Новые складчины | страница 13

​

Практический курс для тех, кто хочет раскрыть в себе творческий потенциал, понять, как создавать новое, и дать голос своей креативности

Мастерская отвечает запросам бизнеса, развивая творческий потенциал как целостное свойство личности. Здесь не будет стандартных известных инструментов по развитию креативности (mind-mapping, CRAFT, ТРИЗ и других), точечно решающих задачи по генерации идей. Нам важно зайти на более глубокий уровень — уровень личности. Потому что когда мы создаем что-то действительно большое, по-настоящему новое, мы работаем не инструментами, а всем своим опытом, знаниями и возможностями.
Программа включает в себя задания по спонтанному, интуитивному творчеству. Выполняя их, слушатели пройдут путь творца, смогут прожить и прочувствовать всю драму и красоту творческого процесса и научатся управлять его механизмами.
Программа не требует специальной подготовки, образования или практики в сфере искусств. Мастер-классы разработаны таким образом, что люди самых разных профессий могут, выполняя задания курса, раскрыть свои творческие способности и научиться направлять их в нужное русло. Мастерская подходит даже тем, кто ни разу не брал в руки кисть или карандаш, и тем, у кого есть боязнь чистого листа.

Для кого
Для тех, кому важно не только развить в себе навыки креативности, но и заглянуть глубже — найти точки соприкосновения со своей творческой частью и научиться управлять своим потенциалом для решения профессиональных и жизненных задач

Программа обучения

Вводная лекция и творческое знакомство
Поговорим об исследованиях креативности и творческого потенциала, предикторах инновационных решений, связи творчества и профессиональной успешности, нейрофизиологических особенностях работы мозга, стадиях творческого процесса и др.
Познакомимся друг с другом через творческую практику.

Творческое «Я». Встреча с внутренним художником
Обратимся к своему внутреннему творцу и внимательно изучим предпосылки его появления
Формат работы: коллажная техника с использованием вырезок из журналов, рисунков, фотографий, найденных объектов из своей жизни, которые мы соберём в единую композицию, чтобы познакомиться со своей творческой частью

Новое – потомок старого. Опыт, насмотренность и вдохновение
Будем вдохновляться выбранными вами мастерами, анализировать их подход и творить по-своему. Нам важно проследить, как насмотренность и вдохновение помогают запустить творческий процесс, выдержать испытания внутреннего критика и создать уникальное произведение
Формат работы: пластилиновые рельефы. Будем создавать объёмные картины, показывающие вашу жизненную позицию, отражение которой вы нашли в работах художников и творцов

Выход за пределы заданного. Иду туда, не знаю куда
Обратимся к самым волнующим рабочим или личным вопросам слушателей курса, выйдем за рамки их привычного понимания и с помощью визуальной метафоры зайдём в поле неисследованного и неопределённого
Формат работы: разномасштабная живопись и коллаж. Будем менять форматы листов, чтобы широко взглянуть на интересующие вопросы

Невидимые миры. Дары бессознательного
Мы заглянем в таинственную тьму бессознательного с помощью ассоциаций, воображения, воспоминаний и сновидений, чтобы обнаружить источники творческой радости, вдохновения и идей
Формат работы: объёмная многослойная скульптура из картона и бумаги. Мы будем заглядывать внутрь формы, наполняя её ассоциациями и фантазиями

Внутренний ребёнок – источник творчества, игры и радости
Будем обращаться к своему внутреннему ребёнку, выстраивать с ним диалог, дав ему возможность почувствовать себя ценным, обласканным, убаюканным и жизнерадостным
Формат работы: тканевые скульптуры. Будем шить своего внутреннего ребёнка из двух пар детских колготок, набивать их наполнителем и соединять аккуратным ручным швом на животе

Выставка и подведение итогов
Подведём итоги проделанной на курсе работы, окинем взглядом свои творческие результаты, увидим динамику внутренних изменений
Зафиксируем своё состояние в виде небольшой скульптуры, символизирующей творческую сторону личности, к которой можно всегда обратиться
Формат работы: презентация с фотографиями сделанных арт-объектов + скульптура из полимерной глины

Результаты курса:

• Понимание природы и механизмов творческого процесса на основе научных исследований и личного творческого опыта
• Расширение творческих возможностей и кругозора, умение видеть неочевидные связи, работать с метафорами, ассоциациями и личным опытом как источником креативных идей
• Умение управляемо входить в творческий процесс, создавать условия для возникновения идей и вдохновения
• Наработка навыков саморегуляции, управления эмоциональным состоянием и мотивацией для реализации творческого продукта
• Нахождение личностного смысла творческой деятельности как двигателя плодотворной активности

Преподаватель:
Таня Клят
Художница, скульптор, автор и ведущая мастер-классов по интуитивному творчеству. Проводит корпоративные мастер-классы для компаний из секторов FMCG, фармы, банков, розницы, e-commerce и других.

​

Курс предлагает возможность изучить психологические аспекты удачи и успешности в различных сферах жизни, используя современную научную базу знаний и исследований. В рамках курса вы получите рецепт удачи и поймете роли судьбы и случая в нашей жизни.
Курс «Психология удачи: стратегия успешной жизни» объяснит важность используемой в жизни модели мышления и ее влияние на создание счастливых возможностей. Вы раскроете принципы удачи, включая психологию ожиданий, роль интуиции и выбора, повысите самоэффективность.
Программа рассматривает психологию победы и поражения, влияние когнитивных искажений на восприятие удачи, а также роль мотивации и риска в достижении успеха. Вы сможете выбрать лучшие стратегии преодоления препятствий и неудач для себя и научитесь извлекать уроки из неприятностей, чтобы сделать их трамплином к еще большему успеху.

Программа обучения
Общая продолжительность обучения - 34 академических часа, из них 20 часов в непосредственном контакте с преподавателем.

• Психология удачи как универсальный инструмент успеха
  Определение удачи и ее связь с успехом. Роль случая и удачи в успехе других. Лотерея и психология выигрышных и проигрышных серий.
• Рецепт удачи. Судьба как часть удачи. Модель мышления счастливчика
  Личная удача. Роль мышления в создании счастливых возможностей. Влияние генетики и факторов окружающей среды на удачу.
• Создании счастливых возможностей. Принципы удачи
  Психология ожиданий. Интуиция и выбор. Стратегии развития мышления роста и повышения самоэффективности. Долгосрочная мотивация. Роль творчества и инноваций в создании счастливых возможностей. Нетворкинг и построение отношений в достижении успеха.
• Психология победы и поражения
  Роль когнитивных искажений в формировании нашего восприятия удачи. Влияние фреймовых эффектов на нашу интерпретацию удачи. Роль мотивации в достижении успеха. Связь между риском и удачей. Стратегии принятия разумных рисков и повышение шансов на успех. Стратегии повышения шансов на успех за счет разумного принятия решений.
• Преодоление препятствий и неудач с повышением результата
  Препятствия и неудачи, подрывающие успех. Устойчивость и способность к адаптации перед лицом невезения. Лучшие стратегии преодоления трудностей и сохранения удачливого мышления. Уроки из неудач как трамплин к большему успеху.

По окончании курса Вы:

• Раскроете принципы удачи, включая психологию ожиданий, роль интуиции и выбора
• Повысите личную мотивацию и эффективность
• Получите универсальные научно обоснованные практические инструменты для достижения успеха и удачи в различных сферах жизни
• Выработаете индивидуальную стратегию преодоления препятствий и неудач

Преподаватель:
Ольга Абрамова
Старший преподаватель НИУ ВШЭ, к.псих. наук, организационный психолог со специализацией на инновациях и лидерстве, бизнес-коуч

​

Практико-ориентированная программа состоит из тренингов и упражнений, на которых отрабатываются навыки того, как управлять конфликтными ситуациями и приводить их к конструктивному разрешению. Вы получите практические инструменты по оценке ситуации, участвующих в ней сторон и стилей поведения, а главное – по разрешению конфликтов. Эти навыки пригодятся как в профессиональной, так и в личной жизни.

Курс дает алгоритм конструктивного разрешения конфликтных ситуаций как в личной, так и деловой сфере. Вы узнаете, как управлять стрессом в коммуникации с клиентом, вести спор с коллективом на работе с помощью инструментов конфликтологии — опорной схемы, речевых стратегий, гибких навыков менеджмента и психологического анализа.
Вместе с руководителем программы вы пройдете путь от знакомства с понятием и стадиями конфликта в социальной среде до изучения моделей поведения человека, его эмоций, психофизических реакций. Вас ждет много практики и эффективных упражнений — решение нестандартных задач, деловые игры, развитие стратегического мышления и soft skills.

Программа обучения
Программа ДПО "Управление конфликтами" включает в себя теоретические блоки и практическую отработку навыков на занятиях с преподавателем.

• Виды, функции и причины возникновения конфликтных ситуаций
• Типы конфликтных личностей. Акцентуации характера
• Опорная схема анализа ситуации
• Стили поведения в конфликте. Правила и шаги по его разрешению
• Разрешение конфликтов с участием третьих лиц
• Убеждение, внушение и манипуляция

Результаты обучения
По окончании курса вы сможете:

• Определять причины
  Возникновения споров и бизнес-конфликтов
• Анализировать конфликты
  По опорной схеме, которую используют в нейропсихологии
• Применять стратегии
  Разрешения стрессовых ситуаций

Стать профессиональным конфликтологом, способным наладить коммуникацию как с персоналом организации, так и с инвесторами, а также специалистами по рекламе и PR

Преподаватель:
Хачатурова Милана Радионовна
канд. психол. наук, доцент департамента психологии НИУ ВШЭ

​

Природа страха. Как возникает страх? Причина возникновения страха?
Важное послание страха.
Алгоритм избавления от страха.
Практика избавления от страха.
Жизнь без страха.
После изучения гайда и практики вы сможете легко избавляться от любого страха, а через некоторое время в вашем сознании страху просто не останется места. Ваша осознанность и уверенность возрастет, а ощущение тотального благополучия станет доминирующим.

​

11 октября 2018 года, Новосибирск, Марк Андреас (Mark Andreas) провел мастер-класс «Метафоры движения» Metaphors of Movement

Эта обучающая программа предлагает углубленное исследование того, как наши бессознательные метафоры жизненного пути влияют на то, кто мы и что мы можем сделать.

Метафора (греч. Перенос) - перенос значения с одного предмета на другой по сходству; структурно-сокращенное сравнение, маленькая загадка, в которой по переносному значению можно восстановить исходное и признак, основание для сравнения.

Что такое метафора движения?
На протяжении тысяч лет метафора была признана мощным инструментом человеческого общения и способом рассказывания историй. Теперь Эндрю Т. Остин из Великобритании разработал изящную и принципиально новую модель для раскрытия и вовлечения метафор, которые мы уже используем. Эти бессознательные метафоры движения по жизненному пути влияют на то, кто мы и что мы можем делать (или не делать).

Узнаете не только, как раскрыть свои метафоры, но и как задействовать их на физиологическом и неврологическом уровне — совершенно новый подход к преодолению блокирующих состояний и созданию эффективного движения к нашим личным целям.

После работы с их собственными метафорами движения через модель Эндрю Т. Остина, люди, как правило, описывают состояние как более «пробужденные/бодрые».

Как часто мы не обращаем внимания на собственные слова, используя метафорические выражения, казалось бы, наугад. На самом деле эти выражения являются невероятно богатыми подсказками к нашему внутреннему опыту и стратегиям взаимодействия с миром.

Обращая внимание на то, что мы уже говорим, основную метафорическую конструкцию (выражение), неожиданно проявляется тот способ, которым мы удерживаем наши проблемы, и у нас есть возможность изменить это.

Люди часто жалуются на отсутствие движения в своей жизни как метафорически так и буквально. Эти выражения описывают как человек себя чувствует:
• я хожу по кругу
• я не могу выбраться из колеи
• Я не двигаюсь вперед
• Я по горло увяз, я как в болоте
• спрятал голову в песок
• я как будто потерялся
• я стою перед закрытой дверью и т. д.
В дополнение к этому, многим людям не хватает направления, полезно для работы с жизненными тупиками:
• Я не знаю куда идти…
• Я не знаю, в какую сторону двигаться…
• Я как будто на «перепутье»…
• Меня что-то тянет назад…
• Я как белка в колесе…
• Что-то мешает идти дальше… и т. п.
• Я чувствую, что потерял ориентир…
• Я чувствую, что иду неправильным путем в жизни
• Я не знаю правильного пути вперед

После этого обучения вы сможете узнать, что означают эти выражения в опыте человека. Вы также узнаете мощные и эффективные способы, чтобы направлять себя и других в открытии нового движения и направления в жизни, которые будут действительно работать.

Для кого это обучение?
Приглашаем всех желающих! Приходите, чтобы получить понимание, которое проложит путь к положительным изменениям в тех областях вашей жизни, где вы чувствуете себя застрявшим, в тупике, или что вы идете в неправильном направлении. Это также мощные новые инструменты, которые консультанты и тренеры могут использовать при работе с клиентами.

Поскольку метафоры движения – это фундаментальная новая модель, независимо от того, прошли ли вы годы терапевтической подготовки или вы идете для себя, этот метод будет служить вам.

Формат этого занятия будет интересным и практичным, я представлю каждую тему, поделюсь некоторыми примерами, продемонстрирую, на добровольцах из группы, и мы сделаем групповые упражнения, а затем у вас будет возможность исследовать и практиковать каждый элемент в небольших группах, а затем групповое обсуждение, вопросы и ответы.

Марк говорит на английском языке, рядом с ним на сцене присутствует переводчик, осуществляющая синхронный перевод на русский язык.

Сайт

​

На интенсиве

• Поговорим о тех сложных чувствах, которые сильно ограничивают наши возможности «Как проявлять себя как личность и зарабатывать, не стесняясь своих желаний»
• Ответим на главный вопросы: «Зачем мне социальные сети? Что там я получаю? В чём мой мотив?»
• Сделаем важные наблюдения, с точки зрения живого блога «Что позволяет оставаться живым и иметь контакт с аудиторией?»
• Обсудим при чём здесь чувство вины и чувство страха «Как сохранить интерес аудитории, не потеряв своей идентичности?»

Вам нужен интенсив, если

• У вас сейчас расфокус с вашими ценностями.
• Есть потребность найти новые точки опоры.
• Есть чувство растерянности, как будто не хватает смелости в решительных действиях.
• Есть желание пересобрать то, что есть. Как будто-то что есть, уже не работает так эффективно.
• Вы хотите продавать в легкости ваши услуги и получать от этого удовольствие.
• Есть чувство усталости и разочарования от собственных результатов.

Продажник:

​

И новичку, и опытному специалисту по ментальным практикам важно развиваться и улучшать своё мастерство. Которое требует не только практики, но и приобретения важных умений, их закрепления и тренировки

Методы проведения: теория, тренировки, рекомендации

Формат проведения: 2 дня с 19.00 до 22.00 онлайн на платформе zoom (каждому участнику предоставляется запись без ограничения по времени пользования), сбор вопросов от участников в течение недели по окончании курса, видео ответ преподавателя на полученные от участников вопросы

Для тренировки нужно иметь игральные карты (36 карт) , бумагу, ручку смартфон желательно с установленными приложениями генераторов случайных чисел -картами

Программа:

• Особенности и специфика суггестии
• Суггестивные способности
• Состояния в суггестии. Доверие (вера)

• Суггестивные методы
• Виды и способы внушений
• Этапы и процессы внушения
• Самовнушение

• Первая сигнальная система и телепатический гипнотизм
• Телепатическая суггестия
• Как работают методики скрытого внушения

• Суггестия через вторую сигнальную систему
• Слово как условный раздражитель
• Древнейшая функция глагола
• Слова против первой сигнальной системы
• Тормозящая и запрещающая работа слова

• Контрсуггестия. Защита от внушающего воздействия
• Невнушаемость
• Внушаемые и невнушаемые. Кормимые и кормильцы

• Внушение и самовнушение в моделировании реальности
• Тренировки
• Рекомендации

​

Тариф: Это база

С нами Вы

Научитесь понимать

• причины сложностей в жизни (своей и других людей)
• психологические проблемы
• сценарии, довлеющие над нами

Узнаете способы

• справляться с ними
• достигать желаемого
• перепрограммировать негативные сценарии на позитивные

Поймете
что конкретно вам нужно делать, чтобы быть счастливым и успешным в разных сферах жизни

Владение этой методикой способно кардинально изменить вашу жизнь. Вы научитесь создавать инструкцию к личности, где есть сильные и слабые стороны, риски и возможности, страхи, таланты, потенциал.

Программа курса:
1 блок: Вводный блок
2 блок: 22 архетипа
3 блок: Структура портрета, основной портрет

Спойлер: Подойдет тем, кто:

• хочет научиться понимать влияние архетипов даты рождения на свою жизнь, уметь решать с помощью метода проблемы и перепрограммировать сценарии.
• Качественно и эффективно выстраивать взаимоотношения с собой, другими людьми, с деньгами, с миром в целом.
• хочет понимать, что происходит в жизни и уметь на это влиять.
• уже работает с людьми (в качестве дополнительного инструмента), чтобы быстрее и качественней выходить на истинный запрос человека и решать его.

Продажник:

​

Тариф Профи

С нами Вы

Научитесь понимать

• причины сложностей в жизни (своей и других людей)
• психологические проблемы
• сценарии, довлеющие над нами

Узнаете способы

• справляться с ними
• достигать желаемого
• перепрограммировать негативные сценарии на позитивные

Поймете
что конкретно вам нужно делать, чтобы быть счастливым и успешным в разных сферах жизни

Владение этой методикой способно кардинально изменить вашу жизнь. Вы научитесь создавать инструкцию к личности, где есть сильные и слабые стороны, риски и возможности, страхи, таланты, потенциал.

Программа курса:
1 блок: Вводный блок
2 блок: 22 архетипа
3 блок: Структура портрета, основной портрет
4 блок: Консультирование, работа с клиентами
5 блок: Блог и продвижение

Подойдет тем, кто:

• хочет освоить метод в качестве профессии и консультировать людей.
• хочет научиться вести консультации, задавать правильные вопросы и находить ответы. И вообще, видеть людей насквозь.

Продажник:

​

В соответствии с теорией Юнга архетипы – это универсальные врожденные психические структуры, составляющие содержание коллективного бессознательного. Карл Юнг сравнивал архетип с инстинктом, который определяет поведение на биологическом уровне, и считал его регулятором психической жизни, организующим и направляющим психические процессы. Архетипы заставляют людей совершенно определенным образом воспринимать, переживать события и реагировать на них.

Архетипы бессознательны. Процесс осознания этих врожденных паттернов составляет суть индивидуации личности, приводит к формированию зрелого отношения к себе и миру, построению гармоничных отношений с другими людьми, преодолению кризисных состояний.

На вебинаре будут продемонстрированы возможности арт-терапии в работе с архетипическими образами. Знания и умения, полученные в результате обучения, могут в дальнейшем использоваться в процессе психотерапии, индивидуального, семейного и делового консультирования, психолого-педагогической и психокоррекционной работе с подростками.

На вебинар приглашаются специалисты в области психологического консультирования и психотерапии, практические психологи различной ведомственной принадлежности, студенты психологических факультетов, проявляющие интерес к глубинной аналитической психологии и методам арт-терапии.

В результате обучения участники смогут:

В личностном плане:

• систематизировать имеющиеся представления об архетипах и их проявлениях в реальной жизни;
• овладеть навыками самоисследования и выявления скрытых ресурсов развития;
• освоить приемы взаимодействия с архетипическими образами для разрешения внутренних конфликтов;
• построить диалог со своей Героической сущностью, женской и мужской частью души;
• освоить новые роли и стратегии для успешной самореализации;
• получить опыт мудрого обращения с внутренним миром и энергией своего бессознательного.

В методическом плане:

• познакомиться с методами архетипической арт-терапии;
• перенять опыт их использования в психологическом консультировании;
• освоить арт-терапевтические техники работы с архетипическими образами и символами;
• использовать полученные знания и навыки в собственной консультативной практике.

Программа

I ступень. Архетипы Персона и Тень
12.11.2024 - 13.11.2024
12 ак. часов

Персона и Тень – два противоположных архетипа, без которых наше существование невозможно. Первый «делает нас людьми», второй «питает жизненной силой». Пока наше Я не в контакте с каждым из них, оно живет вполсилы, не реализуя себя среди людей, не достигая своих вершин. Если Я в контакте лишь с Персоной, поведение человека предсказуемо, он правильный педант, скучный и малоинтересный для окружающих. Если Я в контакте лишь с Тенью, человек опасен для всех, включая самого себя.
Общие представления об архетипах и архетипических образах в классической юнгианской школе и современных направлениях глубинной психологии.

• Диагностика проявлений основных архетипов в поведении человека.
• Персона: я в социуме, и социум во мне. Маски повседневности. Театр масок: гримёрка, сцена, кулисы, занавес.
• Тень: происхождение, содержание и воплощения. Таланты, способности, откровения и дары моей Тени. Работа с теневыми масками и куклами.
• Диалог Персоны и Тени как пространство для работы с внутренними противоречиями и актуальными ресурсами: драматизация моралите, анализ мифов и сказок, работа с видеосюжетами.
• Использование архетипических образов в работе с кризисными состояниями, эмоциональными нарушениями и психосоматическими расстройствами.

II ступень. Архетипы Анима и Анимус
19.11.2024 - 20.11.2024
12 ак. часов
Анима и Анимус – наиболее древние архетипы. Анима есть внутреннее женское начало мужчины, а Анимус - внутреннее мужское начало женщины. Юнг придавал им большое значение и считал ответственными за наши отношения и самореализацию. Они словно проводники ведут нас к образам коллективного бессознательного и позволяют Эго раскрывать глубины наашей души. Без связи с ними у нас не получается наладить отношения и реализовать свои идеи и замыслы.

Связь с Анимой и Анимусом помогает приблизиться к ответам на самые насущные вопросы. Как мне найти себя? В чем мое предназначение? Как мне наладить отношения с другими людьми? Как обрести внутренние силы для реализации себя?

• Происхождение, развитие и поведенческие проявления Анимы и Анимуса.
• Ресурсы для развития и теневые стороны этих архетипов.
• Знакомство с мужскими и женскими началами: анализ литературных сюжетов (сказки, мифы, легенды) и видеоматериалов (фрагменты кинофильмов, короткометражки, мультфильмы).
• Взаимодействие и гармонизация архетипических функций как восхождение по ступеням духовной зрелости.
• Создание личной архетипической мандалы.

III ступень. Архетип Самость: путь Героя и Героини
26.11.2024 - 27.11.2024
12 ак. часов

Герой и Героиня - архетипические образы, основной задачей которых является преодоление препятствий и достижение целей. Путь, который проходит каждый из них, - символ индивидуации, в процессе которого Эго в глубинах своего бессознательного встречается с разнообразными архетипическими фигурами. Героическая задача этого пути заключается в ассимиляции бессознательного содержания, проявлении воли и целеустремленности, претерпевании неоднократных превращений, обретении внутренней целостности и смысла своего существования.

На вебинаре путь Героя и Героини будет проиллюстрирован через эпические творения разных народов - древние мифы, сказки, легенды, современные фольклорные произведения и кинофильмы. В качестве аналитического инструмента будут использованы идеи и методики К. Юнга, В. Проппа, Дж. Кэмпбелла, М. Мёрдок, Б. Ханны, У. Индрик, а также авторские техники.

• Этапы процесса индивидуации по Юнгу.
• Странствия Героя и Героини как отражение индивидуации (развития, роста и обучения, трансформации и преображения).
• Индивидуация в мифе (К. Юнг, Дж. Кемпбелл, Э. Нойманн). Функции мифа: терапевтическая, мобилизующая, моделирующая, морально-этическая, ритуализирующая.
• Структура мифа о Герое (О. Ранк, Дж. Кемпбелл). 12 элементов мономифа, их отражение в драматургии современной жизни.
• Путешествие Героини (М. Мердок). Стадиальность и цикличность в ее становлении.
• Архетипическое путешествие в сказках и легендах. Символизм и основные архетипические образы волшебных сказок.
• Особая роль персонажей-трикстеров, - теней и - психопомпов в становлении Героя и Героини.
• Отражение темы путешествия в картах Таро, литературе, кинематографе.
• «Слепые зоны» и «истории силы» нашей жизни. Сновидения и детские воспоминания в исследовании личного мифа (К. Г. Юнг).
• Техники работы с личным мифом.

​

В соответствии с теорией Юнга архетипы – это универсальные врожденные психические структуры, составляющие содержание коллективного бессознательного. Карл Юнг сравнивал архетип с инстинктом, который определяет поведение на биологическом уровне, и считал его регулятором психической жизни, организующим и направляющим психические процессы. Архетипы заставляют людей совершенно определенным образом воспринимать, переживать события и реагировать на них.

Архетипы бессознательны. Процесс осознания этих врожденных паттернов составляет суть индивидуации личности, приводит к формированию зрелого отношения к себе и миру, построению гармоничных отношений с другими людьми, преодолению кризисных состояний.

На вебинаре будут продемонстрированы возможности арт-терапии в работе с архетипическими образами. Знания и умения, полученные в результате обучения, могут в дальнейшем использоваться в процессе психотерапии, индивидуального, семейного и делового консультирования, психолого-педагогической и психокоррекционной работе с подростками.

На вебинар приглашаются специалисты в области психологического консультирования и психотерапии, практические психологи различной ведомственной принадлежности, студенты психологических факультетов, проявляющие интерес к глубинной аналитической психологии и методам арт-терапии.

В результате обучения участники смогут:

В личностном плане:

• систематизировать имеющиеся представления об архетипах и их проявлениях в реальной жизни;
• овладеть навыками самоисследования и выявления скрытых ресурсов развития;
• освоить приемы взаимодействия с архетипическими образами для разрешения внутренних конфликтов;
• построить диалог со своей Героической сущностью, женской и мужской частью души;
• освоить новые роли и стратегии для успешной самореализации;
• получить опыт мудрого обращения с внутренним миром и энергией своего бессознательного.

В методическом плане:

• познакомиться с методами архетипической арт-терапии;
• перенять опыт их использования в психологическом консультировании;
• освоить арт-терапевтические техники работы с архетипическими образами и символами;
• использовать полученные знания и навыки в собственной консультативной практике.

Программа

I ступень. Архетипы Персона и Тень
12.11.2024 - 13.11.2024
12 ак. часов

Персона и Тень – два противоположных архетипа, без которых наше существование невозможно. Первый «делает нас людьми», второй «питает жизненной силой». Пока наше Я не в контакте с каждым из них, оно живет вполсилы, не реализуя себя среди людей, не достигая своих вершин. Если Я в контакте лишь с Персоной, поведение человека предсказуемо, он правильный педант, скучный и малоинтересный для окружающих. Если Я в контакте лишь с Тенью, человек опасен для всех, включая самого себя.
Общие представления об архетипах и архетипических образах в классической юнгианской школе и современных направлениях глубинной психологии.

• Диагностика проявлений основных архетипов в поведении человека.
• Персона: я в социуме, и социум во мне. Маски повседневности. Театр масок: гримёрка, сцена, кулисы, занавес.
• Тень: происхождение, содержание и воплощения. Таланты, способности, откровения и дары моей Тени. Работа с теневыми масками и куклами.
• Диалог Персоны и Тени как пространство для работы с внутренними противоречиями и актуальными ресурсами: драматизация моралите, анализ мифов и сказок, работа с видеосюжетами.
• Использование архетипических образов в работе с кризисными состояниями, эмоциональными нарушениями и психосоматическими расстройствами.

II ступень. Архетипы Анима и Анимус
19.11.2024 - 20.11.2024
12 ак. часов
Анима и Анимус – наиболее древние архетипы. Анима есть внутреннее женское начало мужчины, а Анимус - внутреннее мужское начало женщины. Юнг придавал им большое значение и считал ответственными за наши отношения и самореализацию. Они словно проводники ведут нас к образам коллективного бессознательного и позволяют Эго раскрывать глубины наашей души. Без связи с ними у нас не получается наладить отношения и реализовать свои идеи и замыслы.

Связь с Анимой и Анимусом помогает приблизиться к ответам на самые насущные вопросы. Как мне найти себя? В чем мое предназначение? Как мне наладить отношения с другими людьми? Как обрести внутренние силы для реализации себя?

• Происхождение, развитие и поведенческие проявления Анимы и Анимуса.
• Ресурсы для развития и теневые стороны этих архетипов.
• Знакомство с мужскими и женскими началами: анализ литературных сюжетов (сказки, мифы, легенды) и видеоматериалов (фрагменты кинофильмов, короткометражки, мультфильмы).
• Взаимодействие и гармонизация архетипических функций как восхождение по ступеням духовной зрелости.
• Создание личной архетипической мандалы.

III ступень. Архетип Самость: путь Героя и Героини
26.11.2024 - 27.11.2024
12 ак. часов

Герой и Героиня - архетипические образы, основной задачей которых является преодоление препятствий и достижение целей. Путь, который проходит каждый из них, - символ индивидуации, в процессе которого Эго в глубинах своего бессознательного встречается с разнообразными архетипическими фигурами. Героическая задача этого пути заключается в ассимиляции бессознательного содержания, проявлении воли и целеустремленности, претерпевании неоднократных превращений, обретении внутренней целостности и смысла своего существования.

На вебинаре путь Героя и Героини будет проиллюстрирован через эпические творения разных народов - древние мифы, сказки, легенды, современные фольклорные произведения и кинофильмы. В качестве аналитического инструмента будут использованы идеи и методики К. Юнга, В. Проппа, Дж. Кэмпбелла, М. Мёрдок, Б. Ханны, У. Индрик, а также авторские техники.

• Этапы процесса индивидуации по Юнгу.
• Странствия Героя и Героини как отражение индивидуации (развития, роста и обучения, трансформации и преображения).
• Индивидуация в мифе (К. Юнг, Дж. Кемпбелл, Э. Нойманн). Функции мифа: терапевтическая, мобилизующая, моделирующая, морально-этическая, ритуализирующая.
• Структура мифа о Герое (О. Ранк, Дж. Кемпбелл). 12 элементов мономифа, их отражение в драматургии современной жизни.
• Путешествие Героини (М. Мердок). Стадиальность и цикличность в ее становлении.
• Архетипическое путешествие в сказках и легендах. Символизм и основные архетипические образы волшебных сказок.
• Особая роль персонажей-трикстеров, - теней и - психопомпов в становлении Героя и Героини.
• Отражение темы путешествия в картах Таро, литературе, кинематографе.
• «Слепые зоны» и «истории силы» нашей жизни. Сновидения и детские воспоминания в исследовании личного мифа (К. Г. Юнг).
• Техники работы с личным мифом.

​

В соответствии с теорией Юнга архетипы – это универсальные врожденные психические структуры, составляющие содержание коллективного бессознательного. Карл Юнг сравнивал архетип с инстинктом, который определяет поведение на биологическом уровне, и считал его регулятором психической жизни, организующим и направляющим психические процессы. Архетипы заставляют людей совершенно определенным образом воспринимать, переживать события и реагировать на них.

Архетипы бессознательны. Процесс осознания этих врожденных паттернов составляет суть индивидуации личности, приводит к формированию зрелого отношения к себе и миру, построению гармоничных отношений с другими людьми, преодолению кризисных состояний.

На вебинаре будут продемонстрированы возможности арт-терапии в работе с архетипическими образами. Знания и умения, полученные в результате обучения, могут в дальнейшем использоваться в процессе психотерапии, индивидуального, семейного и делового консультирования, психолого-педагогической и психокоррекционной работе с подростками.

На вебинар приглашаются специалисты в области психологического консультирования и психотерапии, практические психологи различной ведомственной принадлежности, студенты психологических факультетов, проявляющие интерес к глубинной аналитической психологии и методам арт-терапии.

В результате обучения участники смогут:

В личностном плане:

• систематизировать имеющиеся представления об архетипах и их проявлениях в реальной жизни;
• овладеть навыками самоисследования и выявления скрытых ресурсов развития;
• освоить приемы взаимодействия с архетипическими образами для разрешения внутренних конфликтов;
• построить диалог со своей Героической сущностью, женской и мужской частью души;
• освоить новые роли и стратегии для успешной самореализации;
• получить опыт мудрого обращения с внутренним миром и энергией своего бессознательного.

В методическом плане:

• познакомиться с методами архетипической арт-терапии;
• перенять опыт их использования в психологическом консультировании;
• освоить арт-терапевтические техники работы с архетипическими образами и символами;
• использовать полученные знания и навыки в собственной консультативной практике.

Программа

I ступень. Архетипы Персона и Тень
12.11.2024 - 13.11.2024
12 ак. часов

Персона и Тень – два противоположных архетипа, без которых наше существование невозможно. Первый «делает нас людьми», второй «питает жизненной силой». Пока наше Я не в контакте с каждым из них, оно живет вполсилы, не реализуя себя среди людей, не достигая своих вершин. Если Я в контакте лишь с Персоной, поведение человека предсказуемо, он правильный педант, скучный и малоинтересный для окружающих. Если Я в контакте лишь с Тенью, человек опасен для всех, включая самого себя.
Общие представления об архетипах и архетипических образах в классической юнгианской школе и современных направлениях глубинной психологии.

• Диагностика проявлений основных архетипов в поведении человека.
• Персона: я в социуме, и социум во мне. Маски повседневности. Театр масок: гримёрка, сцена, кулисы, занавес.
• Тень: происхождение, содержание и воплощения. Таланты, способности, откровения и дары моей Тени. Работа с теневыми масками и куклами.
• Диалог Персоны и Тени как пространство для работы с внутренними противоречиями и актуальными ресурсами: драматизация моралите, анализ мифов и сказок, работа с видеосюжетами.
• Использование архетипических образов в работе с кризисными состояниями, эмоциональными нарушениями и психосоматическими расстройствами.

II ступень. Архетипы Анима и Анимус
19.11.2024 - 20.11.2024
12 ак. часов
Анима и Анимус – наиболее древние архетипы. Анима есть внутреннее женское начало мужчины, а Анимус - внутреннее мужское начало женщины. Юнг придавал им большое значение и считал ответственными за наши отношения и самореализацию. Они словно проводники ведут нас к образам коллективного бессознательного и позволяют Эго раскрывать глубины наашей души. Без связи с ними у нас не получается наладить отношения и реализовать свои идеи и замыслы.

Связь с Анимой и Анимусом помогает приблизиться к ответам на самые насущные вопросы. Как мне найти себя? В чем мое предназначение? Как мне наладить отношения с другими людьми? Как обрести внутренние силы для реализации себя?

• Происхождение, развитие и поведенческие проявления Анимы и Анимуса.
• Ресурсы для развития и теневые стороны этих архетипов.
• Знакомство с мужскими и женскими началами: анализ литературных сюжетов (сказки, мифы, легенды) и видеоматериалов (фрагменты кинофильмов, короткометражки, мультфильмы).
• Взаимодействие и гармонизация архетипических функций как восхождение по ступеням духовной зрелости.
• Создание личной архетипической мандалы.

III ступень. Архетип Самость: путь Героя и Героини
26.11.2024 - 27.11.2024
12 ак. часов

Герой и Героиня - архетипические образы, основной задачей которых является преодоление препятствий и достижение целей. Путь, который проходит каждый из них, - символ индивидуации, в процессе которого Эго в глубинах своего бессознательного встречается с разнообразными архетипическими фигурами. Героическая задача этого пути заключается в ассимиляции бессознательного содержания, проявлении воли и целеустремленности, претерпевании неоднократных превращений, обретении внутренней целостности и смысла своего существования.

На вебинаре путь Героя и Героини будет проиллюстрирован через эпические творения разных народов - древние мифы, сказки, легенды, современные фольклорные произведения и кинофильмы. В качестве аналитического инструмента будут использованы идеи и методики К. Юнга, В. Проппа, Дж. Кэмпбелла, М. Мёрдок, Б. Ханны, У. Индрик, а также авторские техники.

• Этапы процесса индивидуации по Юнгу.
• Странствия Героя и Героини как отражение индивидуации (развития, роста и обучения, трансформации и преображения).
• Индивидуация в мифе (К. Юнг, Дж. Кемпбелл, Э. Нойманн). Функции мифа: терапевтическая, мобилизующая, моделирующая, морально-этическая, ритуализирующая.
• Структура мифа о Герое (О. Ранк, Дж. Кемпбелл). 12 элементов мономифа, их отражение в драматургии современной жизни.
• Путешествие Героини (М. Мердок). Стадиальность и цикличность в ее становлении.
• Архетипическое путешествие в сказках и легендах. Символизм и основные архетипические образы волшебных сказок.
• Особая роль персонажей-трикстеров, - теней и - психопомпов в становлении Героя и Героини.
• Отражение темы путешествия в картах Таро, литературе, кинематографе.
• «Слепые зоны» и «истории силы» нашей жизни. Сновидения и детские воспоминания в исследовании личного мифа (К. Г. Юнг).
• Техники работы с личным мифом.

​

В соответствии с теорией Юнга архетипы – это универсальные врожденные психические структуры, составляющие содержание коллективного бессознательного. Карл Юнг сравнивал архетип с инстинктом, который определяет поведение на биологическом уровне, и считал его регулятором психической жизни, организующим и направляющим психические процессы. Архетипы заставляют людей совершенно определенным образом воспринимать, переживать события и реагировать на них.

Архетипы бессознательны. Процесс осознания этих врожденных паттернов составляет суть индивидуации личности, приводит к формированию зрелого отношения к себе и миру, построению гармоничных отношений с другими людьми, преодолению кризисных состояний.

На вебинаре будут продемонстрированы возможности арт-терапии в работе с архетипическими образами. Знания и умения, полученные в результате обучения, могут в дальнейшем использоваться в процессе психотерапии, индивидуального, семейного и делового консультирования, психолого-педагогической и психокоррекционной работе с подростками.

На вебинар приглашаются специалисты в области психологического консультирования и психотерапии, практические психологи различной ведомственной принадлежности, студенты психологических факультетов, проявляющие интерес к глубинной аналитической психологии и методам арт-терапии.

В результате обучения участники смогут:

В личностном плане:

• систематизировать имеющиеся представления об архетипах и их проявлениях в реальной жизни;
• овладеть навыками самоисследования и выявления скрытых ресурсов развития;
• освоить приемы взаимодействия с архетипическими образами для разрешения внутренних конфликтов;
• построить диалог со своей Героической сущностью, женской и мужской частью души;
• освоить новые роли и стратегии для успешной самореализации;
• получить опыт мудрого обращения с внутренним миром и энергией своего бессознательного.

В методическом плане:

• познакомиться с методами архетипической арт-терапии;
• перенять опыт их использования в психологическом консультировании;
• освоить арт-терапевтические техники работы с архетипическими образами и символами;
• использовать полученные знания и навыки в собственной консультативной практике.

Программа

I ступень. Архетипы Персона и Тень
12.11.2024 - 13.11.2024
12 ак. часов

Персона и Тень – два противоположных архетипа, без которых наше существование невозможно. Первый «делает нас людьми», второй «питает жизненной силой». Пока наше Я не в контакте с каждым из них, оно живет вполсилы, не реализуя себя среди людей, не достигая своих вершин. Если Я в контакте лишь с Персоной, поведение человека предсказуемо, он правильный педант, скучный и малоинтересный для окружающих. Если Я в контакте лишь с Тенью, человек опасен для всех, включая самого себя.
Общие представления об архетипах и архетипических образах в классической юнгианской школе и современных направлениях глубинной психологии.

• Диагностика проявлений основных архетипов в поведении человека.
• Персона: я в социуме, и социум во мне. Маски повседневности. Театр масок: гримёрка, сцена, кулисы, занавес.
• Тень: происхождение, содержание и воплощения. Таланты, способности, откровения и дары моей Тени. Работа с теневыми масками и куклами.
• Диалог Персоны и Тени как пространство для работы с внутренними противоречиями и актуальными ресурсами: драматизация моралите, анализ мифов и сказок, работа с видеосюжетами.
• Использование архетипических образов в работе с кризисными состояниями, эмоциональными нарушениями и психосоматическими расстройствами.

II ступень. Архетипы Анима и Анимус
19.11.2024 - 20.11.2024
12 ак. часов
Анима и Анимус – наиболее древние архетипы. Анима есть внутреннее женское начало мужчины, а Анимус - внутреннее мужское начало женщины. Юнг придавал им большое значение и считал ответственными за наши отношения и самореализацию. Они словно проводники ведут нас к образам коллективного бессознательного и позволяют Эго раскрывать глубины наашей души. Без связи с ними у нас не получается наладить отношения и реализовать свои идеи и замыслы.

Связь с Анимой и Анимусом помогает приблизиться к ответам на самые насущные вопросы. Как мне найти себя? В чем мое предназначение? Как мне наладить отношения с другими людьми? Как обрести внутренние силы для реализации себя?

• Происхождение, развитие и поведенческие проявления Анимы и Анимуса.
• Ресурсы для развития и теневые стороны этих архетипов.
• Знакомство с мужскими и женскими началами: анализ литературных сюжетов (сказки, мифы, легенды) и видеоматериалов (фрагменты кинофильмов, короткометражки, мультфильмы).
• Взаимодействие и гармонизация архетипических функций как восхождение по ступеням духовной зрелости.
• Создание личной архетипической мандалы.

III ступень. Архетип Самость: путь Героя и Героини
26.11.2024 - 27.11.2024
12 ак. часов

Герой и Героиня - архетипические образы, основной задачей которых является преодоление препятствий и достижение целей. Путь, который проходит каждый из них, - символ индивидуации, в процессе которого Эго в глубинах своего бессознательного встречается с разнообразными архетипическими фигурами. Героическая задача этого пути заключается в ассимиляции бессознательного содержания, проявлении воли и целеустремленности, претерпевании неоднократных превращений, обретении внутренней целостности и смысла своего существования.

На вебинаре путь Героя и Героини будет проиллюстрирован через эпические творения разных народов - древние мифы, сказки, легенды, современные фольклорные произведения и кинофильмы. В качестве аналитического инструмента будут использованы идеи и методики К. Юнга, В. Проппа, Дж. Кэмпбелла, М. Мёрдок, Б. Ханны, У. Индрик, а также авторские техники.

• Этапы процесса индивидуации по Юнгу.
• Странствия Героя и Героини как отражение индивидуации (развития, роста и обучения, трансформации и преображения).
• Индивидуация в мифе (К. Юнг, Дж. Кемпбелл, Э. Нойманн). Функции мифа: терапевтическая, мобилизующая, моделирующая, морально-этическая, ритуализирующая.
• Структура мифа о Герое (О. Ранк, Дж. Кемпбелл). 12 элементов мономифа, их отражение в драматургии современной жизни.
• Путешествие Героини (М. Мердок). Стадиальность и цикличность в ее становлении.
• Архетипическое путешествие в сказках и легендах. Символизм и основные архетипические образы волшебных сказок.
• Особая роль персонажей-трикстеров, - теней и - психопомпов в становлении Героя и Героини.
• Отражение темы путешествия в картах Таро, литературе, кинематографе.
• «Слепые зоны» и «истории силы» нашей жизни. Сновидения и детские воспоминания в исследовании личного мифа (К. Г. Юнг).
• Техники работы с личным мифом.

​

Киносеминар Алексея Арестовича по фильму «Кинг-Конг»

Продолжаем разбор героев через яркие истории, который начали на семинаре «Сказкотерапия-1». Будем анализировать фильм «Кинг-Конг» (2005) Питера Джексона и искать ответ на вопрос: кто я за пределами ролей, которые играю?

Режиссёр, только что покоривший мир с трилогией «Властелин колец», берётся за классический сюжет, который, казалось бы, уже исчерпал себя. Однако Джексон делает невозможное — превращает штампы в живую историю.

Сможете ли вы остаться равнодушным? Я не смог. И вряд ли сможете вы.

Сюжет фильма

Америка, 1930-е годы. Великая депрессия. Режиссёр Карл Денэм — дерзкий, амбициозный, готовый рискнуть всем ради своей мечты — отправляется с командой на загадочный Остров Черепа. Их задача проста: снять великий фильм. Но реальность рушит их ожидания.

На острове их ждут чудовища прошлого: динозавры, гигантские насекомые и, конечно, он — Кинг-Конг — воплощение хаоса и первобытной силы. Актриса, ищущая своё место в мире, становится той, кто пробуждает в нём человечность. Их связь — это история о столкновении миров, которые не могут существовать вместе, но меняют друг друга навсегда. История о том, что внутри каждого из нас есть сила, способная разрушить или спасти.

А финал? Конг на вершине Эмпайр-стейт-билдинг, сражающийся за то, что ему важно. Люди, которые его предают. И горечь потери, которую не измерить словами. Вы можете знать эту историю, но вы никогда не чувствовали её так, как в версии Джексона.

Основные темы и конфликты
Наоми Уоттс в роли актрисы, которая становится центром этой драматической истории. Хрупкая, но невероятно сильная. Джек Блэк как режиссёр-авантюрист, который готов поставить на кон всё, чтобы воплотить свою мечту. Его энергия — это двигатель всей экспедиции. Адриен Броуди в роли сценариста, который оказывается втянутым в круговорот событий и становится тем, кто пытается удержать актрису в этом хаосе.

Это не просто персонажи. Это архетипы, зеркала, через которые мы можем увидеть свои роли и задуматься, что мы ищем и за что боремся.
• Сколько раз мы подчинялись чужим ожиданиям? Жили по шаблонам? Скрывались за масками?
• Что делать, если кажется, что за привычными схемами и шаблонами скрывается пустота?
• Как наполнить общественные и индивидуальные шаблоны уникальным содержанием?

Автор:
Алексей Арестович. Украинский общественный деятель, политический и военный аналитик, публицист.

Начало киносеминара: 21 декабря в 17:00, суббота
Продолжительность киносеминара ~ 3 часа

​

Психологическая трансформационная карточная игра незнакомые. Дилеммы / 60 экзистенциальных вопросов о жизни и выборе, для кооперации и саморазвития

Дилеммы — это непростые ситуации, в которых нужно сделать выбор, часто между двумя одинаково важными или сложными вариантами.
В жизни, чтобы их решить, мы обращаемся к своим ценностям и опыту, советуемся с друзьями и близкими.

В этой игре 60 дилемм, с которыми можно столкнуться в личных и семейных отношениях, на работе, в социуме и при планировании свободного времени. Решать их будет не только увлекательно, но и полезно для развития критического мышления, ораторских навыков и умения аргументировать свою точку зрения.
Каждому игроку предстоит посмотреть на ситуации с разных сторон, учесть множество факторов и убедить других, что именно его решение — верное.

Что в комлекте:
Набор из 60 карточек с дилеммами. Дилеммы разбиты на 5 категорий.
Инструкция к игре.
Коробка из дизайнерского картона с тактильно приятной ламинацией.
Стикер на телефон в подарок от нас
Упаковочная коробка из гофрокартона с фирменной наклейкой и наполнителем для бережной транспортировки.