Новые складчины | страница 20

​

Сюжет квеста
Меня зовут Макс. Я путешественник во времени. И я приглашаю вас отправиться со мной в далекое прошлое - во времена динозавров, Р-Р-Р! Если вы готовы, то отправляемся в наше приключение.

Что такое Домашний Квест от НИИ «Эврика»
10 увлекательных заданий, объединенных одной тематикой
Задания развивают логику, внимание, креативность
Локации подобраны так, что квест можно проводить в любой квартире
Задания универсальные: можно проходить одному или с друзьями
Предлагается 2 набора на ваш выбор: для детей 3-6 лет и 7-12 лет
Все упражнения сделаны «под ключ»‎.
Вам не потребуется покупка какого-либо дополнительного реквизита

​

Сюжет квеста
Гимнасты Вася и Алина живут в спортивном городке и готовятся к своим первым соревнованиям. Но случилась беда! Вернувшись с тренировки, ребята обнаружили, что кто-то украл из раздевалки их спортивный журнал.
Без него Вася и Алина не смогут достойно подготовиться к соревнованиям, а значит, о победе можно даже и не мечтать. Поможем им с поиском журнала!

Что такое Домашний Квест от НИИ «Эврика»
10 увлекательных заданий, объединенных одной тематикой
Задания развивают логику, внимание, креативность
Локации подобраны так, что квест можно проводить в любой квартире
Задания универсальные: можно проходить одному или с друзьями
Предлагается 2 набора на ваш выбор: для детей 3-6 лет и 7-12 лет
Все упражнения сделаны «под ключ»‎.
Вам не потребуется покупка какого-либо дополнительного реквизита

​

Сюжет квеста
Гимнасты Вася и Алина живут в спортивном городке и готовятся к своим первым соревнованиям. Но случилась беда! Вернувшись с тренировки, ребята обнаружили, что кто-то украл из раздевалки их спортивный журнал.
Без него Вася и Алина не смогут достойно подготовиться к соревнованиям, а значит, о победе можно даже и не мечтать. Поможем им с поиском журнала!

Что такое Домашний Квест от НИИ «Эврика»
10 увлекательных заданий, объединенных одной тематикой
Задания развивают логику, внимание, креативность
Локации подобраны так, что квест можно проводить в любой квартире
Задания универсальные: можно проходить одному или с друзьями
Предлагается 2 набора на ваш выбор: для детей 3-6 лет и 7-12 лет
Все упражнения сделаны «под ключ»‎.
Вам не потребуется покупка какого-либо дополнительного реквизита

​

Поговорим о важном:

• Для чего заниматься с детьми и как это делать.
• Видео обзоры игр для детей разных возрастов.
• Упражнения + лайфхаки для родителей.

Для каждого подписчика:

• Доступ к материалам закрытого канала.
• Дополнительный доступ на 24 часа к бесплатным прямым эфирам.

​

О чем этот курс?
Когда у наших детей начинается этап обучения, дети, родители и учителя
сталкиваются как с ожидаемыми, так и с неожиданными трудностями.

• Какие факторы обеспечивают успешное обучение, а какие препятствуют ему?
• На какие факторы могут повлиять учителя, родители и тьюторы, а какие — во власти процессов развития?
• Насколько важны вопросы программы, учебного расписания и методик по сравнению с главными факторами обучаемости?

Вопросы, которые будут разбираться на курсе:

• Какие риски возникают при школьном или домашнем образовании и как с ними справляться?
• Как понять, что у ребёнка возникли проблемы (независимо от места обучения)?
• Что если у ребёнка нет мотивации учиться или есть особые потребности?
• Какую роль лучше взять на себя родителю при школьном или домашнем обучении?
• Существуют ли предпочтительные модели образования, которые сочетали бы в себе лучшее из обоих миров (школьного и домашнего обучения)?
• Эти и многие другие вопросы (застенчивость, противление, готовность к школе и т.д.) будут разбираться с точки зрения подхода развития на основе привязанности.

Каждое занятие состоит из:

1. Фундаментальный теоретический материал
2. Практический блок - примеры, идеи, лайфхаки

Для кого этот курс?
Курс подойдёт всем, кто интересуется ключевыми вопросами образования, учителям, тьюторам, тренерам, а
также родителям, которые хотят взять или уже взяли на себя больше ответственности за образование своих детей.
Кроме того, этот курс даст понимание, от чего нужно отталкиваться при выборе школы или способа обучения
для ребёнка.

Преподаватели курса:
Елена Куцика - преподаватель Института Ньюфелда, педагог, главный редактор сайта «Заботливая альфа», консультирует родителей в подходе Ньюфелда, мама троих детей.
Надежда Шестакова - преподаватель Института Ньюфелда, психолог, эмоционально-образный терапевт, переводчик, мама троих детей.
Как проходит обучение?
Занятия проходят онлайн по следующему графику:
17, 20, 24, 27 сентября 2024 года — 4 онлайн лекции по 2,5 часа, а также финальное занятие с ответами на
вопросы.

​

1. Жизнь и творчество одного из величайших педагогов 20 века.
Основные темы: Мария Монтессори – легенда эпохи; известные воспитанники; детство и годы учебы; борьба за права женщин; первые исследования и открытия; личная трагедия; первый дом ребенка; первый тренерский курс; сын Марио; годы фашизма; создание ассоциации; встреча с Махатмой Ганди; годы в Индии; возвращение в Европу; последние годы жизни.
2. Система гармоничного развития ребенка. Основные принципы, особенности методики Монтессори.
Основные темы: отличия педагогики Монтессори и традиционного образования; 4 плана развития; конструктивный ритм жизни; три фундаментальных понятия педагогики Монтессори; впитывающий разум и сензитивные периоды; роль взрослого; обучающая среда; Монтессори-материалы; мифы и предрассудки.
3. Построение домашней среды в соответствие с принципами Монтессори.
Основные темы: понятие Монтессори дома; можно ли создать такую среду и зачем; особенности среды в соответствии с возрастом ребенка; зона сна и кровать с решетками; ребенок и движение; зона кормления; домашняя среда после года; развитие и поддержка самостоятельности; организация быта на кухне; зона деятельности и творчества; приучение к туалету; самостоятельное одевание; библиотека.
4. Обучение ребенка в согласии с его внутренними потребностями. Сензитивные периоды.
Основные темы: Сензитивные периоды, общие характеристики и особенности. Подробный разбор каждого сензитивного периода, подробные примеры того, как максимально удовлетворить потребности каждого из периодов в домашнем пространстве.
Примерная программа развития для каждого возраста в соответствии с проживаемым периодом.
5. Развитие ребенка через повседневные дела.
Основные темы: Особенности в организации быта с малышом; пример организации дня с ребенком; организация пространства кухни; как вовлекать ребенка в повседневные дела, принцип подачи нового вида деятельности; всестороннее развитие ребенка через повседневные дела; сенсорика; практичные сортировки; совместная выпечка; тесто; кухня и эксперименты; уборка; заботы по дому; презентации - зачем они нужны.
6. Самые полезные развивающие игрушки с рождения до 3 лет.
Основные темы: первые мобили, игрушки для стимулирования различных вариантов захвата, развитие зрения, слуха и руки, материалы для облегчения прорезывания зубов, игрушки для стимулирования ползанья, материалы для сенсорного развития, материалы для зрительно-моторной координации, первые пирамидки и навык нанизывания, материалы для развития речи, развитие крупной моторики, первые рамки-вкладыши, пазлы, шнуровки, навык закручивания, сортеры, конструкторы, образные игрушки, игрушки для купания, как лучше хранить игрушки, необходимое количество игрушек.
7. Создание домашней Монтессори-среды для возраста 3-6 лет.
8. Самые развивающие игрушки и пособия в возрасте от 3 до 6 лет.
9. Методика Монтессори – все, что нужно знать современным родителям

​

Деньги - важное явление в жизни современного человека. Очень неоднозначное и непростое. Это не просто бумажки и цифры на экране мобильного приложения. Это то, что напрямую связано со Властью в широком смысле этого слова. В том числе в семье.

Не всякий взрослый человек умеет управлять своими деньгами и в принципе озадачивается этим вопросом. Тем сложнее учить этому детей. Ведь культура карманных денег ещё совсем слабо развита у нас. Поэтому предлагаем обсудить эту тему на прямом эфире.

Программа:
-Феномен денег. Как связаны родительская власть, сепарация и деньги.
-Нужны ли карманные деньги: кому, когда, сколько.
-Какие схемы бывают и на что ориентироваться при их подборе.
-Использовать ли карманные деньги в качестве поощрения, а их лишение - как наказание.
-Родители и карманные деньги ребёнка: должен ли быть контроль за тратами.

запись прямого эфира
доступ к записи с 15-25 августа
продолжительность 1 час

Автор и ведущая:

Крысанова Татьяна Владимировна
детский, клинический психолог-практик, психотерапевт, перинатальный психолог, автор научных публикаций, ведущий вебинаров для родителей по вопросам воспитания и развития.

​

Онлайн-практикум для родителей школьников «Зачем человеку каникулы»

Автор: детский нейропсихолог, клинический психолог
Наталия Романова-Африкантова
За два часа практикума:

Подведем итоги учебного года и разберемся, почему это важно. Как реагировать, если результаты хуже, чем хотелось бы родителю.
Выясним, что такое качественный отдых. Почему мозгу необходим отдых. Как «отдыхает» мозг?
Выберем активности, которые помогут «перезагрузить» мозг и укрепят физическое здоровье.
Научимся, организовать качественный отдых, когда ограничен ресурс родителя.
Построим планы на лето: что обязательно должно быть в плане, на каком этапе имеет смысл подключать к планированию ребенка, как быть, если ребенок не хочет ничего из того, что ему предлагается родителем.
Узнаем, как успешно отправить ребенка в лагерь: какие бывают лагеря и как определить, какой лагерь подойдет конкретному ребенку, как оценить готовность ребенка и правильно настроить его и себя, что делать, если ребенок просит забрать его из лагеря до конца смены.
Поймем, в каких случаях заниматься летом учебой действительно надо, как это объяснить ребенка, как сочетать занятия и отдых, как правильно ставить учебные задачи и можно ли заменить скучные занятия на интересные.

​

Автор: детский нейропсихолог, клинический психолог
Наталия Романова-Африкантова

Вы начнете с измерения уровня самооценки своей и ребенка, определите уровень амбиций (притязаний).
А далее вас ждут специально подобранные практики и инструменты, которые помогут понять, почему что-то «сломалось» в самооценке и как можно перейти на желаемый уровень восприятия себя.

На 4 онлайн-лекциях вы разберете:

• Что такое самооценка, самоценность и уверенность. В чем отличие. Насколько важно верить в себя. Насколько возможно не зависеть от мнения других.
• Как определить уровень самооценки у ребенка и у себя. Что такое адекватное самооценка. Бывает ли объективная самооценка. Что делать с завышенной и с заниженной самооценкой и всегда ли надо что-то делать.
• Как формируется и от чего зависит самооценка ребенка в разном возрасте. Как помочь подростку, у которого уровень самооценки постоянно меняется от «я «ничтожество» до «я крутой».
• Как давать конструктивную обратную связь. Как хвалить, чтобы ребенок не ждал постоянно восхищения. И как критиковать, чтобы не убить веру ребенка в себя.
• В помощь вам - специальная тетрадь-помогатор.

В курсе есть практики и для детей, и для взрослых. Возраст ребенка от 3 до 12 лет.
Если ребенку еще нет 3-х лет, курс поможет родителю разобраться в том, как работает детская самооценка в целом, поработать с собственной самооценкой и вооружиться практиками на будущее.
Если ребенок старше 12 лет, ему подойдут взрослые практики.

​

Программа интенсива

Модуль 1. Как выстроить режим под индивидуальные нормы
Нормы табличные и персональные: ошибки и правильный расчет
Разбор дневников и анализ реальных случаев
Пошаговый план коррекции режима
Переход на 1 сон по одному из двух алгоритмов

Модуль 2. Как организовать бодрствование для хорошего сна
Давление сна, нагрузка и торможение ребенка
Дополнительные ассоциации и органы чувств

Модуль 3. Как сократить или убрать дневные кормления
Ведущая роль мамы и альфа-позиция
Последовательность и принципы ухода от кормлений днем
Организация правильного питания с 1 года до 3 лет

Модуль 4. Как быстро, но мягко разделить грудь и сон
Подготовка к смене способа засыпания через контакт с ребенком
3 сценария методики разделения груди и сна
Если что-то идет не так: трудности и коррекция методики
Самостоятельное засыпание без «тренировок»

Модуль 5. Как сократить или убрать ночные кормления
5 шагов по снижению количества прикладываний ночью
Стратегия полного исключения ночного ГВ

Базовый
12 видео-уроков
Гайды по питанию, переводу в свою кроватку, переходу на 1 сон
Чек-листы по коротким дневным снам, спокойное ВБ по возрастам
Дневник снов для расчета норм и коррекции режима

​

Это пособие для тех, кто хочет:
— заранее подготовить ребёнка к адаптации в саду/школе;
— развивать ребёнка по возрасту в необходимых сферах и установить здоровую самооценку;
— сделать мягким кризис 3 лет и кризис взросления (7 лет);
— чтобы ребёнок был готов к новым ролям и взаимодействию со сверстниками и другими взрослыми, умел выставить свои границы и не нарушать чужие;
— выстроить гармоничные, доверительные отношения с ребёнком, стать для него опорой и поддержкой;
— уметь решать возникшие ситуации до того, как они превратятся в проблемы;
— быть уверенными в готовности своего ребёнка эмоционально и интеллектуально к новому опыту;

Пособие подходит для родителей детей возраста от 0 до 7 лет. Потому что именно в этом возрасте закладывается сценарий будущего ребёнка и активно формируется самооценка. Также подходит детям младшего школьного возраста (часто, дети приходят в школу после лета и сталкиваются с проблемами «привыкания и адаптации» к новому распорядку и режиму).

Спойлер: Содержание:

Введение
Разберем, как знания из этого пособия влияют на будущее ребёнка

Блок 1. Внутренняя мотивация
Узнаете, как выстроить в ребёнке внутреннюю мотивацию, чтобы к своим достижениям в будущем он шел из своих желаний.

Блок 2. Самооценка
Узнаете, что делать, чтобы самооценка улучшалась сама собой и оставалась крепкой, здоровой на протяжении всей жизни и вы могли это поддерживать

Блок 3. Эмоциональный интеллект
Развитый эмоциональный интеллект по возрасту поможет вашему ребёнку легче вливаться в новую среду и не испытывать сильный стресс.

Блок 4. Коммуникация
Подготовите ребёнка к взаимодействию со сверстниками и другими взрослыми.

Блок 5. Интеллект
Поймете, какие навыки, как и в каком возрасте развивать у ребёнка, при этом не отбивая у него желание учиться

Блок 6. Адаптация
Узнаете о важных моментах, которые следует соблюдать, чтобы ребенку и вам было максимально легко проживать этот процесс

Результат. Сформируете полное понимание, как в быту, играх и при общении с ребёнком помочь ему освоить необходимые для адаптации в саду/школе навыки и быть готовым к жизни в обществе.

Пособие в электронном виде

• Более 100 страниц
• Бонусные материалы: опросники для родителей, нормы развития навыков по возрастам, увлекательные игры для развития сильных качеств ребёнка, зоны ответственности по возрастам, список мультфильмов для развития эмоционального интеллекта, перечень гаджетов для пространства ребёнка, список детских книг для адаптации к саду

Спойлер: Об авторе:

Продажник:

​

Система формирования необратимо правильного произношения в сжатые сроки. Этап вызывания фонем.
Цели и задачи этапа вызывания нормативного звука речи, авторская технология формирования каждой группы фонем: свистящие, шипящие, трудные сонорные, нёбные (К, КЬ, Г, ГЬ, Х, ХЬ, Й), звонкие, мягкие; 4 ступени в универсальном механизме вызывания фонем,;
6 особенностей и 5 направлений в работе над звуком Р,
7 особенностей коррекции ламбдацизма, порядок параллельного исправления фонем при большом количестве нарушенных звуков,
14 принципов коррекции дефектов звукопроизношения на этапе вызывания звука, «три кита», на которых стоит успешное вызывание любой фонемы, показ универсальных логопедических инструментов и наглядных пособий.

​

Тема сезона
"РОДИТЕЛЬСКИЙ ДЗЕН, САМОКОНТРОЛЬ И ВНУТРЕННЯЯ ОПОРА".
-диагностика состояния, задание и практика по теме сезона;
-2 вебинара;
-топ-5 вопрос-ответ по теме сезона;
-полезные материалы по теме сезона;
-дополнительный вебинар.

​

Внутри каждой сказки содержится открытое позитивное послание, то есть мысль, к которой приходит главный герой.

Эта мысль – положительное убеждение, а главный герой в конце сказки как бы подталкивает ребенка “примерить на себя" это убеждение, например, “я важен и нужен этому миру" или “я могу научиться всему", “я сильнее страха", “мне нравится быть собой" и так далее.

Все 27 сказок дополнены рекомендациями, которые помогут это положительное убеждение закрепить и укрепить внутреннюю силу ребенка.

О чем эти сказки? Какие позитивные убеждения они содержат?
1. “Пазлик по имени Малыш” (“я важен и нужен этому миру”)
2. “Хамелеон Стэн и уроки маскировки” (“я могу научиться всему”)
3. “Маленький компас” (“я доверяю себе”)
4. “Про дружбу бельчонка и мышонка” (“мне нравится быть собой”)
5. “О том как Крис чуть свое воображение не потерял” (“мое воображение интереснее мультфильмов”)
6. “Сказка про подорожник” (“я верю в себя и свои способности”)
7. “Совенок Ух и гости леса” (“с каждым днем я становлюсь умнее и сильнее”)
8. “Кошечка Люси и река Здоровья” (“я создан для того, чтобы быть здоровым и сильным”)
9. “Бобби и волшебные кроссовки” (“я полон энергии и интереса”)
10. “Сила любви” (п.у.: “я любим”)
11. “Приключение зайчонка по имени Большое Ухо” (“я умею слушать и быть внимательным”)
12. “Тайна каждого дома” (“дома хорошо, дома безопасно”)
13. “Звёздочка по имени Звездочка” (“меня достаточно”)
14. “О том как цветные человечки чуть не потеряли свой цвет” (“различия делают нас особенными”)
15. “Особые магниты” (“в моей жизни много хорошего”)
16. “Элли и волшебные очки дружбы” (“я замечательный друг и умею выбирать друзей”)
17. “Волшебное одеяло” (“я легко засыпаю и вижу добрые сны”)
18. “Оливка и ее внутренний мир” (“я сильнее страха”)
19. “Лола и волшебный фотоаппарат” (“чудеса случаются со мной постоянно”)
20. “Воздушный шар по имени Пузырик” (“с каждым вдохом я становлюсь спокойнее и увереннее”)
21. “Большое сердце маленьких колибри” (“любовь родителей бесконечна”)
22. “История одного фломастера” (“все имеют право на ошибку”)
23. “Кто они – настоящие супер-герои?” (“я супер-герой своей жизни”)
24. “Попугайчик по имени Чирик” (“мое мнение важно”)
25. “Томас и машина времени” (“в этом мире можно все”)
26. “Крабик, который умел слушать свое сердце” (“я слушаю свое сердце”)
27. “Слоненок Элвин и сказка доброй мышки” (“я спокоен и расслаблен”)

Автор книги - Анита Вайаканти
- детский, перинатальный психолог, арт-терапевт
- Анита пишет и создает терапевтические сказки больше 10 лет
- первые книги „Сила Сказки" были выпущены в 2018 году в формате игровых наборов.

Формат: PDF (166 страниц)

Сайт

​

Сюжет квеста
Профессор Времяненко создал машину времени, но, к сожалению, застрял в прошлом. Чтобы вернуться в наше время, ему нужен особый артефакт. Он оставил подсказки в разных эпохах истории. Помоги профессору найти артефакт и вернуться домой.

Что такое Домашний Квест от НИИ «Эврика»
10 увлекательных заданий, объединенных одной тематикой
Задания развивают логику, внимание, креативность
Локации подобраны так, что квест можно проводить в любой квартире
Задания универсальные: можно проходить одному или с друзьями
Предлагается 2 набора на ваш выбор: для детей 3-6 лет и 7-12 лет
Все упражнения сделаны «под ключ»‎.
Вам не потребуется покупка какого-либо дополнительного реквизита