Новые складчины | страница 17

​

Здесь есть всё для первого знакомства с улитками-одними из самых древних и самых распространённых животных на нашей планете. Что едят улитки, где обитают и с какой скоростью ползают.

26 листов в PDF формате+ инструкция по подготовке занятия

• Карточки 7 штук и плакат с основными фактами об улитках
• Плакат "Строение улитки"
• Задание "Строение улитки"
• Плакат "Развитие улитки" +карточки 4 штуки
• Задание "Развитие улитки"
• Задание "Да/нет"
• Фотографии улиток 8 штук
• "Лабиринт" 2 штуки
• Задание "Чем питаются улитки?"
• "Математические пазлы 1-10"
• Задание "Письмо: печатные и письменные"
• Задание "Напиши слово "улитка"
• Задание "Сложение"
• "Вычитание" 4 листа

​

Курс для тебя, если:

• Ты устала, и у тебя нет сил и времени на бесполезную информацию. Тебе нужны 100% рабочее решение проблемы.
• Всё держится на тебе: чужие потребности, расписания, планы. Но стало настолько тяжело, что игнорировать больше было невозможно.
• Тебе хоть раз хотелось собрать и выбросить все вещи в мусор-потому что устала бесконеыно убирать за всеми.
• Ты пробовала уже много раз приучить детей к порядку, но все равно психовала и начинала убирать сама, просто потому что так быстрее.
• Нанимать клининг — дорого и малореально для тебя.
• У тебя упрямые, несговорчивые дети
• У тебя подростки , и тебе кажется, что их привычки уже не изменить. Спойлер: изменить.

Этот курс добирается до самой сути проблемы , чтобы вы наконец могли выдохнуть и почувствовать настоящую поддержку
Больше не будет «мамы, которая все тащит на себе», вы начнете работать как настоящая команда.
Меньше обязанностей на ваших плечах
Больше энергии, чтобы быть включённой, спокойной и присутствующей в своей повседневной жизни
Дети сами легко замечают, что нужно сделать дома
Вы закладываете своим детям совсем другой, более здоровый опыт на будущее, соответствующий текущим реалиям
Радость от того, что семья стала настоящей командой, где каждый охотно вносит свой вклад каждый день

Содержание курса:

Урок 1. Немного обо мне
– История моего выгорания
– Общий "враг", к которому мы привыкли
– Вы важны
– Что такое ментальная нагрузка
– Энергия жертвы vs энергия, дающая силу
– Как включиться в состояние внутренней силы
– Самоподтверждение и самоценность

Урок 2.
- Гендерные роли
– Почему важно, как мы говорим
– Зачем нужны скрипты
– Обзор скриптов
– Рекомендованная последовательность по возрасту
– Скрипт 1: "Очки наблюдателя"
– Скрипт 2: "Наша ферма"
– Скрипт 3: "Несправедливость и выгорание"
– Помогать vs участвовать
– Наполнять свою чашу
– Скрипт 4: "Ментальная нагрузка и культурные послания"
– Скрипт 5: "Разрыв цикла"
– Скрипт 6: "Знаменитость"
– Особенности работы с малышами
– Особенности подросткового возраста
– Как быть, если партнёр не вовлечён
– Завершение урока

Урок 3.
- Введение
– Как "обнулить" комнату
– Навыки уборки и наблюдательность по возрасту
– Концепция "Большой Тройки"
– Подход "Замечай и делай"
– Подсказки для подростков
– "Халтурим по-тихому"
– Подход с учётом нейроотличий
– Визуальные подсказки
– Метод "Застегни до конца"
– Как отмечать усилия
– Взятки и угрозы
– Внутренние мотиваторы
– Деньги и карманные расходы
– Завершение

Урок 4
– Введение
– Что делать, если вас триггерит сопротивление
– Основы: три опоры (Сотрудничество, Любопытство, Связь)
– Сотрудничество
– Любопытство
– Игровой подход
– Эмоциональная связь
– Быстрое повторение
– Сопротивление у подростков
– Подход "Замети-сделай" с подростками
– Особенности подросткового мозга
– Принцип "исходим из лучшего"
– Если кажется, что подростку всё равно
– 3 опоры для подростков
– Сотрудничество с подростками
– Любопытство к подростку
– Укрепление связи
– Восстановление контакта

Урок 5
– Введение
– С чего проще всего начать
– На что фокусироваться — на "что не делать" или "что нужно делать"
– Как вписать всё это в плотный график
– А если проще сделать самой?
– Что если ребёнок не делает как надо?
– Что если я тревожусь и хочу сделать всё идеально?
– Как понять, что это вообще работает
– Не поздно ли для подростков?
– С какого возраста можно начинать?
– Как сделать так, чтобы никто не "отлынивал"?
– А если ребёнку нравится, когда я сама раздаю задания?
– Как учить тому, что у самой не получается?
– Что делать, если всё время приходится напоминать?
– Что если ребёнок говорит: "А зачем мне это?"
– Или: "Нет, я не хочу!"
– Как связать всё это в единую систему
– Что делать, если ребёнок просто говорит "нет" и уходит в свою комнату
– Как учитывать "три основы" и отличаются ли они у разных детей
– Что если ребёнок считает, что если это не его "Три основы", он не обязан это делать
– Как оторвать их от телефона и включить в работу
– Что если ребёнок легко отвлекается
– Что если слушают только, когда я говорю "взрослым голосом"
– Что если считают, что всё вокруг — "брата/сестры"
– Что если ребёнок замечает беспорядок, но его это не беспокоит
– Как применять это в семье с множеством детей и хаосом
– Нужно ли обязательно внедрять "Большую тройку" или достаточно "Замечай и делай"?
– Завершение

Урок 6
Более часа я даю ответы на самые распространенные вопросы , которые могут возникнуть. Любые «а вдруг?», «а что, если?» тут есть!

Мгновенный доступ к аудиокурсу из 6 частей
Скрипты для разрыва устаревших сценариев
Путеводитель с ответами на сложные ситуации
Ответы на часто задаваемые вопросы
Печатные материалы в формате PDF
Полная текстовая расшифровка всего курса

​

Наш клуб рад предложить вам конспекты увлекательных и занимательных занятий по знакомству детей с самой настоящей наукой! Данные занятия в нашем клубе пользуются успехом уже не один год.

Фокусы любят все!

А особенно дети! Именно поэтому группы на данном курсе никогда не бывают пустыми! «Школа экспериментов» - это самый манящий курс для детей в клубе, поскольку приходя на занятие, они не только узнают тайны и секреты, но и могут сразить наповал всех родных и знакомых, проведя подобный эксперимент дома.

«Школа экспериментов» построена так, что каждый ребёнок, присутствующий на занятии становится полноправным участником научных опытов. Все опыты и эксперименты абсолютно безопасны для детей, легки в проведении и не требуют специального сложного оборудования.

Несмотря на внешнюю привлекательность и «лёгкость» данного курса, он отличается глубиной познавательной деятельности на занятии и строго соответствует принципу научности. Дети не только проводят эксперименты, но познают законы окружающего мира, находят объяснения сложным явлениям природы.

- Как можно проткнуть картофелину самой обычной соломинкой для коктейля?
- Как заставить бумажных бабочек летать самостоятельно?
- Как надуть воздушный шарик без насоса?

На эти и другие вопросы дети найдут ответы на занятиях в вашем клубе.

Эксклюзивность курса «Школа экспериментов».

Во-первых, несмотря на то, что книг по экспериментам и опытам сейчас продаётся достаточно, очень сложно подобрать такие эксперименты, которые абсолютно безопасны для детей и не требуют специального оборудования. Сухой лёд, химикаты, электричество – всё это совсем не подходящие материалы для детского клуба. Для наших занятий мы подобрали только такие опыты и эксперименты, которые реально провести в группе разновозрастных детей, обладающих в том числе и разным темпераментом.

Во-вторых, дети, посещающие занятия, работают с «Блокнотом исследователя», который помогает им лучше осознать проделанную руками работу, а также запомнить последовательность проведения эксперимента. Именно «Блокнот исследователя» становится детям помощником для демонстрации опытов дома перед родителями и близкими! «Блокнот исследователя» имеет вид рабочей тетради, которая наполнена интересными заданиями с увлекательными рисунками и научными пояснениями к опытам. В результате посещения занятий у ребёнка появляется эксклюзивная энциклопедия, в которой большинство иллюстраций сделаны собственными руками!

В-третьих, все наши опыты и эксперименты систематизированы по темам. Например, есть темы «Воздух», «Вода», «Волшебник Лимон» и т.д. Такая систематизация помогает детям лучше усвоить изучаемые понятия, а педагогам облегчает процесс подготовки к занятию.

В-четвёртых, мы не просто проводим эксперименты с детьми на занятиях, а даём им информацию о том, почему происходит то или иное явление, например, почему бумажные бабочки взлетели или почему вода не вылилась из пакета, который проткнули карандашами, или почему спички легли в форме звезды, когда мы капнули на них водой.

Для какого возраста рассчитан данный курс?

Однозначное преимущество данного курса – это разновозрастность группы. Это занятие будет интересно детям в возрасте от 5 до 9 лет. Родители 4-летних детей тоже очень хотят, чтобы их дети посещали «Школу экспериментов», но мы не советуем этого делать, так многие вещи четырёхлеткам ещё будут не понятны. Пусть данный курс для малышей станет той заветной звездой, которая привлечёт их в ваш клуб на следующий год!

Кем разработаны и написаны занятия «Школы экспериментов»?

Конспекты написаны:

1. Методистом и генеральным директором клуба Тимофеевой Софьей, которая более 10 лет преподавала на кафедре педагогики и психологии начального обучения РГПУ им.А.И.Герцена (г.С-Петербург) является автором 30 научных работ, автором книг «Детский клуб: с чего начать, как преуспеть. Практическое руководство по организации детского развивающего центра». Спб., «Питер», 2012., «Прибыльный клуб» Спб., «Питер», 2013. автором методических материалов для детских клубов, публикуемых педагогическим издательством «Ювента» с 2012 года: «Пальчиковая гимнастика на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет», «Подвижные игры и игровые упражнения на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет», «Массажные паузы на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет», «Развитие цветовосприятия у детей от 1 года до 2 лет на комплексных занятиях в детском клубе. 40 заданий. Методический материал», «Лепка для детей от 1 года до 2 лет на комплексных занятиях в детском клубе. 60 заданий. Методический материал», «Рисование для детей от 1 года до 2 лет на комплексных занятиях в детском клубе. 60 заданий. Методический материал» и т.д.
2. Методистом клуба Анастасией Шевченко, профессиональным логопедом, которая также является автором всех вышеперечисленных методических книг, выпускаемых педагогическим издательством Ювента.

Все рисунки к занятиям нарисованы детским художником СоюзМультфильма Ольгой Ивановой специально для нашего клуба и не являются незаконно скачанными из интернета.

Несомненные плюсы наших конспектов занятий по «Школе экспериментов»:

1. Конспекты расписаны настолько подробно, что провести его может педагог детского клуба, имеющий любое базовое образование.
2. Базой для проведения занятий являются только те пособия и материалы, которые есть однозначно в каждом детском клубе или можно принести из дома: бумага, пластилин, лимон, скрепки, картофель, крышка, пробка, стеклянная банка, свечка и т.д.. В наших разработках вы не найдёте пособий, которые сложно или невозможно купить.
3. Педагогу не придётся придумывать из головы фразы, которые увлекут детей выполнением заданий – все подобные «завлекалочки» написаны в конспекте.
4. Любое занятие обязательно включает подробные объяснения проведённым опытам.
5. Наши занятия гарантируют развитие познавательных способностей у детей. Результаты будут видны родителям в самое короткое время!
6. Конспекты снабжены рабочими листами, которые являются страницами «Блокнота исследователя». Данный блокнот помогает педагогу в работе, а родителям детей даст наглядный результат того, чем занимаются дети на занятии. Так в конспекте по теме «Опыты с водой » вставлены следующие рабочие листы:

Как построена система занятий?

• Система занятий разбита по месяцам: сентябрь, октябрь, ноябрь и т.д.
• Каждый месяц включает в себя 4 занятия, которые разбиты по папкам: занятие 1, занятие 2, занятие 3 и т.д., где цифра обозначает номер занятия.

Дополнительно к конспектам занятий рекомендуем приобрести следующую продукцию:

• «Пальчиковая гимнастика на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет». М., Ювента, 2012
• «Подвижные игры и игровые упражнения на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет» М., Ювента, 2012
• «Массажные паузы на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет». М., Ювента, 2012

Материалы данных книг включены в конспекты продаваемых занятий, но приобретение книг на клуб или для каждого педагога поможет вашим педагогам вариативно использовать пальчиковые и подвижные игры на занятии, а также игровой массаж.

​

Сценарий ВЫПУСКНОЙ (детский сад) Продолжительность: 1 час.
Герои: два ведущих которые по легенде являются выпускниками детского сада.
История: сборы в школу: «нестыковка» взглядов на школу двух героев.
Дети не просто смотрят на сборы этих героев но и в игровой форме сами готовятся стать школьниками в ближайшее время. Готовятся к занятиям, переменкам, дружбе и новым событиям.
Состав:
сценарий,
плейлист (в нем три авторских трека и остальные топовые веселые композиции)
видео с нашего выступления,
презентация (которую можно распечатать и использовать как игры-карточки.

​

Методическое пособие от детского психолога Меседу Булач
Без слез, стрессов и бесконечных промахов!
Методика, которая учитывает физиологические и психологические особенности ребенка
Методика опирается на принципы нейропсихологии, сенсорной интеграции и практический опыт работы с детьми

Из этого пособия вы узнаете:

• Как понять, готов ли ребенок к горшку?
• Почему ребенок может бояться, сопротивляться или не замечать позывов?
• Как сенсорные системы влияют на процесс приучения?
• Сенсорные и игровые техники для мягкого и естественного перехода.
• Готовые алгоритмы действий: от первого знакомства с горшком до полной уверенности.
• Решение сложных ситуаций: отказ от горшка, страх унитаза, запоры, ночной контроль.

Об авторе: Меседу Булач
Практикующий детский психолог и специалист по сенсорной интеграции. Мама дочки и сына

47 страниц практических рекомендаций
Методичка останется у вас навсегда в скачанном pdf-формате

​

На курсе вы научитесь легко и в любых ситуациях придумывать развивающие игры для детей.
С радостью и пользой будете проводить время с ребёнком.
Играя с ребенком, вы:

• Всесторонне его развиваете. В игре ребенок учится фантазировать, тренирует образное мышление, логику, внимание, лучше запоминает факты. Также через игры ребята учатся лидировать, органично соревноваться и анализировать различные ситуации. Перечислять можно бесконечно. Игра - важнейшая потребность ребенка.
• Формируете глубокую связь между вами. В игре вы учитесь лучше понимать своего ребенка и разговариваете с ним на «языке» его возраста. Эмоциональная связь ребенка с вами – залог его способности строить здоровые отношения в будущем.
• Показываете ему социальные роли. В игре ярче всего проявляются личность ребенка, его таланты и характер. Маленький человек учится решать возможные конфликтные, нестандартные жизненные ситуации мирно.
• Воспитываете в нём нравственность. Играя, ребенок учится сострадать, быть смелым и честным, дружить и любить. Происходит накопление чувственного опыта. Хотя игра всегда с вымышленным сюжетом, выводы из игр ребенок делает самые настоящие.

Научитесь придумывать развивающие игры и играть в них и...

• Длительная поездка в автомобиле с ребенком или ожидание в очереди не будут больше для вас наказанием. А, наоборот, станут возможностью научить дитя чему-то новому и насладиться общением с ним.
• Игры выручат, если вам нужно нужно занять ребенка дома, оторвав от гаджетов.
• Обычная прогулка с малышом станет целым образовательным игровым приключением.
• Вы сэкономите массу денег, ведь сможете с каждой игрушкой придумывать десятки игр. А сколько замечательных образовательных и развивающих игр вы придумаете из материалов и предметов, которые всегда под рукой!

На онлайн-курсе по родительской игротехнике вы:

• Научитесь придумывать развивающие ребенка игры для любых ситуаций из подручных материалов. В курсе 4 модуля: игры для дома, поездок в транспорте, для прогулок на улице и применимые в любых ситуациях.
• Поймете, как с помощью игр увлечь ребенка учебой, помочь справиться с психологическими проблемами взросления маленького человека.
• Разовьете свою собственную креативность и образное мышление, что поможет вам быть более успешным в профессиональной и личной жизни.

Спойлер: ПРОГРАММА КУРСА

Играем дома. 8 уроков

• «Посмотрите вокруг!» -Умные игры с пространством дома, квартиры, комнаты.
• «Посмотрите в окно!» - Игры, в которые можно играть, просто глядя в окно.
• «Прищепочные игры» - Разнообразные игры с использованием прищепок.
• «Игро-диско-тека» - Игры с использованием старых компьютерных дисков
• «Книго-игры» - Игры с книгами - с текстами, картинками, названиями, обложками.
• «Гео-игры» - Игры с географическими картами.
• «Настолки своими руками» - Как легко делать простые, но интересные и полезные настольные игры для детей и вместе с детьми.
• «Вариативные настолки» - Простые способы расширения возможностей любой настольной игры. Как играть в настольные игры, придумывая новые правила и игры.

Играем в транспорте. 1 урок

• «Авто-игры» - Игры, в которые можно играть в автомобиле, автобусе.

Играем на улице. 1 урок

• «Игры под руками» - Игры с простыми атрибутами, оказывающимися под руками: камешки, листочки и т.п.

Играем где угодно. 5 уроков

• «Умные игры для любой ситуации» - Простые интеллектуально-творческие игры с вариантами.
• «Игры в руках. Ручная игротека» - Игры с использованием кистей рук, ладоней, пальцев.
• «Сказочная игротека» - Как, играя, сочинять сказки вместе с детьми.
• «Авторские загадки» - Способы создания авторских загадок и да-неток для тетей и вместе с детьми.
• «Конструктор слов» - Игра и, одновременно, тренажёр креативности. Один из способов развития креативности и расширения кругозора у детей.

Автор курса:
Григорий Кудашов - самый известный педагог-игротехник нашей страны. Кандидат педагогических наук, автор методики игрового конструирования, по которой придумывать свои игры легко и буквально на ходу может научиться каждый из вас.
Его настольные игры «Мозго-прыг», «Слово-ход» и многие другие вы, наверняка, видели на полках магазинов.
А еще он замечательный «отец-сорванец», который точно знает, что играющий родитель - лучший друг своему ребенку.

​

NEW Авторский курс Елены Гордиенко, Нутрициолога и специалиста по детскому питанию.

Основатель Школы детского питания и здоровья MYFOODIE
«ДЕТИ БЕЗ АДЕНОИДОВ»
С 3 степени до 0 благодаря нутрициологии

Тариф самостоятельный:

• Дети без аденоидов»
• «Дети без ОРВИ»
• «Дети без паразитов»
• Сертификат участника
• Методички и материалы для скачивания PDF
• Большая книга кулинарных рецептов.
• Доступ к материалам и мероприятиям 6 месяцев с момента покупки

​

Творческий музыкальный проект на 34 страницах. Ноты, музыкальные инструменты, оркестр, музыкальные профессии. И подробная инструкция для проведения занятия

Вам остается только распечатать.

Что включает в себя проект "Музыка":
- Книжка-картинка "Что такое музыка?"
- Карточки "Ноты" 7 штук
- плакат "Ноты"+описание
- Задание "Раскрась ноты"
-Задание "Расположи ноты"
-Задание "Нарисуй скрипичный ключ"
-Карточки "Музыкальные инструменты" 16 штук
-Карточки "Группы муз инструментов" 4 штуки
-Изображения и карточки "Музыкальные инструменты"
-Задание "Найди лишнее" 4 штуки (сортировка по группам муз инструментов)
-Задание "Найди слово" 4 листа
- Плакат "Оркестр"
- Карточки "Виды оркестра" 4 штуки
- Фотографии оркестров" 4 штуки
- Информационная карточки "Музыкальные профессии"
- Плакат Вивальди "Времена года"
- Плакат "Балет"
- "Фотографии балет" 4 штуки
- Загадки-вопросы 6 штук
-"Как музыка попадает в плеер?" (звукозапись)

​

Здесь есть все для первого знакомства детей с пчелами. Что такое улей и какие пчелы там живут? Кто и как делает мед? Как появляется пчела и как называются ее части тела?

Я подготовила много заданий на пчелиную тему: посчитать пчёл и улья, попробовать написать букву “П”, соединить путь пчелы от цветка до улья и другие.

Также вас будет список дополнительных активностей по пчелиной теме и инструкция по подготовке материалов

Вы получаете 20 страничный PDF файл с заданиями:
-инструкция по подготовке материала
-строение пчелы (иллюстрация с подписями)
-развитие пчелы (от личинки до пчелы)
-карточки с описанием видов пчел в улье (трутень, рабочая пчела, матка)
-схема: от цветка к меду
-карточки с описанием: ульи, соты
-карточки с фотографиями (пчела-мед)
-карточки на счёт
-12 листов с заданиями по пчелиной теме

​

Для этого занятия я выбрала 36 разных профессий. Ребенок увидит, сколько различий: кто-то работает дома, а кто-то в офисе с коллегами, кто-то лечит людей, а кто-то животных, кто-то создает вещи, а кто-то оказывает услуги. Но есть и то, что объединяет разных специалистов: например, и врач, и учитель, и няня, и парикмахер работают с детьми, а пожарный и полицейский ездят на автомобилях с мигалками и сиренами

Вы получаете 12 страниц A4 в формате PDF+инструкция

​

Научить ребёнка играть — значит заложить фундамент его самостоятельности, обучению и внутренней мотивации

Вебинар детского нейропсихолога Валентины Паевской для родителей, уставших быть аниматором для своего ребёнка 24/7

Вам знакомы эти тревоги?

• «Стоит мне уйти в другую комнату — истерика и через минуту зовёт „Мааам!“»
• «У него гора игрушек, но он не хочет в них играть»
• «Боюсь, что его привычка „сидеть в телефоне“ вытеснит всё остальное — и интерес к жизни, и навыки»
• «Он просто не знает, чем заняться. И я тоже не знаю, чем его занять»

Если раньше самостоятельная игра была естественным процессом, то сегодня — это навык, который нужно развивать

Этот вебинар — не только про то, как научить ребёнка играть самому, но и про то, как формируется способность к игре на каждом возрастном этапе. Всё — на основе нейропсихологии, опыта работы с детьми и понимания, что самостоятельная игра вырастает из базовых процессов развития.

С Валентиной Паевской Вы разберёте

1. Период от рождения до одного года
2. Игры по шагам для детей 1–3 года
3. Особенности игры для детей 3–6 лет
4. Потребности в игре у младших школьников
5. Свободная игра и хобби у подростков
6. Про творчество, пустоту и фантазию
7. Как создать среду, в которой хочется играть

Простым языком, но с глубиной. Без волшебных техник, но с пониманием, что и почему работает.
Пусть самостоятельная игра станет Вашим союзником, а не ещё одной задачей.

Вебинар Валентины Паевской поможет понять, что пошло не так и как это исправить

• Почему современные дети не могут играть самостоятельно
  и как мягко это изменить — без истерик и давления
• Как превратить игру в инструмент развития
  а не в ещё один пункт родительского списка «надо»
• Как обустроить пространство и выстроить режим дня
  так, чтобы ребёнку действительно захотелось играть самому
• Как откликаются упущенные в раннем возрасте моменты
  в школе и подростковом периоде — и что делать, если Вы уже столкнулись с этим

Только понятные шаги, которые помогают создать условия для развития, по принципу «что делаем → что получаем»

Без шаблонов и перегруза теорией. Чтобы игра была опорой для ребёнка, а родители оставались в ресурсе

Что Вы узнаете на вебинаре
→ Почему самостоятельная игра — это навык, а не врождённая способность.
→ Как гаджеты, визуальный шум и родительское присутствие 24/7 мешают формироваться навыку самостоятельной игры.
→ Как создать развивающую среду и научить ребёнка свободной игре.
→ Как использовать скуку во благо: для формирования воли, внимания и способности к планированию.
→ Как игра постепенно переходит в хобби, а затем — во взрослые интересы и навыки.
→ Как и куда направить энергию бабушек во взаимодействии с ребёнком.

​

Авторская программа «Ребенок: инструкция по применению» доктора биологических наук, а также счастливой мамы и бабушки Елены Ивановны Николаевой, адресована широкому кругу специалистов и абсолютно всем заинтересованным родителям.

Серия вебинаров, составляющих авторскую программу, будет посвящена ключевым вопросам рождения, развития и взросления детей. С опорой на самые актуальные научные данные, понятным языком и в доступной форме, на вебинарах будут разъяснены сложные психофизиологические процессы, происходящие на различных этапах онтогенеза человека, и предложены обоснованные практические рекомендации, позволяющие построить гармоничные детско-родительские отношения. Полученные знания помогут не только грамотно преодолевать все трудности родительства. Способность получать искреннее удовольствие от своего ребенка даже в цифровом мире, возможность насладиться всеми прелестями счастливого отцовства и материнства вопреки засилию гаджетов – вот главная цель нашей программы!

Поступление в школу – поворотный момент в жизни каждого ребенка. Школа привносит изменения во все сферы жизни маленького человека. Дошкольник обретает новое положение в обществе, у него появляются новые задачи и ответственность, иначе складываются его отношения с окружающими взрослыми и сверстниками. Как подготовить ребенка к столь ответственному этапу в его жизни? Как зародить у него желание учиться? Как позаботиться о том, чтобы он как можно мягче перенес смену обстановки и стал частью нового школьного коллектива? Эти вопросы волнуют абсолютно всех родителей. Но далеко не каждый из них понимает, что путь к счастливой школьной поре начинается в глубине дошкольного детства. Попробуем разобраться в этой интересной и непростой теме на четвертом вебинаре серии «Ребенок: инструкция по применению».

В результате обучения участники смогут:

• систематизировать современные научные представления о психофизиологических аспектах готовности к школе;
• узнать, какие действия родителей на протяжении всего дошкольного детства позволяют подготовить ребенка к успешному вступлению в школьную жизнь;
• использовать полученные знания в процессе воспитания детей и оказания профессиональной психологической помощи.

В программе:

• Физиологическое, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Как оценить его готовность к школе?
• Особенности учебной мотивации младших школьников. Как привить малышу желание учиться и способность делать это самостоятельно?
• Социальная жизнь и эмоциональный интеллект. Как заложить основу для формирования хороших отношений с учителями и сверстниками?
• Навык чтения и письма. Когда учить ребенка читать и писать и нужно ли это делать в дошкольные годы?

​

Коммуникация – неотъемлемая часть нашей жизни. А для подрастающего поколения навыки экологичного общения играют особую роль. Именно поэтому диагностика и развитие коммуникативной сферы ребенка является одним из важнейших направлений в работе педагога-психолога, наряду с такими значимыми аспектами, как эмоции и мотивация.

Программа предназначена для психологов, педагогов, а также родителей, заинтересованных в сохранении и восстановлении психологического здоровья своего ребенка.

В результате обучения участники смогут:

• систематизировать имеющиеся представления о закономерностях развития коммуникативной сферы детей и подростков;
• познакомиться с методами дифференциальной диагностики и психологической коррекции коммуникативных нарушений;
• перенять опыт эффективного взаимодействия с детьми в процессе групповой работы, использования оптимальных способов разрешения конфликтов, выбора стратегии поведения в ситуациях буллинга;
• освоить технологию взаимодействия с родителями для построения с ними доверительных отношений и оказания квалифицированной помощи;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности.

В программе

• Общение как ведущий тип деятельности. Его значение в отдельные возрастные периоды.
• Структура общения: информационный, перцептивный и интерактивный компоненты. Активное слушание. Подтекст сообщения. Основы конфликтологии.
• Основные средства общения и практика их эффективного применения.
• Методы диагностики коммуникативной сферы ребенка. Социометрия как одна из наиболее эффективных методик измерения межличностных отношений и социально-психологического климата в детском коллективе.
• Основные направления и задачи развития коммуникативной сферы в детском и подростковом возрасте.
• Формы и методы работы по повышению уровня коммуникативной компетентности. Тренинги общения. Групповые коррекционно-развивающие занятия. Коллективная творческая деятельность.
• Продуктивные стратегии при оказании помощи ребенку в ситуациях конфликта и буллинга.
• Психологическая помощь родителям: принципы эффективной коммуникации, индивидуальные маршруты взаимодействия. Случаи из практики.

​

Я создала онлайн вселенную для мам BABY MOM TRANSFER.
(Буквально означает взаимосвязь мамы и малыша на уровне микробиологии)

Во вселенной ВМТ существует
3-программы обучения.

ВМТ-SLEEP: это про то как наладить сон малышей и маме иметь время для себя.
Подробнее об этой системе сна для мам и малышей вы можете послушать мои подкасты в телеграмм канале по Гринвичу

ВМТ-MOVE&RELAX: это все про правильное бодрствование детей от 0 до 3 лет, как организовать время ребенка, что делать с малышом в каждый месяц? Как переживать кризисы? Как в кризисы улучшить сон малыша за счет организации правильного бодрствования.

BMT-BABY.Q: развитие речи и интеллекта детей. Это курс про развитие эмоционального интеллекта, про то как устроен мозг ребенка от рождения до 7 лет, как сделать так чтобы малыш заговорил вовремя, поведение детей, и как его улучшить.

​

Это букварь, созданный для детей дошкольного возраста и их родителей, чтобы детям было интересно учиться, а у родителей была помощь в домашнем обучении.

PDF книга с игровыми заданиями для обучения чтению.

Ваш ребенок будет учиться в поддерживающей и бережной атмосфере, будет играть и помогать симпатичному герою преодолевать трудности. В результате познакомится и запомнит все буквы алфавита, научится читать слоги, слова, предложения и маленькие тексты.

После оплаты вам на почту придёт файл для печати в формате PDF. Более 200 страниц с заданиями на развитие внимания, чтения и письма.

Об авторе: Елена Круглова. Школьный логопед
Учу детей по всему миру читать и писать без ошибок, красиво говорить и правильно оформлять свои высказывания.