Новые складчины | страница 27

​

"Гравити Фолз" - один из лучших мультсериалов в мире! Многие дети и подростки обожают героев, с удовольствием разгадывают аномалии и рассекречивают тайны!
В мультсериале действие строится вокруг загадочных дневников. Именно они легли в основу данного набора материалов.
КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ РАССЧИТАН на 10 занятий, за которые ребёнок потренирует внимательность и концентрацию, память и интеллект, а также образное мышление и межполушарное взаимодействие.
В НАБОР ВХОДЯТ:
ИНСТРУКЦИЯ по работе с набором;
дневник умений и достижений (10 КОМПЛЕКТОВ РАЗМИНОК с отслеживанием результатов);
мнемодневник с ТЕОРИЕЙ ЗАПОМИНАНИЯ (основы мнемотехники, ассоциативное мышление, запоминание имён, незнакомых слов и терминов, орфограмм, списков);
скрипт для ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАКРЕПЛЕНИЯ навыков запоминания;
дополнительные материалы для тренировок и тематические закладки.

​

"Дети быстро включаются в урок и сохраняют продуктивность в течение всего занятия..."
Не это ли мечта родителей и преподавателей?
Всего один вид упражнения - а какая польза!
НЕЙРОГИМНАСТИКА - эффективный инструмент, который затрагивает многие аспекты интеллекта.
Он развивает внимание, межполушарное взаимодействие, память, речь и мышление.
Нейротренажёр "Гравити Фолз"; - это СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ:
▫кистевая нейрогимнастика (активизирует внимание и интеллект, развивает мелкую моторику и речь); ▫нейропрописи в воздухе (задействуют крупную моторику, образное мышление и воображение); ▫нейропрописи на бумаге (включают в работу графомоторику, развивают внимательность и усидчивость);
▫нейрогимнастика с цифрами (развивает внимательность и скорость реакции); ▫упражнения со смайликами (развивают речь и мышление). ДОПОЛНЕНИЯ К ТРЕНАЖЁРУ: ▫мини-квест "НЕЙРОПРОПИСИ";
▫видеотренировки.

​

Занятия, благодаря которым ребёнок не будет бояться сложных уроков, а будет чётко знать, как с ними справляться!
ИНТЕНСИВ СОСТОИТ ИЗ 8 ЧАСТЕЙ:
ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ, которое создаёт мотивацию для прохождения интенсива; ДИАГНОСТИКА навыков запоминания;
ЗАПОМИНАНИЕ СЛОВАРНЫХ СЛОВ;
ЗАПОМИНАНИЕ АНГЛИЙСКИХ СЛОВ;
ЗАПОМИНАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ;
ЗАПОМИНАНИЕ СПИСКОВ;
ЗАПОМИНАНИЕ ТЕКСТОВ;
ВЫПУСКНОЙ в двух частях: диагностика навыков и торжественная часть.
Каждое занятие интенсива - набор материалов для качественной отработки навыков запоминания (разминка, мнемотехника, практика с героями, самостоятельная практика, игра для проверки навыков, дополнительные материалы для тренировок).
ПРЕИМУЩЕСТВА ДАННОГО ИНТЕНСИВА:
▫самые действенные методы запоминания и чёткие инструкции, как их применять;
▫интерактивный формат квеста-игры и атмосфера одного из лучших мультсериалов; ▫автоматическая проверка выполнения заданий;
▫дополнительные материалы для тренировок, которые помогут ребёнку использовать полученные навыки самостоятельно.

​

Программа курса (23 видео-урока ‼️)
1. Урок. Онтогенез слоговой структуры слова. Нарушения слоговой структуры слова. Причины
2.Урок. Построение движений. Нейро анатомическая база речи.
3-4. Урок. Базовый компонент формирования слоговой структуры слова. Развитие движения. Праксис. Виды праксиса
5-6. Урок. Практика: Упражнения для развития всех видов праксиса.
7. Урок. Артикуляционный праксис.
8. Урок. Практика: Игры на развитие артикуляционного праксиса
9. Урок. Пространственные представления.
10 Урок. Соматогнозис. Переход через среднюю линию тела
11-12. Урок. Игры на развитие соматогнозиса
13. Урок Игры на развитие пространственных представлений
14. Урок. Игры на развитие пространственных представлений
15.Урок. Вестибулярная система и мозжечок
16.Урок. Как развивать вестибулярную систему и мозжечок на занятиях
17. Урок. Развитие слухового внимания, слухоречевой памяти и волевого компонента
18. Урок. Игры на развитие слухового внимания и слухоречевой памяти
19. Урок. Работа над ритмическими структурами
20. Урок. Про регуляцию и речь
21. Урок. Речевой блок.
22. Урок. Работа с гласными звуками
23. Урок. Работа со слогом. Закрепление навыков самостоятельного воспроизведения

Цена 12000 руб.

​

Кому подойдет этот курс?

Педагогам, работающим с дошкольниками
Если вы хотите внести свежесть в свою работу и во взаимоотношения с детьми.
Если вы хотите понимать, чем вы можете помочь каждому конкретному ребенку.
Если вы хотите подготовить ребенка к школе полноценно, учитывая его сферу мышления, сферу чувств и сферу воли .
Результат:
Благодарные родители и дети, которые хотят учиться. Они выделяются на фоне других любопытством познавать, гибкостью и социальностью. Они жизнерадостны и готовы воспринимать.


Родителям
Если вы хотите подготовить ребенка к школе полноценно, чтобы внутри него не растерялся интерес к обучению.
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок успешно учился и справлялся с трудностями в обучении.
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок легко вошел в новый этап своей жизни и чувствовал себя уверенно и комфортно.

Результат:
Вы станете спокойной мамой, перестанете тревожиться и винить себя за то, что что-то упускаете в развитии ребенка. Вы будете точно знать, что делать и как себя вести, чтобы все было хорошо.


Педагогам, работающим с младшими школьниками
Если вы хотите помогать детям справляться с трудностями в обучении, чтобы успешных учеников в вашем классе становилось больше.
Если вы хотите понимать, почему детям в некоторых моментах бывает очень сложно.
Если вы хотите, чтобы дети хотели учиться, с радостью бежали к вам на уроки и ждали каждого занятия с вами.

Результат:
Вы повысите качество обучения в своем классе и успешных учеников у вас станет больше.

Спойлер: Программа

Направление 1. "Надуваем паруса"
КОМПЛЕКС ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РЕБЕНОК.

Мог легко научиться читать и писать и мог делать это правильно.
Успешно подготовился к новым условиям школы.
Цель направления: настроить ребенка на то, что учиться - это здорово.

ИГРЫ БУДУТ НАПРАВЛЕНЫ НА:
Проработку рефлексов.
Работу с вниманием, восприятием, слухом, сосредоточением, концентрацией, координацией (рука/нога/глаз/ухо), ловкостью, равновесием, умением чувствовать свои границы, движением, осязанием, зрением.

А ТАКЖЕ В ФОРМАТЕ ИГР БУДЕМ ЗАКЛАДЫВАТЬ ФУНДАМЕНТ ДЛЯ ОВЛАДЕНИЯ СЧЕТОМ:
ритмический счет, прямой и обратный счет через шаги, через тело, умение ощущать числовую линейку внутри себя.


Направление 2. "Обретаем помощника"
УРОКИ РУКОДЕЛИЯ (ШИТЬЕ КУКЛЫ-МАРИОНЕТКИ).

Вы получите пошаговые видеоуроки, с помощью которых сможете помочь своему ребенку изготовить куклу-марионетку.

Благодаря этим занятиям ребенок:

• обретает навык преодоления препятствий на пути обучения;
• обретает навык завершения сложного, но важного дела до конца;
• получает навык следования за взрослым;
• ценит работу, сделанную своими руками;
• получает опыт оформления работы так, чтобы было красиво.

Тариф Лодочка
Грести веслами нужно в темпе самостоятельно!

​

Этот курс точно для вас, если:

• Вы хотите развивать ребенка, и не знаете как делать это эффективно
  На курсе вы узнаете о всех сферах развития, которые нужно задействовать с детьми от 1 года до 3х лет. Получите план развития, нужный именно вашему ребенку.
• Вы хотите помочь своему ребенку начать говорить или делать это лучше
  Вы получите доступ к более 100 играм в видео формате, способствующих развитию речи и комплексного развития детей.
• Вы хотите лучше понимать своего малыша
  Авторская методика проведения диагностики, позволит вам максимально точно понять, какие области развития у вашего ребенка в дефиците.
• Вы хотите иметь план игр на каждый день
  На курсе представлено 7 недельных планов игр, рассчитанных на разные уровни развития детей. План для своего ребенка вы определите после диагностики.

Из чего состоит Курс:

• ОСНОВА РЕЧИ
  Вы узнаете о том, как развивается речь, и что влияет на ее формирование. Узнаете о причинах отсутствия речи, и что нужно делать.
• ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП
  Вы сможете самостоятельно продиагностировать области развития сфер у своего ребенка. Получить нужный план развития на Игровой интенсив и рекомендации.
• ИГРОВОЙ ИНТЕНСИВ
  Планы для игрового интенсива развивают ребенка разносторонне с особым упором за активацию и развитие речи.
• БОЛЕЕ 100 ВИДЕО С ИГРАМИ
  Чтобы вы всегда знали во что играть с ребенком, и максимально разнообразно пройти Игровой интенсив, я сняла для вас более 100 игр на разные направления.

Содержание курса:

• 14 видеоуроков и более 10 видео с диагностическими играми
• Материалы для печати
• Пособие к курсу, Диагностический блокнот, списки игр, Планы, дидактические материалы
• Закрытый telegram-канал с играми более 100 видео с различными играми

Продажник:

​

Научим вашего ребенка распоряжаться деньгами за 16 занятий на курсе по финансовой грамотности

Цель - финансовая независимость вашего ребенка
и жизнь на пассивный доход к 35 годам!

После обучения ваш ребенок

Научится ставить цели
Мы разберём, как ставить краткосрочные и масштабные цели по системе SMART и донесём, что любая цель достижима

Начнет отличать желания от потребностей
Научится экономить правильно. Поймет, от чего зависят цены в магазинах. Научится правильно распределять свой доход (карманные деньги, подарки и т.д.)

Узнает все о заработке
Узнает, как устроен бизнес, какие качества и навыки сейчас ценятся больше всего. Поймет, что, только принося пользу другим людям, можно заработать деньги\

Будет хранить деньги правильно
Узнает о банковских депозитах, от чего зависит процентная ставка. Зачем нужна инфляция. Как работают банки. Как защитить свои деньги от мошенников

Начнет вести личный бюджет
Поймет, почему нужно вести учет финансов, и как это поможет приблизиться к своей цели

Будет принимать правильные финансовые решения
На этом уроке приводятся восемь базовых правил обращения с деньгами, которые дадут основу для всех финансовых решений ребенка в будущем

Базовые знания, самостоятельно
Видео с базовым материалом (11 видео до 6 мин. каждое)
Полезные видео-материалы для родителей

4 900₽

​

Полный курс второго класса "Начальной школы для билингва", состоящий из 10 тетрадей.

СПИСОК ТЕМ

Первая тема. Сентябрь.

• Повторим отдельные темы первого класса.
• Поговорим о научных профессиях.
• Представим себя в роли орнитолога и проведем исследование.
• Знакомство с фразеологизмами. В рамках курса второго класса мы познакомимся со множеством фразеологизмов.
• Будем проверять согласные на конце корня.
• И много работать с местоимениями.
• Продолжим развивать навыки творческого письма, будем дальше практиковать изложение и много другое.

Вторая тема. Октябрь

• Экосистема и пищевые цепи.
• Кто как питается.
• Особь, популяция, экосистема.
• Состав слова: суффиксы -тель и -ист.
• Мягкий знак: повторение тем первого класса.
• Разделительный мягкий знак.
• Места обитания животных.
• Письменные практики.

Третья тема. Ноябрь

• Классификация. Этой темы так или иначе мы будем касаться на протяжении всего года. Будем разговаривать о том, как люди договорились классифицировать (делить на группы с общими признаками) представителей разных Царств живого, как используют классификацию в своей повседневной жизни. Как может один и тот же объект оказаться в разных группах в рамках разных классификаций.
• Жизнь в обществе. Мы много говорим и будем говорить о том, как живут животные в дикой природе. Мы познакомились с понятиями «популяция», «экосистема» и узнали, что живых организмов внутри экосистемы связывают друг с другом пищевые цепи. В следующей тетради мы поговорим о симбиозе. А как же мир людей? В этой тетради мы начинаем разговор о жизни людей в обществе.
• Чувства и эмоции. Тема жизни человека в обществе и тема понимания своих чувств и эмоций связаны друг с другом. Эмоции и чувства – это то, что помогает нам общаться и проявлять себя, а заодно они же – наша реакция на всё, что происходит вокруг.
• Природные зоны нашей планеты. Начнём делать отдельную книжечку по этой теме, и в ноябре у нас для изучения тундра и тайга.
• Профессии: от научных профессий переходим к классификации. Люди могут работать с другими людьми, они могут работать со знаками — со словом, языком, числами, с техникой и транспортом, они могут работать в искусстве и создавать искусство.
• Изучаем новую часть речи — предлог и практикуемся в раздельном написании предлогов.

Четвертая тема. Декабрь

• Классификация представителей Царства животных. Запоминаем, что такое “классификация” и вспоминаем изученное в прошлом учебном году. Два в одном, всё как мы любим)
• «Дружба» животных, растений и грибов: симбиоз. В письменных заданиях сформулируем, чем симбиоз отличается от дружбы и попробуем придумать варианты симбиоза для враждующих животных.
• Адаптация животных к разных условиям окружающей среды. Посмотрим на разные варианты адаптации и пофантазируем: переселим животных в непривычную для них среду и попробуем их “адаптировать”. Прочитаем текст о том, как морские млекопитающие превратились из животных, напоминающих волков с копытами, в современных китов и дельфинов.
• Главные части сложных предложений. Мы научились выделять “самое главное” в простых предложениях, а теперь посмотрим, что происходит в сложных.
• Употребление предлогов «в» и «на»; пары предлогов «в» — «из», «на» — «с».
• Учимся задавать вопросы от одного слова к другому.
• Продолжаем составлять книжку по природным зонам и знакомимся с лесами и степями.

Пятая тема. Январь

• Эмоции и чувства.
• Классификация профессий.
• Стресс; как природа нам помогает избавиться от стресса.
• Что я знаю о себе: мои качества.
• Здоровый образ жизни.
• Единственное и множественное число существительных.
• Производство бумаги.
• Природные зоны: пустыни и арктические пустыни.

Шестая тема. Февраль

• Адаптация животных. Способы адаптации.
• Камуфляж и подражание.
• Прилагательные: женский, мужской, средний род.
• Прилагательные: единственное и множественное число.
• Чему люди учатся у природы?
• Глаголы.
• Процесс производства тростникового сахара.
• Природные зоны: саванна и влажный тропический лес.

Седьмая тема. Март

• Составляем классификацию самостоятельно.
• Эмоции и чувства: уверенность и неуверенность в себе; что делать, если ничего не получается; стресс.
• Раздельное написание «не» с глаголами.
• Непроизносимые согласные.
• Глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени.

Восьмая тема. Апрель

• Классификация животных: позвоночные и беспозвоночные;
• Использование приставок бес- и без-;
• Адаптация животных к разным условиям окружающей среды: зубы и способ питания;
• Глаголы + местоимения;
• Части речи: числительные;
• Аномальные и опасные погодные условия;
• Изложение: рыбные консервы и процесс их производства.
• Природные зоны: повторение.

Девятая тема. Май

• Интроверты и экстраверты;
• Глаголы «одеть» и «надеть»;
• Правописание числительных;
• Согласование числительных и существительных;
• Наши достижения;
• На ошибках учатся? Когда ошибки бывают полезны;
• Самооценка; самооценка завышенная и заниженная;
• Запятые перед «потому что» и «поэтому»;
• Изложение: процесс производства духов.

Десятая тема. Июнь

• Человек и природа: приручение животных;
• Человек и природа: выведение новых сортов, окультуривание растений;
• Экология: загрязнение окружающей среды;
• Что мы можем сделать для планеты?
• Запятые, перед «но» и «а»;
• Согласование числительных и существительных;
• Правописание приставок глаголов: «до-», «под-», «по-», «за-», «от-», «пере-».

​

Ребенок молчит?
Узнай, как его разговорить!
Раскрываем секреты полезных игр

Увлекательный курс для заботливых родителей о том, как помочь малышам в возрасте от 2 до 6 лет:
- научиться произносить первые звуки и складывать их в слова и предложения;
- получить навыки общения со взрослыми и с другими детьми;
- стать более ловким, смышлёным и находчивым;
- зарядиться хорошим настроением, перестать капризничать и хныкать.

Вы получите проверенные инструменты, чтобы через веселье и хорошее настроение создать у ребенка прочный фундамент для запуска и развития речи. Сформируете у малыша сообразительность и умение достигать правильных целей без скандалов и капризов.

Прямо сейчас мы произносим заклинание... Та-дам!
И появляется волшебная лестница. Чтобы заговорить, малыш должен вскарабкаться на пять навыков-ступеней.

Ступень 1
Первая - самая важная. Умение взаимодействовать с другими людьми. Общение - это не обязательно разговор. Мимика, жесты и даже веселый визг могут дать старт настоящему диалогу.

Ступень 2
Тут малыш должен научиться смотреть в лицо и глаза собеседнику. Когда взгляды встречаются, между людьми появляется особая связь внимания. А без неё невозможно перейти на следующую ступень.

Ступень 3
Малыш учится говорить, когда видит и слышит, как это делает взрослый. Смотреть и повторять за взрослым — вот чему учат на этой ступени.

Ступень 4
На этом этаже ребенок учится слушать и понимать. Чтобы ребенок начал произносить первые слова, он должен хорошо слышать, как их произносит взрослый. Это поможет малышу научиться понимать смысл слов и речи.

Ступень 5
Когда ребенок смотрит в глаза, понимает что говорят другие и умеет повторять за взрослыми, ему открывается дверь на этот этаж – этаж игры и жестов. Тут начинается магия общения. Пока без слов, но это уже диалог.

ВАЖНО!
Речь не возникает из пустоты – она является кульминацией постепенного развития всех предыдущих уровней волшебной пирамиды.

Содержание курса
Эти занимательные фишки и лайфхаки основаны строго на научных методах. При этом неспециалистам легко их повторить
Вы научитесь взаимодействовать с ребенком так, чтобы он увлекся игрой, научился самостоятельности и заговорил.

Избегайте заблуждений
Три вредных мифа, которым верят родители.

Миф: если ребенок поздно заговорил, он наверстает в будущем без помощи извне
Правда: Отставание наверстывать сложно. Лучше обратиться к специалисту и убедиться, что задержка незначительна и нет органических нарушений.

Миф: мальчики начинают говорить позже.
Правда: Отклонения в развитии речи требуют внимания независимо от пола ребенка.

Миф: обучающие мультики развивают речь.
Правда: концентрация на пестрой мелькающей картинке и громких звуках отвлекает слуховое внимание и перегружает незрелую нервную систему. Это способствует задержке развития речи.

Как устроен курс Изотова по запуску речи
- Мы сделали всю информацию такой простой и доступной, что ее поймёт буквально любой. Никакая педагогическая или медицинская подготовка не нужна.
- Сначала вы узнаете, как подготовить прочную базу, чтобы ребёнок заговорил. Мы рассказали, какие игры и почему помогают запустить речь, и как помочь малышу получать удовольствие от этих игр.
- Затем показали в уроках, что и как нужно сделать, чтобы пригласить, заинтересовать, вовлечь и включить у детей механизмы общения.
- Чтобы вы были уверены, что все получится, дали целых 6 пробных уроков.
- Посмотрите, что вы можете сделать прямо сейчас, чтобы научить ребёнка говорить.

Автор и ведущий курса
Изотов Сергей
Музыкальный терапевт, специалист по запуску речи. Помог заговорить десяткам детей.

​

Каллиграфическая РЕГАТА это курс по улучшению почерка для детей и взрослых через игру. Смысл игры в том, что ваш ребенок пишет прописи и меняет их на мили, двигаясь по своему маршруту. Каждый день его мотивируют писать разные интересные события: попутный ветер, буксир, спасательный круг, дуэль капитанов и другие! Мы покажем новые горизонты возможностей вашего ребенка.

Друзья! Наша Регата это не курс в записи, где вы получите прописи и видео и отложите их в дальний ящик. Каллиграфическая Регата - это путешествие, приключение, в которое отправляются организаторы, кураторы и конечно же дети и их родители. В Регате почти каждый день новое мотивационное событие, именно благодаря этому дети пишут все 6 недель и им не надоедает! В ней огромное количество авторских прописей - буквы, цифры, соединения букв, морские познавательные прописи и творческие по темам. Различные маршруты для участников, которые подбираются индивидуально в зависимости от объема письма. Обязательно посмотрите видео-приветствие от организатора Марины Ерохиной, чтобы узнать больше подробностей о Каллиграфической Регате из первых уст!

Спойлер: Видео от автора:

Скрытый текст. Открывается зарегистрированным пользователям.

Что входит в тариф:
Для детей 6-8 лет (дошкольники, 1-2 класс)

Авторский курс от Яны Мороз по специально разработанным прописям для тщательной проработки каждой буквы школьного шрифта

• Комплект материалов регаты для распечатывания
• Творческие прописи
• Добавлен блок авторских прописей для подробной проработки цифр
• Мотивирующие события регаты
  
• Ежедневный отчет по результатам каждого участника
  
• Пять вдохновляющих групповых онлайн-занятия для детей
• 3 онлайн-встречи с родителями

Продажник:

​

Программа
1 вебинар "Психологическая готовность ребенка к школе"
Готовность ребенка к обучению в школе является одним из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства и залогом успешного обучения.
Что должен уметь будущий первоклассник и какими навыками обладать, чтобы считать его готовым к школе?
Вы узнаете:

• психологическая и функциональная зрелость, основные критерии и признаки готовности ребёнка к школе
• что такое универсальные учебные действия и их роль в школьном обучении
• возраст и индивидуальные особенности - когда лучше пойти ребёнку в школу
• что делать, если нет желания идти в школу, как стимулировать и поддерживать школьную мотивацию.
• как подготовиться к школе за 3 месяца или за год – практические рекомендации и упражнения

Вы сможете:

• прямо на вебинаре самостоятельно оценить готовность именно вашего ребёнка к обучению в школе
• наметить план дальнейших действий с учетом особенностей своего ребенка

Дополнительно вы получите:

• список пособий и дидактических игр, которые наиболее продуктивно и эффективно помогут в освоении необходимых навыков.
• конкретные игры на развитие произвольности и волевой регуляции

2 вебинар "Кризис 7 лет и адаптация к школе"
Часто поступление в школу совпадает с кризисным периодом развития ребёнка.
Один этап дошкольного детства сменяется другим - школьным. И проходит эта смена через кризис 7 лет.
Что происходит с ребенком?

• Качественно изменяются переживания ребёнка, его мышление, формируется своё «Я», самооценка.
• Меняется отношение к сверстникам и взрослым.
• Ребёнок начинает принимать на себя роль ученика.

Всё это может сопровождается изменениями в поведении ребёнка.
Вы узнаете:

• Истоки кризиса 7 лет. Когда появляется и как проявляется.
• Как наиболее безболезненно пройти этот кризисный период
• Что нового в развитии ребёнка принесёт кризис и как это связано с его успешной школьной адаптацией.
• Психологическая адаптация к школе - какие «маячки» могут свидетельствовать о трудностях адаптации и что делать в таких ситуациях?
• Что скрывается за отказом ходить в школу и отсутствием школьной мотивации.
• Домашнее задание – когда требуется помощь, а когда нужно поддерживать самостоятельность.
• Изменение поведения и эмоционально-личностное развитие школьника. Как помочь в регуляции эмоций и поддерживать положительный настрой к обучению.

Дополнительно вы получите:

• Практические упражнения для развития эмоционально-личностной сферы ребенка.
• Чек лист для родителей по развитию и поддержанию организационных навыков у школьника.

​

Уникальный марафон «Здесь зажигаются звезды» предназначен для девочек от 6 лет, которые уже занимаются гимнастикой, а также для начинающих тренеров. Этот марафон разработан профессионалами с целью обеспечить полноценное развитие гимнастки и базовую подготовку к сложным элементам.

За 7 дней занятий участницы марафона познакомятся с различными видами разминок, попробуют выполнить элементы высокой сложности и, главное, научатся правильно выполнять их. Марафон поможет искоренить ошибки, которые ребенок допускает во время тренировок, и обеспечит ему уверенность в себе, новые навыки и понимание собственных возможностей.

7 дней интенсивных тренировок под руководством опытных тренеров помогут вашему ребенку стать лучшей версией себя. Начните сейчас, и дайте своему ребенку возможность зажечь звезды на гимнастическом поле!

Продолжительность всех видео около 8 часов.

​

Сон и Горшок
Для родителей детей от 0 до 4 лет. Базовые знания по сну и приучению к горшку.

Для родителей детей старше 4х лет, в случае, если есть совместный сон, или родители столкнулись с ситуацией энуреза, психологического запора у ребенка.
Обсуждаемые вопросы:
Сон:
✅ принципы формирования сна у ребенка первых лет жизни;
✅ формируем ритуалы на сон по возрастам;
✅ налаживаем режим сна;
✅ приучаем к самостоятельному засыпанию;
✅ убираем из жизни ребёнка соску и бутылочку;
✅ про дневной сон.
Горшок:
✅ физиология ребёнка и приучение к горшку;
✅ когда и с чего начинать;
✅ всё про памперсы;
✅ «горшочные игры»;
✅ энурез, психологический запор, энкапрез.

Длительность вебинара: 6 часов 15 минут

​

Представляю вашему вниманию новое пособие "Звук Л от постановки до автоматизации"
Пособие является многофункциональным, в нем представлена вся система работы по коррекции неправильного произношения звука [Л], таким образом Вам не нужно искать дополнительные материалы для работы.

Помимо заданий на коррекцию звукопроизношения, в пособии огромное внимание уделяется работе над формированием лексико-грамматических средств языка: согласование имен числительных с существительными, образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, пработка множественного числа существительных, отработка множественного числа родительного падежа существительных и многое другое.

Здесь Вы найдете описание способов постановки, которые можно использовать при коррекции нарушений произношения звука [Л] (теоретическая часть) и разнообразные игры и задания на отработку уже поставленного звука [Л] от изолированного произношения до автоматизации в предложениях и самостоятельной речи.

Всего в пособии 63 страницы, 4 приложения (минимум вырезаний)

Подходит для работы с детьми, у которых есть любые нарушения произношения звука [Л]
Может быть использовано как логопедами в работе, так и заинтересованными родителями для занятий дома.

Материал предоставляется только в электронном варианте.

Автор: Ирина Голомако. Логопед, автор пособий для логопедов.

Стоимость: 1200 ₽

​

Хочу презентовать вам курс «Здоровый ребёнок» - про сон, питание и горшок. Жду вас на нем, если хотите начать высыпаться и не тратит лишние нервы и время на кормление ребёнка и горшочные истории.
Рада, что у нас доверительные отношения и я могу делиться настоящия материнством. А не инста-картинкой

Хотите:
Крепкий сон ребенка без истерик, частых пробуждений и “ныряния” в постель к родителям.
Сладкий сон родителя без вскакиваний, долгого укачивания, лишних докармливаний и бесконечных песен и сказок.
И, конечно же, сухие ночи и приучениек горшку без травм и лишних хлопот.
Здоровый аппетит у ребёнка, который с удовольствием САМ ест и пробует новые продукты