Новые складчины | страница 5

​

Для кого подходит этот курс:

Для родителей "Начеку"

• Перенесли трудную беременность и отягощенные роды (асфиксия, гипоксия, кесарево и т.д.)
• Стоят с ребенком на учете у невролога, занимаются у логопедов, дефектологов и т.д.
• Сталкиваются с частыми болезнями, простудами, аллергиями
• Замечают “звоночки” в поведении и проявлении ребенка
• Знают об особенностях развития своего ребенка и хотят обладать максимумом ценной информации
• Живут там, где нет нейропсихологов, но ребенок нуждается в коррекции.

Для родителей школьников

• Невнимательность, неусидчивость, слабая концентрация внимания
• Низкая мотивация к обучению, «лень», отсутствие интереса к знаниям
• Плохой почерк, пишет как «курица лапой», макро и микрография, неровность строки
• Дисграфия, дислексия, дискалькулия, бедная речь
• Не запоминает правила, а если запоминает, то не применяет на деле
• Трудности с иностранным языком, не запоминает слова и тексты
• Проблемы со списыванием текста, с логическими примерами
• Трудности с поведением в школе, привлекает внимание, срывает урок
• Трудности и частые конфликты со сверстниками на фоне его «непохожести»

Для родителей сражающихся с эмоционально-волевой сферой

• Повышенная тревожность и склонность к грусти, пессимизму
• Эмоциональные качели с быстрым переходом от смеха к плачу
• Трудности самоконтроля, самоорганизации
• Импульсивность, гиперактивность
• Слабая воля, ведомость «дурными компаниями»
• Низкая мотивация успеха
• Повышенная утомляемость и чувствительность
• Агрессия, вызывающее поведение, бурное реагирование

Для заинтересованных взрослых (родителей и специалистов)

• Уставших от давления, жалоб и непринятия окружающими ребенка
• Чувствующих тревожность, беспомощность, собственную обесточенность
• Срывающихся на ребенка, испытывающих чувство вины
• Желающих помочь ребенку, не упустить время, подтянуть слабые стороны
• Стремящихся перенять опыт и методику работы у практикующего нейропсихолога
• Желающих получить маршрут нейрокоррекции для полноценной базы в работе с ребенком
• Желающих улучшить собственную нейродинамику и повысить качество жизни

Программа курса:
Модуль 1. Энергия. Взрослые

• Эфир Елены: Энергия для взрослых
• Комплекс упражнений:
  • Настройка тела
  • Гармонизация энергетических систем
  • Сложно-координационное упражнение
• Медитация на расслабление
• Энергетическая практика на каждый день

Модуль 2. Нейрокоррекция. Дети

• Программа базовой сенсомоторной нейрокррекции из 25 видео-упражнений в четырех вариантах усложнения, которых достаточно для 6-12 месяцев коррекционных занятий
• Рабочая тетрадь на каждую неделю обучения с описанием занятий и памяткой по проведению каждого из них
• Планер на неделю и на год, для ведения отметок по занятиям

​

Этот курс — навигатор для родителей детей от 1 до 9 лет, которые:

Устали кричать, но не знают, как иначе
Верят, что детство — это фундамент, и строят его уже сейчас
Чувствуют вину, когда говорят «нет»
Хотят научиться быть твёрдыми и тёплыми одновременно.
Хотят воспитать не послушного, а устойчивого ребёнка
Боятся быть строгими, но теряются во вседозволенности
Готовы вести ребёнка, а не тянуть.

Курс поможет заменить крик и усталость на ясность, уважение и уверенность — и подарить ребёнку навигацию по жизни даже тогда, когда вы не рядом. Любовь без границ превращается в тревогу

Тариф Мини-маршрут

• 7 видеолекций

• Бонусные материалы:

-конспекты лекций
-сказка про границы
-50 фраз родителя для выставления границ
-примеры воспитательных разговоров с ребенком и 8-файлов инструментов для выстраивания границ
-файлы «Что думает ребёнок» и "Формулы реагирования родителя"
-40 способов выразить злость
-50 фраз ребёнку для защиты своих границ
-установки для снятия масок

​

Вот 10 методик, которые вы получите на курсе:

1. Аутоклитическая рамка — помогает ребенку научиться слышать самого себя и говорить разными способами. Это база для развития внутренней речи и мышления
2. Реципрокный разговор — дает основы диалога: слушать другого, отвечать фразой в контексте реплики собеседника
3. Просьбы — запускают спонтанную речь, инициацию, а не повторение по команде
4. Комментирование действий — учит делиться тем, что ребенок видит или делает. Это база для будущего разговора о том, что было в школе или как ты провел свой день
5. Фразовый конструктор (модифицированный) — помогает удлинять фразы и понимать, что я говорю, а не зазубривать на основе визуальных опор
6. Дешифровка — развивает понимание речи других. У ребенка развивается понимание, как слова соединяются в фразы и предложения, как рождается фраза, из чего она состоит
7. Вокальная имитация — учит повторять услышанное не механически, а с вниманием и смыслом, позволяет понимать длинные инструкции, развивает самоинструктаж и внутреннюю речь
8. Протокол фразовой речи — мы разберем начальные элементы протокола, по которым сначала строится короткая фраза, а потом “надстраиваются” все более и более длинные высказывания
9. Задержанная имитация и визуальный подбор — формируют фундамент для слухо-речевой памяти и переключения между словами; улучшают воспроизводение фразы
10. Моторные последовательности (точка А, точка Б) — развивают планирование, память, учат переключаться с задания на задание и помогают “собрать” фразу в голове

Каждый протокол — это поведенческие методы работы. Они возвращают ребенка в рамки типичного развития и учат его общаться. На курсе мы пошагово разберем, как от одного слова перейти к фразе из 2 слов. И по тем же принципам фразы “надстраиваются” дальше - 2, 3, 4 и 5+ слов. Пока ребенок не начнет свободно владеть речью.

Спойлер: План курса:

План курса:

УРОК 1

1. Что такое фразовая речь
2. Кто такой вербальный ребенок
3. Что такое внутренняя речь? Как она формируется?
4. Как вокальная имитация влияет на понимание речи другого и на развитие фразовой речи
5. Как развивается фразовая речь у типичного ребенка, и что нам из этого важно
6. Пять опор фразовой речи: планирование (1), визуализация (2), вокальная имитация (3), умение слушать себя (4), умение слушать другого и понимать (5)
7. Что такое планирование высказывания?
8. Эти начальные моторные упражнения подготовят ребенка к генерации фразы, соединению слов, и переключению со слова на слово
9. Как связаны визуализация, понимание речи и фразовая речь. Почему нужно обязательно развивать визуализацию
10. Как визуализация влияет на развитие понимания речи, слухо-речевой памяти и фразовой речи?
11. Эти упражнения сформируют визуализацию у вашего ребенка и дадут толчек в развитии фразовой речи

УРОК 2

1. Эти упражнения на развитие вокальной имитации помогут вашему ребенку говорить все более длинные фразы
2. Как подключать вокальную имитацию в понимание речи, и как это связано с фразовой речью
3. Эта иерархия упражнений на развитие понимания речи простроит внутреннюю речь ребенка и даст толчок во фразовую речь. Эти упражнения помогут вашему ребенку говорить все более длинные фразы с пониманием и становиться все более вербальным
4. Понимание речи "наоборот" или дешифровка. Прокачивает понимание ребенком, что фраза состоит из отдельных слов, что они по разному могут быть скомбинированы. Прокачивает гибкое употребление фразы, наращивает длину фразы
5. Как использовать фразовый конструктор, чтобы ребенок не заучивал, а формировал гибкую фразу и мог ее употребить в общении со смыслом

УРОК 3

1. Просьба или инициация фразы. Зачем общаться? Просьба как фундамент для обоюдного общения
2. Просьбы с глаголом. Глагол как связующее звено фразы.
3. Эти упражнения разовьют просьбы на 2-3 слова и закрепят глагол во фразе.
4. Упражнения на цепочки просьб: это сделает ребенка гибким в подборе слов во фразе
5. Комментирование как навык фразовой речи, с помощью которого ребенок сможет поделиться с вами его впечатлениями
6. Эти упражнения научат ребенка комментировать действия свои и другого человека
7. Эти упражнения научат ребенка генерировать новые слова для старых фраз и наращивать длину фразы в комментировании. Вы хотите "пьешь" или "пьешь воду", или "пьешь воду из стакана"?

УРОК 4

1. Прокачка навыка слушать самого себя - что это такое и зачем это нужно для развития фразовой речи?
2. Эти упражнения научат ребенка слушать самого себя во время исползьвоания фразовой речи
3. Прокачка навыка слушать другого - что это такое и зачем это нужно для развития фразовой речи?
4. Как учить использованию фразы в диалоге и увеличивать количество слов в репликах ребенка?
5. Эти упражнения научат ребенка слушать другого человека и отвечать с помощью фразы, состоящей из такого же количества слов, которое было в реплике собеседника
6. Что такое протокол фразовой речи и почему учить только так
7. Эти упражнения по чек-листам Мелешкевич помогут ребенку связать все ранее выученные навыки воедино
8. Как закреплять все выученные навыки в игре и обычной жизни

​

Обустройство детской комнаты — это больше, чем просто мебель и игрушки

• Это пространство, где ребёнок чувствует себя комфортно и спокойно
• Место, где всё под рукой и ничего не мешает
• Забота о росте, развитии и безопасности
• Порядок без лишнего шума и хаоса
• Вдохновение для учёбы и игры

Детская — это место, где ребёнок живёт, развивается, отдыхает, общается, играет и учится
С помощью вебинара Вы сможете создать дома такую среду для ребёнка, где сама комната становится помощником в развитии — без постоянного вмешательства взрослых.

Этот вебинар для тех, кто хочет

• Обустроить пространство с учётом роста и потребностей ребёнка.
• Создать порядок без постоянных конфликтов.
• Поддерживать ребёнка, не контролируя каждый шаг.
• Организовать удобное хранение вещей и учебных принадлежностей.
• Организовать удобное хранение вещей и учебных принадлежностей.

Что будет на вебинаре
→ Лайфхаки для семей с подростками: как сделать пребывание друзей детей комфортным для них и безопасным для родителей.
→ Почему важно контролировать уровень шума и как звуковой фон влияет на концентрацию и эмоциональное состояние ребёнка.
→ Как с помощью освещения создать среду, благоприятную для развития и здорового сна.
→ Как выбрать мебель, которая поможет максимально эффективно использовать пространство в доме.
→ Акценты и тонкости в интерьере, которые работают на уверенность ребёнка и дают ему психологическую опору.
→ Разбор основ дизайна комнаты для детей разного возраста: малыши, школьники, подростки.
→ Почему важно контролировать уровень шума и как звуковой фон влияет на концентрацию и эмоциональное состояние ребёнка.
→ Как с помощью освещения создать среду, благоприятную для развития и здорового сна.
→ Как выбрать мебель, которая поможет максимально эффективно использовать пространство в доме.
→ Акценты и тонкости в интерьере, которые работают на уверенность ребёнка и дают ему психологическую опору.
→ Разбор основ дизайна комнаты для детей разного возраста: малыши, школьники, подростки.
→ Лайфхаки для семей с подростками: как сделать пребывание друзей детей комфортным для них и безопасным для родителей.

Создайте в доме пространство, которое поддержит ребёнка на каждом этапе его развития
Вместо постоянных переделок — один продуманный дизайн-проект, который заранее учитывает все нюансы и помогает сохранить деньги

​

Арт-практикум направлен на развитие эмоционального интеллекта у взрослых и детей.
В этом формате Вы впервые увидите, как Валентина Паевская делает упражнения с детьми. Живой опыт, который раньше был доступен только участникам личных встреч.
Уроки построены исключительно на практике:
Арт-терапевтическое упражнение по работе с эмоциями на нескольких уровнях.
Эмоционально-цветовой тест на проработку каждого чувства.
Рекомендации по развитию эмоционального интеллекта, эмпатии, осознанности и рефлексии.
Инструменты, как работать с детьми на практике — шаг за шагом, без абстрактной теории.

​

Канал для пап, который даст ответы на вопросы о воспитании и развитии детей с точки зрения мужского восприятия.

• Всё об осмысленном родительстве и отцовстве.
• Информация только по делу, кратко и понятно.
• Публикация материалов дважды в неделю.

Здесь будет собран эксклюзивный контент, который будет только в канале для пап.

Мужчины и женщины по-разному воспринимают информацию. Поэтому было принято решение создать отдельный telegram-канал для пап. В нём будет собран ограниченный объем информации, связанной с воспитанием и развитием детей именно с позиции мужчины.

Вы получите уверенность в том, что всё, что Вы вкладываете в ребёнка, со временем принесёт свои плоды.

Telegram-канал для пап откроется 3 сентября 2024 года. Информация в нём будет накапливаться постепенно. Здесь каждый из Вас найдёт то, что он может применить в жизни.

​

Канал для пап, который даст ответы на вопросы о воспитании и развитии детей с точки зрения мужского восприятия.

• Всё об осмысленном родительстве и отцовстве.
• Информация только по делу, кратко и понятно.
• Публикация материалов дважды в неделю.

Здесь будет собран эксклюзивный контент, который будет только в канале для пап.

Мужчины и женщины по-разному воспринимают информацию. Поэтому было принято решение создать отдельный telegram-канал для пап. В нём будет собран ограниченный объем информации, связанной с воспитанием и развитием детей именно с позиции мужчины.

Вы получите уверенность в том, что всё, что Вы вкладываете в ребёнка, со временем принесёт свои плоды.

Telegram-канал для пап откроется 3 сентября 2024 года. Информация в нём будет накапливаться постепенно. Здесь каждый из Вас найдёт то, что он может применить в жизни.

​

Канал для пап, который даст ответы на вопросы о воспитании и развитии детей с точки зрения мужского восприятия.

• Всё об осмысленном родительстве и отцовстве.
• Информация только по делу, кратко и понятно.
• Публикация материалов дважды в неделю.

Здесь будет собран эксклюзивный контент, который будет только в канале для пап.

Мужчины и женщины по-разному воспринимают информацию. Поэтому было принято решение создать отдельный telegram-канал для пап. В нём будет собран ограниченный объем информации, связанной с воспитанием и развитием детей именно с позиции мужчины.

Вы получите уверенность в том, что всё, что Вы вкладываете в ребёнка, со временем принесёт свои плоды.

Telegram-канал для пап откроется 3 сентября 2024 года. Информация в нём будет накапливаться постепенно. Здесь каждый из Вас найдёт то, что он может применить в жизни.

​

Поговорим о важном:

• Для чего заниматься с детьми и как это делать.
• Видео обзоры игр для детей разных возрастов.
• Упражнения + лайфхаки для родителей.

​

Поговорим о важном:

• Для чего заниматься с детьми и как это делать.
• Видео обзоры игр для детей разных возрастов.
• Упражнения + лайфхаки для родителей.

​

Поговорим о важном:

• Для чего заниматься с детьми и как это делать.
• Видео обзоры игр для детей разных возрастов.
• Упражнения + лайфхаки для родителей.

​

Поговорим о важном:

• Для чего заниматься с детьми и как это делать.
• Видео обзоры игр для детей разных возрастов.
• Упражнения + лайфхаки для родителей.

​

Даже в самых заботливых семьях могут накапливаться депривации — отсутствие важных условий, которые мешают ребёнку развиваться. Они неочевидны, но именно из-за них формируются эмоциональные и когнитивные дефициты, с которыми дети идут во взрослую жизнь.
В вебинаре Вы узнаете о 7 типах ограничений:
️Пищевом
️Двигательном
️Социальном
️Сенсорном
️Эмоциональном
️Интеллектуальном
️Бытовом
— Будет ли ребёнок чувствовать себя в безопасности?
— Уметь говорить «нет»?
— Доверять людям?
— Выдерживать стресс?
— Верить в себя и спокойно идти в мир?

​

С каким запросом приходят к нам специалисты:
1. Мне очень хочется именно игровую диагностику, чтобы я видела в игре все, что происходит с ребенком, понимала, так это или не так, могла построить коррекционную программу и развивать ребенка в нужном направлении.
2. До 3х лет психика очень пластична и то, что можно сделать в самом начале, чтобы не было вторичных дефектов, уже сложно исправить в районе 5 лет, когда ко мне приходят на комиссию — там оказывается, что вот это пропустили, здесь не успели.
3. Мне важно знать и понимать, как развиваются дети и что мне нужно им дать, чтобы было лучше и качественнее и они спокойно пошли в школу.
4. Я хочу находить именно проблему, а не просто заниматься одной коррекцией памяти или коррекцией почерка, надо знать, почему это происходит.

Хотите научиться методам ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет и проводить оценку готовности ребенка к школе?

Программа курса:
ПРЕДОБУЧЕНИЕ
1 лекция. Физиология центральной нервной системы.
Спикер: Дубынин Вячеслав Альбертович

2 лекция. Кто такой нейропсихолог.
Спикер: Семенова Ольга Александровна

Модуль 0. Вводный. Нейропсихология развития
1 лекция. Нейропсихологический подход к развитию: основные понятия, принципы, законы. Высшие психические функции. Как устроен мозг: Структурно-функциональная модель мозга. Пластичность детского мозга.

2 лекция. Профиль латеральной организации мозга (левши, правши, амбидекстры). Особенности организации мозга у детей с разным профилем латеральной организации.

3 лекция. Зоны ответственности специалистов

Модуль 1. Дети от 0 до 3 лет

4 лекция. Развитие мозга и психики ребенка младенческого возраста (от 0 до 1 года). Нормы развития.

5 лекция. Развитие сенсорной сферы и познавательной активности
от 1 до 3 лет. Признаки нарушений восприятия. Условия и средства развития сенсорной чувствительности. Нормы развития.

6 лекция. Особенности формирования моторной сферы ребенка от 1 до 3 лет. Компенсаторные механизмы в развитии моторики. Нормы развития.

7 лекция. Закономерности и этапы формирования речи ребенка от 1 до 3 лет. Факторы риска и предпосылки нарушений речевого развития.

8 лекция. Социальные условия развития ребенка от 1 до 3 лет. Роль игровой деятельности в развитии ребенка раннего возраста.
Встреча с экспертом в формате “Вопрос-ответ” (в записи)

Модуль 2. Практический. Нейропсихологический подход
к диагностике и коррекции детей от 1 до 3 лет

9 лекция. Особенности нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 1 до 3 лет.

3 урока-практикума:
1. Диагностические методики и программы “раннего развития”: показания и противопоказания к их использованию.
2. Игровые методы диагностики развития и коррекции ребенка раннего возраста.
3. Интерпретация диагностических проб для детей раннего возраста. Составление заключения.

2 практикума с кураторами (в записи)
Встреча с экспертом в формате “Вопрос-ответ” (в записи)

Модуль 3. Нейропсихологическая диагностика особенностей развития ребенка дошкольного возраста от 3 до 7 лет
10 лекция. Особенности подготовки к школе детей с правополушарным типом лате.ральной организации (левшеством).

11 лекция.Интерпретация диагностических проб для детей дошкольного возраста. Составление заключения.

12 лекция. Функциональное наблюдение как метод НП диагностики детей с ограниченными возможностями контакта (дети с ОВЗ).

13 лекция. Диагностика особенностей развития детей в игровом процессе.
3 лекции-практикума по диагностическим пробам:

1 лекция. Диагностика двигательной сферы.
2 лекция. Диагностика сенсорной сферы.
3 лекция. Диагностика интеллектуальной сферы.

Практикум с экспертом (в записи)

Модуль 4. Практический. Нейропсихологическая коррекция нарушений развития детей дошкольного от 3 до 7 лет. Создание адресного маршрута коррекции

14 лекция. Общие принципы нейропсихологической коррекции детей от 3 до 7 лет.

3 урока-практикума:
1. Методики речевого развития и методы коррекции нарушений речи
у дошкольников. Интегративный подход. Развитие памяти, мышления дошкольника.
2. Формирование регуляторной функции у дошкольника.
Игры и упражнения для развития произвольности дошкольников.
3. Развитие мотивационной и эмоционально-волевой сферы дошкольника.

2 практикума с кураторами (в записи)
Встреча с экспертом в формате “Вопрос-ответ” (в записи)

Модуль 5. Практический. Оценка готовности ребенка к школе
15 лекция. Общие принципы оценки подготовки дошкольника к школе. Частые ошибки в выборе стратегии подготовки ребенка.
Как выбрать эффективный метод подготовки. Алгоритм оценки готовности ребенка к школе.

4 урока-практикума:
1. Методики развития письма и чтения: потенциал и ограничения использования.
2. Развитие моторных навыков письма. Формирование предпосылок для развития безотрывного письма, темпо ритмического письма.
3. Методики обучения математическим навыкам: потенциал и ограничения в использовании.
4. Особенности подготовки к школе детей с левополушарным типом.
Практикум с кураторами (в записи)

Лекция-практикум:
Работа нейропсихолога от начала до конца
(разбор итогового кейса, ребенок 6 лет)

​

Этот вебинар — о том, как сохранить себя, когда в жизни появляется ребёнок. Как быть не только мамой, но и живым, настоящим человеком — со своими желаниями, увлечениями, работой и радостью.

Вас ждут чёткие опорные точки, которые помогут выстроить своё собственное материнство:
— без чувства вины;
— без давления;
— с учётом именно вашей ситуации.

Вебинар разделён на 10 видеоуроков с практическими упражнениями и дополнительными материалами, которые помогут шаг за шагом создать свою версию «мамы-кайф»:
Рабочая тетрадь для мам.
Расписание и планер для мам.
Трекер для занятий с ребенком.
Время на себя: Список идей для вдохновения.
Планер: Главные задачи недели и дня.
Расписание для удовлетворения базовых потребностей ребенка по возрастам.
Но самое главное — Вы поймёте, из чего складывается Ваш материнский стиль, как он формируется с детства и что с этим делать сейчас. Без обвинений и с честным взглядом на себя.