Новые складчины | страница 10

​

Росинка.TOKYO. Профессии: повар
Автор: Дарья Куматренко

Четвёртая рабочая тетрадь из курса «10 профессий» для детей 3-7 лет.

В рамках этого курса дети примеряют на себя разные профессии: портной, повар, ветеринар и т.д. В этом возрасте им интересно заниматься «взрослой работой». В игре мы даем огромный слой лексики: бытовой и посложнее, плюс глаголы и прилагательные, которых в словарном запасе билингвов не хватает почти всегда.
Вдобавок к пополнению словарного запаса, работаем над развитием речи. Дети научатся описывать поэтапный процесс – что мы делаем сначала, что потом. Описывать внешность персонажа. Задавать вопросы, обращаться с вежливыми просьбами и многое другое.
В рабочих тетрадях курса вы найдете игры, карточки, наглядные материалы, задания, идеи для расширения темы, для улучшения навыков чтения и письма. Учимся читать мы по пособию «Вместо букваря», которое также можно купить в этом магазине. Если ребёнок не умеет читать, то все задания прочитывает взрослый.
В рамках профессии ПОВАРА мы:

• Выбираем ингредиенты для заказанного блюда
• Работаем с последовательностью действий
• Исключаем ненужное и лишнее
• Рисуем рецепты
• -Взвешиваемся и взвешиваем: знакомимся с измерением веса
• Учимся отличать овощи от фруктов
• Сравниваем, ищем общее и отличия
• Выполняем очень много заданий на чтение и поисковое чтение: они немного сложнее, чем в предыдущей рабочей тетради, и их больше.
• Решаем проблемы в нашем ресторане: 14 идей для ролевой игры

В рабочей тетради есть идеи для родителей, которые они могут использовать в создании ролевой игры, а также карточки, которые помогут подготовить окружающее пространство к игре и превратить комнату в маленький ресторан.

​

Росинка.TOKYO. Профессии: портной
Автор: Дарья Куматренко

Перед вами рабочая тетрадь из курса «10 профессий» для детей 3-5 лет.

В течение 1 месяца дети примеряют на себя 1 профессию. Портной, повар, ветеринар, мэр и т.д. В этом возрасте им интересно заниматься «взрослой работой». В рамках этого курса мы берем огромный слой лексики: бытовой и посложнее, плюс глаголы и прилагательные, которых в словарном запасе билингвов не хватает почти всегда.
Вдобавок к пополнению словарного запаса, работаем над развитием речи. Игровой контекст нам поможет! Дети научатся описывать поэтапный процесс – что мы делаем сначала, что потом. Описывать внешность персонажа. Задавать вопросы, обращаться с вежливыми просьбами и многое другое.
В рабочих тетрадях курса вы найдете игры, карточки, наглядные материалы, задания, идеи для расширения темы. Задания на чтение и письмо тоже будут, но, скорее, на отработку навыков, а не на их приобретение. Учимся читать мы по пособию «Вместо букваря». Если ребёнок не умеет читать, то все задания прочитывает взрослый.

​

Росинка.TOKYO. Путешествие во времени: Новейшее время
Автор: Дарья Куматренко

Девятая, последняя рабочая тетрадь серии "Путешествие во времени".
Это метапредметный курс, в котором пересекаются русский язык, история, география, математика, творчество.Чем мы займемся?

• Двадцатый век: чем отличалось детство наших родителей от нашего детства? Сравниваем бытовую технику, берём интервью у взрослых.
• Посмотрим на расписание дня мальчика из конца двадцатого века (моего ровесника).
• В рубрике «Эволюция вещей»: телевизор и компьютер.
• Человек уже в космосе! А казалось, совсем недавно мы разговаривали о папирусе и египетских пирамидах…
• Килограммы и граммы: взвешиваем и выбираем единицы измерения. Если взвесить жучка, его вес будет 1 грамм или 1 килограмм?
• Градусы Цельсия. Измеряем температуру: тела, воздуха. Узнаем, при какой температуре закипит или замёрзнет вода, и какая температура на разных планетах Солнечной системы.
• Продолжим работать над согласованием числительных и существительных. Собёрем целое из маленьких частей: из чего состоят год, неделя, сутки, минута, сезон, век?
• Сделаем фамильное древо и поговорим о родственниках.
• Будем решать математические задачи из жизни наших современников (и заодно запомним слово “современники”, что уж добру пропадать). Будем придумывать свои математические задачи по заданному условию и вспомним римские цифры.

​

Росинка.TOKYO. Путешествие во времени: Новое время
Автор: Дарья Куматренко

Восьмая, предпоследняя рабочая тетрадь серии "Путешествие во времени".
Это метапредметный курс, в котором пересекаются русский язык, история, география, математика, творчество.

В этой тетради:

• В рубрике «Эволюция вещей» мы проследим эволюцию денег и авиации.
• Заглянем в художественную мастерскую Леонардо да Винчи, будем изучать оттенки и их названия, раскрасим “Даму с горностаем”.
• Узнаем о необычном путешествии Колумба и колумбовом обмене растений-путешественников.
• Повторим материки, выучим названия океанов.
• Продолжим работать над согласованием числительных и существительных. Заодно посчитаем сотнями до тысячи и вспомним римские цифры. Узнаем о том, что такое “век”.
• Будем дальше разбираться с электронными и аналоговыми часами.
• Поговорим об общих единицах измерения, которые пришли на смену “удобным” и разным в каждой стране. Будем измерять предметы и выбирать единицы измерения для разных объектов.
• Заполним ежедневник интересными планами на утро, день и вечер. Заведём календарь новых привычек!
• Будем решать математические задачи, которые помогут узнать много интересного о буднях жителей эпохи Нового времени. Будем придумывать свои математические задачи по заданному условию.
• И многое другое!

​

Росинка.TOKYO. Путешествие во времени: жители Средневековья
Автор: Дарья Куматренко

Седьмая рабочая тетрадь серии "Путешествие во времени".
Это метапредметный курс, в котором пересекаются русский язык, история, география, математика, творчество.
В этой тетради:

• У нас новая рубрика на все последние 3 рабочие тетради: «Эволюция вещей». Эволюцию письменности мы уже проследили. Теперь проследим эволюцию письменных принадлежностей и книги. В оставшихся двух тетрадях будет эволюция денег и самолётов, телевизора и компьютера.
• Заглядываем в Средневековье: кого можно встретить на улицах города, что можно прочитать на рыцарском гербе, чем и как охраняли крепости, помогаем в типографии Иоганна Гутенберга.
• Мы нарисуем свои гербы и отразим на них что-то важное для нас. Займёмся дизайном витража, достроим Нотр-Дам и вспомним о том, что материальный мир хрупок, и историческое наследие надо беречь.
• Считаем годы и недели, согласовываем числительные и существительные.
• Разбираемся с электронными и аналоговыми часами и учимся отличать на электронных восемь утра от восьми вечера.
• По часовой стрелке и против часовой стрелки – это как? Узнаём, запоминаем, тренируемся, вращаем и вращаемся, выполняем задания.
• Начнём придумывать свои математические задачи по заданному условию. Благо столько их мы уже нарешали, что проблем возникнуть не должно.
• А еще мы поговорим временах года в северном и южном полушариях, о том, какой представляли себе Землю люди из разных уголков планеты в разное время и многом другом.

Мы умеем и знаем всё больше. Еще одна ступенечка, поднявшись на которую, увидим новый открывшийся вид. Учитесь и учите с удовольствием!

​

Росинка.TOKYO. Путешествие во времени: жители Древней Руси
Автор: Дарья Куматренко

Шестая рабочая тетрадь серии "Путешествие во времени".
Это метапредметный курс, в котором пересекаются русский язык, история, география, математика, творчество.

В этой тетради мы:

• Продолжаем знакомство с материками, с месяцами и календарем. Мы учимся отвечать на вопросы в тестовой форме.
• Учимся определять время по часам, сопоставляем время на аналоговых и электронных часах.
• Продолжаем изучать историю письменности и знакомимся с кириллицей и глаголицей. Узнаём о том, на чём писали на Руси и о том, что такое устаревшие слова.
• Вспоминаем, что такое гласные и согласные.
• Знакомимся с бытом Древней Руси, с деревянным зодчеством, с обмундированием дружинника, с русскими народными инструментами.
• Пробуем измерять длину предметов так, как делали жители той эпохи – пядью, локтями, саженью. Заодно работаем с согласованием числительных до десяти и существительных.
• В математической части решаем задачи, считаем пятёрками и десятками.
• Вспоминаем изученное – и в процессе работы над этой рабочей тетради, и во время путешествий в другие эпохи.
• В конце снова собираем всё пройденное в формате небольшой проектной работы - составляем плакат для оформления учебного пространства комнаты.

​

Росинка.TOKYO. Путешествие во времени: древние римляне
Автор: Дарья Куматренко

Пятая рабочая тетрадь серии "Путешествие во времени".
Это метапредметный курс, в котором пересекаются русский язык, история, география, математика, творчество.

В этой тетради мы:

• Продолжаем знакомство с материками и сторонами света, с месяцами и календарем. Здесь мы узнаем о том, что такое «Пангея» и проследим за тем, как материки постепенно заняли свое место на поверхности планеты.
• Учимся определять время по часам (35, 40, 45, 50, 55 минут, вторая половина циферблата).
• Знакомимся с римскими цифрами. Прыгаем из прошлого в настоящее и соединяем этот пункт и предыдущий, учимся определять время по часам с римским циферблатом.
• Продолжаем изучать историю письменности и знакомимся с латинским алфавитом. Не забываем и про заимствованные слова, подбираем ласковые формы к именам латинского происхождения.
• Узнаем о том, что есть гласные и согласные. Представим, как сложно было людям до изобретения греческого алфавита, в котором наконец (и возможно впервые) появились гласные. Расшифровываем слова, в которых нет гласных. Чт, слжн?
• Узнаем о том, что римляне очень многое позаимствовали у греков, и не только алфавит с гласными. Вот боги, например, греческие им тоже подошли. Только назвали они их по-своему. Читаем их имена, понимаем, что где-то мы их уже слышали. Да что там «слышали», мы их уже прекрасно знаем!
• Прыгаем из прошлого в настоящее. То самое настоящее, в котором именами римских (и одного греческого) богов названы планеты Солнечной системы.
• Изучаем римскую архитектуру. Амфитеатр, колонны, триумфальные арки, храмы, акведуки. А внутри интерьер украшен мозаикой, о которой тоже не забудем.
• В математической части продолжаем считать пятёрками, продолжаем решать задачки, отрабатывая, заодно согласование числительных и существительных, узнавая новое о быте древних римлян.
• В конце снова собираем всё пройденное и изученное в формате небольшой проектной работы - составляем плакат для оформления учебного пространства комнаты.

​

Росинка.TOKYO. Путешествие во времени: древние греки
Автор: Дарья Куматренко

Четвёртая рабочая тетрадь серии "Путешествие во времени".
Это метапредметный курс, в котором пересекаются русский язык, история, география, математика, творчество.

В этой тетради мы:

• Продолжаем знакомство с материками и сторонами света, с месяцами и календарем.
• Учимся определять время по часам (5, 10, 15, 20, 25 минут, правая половина циферблата) и работаем с чувством времени.
• Продолжаем изучать историю письменности и знакомимся с греческим алфавитом. А заодно узнаем о том, что в русском языке есть заимствованные слова и отмечаем для себя слова греческого происхождения в процессе изучения новых тем.
• Тренируемся читать словосочетания и предложения. Узнаем о том, что такое «ударение» и учимся ставить ударения в словах.
• В математической части учимся считать парами, пятёрками и десятками, продолжаем решать задачки и закреплять состав числа.
• Продолжаем изучать плоские и объёмные фигуры, начинаем знакомство с архитектурой.
• Знакомимся с греческими богами, обустраиваем Олимп.
• В конце собираем всё пройденное и изученное в формате небольшой проектной работы - составляем плакат для оформления учебного пространства комнаты.

​

Росинка.TOKYO. Путешествие во времени: древние шумеры
Автор: Дарья Куматренко

Третья рабочая тетрадь серии "Путешествие во времени".
Это метапредметный курс, в котором пересекаются русский язык, история, география, математика, творчество.

В этой тетради мы:

• Продолжаем знакомство с материками и сторонами света, с месяцами и календарем.
• Учимся определять время по часам (полный час и половина часа) и работаем с чувством времени.
• Изучаем историю письменности: первобытный мир, египетские иероглифы, шумерская клинопись.
• Тренируемся читать прилагательные, оканчивающиеся на -ого, -его.
• Продолжаем собирать семейства однокоренных слов.
• Читаем отдельные слова, словосочетания, предложения.
• В математической части учимся считать парами и десятками, продолжаем решать задачки и закреплять состав числа.
• Продолжаем изучать плоские и объёмные фигуры.
• Играем «в рынок», хвалим свой товар, описываем все его достоинства.
• В конце собираем всё пройденное и изученное в формате небольшой проектной работы - составляем плакат для оформления учебного пространства комнаты.

​

Росинка.TOKYO. Путешествие во времени: древние египтяне
Автор: Дарья Куматренко

Вторая рабочая тетрадь серии "Путешествие во времени".
Это метапредметный курс, в котором пересекаются русский язык, история, география, математика, творчество.

В этой тетради мы:

• Начинаем знакомство с материками и сторонами света (оно продолжится позже), с месяцами и календарем, фигурами плоскими и объёмными, симметрией.
• Тренируемся читать слова с ЖИ и ШИ, предложения с ЧТО и ЧТОБЫ – так, чтобы они звучали естественно, без [и] и [ч].
• Продолжаем собирать семейства однокоренных слов.
• Читаем отдельные слова, словосочетания, предложения и короткие тексты.
• В математической части продолжаем решать задачки и закреплять состав слова.
• Знакомимся с понятиями плоских и объёмных фигур, параллельных линий и симметрии. Продолжим работу с этими темами в следующих тетрадях.
• А еще составляем пищевую пирамиду – современную, для того, чтобы поговорить о ежедневном меню и пищевых привычках, и древнеегипетскую)
• Играем «в рынок», торгуемся, ищем недостатки в товарах продавца, развиваем речь.
• В конце собираем всё пройденное и изученное в формате небольшой проектной работы - составляем плакат для оформления учебного пространства комнаты.

​

Росинка.TOKYO. Путешествие во времени: первобытные люди
Автор: Дарья Куматренко

Рабочая тетрадь, в которой соединяются история, русский язык и математика. Первая рабочая тетрадь новой программы – про эволюцию и первобытный мир, про быт и образ жизни пещерного человека.

1. Мы учимся воспроизводить последовательную цепочку событий и действий. И тема эволюции отлично для этого подходит.
2. Учимся сравнивать и анализировать.
3. Много читаем, и в каждом таком задании своя «читательская» работа. Мы говорим о доме-пещере и тренируемся в чтении слов с мягким знаком, разделительным или на конце слова. Или же практикуемся в слитном чтении окончаний прилагательных. Затем переходим к фразам и предложениям. Чтение в рамках этой программы – не самоцель, оно всегда лишь инструмент достижения какой-то другой цели. Мы читаем не для того, чтобы прочитать, а для того, чтобы что-то сделать дальше.
4. Составляем «семейства слов» - работа, которая потом, в школьные годы, поможет с подбором однокоренных слов.
5. Есть раздел с математикой, и она нам нужна опять-таки для русского. Мы учимся понимать и решать первые элементарные текстовые задачи. Это грамматика + смысловое чтение. В рекомендациях для родителей я пишу, когда стоит переформулировать какие-то задания, когда надо дать другой вариант формулировки рядом с основным. Учимся воспринимать вот это всё: «Сколько надо прибавить к двум, чтобы получилось...?»
6. Учимся задавать дополнительные вопросы. Это очень важный коммуникативный навык. Читаем факты о жизни древних людей и просим к каждому из них задать по одному вопросу для того, чтобы что-то уточнить или получить дополнительную информацию.
7. В конце делаем небольшую проектную работу – заполняем плакат. Для этого нам надо будет вспомнить пройденные уроки. Позже плакат сможет помочь оформить учебное пространство в комнате.

31 страница с заданиями, 2 страницы с рекомендациями для взрослого.
Материал рассчитан примерно на 1 месяц занятий. Возраст детей - 5-7 лет.

​

«Как сделать открытие». Абонемент на 5 уроков. Биология с Ильей Колмановским
Видеокурс для учеников 7-8-х классов (11-14 лет)

Как биологи научились видеть очень маленькие вещи, чем покрасить хромосомы, зачем было забирать у медуз их фонарики и как это помогает бороться с раком, как создать светящийся табак, как Леонардо да Винчи налил быку в голову парафин, но крупно ошибся, скоро ли мы увидим полностью прозрачного человека.

Наши уроки БИОЛОГИИ – это не разрозненные знания о животных и растениях, ведь биология – это самая увлекательная и современная наука про жизнь. На наших уроках с Ильей Колмановским у школьников формируется современное научное мировоззрение, они узнают самые последние новости из мира науки, изучают суперспособности животных и растений. В школе лектория «Прямая речь» школьники всех возрастов изучают зоологию, генетику, строение человеческого организма; узнают о важнейших открытиях биологии, а еще путешествуют по семи континентам нашей планеты.

Список уроков, входящих в абонемент:

• Урок 1 «Как подковать блоху» - 02 апреля 2021 г. в 14:00
• Урок 2 «Как клонировать лягушку» - 08 апреля 2021 г. в 17:00
• Урок 3 «Как антибиотики спасли мир, но ненадолго» - 15 апреля 2021 г. в 17:00
• Урок 4 «Иммунитет на поводке» - 22 апреля 2021 г. в 17:00
• Урок 5 «Случайные открытия» - 29 апреля 2021 г. в 17:00

Ваш учитель биологии - Илья Колмановский, биолог, кандидат наук, научный журналист, автор научно-популярных проектов, автор детских книг, популяризатор науки, проводник между сложным языком науки, которая развивается с огромной скоростью, и нашим мозгом, который сильно устал от информации, автор и ведущий детских научных шоу «Приключения фрикадельки», «Про плохое», «ProМозг» в лектории «Прямая речь», постоянный научный лектор «Прямой речи» и автор подкаста "Голый землекоп".

​

«Как работает организм 1» Абонемент на 4 урока. Биология с Ильей Колмановским
Видеокурс для учеников 1-6-х классов (7-11 лет)

Наши уроки БИОЛОГИИ - это не разрозненные знания о животных и растениях, ведь биология – это самая увлекательная и современная наука про жизнь. На наших интересных и увлекательных уроках у школьников формируется современное научное мировоззрение, они узнают самые последние новости из мира науки, изучают суперспособности животных и растений. В онлайн-школе лектория «Прямая речь» школьники всех возрастов изучают зоологию, генетику, строение человеческого организма; узнают о важнейших открытиях биологии, а еще путешествуют по семи континентам нашей планеты.

Ваш учитель биологии - Илья Колмановский, биолог, кандидат наук, научный журналист, автор научно-популярных проектов, автор детских книг, популяризатор науки, проводник между сложным языком науки, которая развивается с огромной скоростью, и нашим мозгом, который сильно устал от информации, автор и ведущий детских научных шоу «Приключения фрикадельки», «Про плохое», «ProМозг» в лектории «Прямая речь», постоянный научный лектор «Прямой речи».

Список уроков, входящих в абонемент:

• Урок 1 «Кожа человека» - 04 марта 2021 г. в 15:30
• Урок 2 «Скелет человека» - 11 марта 2021 г. в 15:30
• Урок 3 «Пищеварение человека» - 18 марта 2021 г. в 15:30
• Урок 4 «Выделительная система человека» - 19 марта 2021 г. в 12:00

​

Курс по анатомии и физиологии «Тело человека» для детей 6-11 лет
Экспресс курс. С 6 февраля по 24 апреля.
Интенсивный темп — 1 занятие в неделю и контроль домашек приведёт вас к победе.
12 занятий. Занятие длится 1 академический час.
Занятия проходят онлайн по субботам c 11:00 до 12:00 (мск).
В прямом эфире. Можно смотреть онлайн, а потом пересмотреть в записи.

Кому будет полезен курс
Курс для детей дошкольного и младшего школьного возраста, желающих овладеть базовыми знаниями по анатомии

Какие знания даёт курс
Курс позволяет сформировать представление о сложности строения человеческого тела, а также повысить навык выполнения практических работ

Как проходит обучение
Занятия курса подразумевают демонстрацию наглядных материалов, а также выполнение практических заданий, что позволяет более глубоко изучить принципы работы организма

Спойлер: Программа курса

Внутри человека

• Из чего мы состоим?

Опора человеческого тела

• Опора человеческого тела
• Сила мышц

Пищеварение

• Где начинается пищеварение?
• Как переваривается пища?

Дыхание и жизнь

• Как и зачем люди дышат?

Вечный двигатель — человеческое сердце

• Как работает человеческое сердце? Что ему в этом помогает?

«Фильтры» нашего организма

• Как устроены почки?

Нервная система

• Как работает наш мозг?

Органы чувств

• Мой глаз — алмаз! Зрение человека

• Навострим уши! Человеческий слух

Как всегда оставаться здоровым?

• Понятие ЗОЖ. Профилактика заболеваний

​

Вы хотите научиться решать задачи по физике, но вас отпугивают длинные списки законов, величин, формул? Вы пытаетесь решить задачу, но не знаете, что куда подставлять и быстро запутываетесь? Вы не знаете, с какого края подходить к задаче?
Тогда этот мини-курс — для вас.

Опираясь на свой опыт преподавания и популяризации физики, лектор расскажет, как приступать к решению; что стоит, а чего не стоит делать, решая задачу; как проверять себя по ходу решения; какие подвохи могут встречаться в задачах с изюминкой. Все лекции — максимально практические: лектор в прямом эфире будет показывать, как строится цепочка рассуждений и как решаются задачи по той или иной теме.

План курса:
1. Как не запутаться в механике — 1 (11.02.2020)
2. Как не запутаться в механике — 2 (18.02.2020)
3. Задачи оценки и мощь размерного анализа (25.02.2020)
4. Калейдоскоп электродинамических задач (4.03.2020)

Лектор — Игорь Иванов, кандидат физико-математических наук, физик-теоретик, специалист по физике элементарных частиц, сотрудник Лаборатории ядерных проблем Объединенного института ядерных исследований. Активный популяризатор физики, автор сотен материалов на сайтах elementy.ru и десятков научно-популярных лекций.