

Психологическая диагностика – неотъемлемая часть работы каждого психолога вне зависимости от направления его деятельности. Грамотно подобранный комплекс психодиагностических инструментов позволяет определить индивидуально-психологические особенности клиента, дать конкретные экспертные рекомендации, выстроить план результативной работы с ним.

На вебинаре будут рассмотрены методики, ориентированные на работу со взрослыми, но с вариантами их интерпретации для детей дошкольного, школьного или подросткового возраста.

Вебинар адресован широкому кругу начинающих практических психологов, заинтересованных в надежной диагностике индивидуально-психологических особенностей своих клиентов.

В результате обучения участники смогут:

• освоить ряд психодиагностических методик;
• научиться грамотно составлять экспертное заключение по результатам проведенной диагностики;
• приобрести профессиональные компетенции, необходимые для уверенного старта в профессии.

В программе

• Психологическое и экспериментально-психологическое исследование: цели, задачи, сходство и отличия.
• Правила подбора психодиагностических методик и специфика их использования в работе с клиентом.
• Обработка и анализ результатов, структура и содержание экспертного заключения.
• Методы беседы и наблюдения.
• Базовый комплект инструментов для начинающего психодиагноста:
  • познавательная сфера («10 слов», «Таблицы Шульте», «Подсчет кружков в секторах по Рыбакову», «Метод исключения, «Существенные признаки» и т.д.);
  • ассоциативная деятельность (словесный эксперимент, незаконченные предложения, «Пиктограмма», «Пиктоформула», ТАТ и др.);
  • личностные особенности (однофакторные и многофакторные опросники, проективные методики);
  • уровень интеллекта, способность обучаться (тест Айзенка, тест интеллектуального потенциала).
• Формы экспертных заключений по результатам психологической диагностики. Способы изложения и обсуждения диагностических результатов.
• Анализ типичных ошибок при проведении диагностики.
• Юридические и этические проблемы профессиональной психодиагностики.

​

Друзья, курс для всех. Решает две задачи:

1. Специалисты научатся работать с частыми и сложными запросами своих клиентов в теме отношений в образно-полевом подходе (расстановки и работа с образами)
2. Абсолютно все участники курса проработают свои запросы в теме отношений МЖ.

Поисследуем потенциал ваших отношений
Увидите, откуда в ваших отношениях берутся тяжесть и конфликты

Поработаем с:

✔️ перепутками системных мест (я в позиции взрослого для своих родителей)
✔️ сепарацией (на бессознательном уровне еще не отделился)
✔️ негативными родительскими послания и установками (такая же несчастливая, как и я; ты никому не нужен (на); таким тебя никто не полюбит; любят только послушных)
✔️ системными сценариями (например, все разводились через 5 лет брака)
✔️ родовыми сценариями

На протяжении 5 недель будем делать все, что приведет вас к гармоничным отношениям в паре и в семье в целом.
Сочетание системного подхода и принципов эмоционально-образной терапии.

Форма обучения: онлайн
✔ 5 видеолекций с презентациями, конспектами, медитациями и упражнениями
✔ 10 видеозаписей практических групп

3 модуль ОПП «ОТНОШЕНИЯ», тариф «Самостоятельный»

​

Dr. Burns’ Psychotherapy eBook —Tools, Not Schools, of Therapy is the textbook for TEAM-CBT

В этом забавном интерактивном учебном пособии по психотерапии в формате PDF четко и пошагово описывается TEAM терапия доктора Бернса с письменными и ролевыми упражнениями, разработанными для отдельных лиц или классов, чтобы вы могли освоить эти методы. Упражнения обязательны для обучения, так как само по себе чтение не будет эффективным.

В этой электронной книге примерно 1200 страниц (с двойным интервалом) (плюс 200 НОВЫХ дополнительных страниц), но не паникуйте! Читать и работать с ним можно в разделах, в том числе:

• T = Тестирование : Как точно и быстро собрать историю болезни мирового уровня, оценить прогресс лечения, а также качество терапевтического альянса в начале и конце каждого сеанса терапии.
• E = Эмпатия: Как сопереживать самым сложным пациентам, в том числе враждебным, критическим, оппозиционным, подавленным, пассивным, склонным к спорам или кокетливым, используя Пять секретов эффективного общения.
• A = (Парадоксальная) Постановка повестки дня: Как преодолеть терапевтическое сопротивление и привлечь пациентов к ответственности, используя парадоксальные методы установления повестки дня. Это невероятно мощные и передовые психотерапевтические техники.
• М = Методы: Как использовать 50 инновационных и высокоэффективных техник психотерапии, таких как Экстернализация голосов и Парадокс принятия, и как выбирать наиболее эффективные методы для каждого пациента/проблемы.
• И многое другое.

Язык: Английский
Формат pdf

​

Трансформация — про тебя, если сейчас ты:

• живешь не так, как искренне хочешь жить
• получаешь за свой труд мало денег
• постоянно переживаешь о будущем
• не знаком со своей сексуальностью и не достигаешь оргазмов
• беспокоишься из-за отношении с детьми, родителями, партнером.

70% участников отмечают, что стали смелее и увереннее в своих действиях.
90% участников отмечают, что научились слышать себя и опираться на себя.
Метод PSY2.0 позволяет обрести свободу. Ты в силах менять свое настоящее и будущее.

Трансформация — это продолжительный сеанс глубокой терапии.
Вместо взаимодействия с одним специалистом ты сможешь поработать с 12 экспертами и попробовать на себе десятки разных техник + на всех этапах тебя будут сопровождать опытные кураторы. Именно такой комплексный подход приводит к глобальным изменениям.

Что тебя ждет:

• 12 опытных наставников, каждый из которых — лучший в той теме, которую он дает, включая создателя и идеолога метода PSY2.0 Михаила Филяева.
• Zoom-встречи с наставниками Псидваноль, на которых будет много практики и подведения итогов пройденных этапов.
• Образовательная платформа GetCourse с продуманной для тебя системой знаний и занятиями в удобное для большинства время по вечерам.
• Рабочая тетрадь, чтобы ты мог выполнять письменные практики и имел возможность отрефлексировать весь свой опыт на курсе.
• Лекции 3−4 раза в неделю, часть из которых — в прямой трансляции, потому для некоторых тем нужен «живой» контакт, обратная связь и корректировка процесса под группу.
• Telegram-канал, в котором мы будем вести тебя за ручку по всем нашим мероприятиям, чтобы ты ничего не упустил и ни о чем не беспокоился.
• После каждой темы ты получишь задания, которые необходимо выполнять в жизни, чтобы привнести изменения в реальность, а не в свои представления о ней.
• Telegram-чат, в котором тебя будет сопровождать опытный психолог: он поможет тебе разобраться в твоих личных проблемах и переживаниях.

Мы дадим все инструменты для изменений, но трансформация не произойдет без твоих активных действий

Программа и результаты:
1 этап. Познание себя:
Ты научишься:

• Видеть и понимать взаимосвязи личности, мышления и тела.
• Отслеживать свои эмоции, реакции и поведение в различных ситуациях благодаря развитию внутреннего наблюдателя.
• Понимать себя через свои чувства с помощью большого количества телесных и психологических практик Псидваноль.
• Доверять своему внутреннему миру, осознанно и адекватно воспринимать жизнь, найти в ней свой интерес.
• Видеть свои индивидуальные особенности, которые открывают путь к гармонии.
• Открыто проявлять свои чувства и эмоции.
• Понимать свои «зависания» и непрожитые состояния из прошлого для перехода в реальные задачи настоящего.
• Менять привычные механизмы принятия решений и стратегии поведения, чтобы принимать свои настоящие решения и совершать осознанные действия.
• По-другому воспринимать даже эмоционально тяжелые ситуации, чтобы гармонизировать свою жизнь и поддерживать здоровье.
• Следовать за своими реальными психофизическими состояниями, чтобы быстро справляться с различными недугами.
• Не бояться за здоровье благодаря пониманию психосоматической парадигмы.
• Применять проверенные техники Псидваноль для работы со здоровьем.

2 этап. Коммуникация и проявленность:
Ты научишься:

• Эффективно и с удовольствием взаимодействовать с людьми и окружающим миром, используя современные психологические инструменты коммуникации.
• Слышать себя и человека рядом, находить истинные мотивы происходящего и чувствовать настоящие эмоции.
• Быстро решать любые задачи в отношениях благодаря чувствованию ситуаций и пониманию смыслов и эмоций своего партнера.
• Формировать желаемое окружение за счет синхронности с миром и перехода от одностороннего эмоционального взаимодействия к слышанию других людей.
• Находить тех самых любимых людей, с которыми всё получается наилучшим образом.
• Проявлять свою сексуальность как энергию, здоровье, желание, способность любить, влюбляться, чувствовать, взаимодействовать и наслаждаться.
• Использовать семейные стратегии, родовые программы и опыт предков для своей позитивной трансформации.
• Жить свою новую жизнь без прошлых обид, страхов, устаревших понятий, ненужных традиций и вредных привычек.
• Создавать новые личные стратегии жизни и судьбоносные события.
• Реализовываться и достигать успехов в жизни благодаря познанию своих талантов и способностей.
• Замечать связь своего успеха с индивидуальными особенностями личности и окружением.

3 этап. Сверхспособности и навыки нового времени:
Ты научишься:

• Видеть глобальное устройство мира и свои возможности на него влиять.
• Преодолевать кризисы, принимать решения и делать выборы.
• Расставлять приоритеты, исходя из своей миссии, ценностей и кода личности.
• Взаимодействовать с окружающим инфополем и создавать свое собственное.
• Улавливать тенденции и тренды, находить в них свою роль.
• Управлять своей реальностью, временем, пространством, вниманием, энергией, эмоциями и состояниями.
• Обнаруживать и развивать свои экстрасенсорику и другие сверхспособности.
• Невербально коммуницировать с людьми на глубинном уровне.
• Чувствовать энергии — свою и окружающих.

Тариф "Полный"- все три этапа.

​

Описание

• анализируют критерии диагностики детских психических травм;
• рассматривают особенности переживания психотравм в детском и подростковом возрасте;
• изучают практические алгоритмы работы с детьми с различным опытом психотравматизации;
• осваивают специфику психологического консультирования родителей детей с психическими травмами;
• разбирают случаи из своей профессиональной сферы деятельности на супервизии.

Формат программы

• 3 модуля программы посвящены отдельным периодам психотравмирующего опыта ребенка. Рассматриваются: 1) ранняя детская травма от 0 до 3 лет; 2) психическая детская травма в возрасте от 3 до 7 лет; 3) психотравматизация в подростковом возрасте;

Модуль 1. Ранняя детская травма от 0 до 3 лет
Основные понятия: Ранняя детская травма. Задачи и виды деятельности детского психолога в работе с ранней психической травмой. Адаптационный потенциал ребенка. «Достаточно хорошие» родители. Нарушения воспитания. Жестокое обращение с ребенком.

Особенности развития детей до 3-х лет. Биопсихосоциальный подход. Развитие мозга на первом году жизни. Органические факторы, влияющие на нарушение взаимодействия в диаде мать – дитя. Причины и последствия ранней детской травмы.

Психосоматические расстройства у младенцев. Расстройства пищевого поведения у младенцев. Анаклитическая депрессия (Р. Шпиц).

Помощь родителям. Основные типы нарушения родительского поведения. Теория трансгенерационной передачи материнства в диаде мать – дитя. Концепция С. Лебовиси. История развития материнства в России в XIX–XX вв.

Влияние патологического родительства на формирование ранней детской травмы. Гармоничное воспитание – формирование эмоционального интеллекта у ребенка.

Диагностика. Методы психологической диагностики ранней детской травмы.

Психотерапия. Особенности работы с родителями и детьми раннего детского возраста. Поддерживающая и сопровождающая помощь.

​

Двухдневный семинар посвящен практическому изучению краткосрочного протокола работы с травматическим опытом в психодинамическом подходе.
Терапия острых состояний - это краткосрочная 10-часовая терапия, которую можно разделить на две части. В первой части терапии за счет линии базовых интервенций и за счет работы над минимальной дифференцией стабилизируется рабочий союз и усиливается защита, то есть травма-компенсаторная схема. Технически делается акцент на когнитивной проработке. Эмоциональная проработка и интеграция травмы – это основная задача второй части.

На семинаре будет подробно и с примерами рассмотрена структура краткосрочной работы с острыми состояниями в МПТТ:
• Укрепление и дифференцирование ТКС (травма-компенсаторная схема) / работа над минимальной дифференцией
• Когнитивная проработка.
• Формирование образа травматической ситуации: признаки и критерии
• Эмоциональная проработка и реконструкция травматического опыта / оптимальная дифференция.
• Внедрение - интеграция в историю жизни
• Профилактика рецидива

Ведущая: Доктор Розмари Барвински - профессор Кёльнского Университета и университета св. Елизаветы в Преслау, психотерапевт, травматерапевт, супервизор, директор Швейцарского Института Психотравматологии (SIPT), автор многочисленных трудов по психотравматологии.

Две пятницы - 1 и 15 марта 2024
При оплате до 11 февраля включительно 16000р., начиная с 12 февраля – 20000р.
Участие с включённой камерой. Вход на семинар в течение первых 15ти минут. Дальше вход закрывается(!).
Покупка просмотра записи невозможна.

​

Возможно вы уже давно хотите стать психологом но:

• Не знаете, где получить качественное образование.
• Боитесь, что не найдете клиентов.
• Думаете, что вы слишком молоды или, наоборот, уже поздно.
• Откладываете на потом из-за страха начинать новое.
• Не уверены, получится ли у вас.
• Сомневаетесь: как, сколько и когда вы начнете зарабатывать.

Бесполезно заучивать 10 000 упражнений, вопросов и техник по психологии.
Профессиональный психолог работает на нескольких уровнях, один из которых — это его личность, а другой — особый способ мышления.
Только своеобразный способ мышления позволяет современному психологу эффективно применять все методики и алгоритмы и обеспечивать быстрый, глубокий и устойчивый результат себе и клиенту!

С помощью знаний, полученных в библиотеке European Psychology School, вы создадите эффективный индивидуальный план продвижения, исходя из вашего типа личности, с учетом сильных и слабых сторон, амбиций и целей.
Просмотрев все лекции, вы овладеете новой системой мышления, которая поможет раскрыть ваш талант психолога и реализовать его

​

Специализация для психологов по работе со стрессовыми и кризисными сиутациями

Программа:
Блок 1: Экстремальная, чрезвычайная, кризисная ситуации и работа с ними
Урок 1. Психология экстремальных ситуаций и состояний
Урок 2. Экстренная психологическая помощь
Блок 2: ПТСР и ОСР
Урок 3. Методы диагностики и работы с ПТСР и ОСР
Урок 4. Подходы к лечению ПТСР
Блок 3: Боевая психическая травма
Урок 5. боевая психическая травма
Урок 6. Техники работы при боевой психической травме
Блок 4: Работа с горем и утратой
Урок 7. Острое горе
Урок 8. Патологическое горе
Блок 5: Способы защиты от сотравматизации и профессионального выгорания
9 урок. Профессиональное выгорание и сотравматизация
10 урок. Профилактика профессионального выгорания и сотравматизации

Прошедшим программу обучения специалистам открываются такие перспективы трудоустройства:
Частная практика
консультировать клиентов индивидуально или в групповом формате, в форме краткосрочной или долгосрочной работы .
Консультирование бизнеса
у сотрудников которых часто возникают кризисные ситуации ввиду характера их деятельности
Работа в образовательных учреждениях
Трудоустройство в службах экстренной помощи

Спойлер: Об авторе:

Продажник:

​

Мужская среда, конкуренция, агрессия! Девушке на улице парни улыбаются, а на тебя смотрят с агрессией.

• Когда есть прямая агрессия и страх наказания
• Когда скажешь что-то на автомате, не подумав и тебе неожиданно прилетает
• Когда ты что-то сделал женщине или кому-то и тебе за это отомстили. Психика запомнила, лучше не конфликтовать
• Когда на тебя обижаются, осуждают, обесценивают, подсмеиваются и так далее
• Как правильно отстаивать свои границы
• Как разрешать возникший конфликт
• Как высказывать правильно свои претензии
• Как поставить человека на место
• Как высказывать не превращать в ссору и скандал
• Как донести свою позицию до другого

В итоге такой мужчина не может быть спонтанным с коллегами, женщинами и т.д.

• Не может сказать прямо как есть что не нравится
• Не может выразить свое желание или эмоцию
• Не может отстоять свою позицию
• Обходит острые углы
• Избегает или подстраивается

Сдерживая свое мнение — он сдерживает и свою агрессию. В итоге агрессия копится в нем, он сам становится агрессивным. И отпустить не может тормоза и самоконтроль. Иначе его сильно понесет, начнет жестко выражаться, кричать и будет скандал.

Как решать эту проблему?

Нужно изменить рефлекторную реакцию во время конфликта. Сформировать новую автоматическую реакцию.

Для этого мы выполним технику из психодрамы. Сделаем позитивацию психотравмы. Дадим вашему внутреннему ребенку силу и защищенность.

Дополнительно разберем:

• Как правильно отстаивать свои границы
• Как разрешать возникший конфликт
• Как высказывать правильно свои претензии
• Как поставить человека на место
• Как высказывать не превращать в ссору и скандал
• Как донести свою позицию до другого

Ведущий — психолог КТЦ Бурхан Михаил Петров

​

Гайд от психолога, чтобы вовремя заметить беду. Вместо советов попить валерьянку, болезненной обсессии на чистоте и фоновой тревоги.

Что такое невроз?

1. Наши особенности развития
2. Что норма, а что нет?
3. Болезнь или особенность психики?

Виды «неврозов» и их особенности

1. Не-неврозы: тревоги и страхи
2. Не-неврозы: ОКР
3. Не-неврозы: неврастения и диссоциация

Начни просмотр, если

• Ты часто злишься по пустякам
• Выяснишь, невроз ли это
• Тебе жизненно необходимо контролировать все
• Поймешь, какие ситуации можно отпускать
• Твое второе имя — тревога
• Узнаешь, как с ней подружиться

Саммари поможет:

• Не читать статьи на пятой странице поисковика в 4 утра
• Отличать норму от подозрительного состояния
• Знать, когда пора к психиатру, а когда нет

Кто в кадре
Екатерина Честнова
Психолог, кураторка психологических курсов, сертифицированная ведущая ACT-game
Еще в школе меня вдохновляла работа нашей психологини, а уже во взрослом возрасте другая специалистка помогла мне выбраться из послеродовой депрессии. Так я пришла в профессию и все еще благодарна себе за это решение. Многое в жизни люди не выбирали, поэтому в своей работе обожаю возможность делиться знаниями, которые делают людей счастливыми, возможность наблюдать изменения и быть рядом в самые нужные моменты. Обожаю хороший юмор, качественные мемы и яркие примеры из жизни, которые точно запомнятся, поэтому веду свои лекции легко и с азартом. Уверена, что дам вам больше информации о работе мозга, об эволюции человека, а вместе с этим — свободу выбирать новое поведение!

​

Глубокоуважаемые коллеги!

26 ноября 2023 года прошла конференция, посвященная рассмотрению эффективных подходов по преодолению суицидальных рисков в практике психологического консультирования.

Актуальность. Феномен суицида продолжает оставаться одной из серьезных тем современной психологии. По данным 2022 г. Россия входит в Топ-10 стран с самым высоким уровнем самоубийств – более 25 человек на каждые 100 тыс. населения. Самостоятельный уход из жизни стал второй по значимости причиной смерти среди лиц в возрасте 15–29 лет (по данным AtOnce). Суицидальное поведение затрагивает семьи и общество в целом, что определяет значимость владения эффективными подходами и инструментами по профилактике и преодолению суицидальныx намерений.

Цель конференции – рассмотрение эффективных подходов в практике работы психологов по преодолению суицидальныx рисков при кризисном консультировании.

В программе конференции будет рассмотрена актуальная проблематика:

• факторы риска развития суицидального поведения;
• маркеры и диагностика суицидального поведения;
• стратегии консультирования в кризисном состоянии;
• траектория помощи клиентам с риском суицидального поведения.

Конференция будет полезна профессионалам – клиническим психологам, психологам-консультантам частной практики, врачам-психиатрам, психотерапевтам, социальным работникам.

Дополнительные материалы
* При максимальной оплате в пакет материалов включены:

1. уровни, виды и мишени профилактики суицидального поведения среди подростков и молодежи;
2. полезные методики диагностики и опыт применения технологии выявления социально-психологической дезадаптации обучающихся;
3. рекомендации по поведению в случае самоповреждающего поведения (селф-харма);
4. памятка для родителей по оказанию психологической помощи детям и подросткам в кризисном состоянии;
5. протокол Роберта Миллера «Высвобождение боли / ужаса»;
6. возможности метода драматизации «Клуб самоубийц» в обучении психологов в кризисной интервенции;
7. ролевое моделирование в ситуации высокой суицидальной готовности клиента;
8. шкала суицидальных мыслей А. Бека;
9. перечень тестов и опросников для диагностики суицидальных тенденций или их косвенных признаков;
10. список публикаций по суицидологии.

Программа
Приветственное слово президента «Евразийского консорциума по травматическому стрессу и психотравме»
Докладчик: Защиринская Оксана Владимировна – доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психотравматологии Русской христианской гуманитарной академии им. Ф.М. Достоевского. Президент некоммерческой организации «Евразийский консорциум по травматическому стрессу и психотравме». Научный руководитель Информационно-консультационного центра «Психометрика». Практикующий психотравматолог.

Синдромальный подход в понимании суицидальности
Докладчик: Григорьева Александрина Андреевна – доктор психологических наук, клинический психолог, психотерапевт, профессор кафедры педагогики и медицинской психологии Первого Московского государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова, профессор кафедры клинической психологии Рязанского государственного медицинского университета им. академика И.П. Павлова, директор клиники «Нейроцентр».
Сравнительный анализ особенностей суицидального поведения при разных психопатологических состояниях. Рассмотрение практических кейсов с демонстрацией основных психотерапевтических стратегий.

Маркеры и диагностика суицидального поведения
Докладчик: Ставровская Валерия Владимировна – клинический психолог, нейропсихолог, психоаналитический психотерапевт, специалист в области перинатальной психологии и психокоррекции, супервизор, победитель общероссийского конкурса «Психологическое сопровождение образовательного процесса», «Инновационные подходы в психологии».
На выступлении будет представлен перечень методов психодиагностики, направленных на изучении суицидального поведения личности. Анализируются маркеры суицидального поведения личности, склонной к суицидам.

Как помочь психологам понять состояние острой суицидальной готовности клиента: возможности ролевого моделирования
Докладчик: Баканова Анастасия Александровна – кандидат психологических наук, клинический психолог, доцент кафедры клинической психологии и психологической помощи Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.
Представление методики по моделированию ситуации суицидальной готовности при подготовке психологов. Эмпирическое исследование психологических установок клиентов в состоянии острой суицидальной готовности. Анализ эффективности стратегий профессионального вмешательства.

Мастер-класс «Помощь клиенту с суицидальными наклонностями через высвобождение боли и ужаса (по
протоколу терапии трансформации образа)»
Ведущий: Наливаева Ольга Владимировна – психолог, супервизор, учредитель ассоциации ЕMDR в России.
Никто не желает умирать. Люди просто не могут выносить боль. В терапии трансформацией образа, созданной Робертом Миллером, разработаны протоколы, которые могут помочь клиенту освободиться от боли, ужаса, бессмысленности и пустоты сразу и надолго. Они созданы без погружения человека в боль своего опыта. Лишь слегка коснувшись болезненной ситуации, можно снизить страдания клиента.
На мастер-классе изучается протокол высвобождения боли и ужаса. Слушатели могут принять участие в практической сессии, чтобы на собственном опыте почувствовать действенность и эффективность «EMDR-протокола терапии трансформации образа».

Мастер-класс «Клинико-психологическая модель суицидального поведения в подростковом возрасте на
примерах просмотра и анализа видеоконтента»
Ведущий: Банников Геннадий Сергеевич – кандидат медицинских наук, сертифицированный психотерапевт, старший научный сотрудник отделения суицидологии Московского НИИ психиатрии (филиал), Национального медицинского исследовательского центра психиатрии и наркологии имени В.П. Сербского Министерства здравоохранения.
Рассматривается многоступенчатая модель дифференциации пограничных, умеренных и высоких групп риска суицидального поведения. На мастер-классе рассматриваются основные мишени (маркеры) профилактики суицидального поведения, а также типологические «портреты» лиц с суицидальным поведением (на примере фрагментов из фильмов) и возможные стратегии работы с ними.
Важно! Подготовка к мастер-классу предполагает предварительный просмотр всеми участниками конференции художественного фильма «Вечерний экспресс “Сансет Лимитед”» (2010 г.).

Практико-ориентированный семинар «В моем конце - мое начало: опыт детской травмы в аддиктивном и
суицидальном поведении»
Ведущий: Пичиков Алексей Александрович – кандидат медицинских наук, врач-психиатр, ведущий научный сотрудник, руководитель отделения терапии амбулаторных больных с аддиктивными расстройствами ФГБУ НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева.
На семинаре рассматривается взаимосвязь между детским травматическим опытом и синдромом дефицита удовлетворенности, приводящим к аддиктивному паттерну поведения и усилению суицидального риска. Обсуждаются возможные профилактические и психокоррекционные подходы.

​

Основы когнитивно-поведенческой терапии* 2-й и 3-й волны: международный стандарт психологической помощи
06.02.2024 - 10.04.2024
11 академических часов
Стоимость 33900

В программе
Занятие 1, 2 (6-7 февраля)

• Краткая история развития метода КПТ.
• Философские и научные основания доказательного подхода.
• Отличительные особенности научно-обоснованных психологических практик.
• Связь когнитивно-поведенческого подхода с другими областями научного знания: теория эволюции, генетика и эпигенетика, нейронаука.

Занятие 3, 4 (13-14 февраля)

• «События-мысли-эмоции-поведение» - визитная карточка метода.
• Базовые интервенции КПТ.
• Понятие функционального контекстуализма.
• Классический ABC (СМЭР) анализ.

Занятие 5, 6 (20-21 февраля)

• Понятие универсальных трансдиагностических процессов в КПТ.
• Модель терапии процессов.
• Мета-позиция и мандфулнесс как важные составляющие современной КПТ:
  • медитативные практики;
  • позиция наблюдателя;
  • профессиональные навыки.

Занятие 7, 8 (27-28 февраля)

• Принципы и организация терапевтической работы в КПТ.
• Профессиональная позиция психолога - «на равных».
• Сократический диалог и мотивационное интервью - основные инструменты организации и проведения сессии.

Занятие 9, 10 (5-6 марта)

• Функциональный ABC анализ поведения, его отличие от классического ABC анализа.
• Техники осознанности и принятия.
• Точка выбора как техника принятия решений.

Занятие 11, 12 (12-13 марта)

• Работа с мышлением, классические и современные интервенции.
• Базовые психотерапевтические мишени:
  • осознание клиентом собственных мыслей;
  • оспаривание существующих нефункциональных мыслей;
  • активизация воображения, избавление от навязчивых образов;
  • минимизация сопротивления клиента.
• Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.

Занятие 13, 14 (19-20 марта)

• Работа с поведением, классические и современные интервенции.
• Базовые психотерапевтические мишени:
  • поведенческая активация;
  • формирование поведенческих изменений.
• Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.

Занятие 15, 16 (26-27 марта)

• Понятие депрессии и депрессивных расстройств.
• Особенности использования метода КПТ в работе с депрессивными расстройствами.
• Классические и современные интервенции КПТ.
• Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.

Занятие 17, 18 (2-3 апреля)

• Понятие тревоги и тревожных расстройств.
• Особенности использования метода КПТ в работе с расстройствами тревожного спектра.
• Классические и современные интервенции КПТ.
• Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.

Занятие 19, 20 (9-10 апреля)

• Универсальная модель работы с любым запросом в КПТ.
• Техники работы с универсальными процессами.
• Супервизия.

Формы работы
мини-лекции, демонстрационные сессии, индивидуальные и групповые упражнения, разбор сложных ситуаций из опыта работы участников и ведущего.
*Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) (англ. cognitive-behavior therapy) – вид краткосрочного психотерапевтического воздействия, направленного на улучшение личностной и социальной адаптации клиентов посредством осознания и коррекции неадаптивных мыслительных схем.

Спойлер: Подробнее:

В КПТ выделяют так называемые «три волны» ее развития.
Первая волна (1910– 950 г.) связана с работами известных бихевиористов - Д. Уотсона, Б. Скиннера, Э. Торндайка и И. П. Павлова, которые изучали поведение животных, пытаясь разгадать секреты поведения человека
Вторую волну (1960-е г.) возглавили А. Эллис и А. Бек. Они считаются создателями классического подхода КПТ и рационально-эмоциональной психотерапии.
Третья волна (1990-е г.) опирается на обширную научно-теоретическую и философскую базу и вбирает в себя не только лучшие практики более ранних этапов КПТ, но и самое лучшее и эффективное, что может предложить психотерапия в принципе.

Отличие научно обоснованных подходов в том, что в их основании лежит мощная исследовательская научная база, которая показывает не только сам факт того, что какие-то интервенции и техники работают, но и объясняет, как и на основе чего они работают. В современной КПТ есть широкий выбор среднесрочных протоколов лечения и краткосрочных интервенций, которые могут быть полезны широкому кругу специалистов. Особенно важно то, что современная КПТ перекликается с другими подходами в психотерапии и может быть удачно интегрирована с ними в работе с реальными клиентами.

Участникам программы будет предложен обзор теоретических представлений о современном когнитивно-поведенческом подходе и его научных основах. Будут рассмотрены и отработаны на практике базовые и универсальные интервенции современной КПТ. Отдельное внимание будет уделено анализу работы с широко распространенными на сегодняшний день расстройствами: депрессивные, тревожные, острые стрессовые и посттравматические стрессовые.

На вебинар приглашаются психологи, психотерапевты, а также все специалисты, заинтересованные в освоении научно обоснованных методов и методик психотерапии.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с научно-обоснованной концепцией КПТ;
• освоить алгоритм использования основных интервенций в рамках рассматриваемого подхода: функциональный анализ поведения, дневник АВС, майндфулнесс навыки, мотивационное интервью, поведенческая активация, работа с ценностями;
• понять механизм универсальных трансдиагностических процессов и логику работы с ними в психотерапевтическом процессе;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности, не зависимо от того психотерапевтического подхода, в котором работают.

продажник:

​

Глубокоуважаемые коллеги!

7 февраля 2024 года в 19:00 приглашаем Вас на мастер-класс по изучению протокола «Высвобождение боли и ужаса» для помощи клиентам в тяжелом психоэмоциональном состоянии: с суицидальными мыслями и поведением, в остром горе.

В терапии трансформацией образа, созданной Робертом Миллером, есть протоколы, которые могут помочь клиенту освободиться от боли, ужаса, бессмысленности и пустоты сразу и надолго. Они позволяют в терапевтическом формате реконструировать болезненную ситуацию, не погружая человека в страх, стыд и боль своего опыта. Этот процесс может снизить страдания человека с помощью простой практики.

На мастер-классе вы изучите протокол «Высвобождения боли и ужаса», а также станете участником практической сессии, чтобы на собственном опыте почувствовать его действенность и эффективность. Этот протокол удобно и просто применять, а результат остается с клиентом постоянно.

В программе мастер-класса
1. Знакомство с протоколом «Высвобождения боли и ужаса» и спецификой его применения.
2. Работа с реконструкцией и деконструкцией образа.
3. Применение на практике протокола Роберта Миллера.